從小到大，閱教師無數。每個教師雖音、容、相、貌各有千秋，然這些教師心中都有一個衡量學生的標準，這個標準就是學生行為準則。這個準則也是部頒標準。因此，按學生行為準則辦事，你一定會招教師、任何一個你所接觸的教師喜歡的。

主要是因為我智商高，學習好，長得帥，性格好，個子高……

1學習刻苦、認真，工作積極、負責。

2心胸寬廣，樂於助人，精明能幹，為人誠實，團結同學。

3反應快，有進取心，個性穩重，具有高度責任感。

4上進心強，為人可靠，性格開朗，樂觀積極。

5活潑開朗，學習刻苦勤奮，有活力，有幹勁。

6為人大方、無私，自信，不服輸，有同情心。

7穩重成熟，工作認真，溫柔，善解人意。

……算了，我編不下去了！

開個玩笑啊！其實，上面這些，任意做到一條就很優秀了！

老師喜歡學習態度認真，好學的學生，這是毋庸置疑的，就像一個農民種莊稼，你使勁給她澆水施肥，它長不好，你那還有信心，對於學生一樣，首先只要學生學習態度端正，認真好學，愛問老師問題，按時完成老師佈置的任務，並且取得了一定的進步，這樣的學生老師總歸是喜歡的。

我從小到大一直被老師喜歡。當然我現在的職業也是老師。一個老師喜歡一個學生原因很多。首要的原因當然是因為學習好啦。還有就是綜合素質吧，學習態度認真，對老師尊敬。其實老師喜歡的是智商和情商都高的學生。

有啊，我的班主任很照顧我，我的英語老師和我媽媽一樣。只要你學習好，為人謙和，老師都會喜歡你，只要你為班級多做貢獻，哪怕能力差一些，老師都會把你放在心上，總之不要在老師面前耍小聰明，那樣顯得不誠實不誠信，老師最喜歡正直的學生。

從小到大，沒有被老師喜歡過，所以說，這個問題，戳到了我心裡的痛處。

哈哈哈，從小就沒有老師喜歡。老師應該是喜歡學習好的，長的漂亮的家裡條件好的，性格活潑的，多才多藝的吧。這些我幾乎都不佔，唯一貼點邊的就是學習還不錯，但是不是拔交的，所以，從小到大，從沒有受到過老師一點點的偏愛。

本人從小就是聽話的。老實的孩子。從來不給老師找麻煩，按時完成作業，但是內向老實，就是俗話說的蔫了吧唧的，有點發nie（二聲，東北話）的孩子，不會唱歌，不會跳舞，長的不好看，不活潑，家裡沒什麼錢，衣服不好看，都是舊的，老氣的，過時的衣服。好事從來輪不上，唯一的“好事”是給安排當值日生組長，

小學和初中的時候，就深受老師的喜歡。

因為我比較認真，調皮也在合理範圍內，最重要的是學習成績還好。

我是老師，我也是學生。

我在上學時候不是老師很喜歡的學生。那時候還是看家庭成份的，這個故事有點久遠了，所以那時候我就默默無聞了。但是有一個老師的幽默，對待學生的態度，影響了我。

他姓王，高個子，四方臉，但是講課溫文爾雅，一點都不燥，很溫和。他講課很有趣，知識點很多，那時候我們同學之間互相借書抄寫課堂上老師講過的額外的知識點，是常有的事情。而聽課認真的學生是老師喜歡的學生。

在王老師的影響下，我也成了老師。我努力讓課堂有趣，我認為學生無精打采，不愛聽課，是我的問題。我這個觀點給學生說了，不是我做作，故作高深，我的課堂上，我就是這麼做的。我認為老師吸引學生才能讓學生學好。所以，課堂上和我互動多的學生，我就比較喜歡。

但是我喜歡的學生不只是和我在課堂上和我互動的學生，那些靜靜地停課，眼神跟隨我的學生我也很喜歡。還有懂事的孩子也很喜歡。

說了這麼多，我喜歡的學生更注重和我交流的學生，語言的，精神的，都行。不和我交流的學生就比較疏遠了，但是我會刻意和他們交流一下，不能厚此薄彼嘛！

我不說喜歡的學生了，我說說我不喜歡的學生。那些學生真不是成績不好。是他們不懂事兒，跟老師作對的學生。我也曾跟學生鬥爭過，很生氣地鬥爭。我記得那時候我可是真的生氣了，就因為那學生無理取鬧，很不講理。

當然了我現在已經年屆半百，脾氣小了，方法多了，自然喜歡的孩子也就多了，討厭的學生也就幾乎沒有了。但是在我教書的過程中，喜歡還是不喜歡真不是看成績。

老師喜歡學習態度認真，學習習慣良好的學生，我就是這樣的學生，所以從小都是不用老師操心的好學生，老師很喜歡。

說到被老師喜歡，我用我親身經歷來告訴你吧。

（1）在小學的六年裡，我一直都是那個被很多老師另眼看待的人！我沒有好看的外表，也沒有時尚的穿著，在那個年代的我穿的不是親戚姐姐剩下的衣服，就是大人穿過後被媽媽改造的衣服。但我三年級的班主任會經常在課堂上拿出來一個棕色瓶子，開啟後送到我跟前讓我喝掉，後來我才知道那叫補腦沖劑。而那時候的我從上小學開始就是班級第一。以至於在上初中的時候被破格錄取到初一那個特招班。其實當然我們學校既偏遠又沒有人氣，那個班根本不打算從我們學校招學生的，結果還是校長極力推薦我才有幸被錄取。我也並沒有讓任何人失望，後來在那個班級我依然是名列前茅！那麼說到了接下來的第二件事

（2）上初一的時候，一切都很陌生，而且這個班級是所有小學的佼佼者。可能是初生牛犢不怕虎，我並沒有害怕，而是在課堂上積極回答問題。錯了也不怕，不會的主動向同學和老師請教。就在語文第一課下課時候，老師就微笑著對我說“大家把作業寫好以後你就負責收上來送到我辦公室哦！”順理成章的，我成了語文課代表。

（3）這件事不是我的經歷，是弟弟在上四年級的時候被高年級的同學欺負了。而老師發現弟弟在哭的時候詢問怎麼回事，弟弟懂事的說“老師，我沒事，你現在生病了要養好身體，別為我的事操心了！”老師竟然感動得哭了，後來當著所有學生的面表揚弟弟懂事，表揚母親把弟弟教育得成功！

其實老師對每個學生都是一視同仁的，那麼，試想，如果一個孩子成績優異，學習有上進心，在遇到事情的時候有擔當，是不是不只老師，任何人都會刮目相看呢？有的孩子說，我學習不是那麼優異怎麼辦？那就要有上進心，課堂上多回答問題，不要害怕出錯，錯了改正就好了。主動向學習好的同學請教問題，幫助有困難的同學，做一個開朗，樂觀，懂事的孩子，到時候老師，同學，朋友，家人都會喜歡我們的！

上小學的時候，我們班的老師都很喜歡我。

小時候的我，特別愛笑還很勤快。每天老師上完課，我就跑上去，給老師擦黑板擦講臺上，即使不是我值日，我也喜歡幫同學們擦黑板，班裡的同學們也很喜歡我，所以老師特別喜歡在我們上課。

每次輪到我值日，我都會把教室打掃的乾乾淨淨，總沒有被老師批評。小時候的我覺得勞動最光榮，幹活的時候最賣力。那時候的我特別喜歡去辦公室幫老師打掃衛生，辦公室的老師都很喜歡誇我。我特別開心。

活動課，我喜歡和同學們一起玩遊戲，是同學們的開心果。同學們很願意跟我玩，老師也常常誇我活潑大方，和同學們和睦相處。

我的學習成績也挺好的，但不是最好的那種。我的字寫得漂亮，我平時都主動為班級出板報，全校的老師都知道我們有一個小能手。

作為班級一名學生，在學校上學的時候，肯定都被老師喜歡過。老師喜歡什麼樣的學生呢？我們來說一說這個話題。

學習成績是評價學生學習的一種標準。在班級中，有的學生能端正學習態度，學習目的明確，勤奮學習各科文化知識，各科學習成績優秀，學習成績名列前茅，成為同學們學習的好榜樣。

一個學生有良好的思想品德，在學習生活中，講文明禮貌，團結同學，關心班集體，能作為老師的有力小助手。l

興趣是最好的老師，有的學生喜歡唱歌、跳舞、彈琴等才藝，學會了這些特長，能夠活躍班級的活動氣氛，陶冶班級學生的情操。

在班集體中，每個學生身上都有自己的閃光點，都值得大家互相學習，取長補短，共同進步。

由於篇幅有限，不能一一列舉， 大家對照一下，你屬於哪種老師喜歡的型別？

謝邀！從小到大無論求學就業，老師老闆都喜歡我，就是那種我自己感覺莫名其妙的被喜歡，其實上學的時候我學習並不好，上班的時候也沒怎麼規規矩矩的遵守公司紀律。我認為應該是我的性格與對待事物的態度，還有與人相處的方式，都比較特別容易讓人接受和認可吧。我課業不好但我與所有老師同學關係好，我不按時上下班，但我工作努力也願意吃苦，也有新思路願意為老闆分擔，忠誠度也高，我感覺這是讓所有人喜歡的地方吧

第一類，學習勤奮踏實的學生。

這類學生無論天資如否，學習認真勤奮，態度踏實，學習起來一絲不苟。無論成績好壞，我都會喜歡，因為我欣賞的是這類學生的學習態度。

在我的教學生涯中，遇到過很多懂事的孩子，我們都是小學生，年齡不大，但是做的事情讓人覺得溫暖。有些孩子特別懂事，能夠體諒到老師的辛苦。比方說，我有時候上完課後，坐在教室裡的休息，有的孩子就會主動給我倒水，給我拔白頭髮、捶背，這些都是孩子們自發做的。

記得有一次課間休息的時候，有個孩子從口袋裡掏出了兩顆喉片，他說昨天聽到我嗓子不舒服，今天就帶過來了，作為老師，此時此刻真的很欣慰！

小學生在成長的過程中，難免會出現錯誤，學生就在出錯改錯的過程中成長，有的孩子，老師說他就能接受，而且很快地能夠努力改正自己的錯誤。這樣的孩子我非常喜歡。

在我的教學生涯中，有些孩子談不上不喜歡，但是不太欣賞。他們表現是這樣的:成績很好對班級對同學對老師冷漠、不願意幫助他人、很聰明但是不好好學、拖延、性格固執不願意改錯等。

為什麼說談不上不喜歡？而只是不欣賞呢，因為這些孩子身上的一些問題，也不一定是他們的錯，並不是他天生的，有很多客觀主觀的原因。希望我們每個家長針對自己孩子的問題，積極引導，讓孩子老師得到的肯定和欣賞，與同學友好相處，在一種融洽和諧的氛圍中成長。

也不知道你是哪一個階段的學生，希望一個小學老師的回答會給你帶來啟發，祝你學習進步！

你好！我是一生有你真好！

說到這個話題，我還真是滿滿的自豪，從小到大，我都是老師眼裡的優秀學生…

記得剛上一年級時，我的語文老師韓老師很喜歡我，那時候上學我每天自己帶午飯到學校，但是一到午飯點，我的飯就冷了，韓老師總是不厭其煩每天提前幫我把飯拿到學校食堂熱好，有一次我冒雨到學校，全身淋溼了，她把她女兒的衣服給我換……如今想來歷歷在目！

我覺得被老師喜歡的孩子，肯定是品學兼優，性格好，做事積極，是其他孩子學習的榜樣！

有，語文老師得意我，喜歡我善良，正直，無所畏懼。關心同學，挺職學習，衛生。不屈不撓，組織學生前繼。小餅酸意，不愛勞動。

我從小到大一直被老師喜歡。從小學到大學。嗯，可能是跟我的性格有很大的關係吧。其實我從小學成績並不好，在班裡倒數第20名。但也算一箇中等成績。主要是因為我的性格比較隨和，說話比較直白。就是在跟別人說話的時候，就會把別人當成自己人一樣，就要去跟別人溝通交流。這種感覺就是讓別人覺得很熟悉。很舒服，好像我們之間相識已久，然後我每次說話的內容就是很搞笑很搞笑的事情。這也是別人分享快樂。可能是我這種性格的老師覺得很很單純很陽光，他們跟我交談他們很放心。我的臺灣老師對我說，每次看到我覺得比較安心。所以呢，我覺得主要是因為這點老師們喜歡我吧。

上學時沒感覺到，總認為老師們應該是不喜歡我的，整天調皮搗蛋。直到畢業了，之前的班主任託人到我家給我和他兒子說媒……我猜他應該是喜歡我的吧

成績好，長得還可以，就是老師喜歡的理由。性格好，善良，幽默，有特點，都可以是老師喜歡的理由。歸根結底，老師可能因為某個優點就喜歡你，但是老師應該不喜歡調皮搗蛋學習成績又差的學生吧？

我上初一的時候英語老師特別喜歡我，我想老師應該是喜歡我上課超認真，經常英語考試拿第一，我考試時老師全程看著的。我也很喜歡上英語課。