眾所周知，圍棋是一項高雅的藝術，可以鍛鍊孩子的沉穩、認真、鎮定的性格。但是孩子們向來都是非常活潑好動的，那麼我們究竟哪些習慣是我們必須要幫助孩子們在學棋初期要養成和堅持的呢。

1、落子無悔，沒有想好不要碰棋子，不許輕易落子養成思考的習慣很多孩子在學習圍棋初期，對圍棋具有很強的遊戲意識，這一點其實很好，對於培養興趣非常有幫助。但是許多小朋友由於太注重玩的過程，下棋時毫不思考，或者下棋的過程中手總是在棋盒裡面抓棋子，在棋盤邊上玩棋子，這一點，是不能允許的，並且要從開始就正確引導的。這種習慣會導致小孩連招、亂下，慣性思維等非常嚴重的壞習慣。認真的下棋習慣是在初期養成的，建議家長可以給孩子提出一些小要求，比如每步棋至少想3秒，下上去就不能拿回來等等。

2、下棋坐穩坐直，切忌左顧右盼、歪坐、觀棋說話等圍棋非常有利於培養孩子的專注力，在初期老師和家長一定要對孩子的對局態度進行嚴格要求。許多教育機構和家長在初期沒有認識到這一點的嚴肅性，在初期沒有幫助孩子形成認真專注的對局態度。尤其孩子在家裡一邊下棋一邊吃水果，和家長熟人聊天等都會導致孩子養成不良的學習習慣。如果孩子無法集中精力投入在棋盤上，隨著水平的提高，進步效果將越來越不明顯，根據我的個人經驗，習慣不好的孩子，一般只能進步到業餘1段，就會遇到很嚴重的態度瓶頸。

3、養成標準的手勢，全面的感受圍棋文化很多家長不太注意孩子下棋的手勢，也不注意孩子落子的習慣，更不在意孩子對於圍棋文化的培養。孩子們達到業餘5段還有落子姿勢不標準的情況。這一個很小的手勢其實會影響一個懂棋的人對於孩子的看法，認為不夠高雅，習慣不好，甚至行為野蠻。同時很多家長不太在意對孩子瞭解圍棋文化的培養，初期學習就過於功利只在意考級升段，或者完全只注重興趣，不關心孩子是否懂得“圍棋是什麼”這些都對於長期培養孩子素養，和漲棋有著深遠的影響。長期來看，不能去領悟圍棋文化的孩子一般達到業餘3段之後就會失去興趣，迷失方向，難以堅持，進而影響進步。

圍棋，策略性的兩人遊戲，傳為堯所作，隋唐時經朝鮮傳於日本。繼而在東南亞流行開來。

學習圍棋，一定要找明師，不是名師，找明白的師父而絕非出名的師父，作為孩子的領路之人，如果領上道以後，就得靠孩子自己努力了，多看棋譜，多研究殘局。祝您的孩子早日領悟黑白之道，所向披靡

下圍棋是否去培訓班，我覺得要看家長和孩子在學圍棋這件事上有什麼樣的訴求、目的，如果只是隨便玩玩， 在家自己買了棋、買了書、圍棋相關的APP也有很多，網上影片教程很容易下載；但是想學到圍棋的妙處，下棋下的有道理而不是胡亂的下，那就建議還是要報培訓班比較好。

先講講我的孩子的經歷，雖然不是學圍棋的經歷，但我想觸類旁通，可以作為參照。我的孩子去年看到有下圍棋和國際象棋的，她一下子喜歡上了國際象棋，但是我家附近沒有國際象棋培訓班，於是我給她買了國際象棋的書，買了棋，安裝了相關的APP，下載了許多影片教程，孩子也確實特別喜歡，那個寒假她自己一個寒假都在揣摸國際象棋，下棋、看書、看影片、在手機上下棋，作為家長的我是什麼棋類都不會也都不感興趣，她的書裡都是符號看著頭大，所以都是孩子自個摸索，時常自己擺了棋盤自己研究，後來教會了我下棋，但是我因為不懂，下棋的時候都是胡亂下的，沒有章法沒有思路，這樣下棋對孩子沒有任何益處。

看著孩子的喜歡勁兒，找到了一個培訓班去試了一節課，馬上發現自己在家學習和跟老師學習的不同了，老師教孩子下棋是每走一步都會說出為什麼要走，不走無所謂的步，不下糊里糊塗的棋，孩子覺得大受益處，但是離家太遠，去上實在不方便，沒有去上。我到現在還在希望給孩子報個棋類的培訓班，每次看孩子看棋書跟看故事書一樣入迷，就遺憾不能給她更好的機會去學習。

從我家孩子的經驗來看，我覺得就是隨便玩玩，就在家自己學學；但是，即便不是想要下出名堂來，你想下的有道理，想對孩子的思維有所緞煉，還是要跟著老師比較好。

我覺得下棋還是要跟培訓班比較好,有以下的考慮：

1.下圍棋必須得計算，不僅計算自己的棋，還的計算對手的棋。下所有棋類並不是懂理規則就算會下棋了，實際下棋過程中，有很多的講究和竅門，這個如果讓孩子自己去摸索，難度太大。跟著老師就會好很多，像前面說的那樣，老師教孩子每走一步棋都要說出所以然，不能隨意走，這就是老師的好處之一；另外做好一件事，不只是興趣和堅持，還要有正確的方向，老師在棋上有較高的水平，對於學棋這件事有全域性的觀念，他們可以給孩子們指出正確的方向，好比一個迷宮，身處其中會找不到出去的路，你在空中看，很容易找到出路。

2.下圍棋就要參加比賽，能增強孩子的抗挫能力，這是一種實戰，勝負直接就可以見分曉，對孩子的心理素質的鍛鍊特別好。自己在家學學，參加比賽 的機會少，大部分比賽 都是透過培訓機構報名的。跟著培訓機構學，不但參加比賽 機會多，老師也都很有實戰經驗，會把這些教給孩子，孩子可以更好的適應比賽。

3.下圍棋也是一個反覆練習的過程，如果想學，必須不斷的去下棋去觀察去思考去實際對練才能有所提高。在家自己學習，孩子很容易就會興致來了這幾天天天下棋，過幾天又有新的興趣，就把這個事情撂一邊了，我家孩子就是這樣，大概半年沒有摸棋子了，如果跟著培訓班，老師就會有嚴格的要求，每天要下棋，每天有作業，孩子就會有一個持續不斷的練習、學習過程，那麼自然提高就很快，自己在家則不然，沒有監督，沒有對比，孩子沒有動力去追求更高的目標。

4.跟著培訓班學首先要離家近，遠的話很難堅持學下去；另外找一個好的老師，不然的話不如在家自己學呢，老師不但要棋藝精通，還要有教學和實戰經驗，如果只是棋藝精不會教也不行。

圍棋規則多，變化棋更雜，所以如果孩子特別有興趣，還是給孩子找一個適合的老師會更利於孩子的學習。

小孩子初學圍棋時，如果是大人陪學，對局時儘量讓孩子贏多輸少，這樣可以給孩子更多自信，利於把圍棋學習堅持到底。

（圖片源於網路）

圍棋學習初期最重要的是保持孩子對圍棋的興趣，而非一定要學到什麼，只要孩子能一直保持興趣，肯定會厚積薄發，學的非常好，因為興趣是最好的老師。

（圖片源於網路）

想讓孩子保持對圍棋的興趣最重要的兩點，一點是平時家長和老師對孩子的肯定和鼓勵，另外一點，也是最重要的一點就是透過對局，孩子贏棋而產生成就感。這種成就感是源自孩子內心的，是孩子堅持學習圍棋的原動力。

（圖片源於網路）

所以，孩子初學圍棋，在對局時家長應適當的讓孩子贏棋，偶爾輸棋即可。

為什麼要讓他贏？目的是什麼？增加孩子的自信？增加孩子對此的興趣？

如果是這樣，那這圍棋別學為妙。同樣對於其他博弈類的興趣，都沒必要學，因為這是在毀娃

今天的圍棋你可以故意讓他贏，明天他要的東西不是你所能做到的的時候，就沒辦法培養孩子了

難道你還能一直要求別人也讓他贏？為了他的自信、興趣？別逗

那麼要培養孩子對一些事情的興趣，讓孩子喜歡，應該怎麼樣做？

不講什麼大道理，我們講具體的實施步驟：

當陪孩子下圍棋的時候，需要設定一個目標

例如今天我要教孩子的是圍棋裡面的某個技法，那麼這就是目標

最怕的就是沒有目標，所謂培養，也總得有個點，一會兒這個技法的教學，一會兒那個技法教學，孩子學不到什麼，家長也因此虐心

給孩子明確的示範好，這個技法應該怎麼樣做，每一步的肢解

這裡涉及目標細分，因為一個技法他會有很多步驟和思考過程

每一個步驟和思考過程，就是一個小目標

不要嘗試一股腦的給孩子全塞進去，因為他接受不了，遇到困難的時候，本能的就煩躁不安

結合第2點，每一個小目標都和孩子一步步的演練，觀察孩子遇到了什麼樣的困難

當給孩子示範之後，就可以放手讓孩子自己進行實操

毫無疑問他肯定會做錯，這時候就是他遇到困難的時候

一般情況下，要麼就是放棄，要麼就是失去興趣

那麼為什麼會怎麼樣？還是那句話，他遇到了困難，但是他沒辦法解決

即便是成人在一件事上不斷遭遇困難的時候，絞盡腦汁都無法解決的時候，在這件事情上就會失去興趣、信心

所以，當他遇到困難的時候，最需要的是幫助

給他一個提示，給他助推一把，給他提供方法，但還是讓他自己進行

當他一次次靠自己去攻破這些小目標的時候，那種成就感的累積，形成一個良性迴圈，那麼興趣和信心就來了

這樣的方式，比單純的讓他贏要優勝太多

單純的讓他贏，這是作弊，從小就讓孩子學會作弊，那麼長大一點他的應錯能力能有多強？

單純的讓他贏，所培養出來的興趣和自信，在遇到你無法解決的事情的時候，他就崩塌了

自大和自信，完全不是一回事

客觀地說，圍棋自學比較難，如果能去附近圍棋學校或者培訓機構的話，最好還是不要選擇自學。因為在圍棋學校學棋，一是老師們比較有經驗，知道如何培養學棋者對圍棋的興趣，他們教學也有一套相對成熟的模式，學員們學起來比較快，很容易上手；二是在一個聚集著同等水平的學棋愛好者環境裡，大家有一個共同學習和競爭的環境，能最大程度地調動大家的學棋興趣。獨樂樂，不如眾樂樂，有一個好的學棋氛圍，總比一個人孤單單地學棋更有趣、有效得多。

此外，還有些圍棋培訓機構和圍棋老師開設了網上面對面教學，這種方式彌補了不能當面教學的不足，以後在新疆、西藏這樣地域遼闊的地區可以推廣這種模式。這種模式不足之處在於，受網路技術影響比較大，必須確保網路通暢。

當今圍棋對弈網站很多，自學者可以多看看每天大量進行的網路對局，俗話說，熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。說的也是這個道理，看多了自然很多定式和變化也就掌握了。

小朋友學圍棋，首先肯定要找一個興趣班讓小朋友去參加，入面的教師會根據小朋友的基礎慢慢地因材施教，圍棋一定要找一個老師教才有用，而看別人下棋是很難入門的。

當然更重要的小朋友的興趣，如果小朋友沒有興趣的話。多好的老師都沒用。

圍棋最重要就是能夠培養小朋友靜的一面，一盤圍棋初學者可能就是幾分鐘完事，但越級數高，就要用的時間肯定會更多，如果靜不下來，那麼一樣學不了的，不過只要有興趣之後，這些肯定會慢慢培養起來的。

小朋友學圍棋的話，可以報圍棋培訓班學習基本佈局，死活和收官等知識，然後可以使用現在的一些圍棋軟體（銀星圍棋和天頂圍棋等）輔助學習，這樣可以進步很快！

但如果遇到名師可以跟隨學習就好

一般來說，從孩子初學啟蒙到業餘1段的水平（以全國平均水平為例）大致需要投入600至800小時左右，到達業餘5段需要投入2000至2500小時，如果想成為職業棋手，則至少需要投入10000小時，要是想成為柯潔那樣的世界冠軍，除了出眾的才能，還至少需要15000至20000小時的持續投入。

前面提過，一個孩子要想建立起足夠的興趣，需要在前四個月投入100個小時，這背後的道理是，前四個月是小朋友興趣養成的關鍵時期，如果在這個時期不能投入100小時的話，TA就很可能無法打下吃子技術的基礎，也沒辦法體會到圍棋的“好玩”，這樣的話，即便未來一段時間還在繼續學習，也已經埋下了放棄的種子。

從0到100小時的投入，可以讓孩子達到20級左右的水平，這個時候。多顆子的打吃與逃跑對孩子來說已經不是問題了，一些簡單的小手段（例如扭羊頭，邊線打吃）也已經偶爾可以用出來了。從第5個月開始到第12個月，孩子至少需要200小時的投入，如果在這個階段可以保持這樣的訓練量，那麼，孩子可以到達10級的水平，此時，孩子已經過了吃子關，開始進行全域性下法的學習。300小時至600小時這段時間的學習，一定要在1年內完成，否則前面好不容易打下的基礎，也會被時間沖淡。如果可以按照這個時間規劃孩子的學習，那麼兩年內，孩子一定可以達到1段的水平。

去平涼圍棋學校是最佳選擇。理由:

1.師資雄厚。都是4、5段實力，專職圍棋教師，還有一名出自鄭弘九段道場，一名曾受教於已故著名職業六段黃希文。

2.有教育教學專業背景。三名老師是公立學校教師，受過專業師範教育。

3.以心理健康為重要目標。有國家註冊二級心理諮詢師，做各種心理培訓。

首先要多下棋！如果能在現實中能找到與自己面對面下棋的夥伴，那就多找人下棋，找對手的時候一定要找那些下棋比較認真、勝負心比較強的對手。如果在現實中難逢對手，那就只好跟AI下了。跟AI下棋其實好處多多，這裡暫不贅述。再就是網練了！總之，要長棋，多下棋！下棋之餘，再適當做點題目。如果時間允許的話，再打打譜什麼的，訓練就很全面了！欲問如何快長棋，下棋打譜做練習！

兒童或者說少兒怎樣進行圍棋訓練？在此以自身的教學經驗，提幾點建議供大家參考。

一、要有圍棋老師。

成人學圍棋可以自學，少兒因為理解能力有限，所以首先需要一名圍棋老師來教，這個老師可以是自己的父母（前提是懂棋）也可以是圍棋培訓機構的教練。

二、訓練方式

解決了老師問題，剩下的就是訓練方式，簡單來講就是三種方式，我們分別來講：

1、找人下棋

下棋是提高水平最重要的方式，對手可以是和自己一起學棋的夥伴，也可以透過網路平臺尋找，對手水平最好是和自己相當或者稍微強一點的。

2、堅持做題

和文化課學習的道理一樣，圍棋訓練需要靠做題來加強基本功（好比是數學的口算練習，語文的抄寫生字）題目包括了死活、官子、手筋、佈局等。

3、老師講解

老師講課是學習圍棋最重要的手段之一，對局中出現的失誤，需要圍棋老師進行講解、糾正，做題中出現的錯題，也需要老師進行批改，並把正確的手段告訴你。

總而言之，少兒學圍棋重在培養興趣，在此基礎上，再能持之以恆，水平是一定會提高的。

首先可以先去當地的圍棋培訓機構去試聽，選擇一家比較靠譜，師資力量比較好的培訓學校。

先去試聽得目的是看小孩是否喜歡圍棋，是否喜歡老師的上課風格，還有學校的環境是否乾淨衛生。

其次，可以選擇2-3家進行對比，選擇一個各方面都比較靠譜的機構。

最後，一定要去試聽，興趣是最好的老師。孩子試聽後，才能知道喜不喜歡。

圍棋低段位的孩子，做題是漲棋最好的方式，他們的勝負關鍵80%在接觸戰的拼殺中，而加強這種能力最好的方式就是做題。同時做題的方法非常重要，這裡篇幅有限，我就不詳細介紹方法，具體看看愛棋道的專欄參見我們專業人士劉彤職業二段的嘔心之作“練習死活正確的方式與方法” 。

那麼作為家長在孩子做題當中應該承擔一個什麼樣的角色呢？

首先是監督：每天給孩子抽出30分鐘，停止其他的訓練活動（對局，打譜等）監督孩子完成7-10題的死活訓練。每週完成40道題，可適當休息調整。

其次是引導：許多家長都說孩子不愛做題，但實際是引導問題，家長可以對做題好設立獎勵，比如晚餐加一個雞腿，比如玩10分鐘手機等等孩子非常喜歡的事情，而做其他的訓練，比如對局，則要限制時間，同時不給獎勵。孩子慢慢會在引導下趨向於做題。

最後是陪伴：家長最好能夠陪伴孩子做題，幫孩子擺題，有些家長說我不懂啊，但是我相信沒有一個家長不會對照答案。有的家長說孩子總頂我，其實您完全可以把題目拍照發給老師，老師解決孩子的問題，不會超過1分鐘，所以不用擔心老師的壓力。一個好的引導和陪伴是孩子進步的關鍵。其實在孩子學習圍棋的過程中，就弈城7D（上海5段當中處於較高水平）以前是不存在瓶頸的。（正常速度從啟蒙開始應該在學棋3-4年之間實現）只要孩子路徑正確，方法得當，是很快可以達到的。但是許多時候由於愛的放縱和信得依賴這些思想認識上的問題，成為了孩子進步的最大桎梏。希望全天下學棋孩子的家長們，可以看到這篇文章後，立刻改變自己，開始行動，其實一切都不算晚，其實漲棋就是那麼簡單！

我是梁老師，專注少兒圍棋3k至3段的教學。

記住，“三習一戰”

即：預習，複習，練習，實戰。

我們一般學圍棋，基本上一週一次課，一次課1.5小時到3小時，差不多這是常態。那麼如何有效的提高學習效率，這是非常重要的。

現在的小朋友矛盾點在於，文化課作業多，任務重，很多小朋友除了文化課還有其他興趣課，那麼單單說圍棋要多做題多下棋什麼，而沒有具體的量化和計劃，這種說辭就和沒說沒有什麼兩樣。

如何做到課後的“三習”呢？

之後就是練習，練習主要就是死活題和手筋題，那麼到底怎麼量化呢？每天做多少呢？根據我得教學經驗，在不佔用文化課的作業時間的前提下，每天給小朋友做12題至15題，是比較好的，難易把控度這塊要諮詢自己得任課老師，不要做太難也不要太簡單——契合自己小朋友的等級。

至於預習，這取決於老師了，我就不多說了。

然後是實戰，現在都有網棋，如何實現達到效果，到底多少量，然後又不影響文化課的時間呢？

我建議，沒到3k的小朋友，每1盤棋，如果有事情。不要連續超過3天不下棋；2k以上，可以每2天下一盤棋，但儘量保持這個節奏不要超過2天以上不下棋。

備註：家長要觀察，小朋友下棋是不是認真對待一盤棋，觀察手是不是快，如果小朋友有思維惰性了，那麼實戰就很難起到漲棋的效果。

記住，“三習一戰”

即：預習，複習，練習，實戰。

我們一般學圍棋，基本上一週一次課，一次課1.5小時到3小時，差不多這是常態。那麼如何有效的提高學習效率，這是非常重要的。

現在的小朋友矛盾點在於，文化課作業多，任務重，很多小朋友除了文化課還有其他興趣課，那麼單單說圍棋要多做題多下棋什麼，而沒有具體的量化和計劃，這種說辭就和沒說沒有什麼兩樣。

如何做到課後的“三習”呢？

之後就是練習，練習主要就是死活題和手筋題，那麼到底怎麼量化呢？每天做多少呢？根據我得教學經驗，在不佔用文化課的作業時間的前提下，每天給小朋友做12題至15題，是比較好的，難易把控度這塊要諮詢自己得任課老師，不要做太難也不要太簡單——契合自己小朋友的等級。

至於預習，這取決於老師了，我就不多說了。

然後是實戰，現在都有網棋，如何實現達到效果，到底多少量，然後又不影響文化課的時間呢？

我建議，沒到3k的小朋友，每1盤棋，如果有事情。不要連續超過3天不下棋；2k以上，可以每2天下一盤棋，但儘量保持這個節奏不要超過2天以上不下棋。

備註：家長要觀察，小朋友下棋是不是認真對待一盤棋，觀察手是不是快，如果小朋友有思維惰性了，那麼實戰就很難起到漲棋的效果。

我們在幼兒園的課程中加入了圍棋課程，將其作為特色課程之一，建議孩子找一個老師，這個老師也要懂得如何給孩子授課，用孩子聽得懂的語言授課。

找個講課不錯的老師跟著按部就班就好了。另外興趣是最好的老師，莫逼孩子。目的在於感受圍棋的樂趣，鍛鍊思維，最好別指望他成為柯潔第二！