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案例： ：有一天澤澤的爸爸來告狀：吃過晚飯以後，澤澤要玩橡皮泥，爸爸說：“你手上油膩膩的，洗過再玩吧”，澤澤撅起嘴：“不行，我現在就要玩！”爸爸堅持了一句：“不行，洗了再玩。”這是澤澤便生氣了，扭頭進了房間，趴在床上哭了起來，奶奶連忙過來安慰，還翻了兒子兩白眼，澤澤的爸爸被氣得夠嗆，他說：“老師，現在這孩子倒底是怎麼了，還沒說呢，就生氣，要不就是哭，唉„„我們小時候是怎麼也不敢這樣的。” 現在的孩子大部分都是獨生父母的獨生子女四位祖輩只有這一個孫兒，自然是愛護有加，他們在家裡對孫子更多的是表揚讚賞，對於孩子行為上的、性格上的缺點基本上不當回事，更不會去指止他、責怪他，我們都知道現在的孩子都是人精，他們在家裡把疼他的、寵他的、管他的、罵他的分得可清了，有的孩子說：“我買玩具從來不會問爸爸要，只要跟我爺爺說，一說他準買”這種特殊的四二一式家庭結構為祖輩溺愛孫子提供了必然性，如果孩子們在溺愛的溫床裡他們聽到的都是表揚，時間一長，他們就會變得脆弱，稍微說他一句不好，便不能接受，撒潑胡鬧起來。 那麼面對“孩子說不得”這一問題我們應該怎樣解決呢？ 首先應該少一點溺愛 孩子的年齡小，由著性子來是他們的天性，但是不管作為父母還是祖父母都不該過分地寵愛孩子，對孩子過分頑皮無理要求更不能慫勇。俗話說：“嚴是愛、松是害，愛孩子應該有度，愛而不嚴，孩子不能得到良好的發展，而不愛孩子也可能會心靈受到傷害，所以只有你“愛”和“平”緊密結合，那樣的愛才是真正的愛。 其次加一點寬容 為人父母可以設身處地從孩子的角度出發，鼓勵孩子做一些力所能及的事，根據孩子自身的情況制定相應目標，切不可以培養超常兒童的心態去培養每一個孩子。我們應該儘可能地不要讓孩子在壓力的情況下學習、生活、孩子一直處於比較理智的自主狀態時，自信心也會增強，便不會那麼說不得了。 最後：再來點挫折 在提倡賞識的同時我們式許能在幼兒教育的盤子時加上一點挫折的“佐料”以提高孩子的心理承受能力，比如在家可以要求孩子獨立睡覺”自己整理房間而父母不予幫助，但是在這種教育活動進行的同時，家庭成員的步伐要一致，切不可有歧意，而且我們也可以在生活中為孩子創設一些“挫折情境地介”鼓勵孩子 在逆境中解決問題。 沒有哪個父母不愛自己的孩子，沒有哪個老師不希望自己的學生成才，但是 在教育的過程中，我們要相信：“鼓勵孩子是對的、批評孩子同樣也是對的，只有嚴慈結合，張馳相濟，才能讓我們的孩子，沐浴春風，享受陽光”

不是現在，也不是說不得，你換種溝通方式試試，你的孩子你最瞭解，他是什麼性格？什麼脾氣？有什麼愛好？不能接受什麼？特別喜歡什麼？等等等。

你不能永遠以家長身份居高臨下，頤指氣使的命令。

時代不同，人心性情不同，你老是用傳統的那個方式就是在“以卵擊石”。

其實，說教並不能解決孩子的問題，只能讓大出口氣，心情好一點。但大人心情好了，孩子卻心情不好了，但問題依然沒有解決，這是你想要的嗎？

感受好，才能做得好。想想你自己是不是在心情好的時候做事的狀態才好呢。孩子也是一樣。如果想要孩子配合，那需要讓孩子的心情好起來。

那怎麼做才能讓孩子心情好起來呢？下面我就給你講以下方法幫助孩子解決問題

1.傾聽孩子的感受和需求

2.歸納孩子的觀點

3.表達你的感受和需求

5.寫下所有的想法，不做評價

6.共同決定這些意見是去掉還是留下，並商定如何讓計劃付諸行動

以上幾點是在跟孩子溝通時的6步溝通法。這個方法是在尊重孩子的基礎上，與孩子一起解決問題。高自尊的孩子才會有高自律。孩子才會自己開動腦筋想辦法解決問題。父母學習一小步，孩子進步一大步。

希望以上答案可以幫到你。

孩子是當今社會中重中之重的保護啊！ 1、社會在進步，人們的生活水平不斷提高。孩子也就成了家庭中的重中之重啦！父母對孩子給予厚望，在生活中，父母會盡所能的給孩子們最好的，也會給孩子們帶來滿足的要求。 2、孩子們做點什麼父母都要去肯定再肯定。如果和家長意見不同，孩子就會反抗示威，家長就妥協了，衣著孩子，總以為他她們還小，長大就好了。 3、慢慢的孩子就造就了自私自利的性格。自我為中心了，任何人說不得。而他她們這樣外表強勢的孩子其實他她們內心深處是很脆弱的。他她們不允許自己失敗，不允許自己自己做的不好或者是不對，因為他她們吃的是“表揚和肯定”長大的。這些無理由無原則無對錯的都是孩子們完全要的肯定。 4、希望家長們愛孩子不要盲目的愛是一直傷害。要講究方法方式來提高孩子們的健康生活成長。

孩子的成長過程有自己的想法，我們應該尊重孩子的一些合理的想法和意見。畢竟成長是孩子的事情，我們作為家長只能作為引導，告知利弊，不能一味的反駁和拒絕，這樣會打擊孩子的自信心，加重叛逆心理

不知道大家注意沒有注意到現在的的孩子是說不得，罵不得，更打不得，孩子犯了錯誤，家長或老師數落幾句，孩子的表現常常讓大人不敢想象，有離家出走的，甚至有跳樓自殺的。

一、家庭教育的缺失，家長起不到好的榜樣

二、學校教育的不完整性和教師的無奈

三、孩子玩手機接觸的不良資訊過多

孩子沒有錯，錯的是家長，是家長的寵愛，溺愛，讓孩子不懂得禮義廉恥，不懂得感恩回報，導致性格倔強，心靈脆弱，極易地走極端，所以提高家長素質和社會的整體風氣也許會改變這一切。

現在的孩子都比較叛逆，性格特別強勢，因為從小生活在父母溺愛的環境當中，從小被周圍的人嬌生慣養著，所以便養成了特別奇怪的性格。

大人們往往在教育小孩的時候，都會對小孩進行說教，每每這個時候很多小孩子，都不能夠很容易地接受，因為他們還不能夠主動的明辨是非，不能夠明白父母的一片苦心，有時候還認為這是父母對他們的一種打擊，於是在這樣的一種狀況當中，很多小孩子便會選擇和父母頂嘴，嚴重者還會發生吵鬧甚至打架行為，這都是不理智不可取的。

作為一個比較成熟的家長，我們應該在日常的生活當中，好好地對孩子進行家庭教育，透過自己的言傳身教，讓孩子養成一個正確的價值觀，懂得父母的所作所為都是為了孩子的好好成長，這樣孩子便能夠從心裡接受父母，在日常的生活當中能夠交流的更加融洽，一個良好和諧的家庭氛圍並由此產生了。

溺愛，慣毛病，重小沒捱過打！孔子~孟子~老子，重小沒有吧禮節做人的基本學會知道！逆反期就完了，孩子不懂人情世故，大人往死生氣！

根源問題，你因為什麼事情說的孩子？孩子做錯了你就告訴他哪裡錯了。不要因為打壞碗就不給電視看。都不是一回事兒，也不要因為自己生活不順心就說孩子。 嘮叨的父母會有叛逆的孩子，明知道錯的也不會去做。 其實真的很多問題都是我們做父母自身沒有看清問題 和孩子一起成長吧 做任何事情，任何時候都不晚

不知道大家注意沒有注意到現在的的孩子是說不得，罵不得，更打不得，孩子犯了錯誤，家長或老師數落幾句，孩子的表現常常讓大人不敢想象，有離家出走的，甚至有跳樓自殺的。

一、家庭教育的缺失，家長起不到好的榜樣

現在社會進步了，生活條件好了，大多數孩子都是獨生子女，不像以前家裡至少也姊妹三四個，幾乎沒有獨生子女的。現在家長多是年輕家長，自身就存在著較大的攀比心理，別人的孩子有什麼自己孩子也要有什麼，自己受苦沒有關係，絕對不能讓孩子受苦，受委屈;甚至認為能欺負他人，也不能讓孩子受欺負，就是一味地寵愛，溺愛，不懂得什麼才是真正地愛;再加上很多的孩子父母要出去打工，把孩子留給了老人，老人也沒有什麼文化知識，不懂得如何教育孩子，就是一味地寵愛，生怕孩子受了委屈，很多情況下，即便是孩子無理取鬧，做錯了事情，老人或者孩子的父母也不會嚴加管教，只會感覺沒有什麼，孩子還小，反正就是溺愛，寵愛，孩子想要怎麼樣就怎麼樣，認為滿足孩子的所有需求就是愛孩子，導致孩子無法無天，不懂禮貌，只會任性，自私，受不了一點委屈，要是突然間受到委屈就會受不了，做出一些意想不到的事情。當然在家庭教育中，很多家庭也不知道如何教育孩子，不尊重孩子，教育方式簡單粗暴，也會導致孩子性格古怪，倔強。

二、學校教育的不完整性和教師的無奈

現在的孩子說不得，打不得，除了家長的失責之外，就是學校教育的不完整性導致的，在學校多是以成績來評論孩子的，只要孩子成績好，就認為孩子什麼都好，忽視對孩子的思想禮儀教育，再加上現在的孩子確實難管，教育法又規定不能體罰孩子，讓很多教師誤解，不敢對孩子嚴厲教育，生怕給自己找來不必要的麻煩，讓很多孩子有恃無恐，感覺教師也不敢把自己怎麼樣，所以在學校也是肆無忌憚的，有的孩子根本不把任課教師放在眼裡;學校只重視智力開發，忽視思想道德教育還有對學生的挫折教育，導致很多孩子受不了一點委屈，脾氣都比較暴躁，任性，稍有不如意，就讓家長和老師無法忍受的事情。

三、孩子玩手機接觸的不良資訊過多

現在的孩子成為這樣，感覺與社會的整體環境也是分不開的，現在對正能量的宣傳還是有欠缺的，對一些負面的宣傳做不到嚴加控制，加上現在的資訊如此發達，很多孩子都玩遊戲，玩手機，可接觸的資訊中多數是不良資訊，孩子的分辨能力本來就差，可模仿能力特別強，就會模仿這些不良的資訊;還有就是過於保護孩子了，忽視了對教師的保護，發生的很多不想看到的事情，就是教師批評處罰學生，本來學生犯錯了，理應進行懲戒教育，可不允許，要保護孩子的心靈，家長也比較溺愛孩子，就處處找教師的麻煩，導致成為在社會上教師沒有一點的尊嚴和地位，尤其的農村的一些教師，家長的素質更有待提高。

孩子沒有錯，錯的是家長，是家長的寵愛，溺愛，讓孩子不懂得禮義廉恥，不懂得感恩回報，導致性格倔強，心靈脆弱，極易地走極端，所以提高家長素質和社會的整體風氣也許會改變這一切。

作為父母的我們都會抱怨：現在的孩子教育怎麼就這麼難啊！的確，現在孩子難以管教似乎越來越成為一個不爭的事實。

現在孩子的成長環境變了：人類進入資訊化和市場化時代，家庭、社群、學校、朋友和文化環境諸方面的內涵、空間和影響與以往相比都已經發生了很大的變化。

孩子的培養目標提升了：現在的孩子，大學畢業都不一定能夠找到好的理想的出路，在加上家庭結構變了：隨著社會的逐漸“少子化”，獨身子女和單親家庭多了，家庭關係和心理結構自然相應得發生變化。由於上述原因，現在的孩子，身上承擔了太多的責任，因此壓力大了，心理更脆弱了。

所以我們在跟孩子交談時，眼光的接觸和關愛的眼神；面帶微笑、積極傾聽，適當發問；適時認可，多稱讚你喜歡再看到的行為；給孩子說“不”的權利，可以說明心中的感受，但不要指責孩子；遇到問題時，與孩子共同討論，共同實踐，尋求共識；不要說教太多，只顧發表自己的看法，影響孩子的自尊；多參與孩子的活動，給自己一段與孩子獨處的時間，讓他感受你對他的重視與關愛；把學習的權利交給子女，孩子遇到疑難時，共同探討，引導他思考而不是告訴他結果；瞭解和理解孩子的心靈需求，讓孩子替自己的行為結果負責任；親子間尊重、真誠、理解、寬容、真實和共同成長。

尊重、真誠、理解、寬容和真實是父母與孩子間的溝通的法寶。

現在的孩子都比較成熟，有獨立的思想。也很容易叛逆。可能存在著說不得的現象。那家長們教育孩子的方式是不是合理有效呢？我之前看過一本書，叫父母的語言。上面提到了父母的語言對孩子的影響。跟大家分享一下。

這本書分享了一個很有效的親子溝通方式——3T原則。

一.第一個T:共情關注。

二.第二個T:充分交流。

三.第三個T:輪流談話。

家長們可以用更科學有效的溝通方式跟孩子交流。可能會起到事半功倍的效果哦！

現在的孩子比較成熟，有些東西都是慣出來的，比如給孩子買手機，手機上的遊戲玩著玩著就上贏了，還有就是嬌生慣養的，所以打不得說不得。

自尊心太脆弱！童年時，家長沒有正常指引！小時候過分呵護，長大後卻要求他能承擔一切！這有可能嗎？

一直不教他走路，卻一下子讓他跑？

如今的生活水平高了，許多家庭把小孩都當成活寶，做這怕他累，做那怕他辛苦，乾脆什麼都不讓他做，整天過著無所事事的日子，養成了養尊處優的習慣，再者現在的網際網路太發達了，網上充斥著各種不良的資訊慣入年輕人的腦海中，什麼網紅，什麼女主播，什麼所謂明星，天天玩著手機電腦，不願與父母多說一句話，無法勾通交流，反而是這些人讓年輕人都頂禮膜拜，不用辛苦工作輕輕鬆鬆賺大錢，誰還願意去幹辛苦的事情，久而久之年輕人心中都覺得自己有自己的思想與理念，不願父母去幹涉，不能說不能罵，更不能打，一說就會起衝突，一罵就會出現自殺的傾向，抗壓能力特弱，哎！總之父母最難

因為現在的孩子大多都是獨生子女，一出生就集萬千寵愛於一身，要風得風，要雨得雨！從而形成了一切以自我為中心的心理！

孩子在成長過程中沒受過任何風浪，自尊心很是脆弱，如果受到反對或批評，就會產生叛逆的心理，和家長對著幹，用負面的效果來證明家長的是錯誤的，而且他們不考慮代價！

現在教育孩子成了一種藝術，如果批評得不恰當，就會產生反面效果！

批評孩子要有技巧:

1.控制自己的情緒，不要隨意批評孩子！

2.讓孩子自己發現錯誤！

3.不要當眾批評孩子！

4.教育孩子要對事不對人！

5.不能叨嘮，點到即止！

6.不要“翻舊帳”！

7.給孩子指出改正的方法！

可能現在時代變了，現在的孩子，變得越來越懶多，脾氣越來越火爆，整天除了玩手機和吃飯，什麼事情都不做。教育上的道理一點都聽不進去，左耳翻右耳出。大人怎樣教育都沒用，有時也說不得，時不時頂嘴發火。唉！可能這個年代生活太好過了吧？

現在孩子不需要管的太寬，太嚴，家長嘗試陪她逛街，陪她玩開心點，嘗試去做朋友，走進她的內心，你只能給她建議不能命令指責，年代不一樣思想不一樣，接觸的人群不一樣，父母最主要在自己身上找原因個人建議希望對大家有用

說要講究方式方法，我們很多大人在說孩子時不能好多尊重孩子，不能站在平等的角度和孩子溝通，當然孩子不喜歡了。

每個孩子都是一個需要尊重的個體，中國傳統文化認為孩子是家長私有的，應該控制或管理。但隨著社會的變遷，這一思想不再有效。現在的家長必須學會和孩子做朋友。

我們在與孩子溝通時，必須轉變觀念，改變枯燥無味的說教。把獲得孩子的認可和信任放在第一位，只有孩子認可你，信任你，相信孩子會聽得進你所說的話。

與孩子溝通還要該說的說，不該說的不說，給孩子以信任，給孩子一定的空間，不要隨意侵入孩子的安全或私密領域。

現在有個詞叫“玻璃心”，就是說那些容易受到打擊，心理承受力不強，過分脆弱的人。如今似乎越來越多的孩子也有著一顆易碎的“玻璃心”。 不管是老人還是父母，都容易溺愛孩子，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，孩子要什麼就給什麼，沒有還想著法子給。如此一來，孩子只懂索取和享受，形成依賴性，一旦遇到拒絕或批評，很容易產生挫敗感。 有不少父母常無條件地對孩子極盡讚美之詞，不管孩子做了什麼都誇：“寶貝真棒！”、“你真聰明！”漸漸地，父母發現，越是這樣稱讚孩子，孩子開始不能接受任何批評，受不得一點委屈。