首先我的孩子剛上一年級，可能從小沒有養成愛學習寫好字的習慣，幼兒園寫字就不好看，剛開始，我覺得孩子可以慢慢改正，就沒怎麼去糾正，現在上一年級才知道，孩子寫好字要從幼兒園就開始抓起，現在班裡好多孩子都寫字很好看，我就給孩子報了一個書法班，現在寫字已經好多了！你應該很高興你家孩子有這樣的意識和嚴格要求自己，這不是壞事，就像我們自己在工作中也嚴格要求自己一樣！

其次，孩子能在寫好字這點上這麼嚴於律己，說明孩子的性格比較強，你不應該去幹涉孩子，這樣會打消孩子的學習積極性，你可以從旁指導，在孩子寫字的時候，告訴孩子應該從哪方面著手字會寫的更好看，當孩子寫好的時候應該鼓勵孩子，你已經寫的很好了，這樣孩子會慢慢改變，在班級也會更加自信！切忌不要責備和呵斥孩子的這種自信心！

再次，孩子對自己寫字要求嚴格，家長應該瞭解孩子在這方面為什麼執著，是老師要求還是什麼其他原因，有些孩子是覺得別的孩子寫字好看，想要攀比或者是老師會表揚獎勵，所以孩子在寫字上這麼嚴格要求自己！家長也要多和孩子溝通，明確孩子的心裡，也可以給孩子報一個書法班或者買一些字帖讓孩子練練，這樣孩子寫的字標準了就不會花更久的時間在寫字上！所以希望孩子和家長能及時溝通了解清楚再具體解決！希望這些建議能幫到你！早日解決你的困惑！

孩子對自己的作業字跡要求非常高，不好看就擦掉重寫，別擔心，她可能進入了追求完美的敏感期。

孩子成長的不同階段，對不同的事情會有追求完美的變現。

比如，

孩子0-2歲會有視覺的敏感期，口的敏感期，手的敏感期。上幼兒園之後會表現出自我意識的敏感期，遵守秩序的敏感期。隨著孩子的成長還會表現出執拗的敏感期，書寫的敏感期。

敏感期的變現一方面源於自我成長的需要，另一方面源於身邊人和事物的培養。

所以，您家小孩對自己要求很高，非得把字寫好，這是一種追求完美的表現。一方面源於老師的要求，另一方面源於她自己對書寫的敏感。

這個階段是培養孩子書寫習慣，塑造良好學習態度的好機會。如果錯過了這個時機，就越來越難了。比如，我們班四年級的小朋友，班上一個學習成績很好的男生，就是字跡寫的難看。我和他家長就這個問題溝通了很多次，家長表示平時在家經常練字。他在學校也有練習貼，經常再寫。可是快一年時間了，他的字跡沒有很大改善。

反而，另一個男生，字跡非常工整，寫字速度也很快。他爸爸說，他從一年級就開始練字，到現在已經成習慣了。

作為家長，這個階段應該怎麼做？適時協助而不干預，不要阻止她，也不要放手不管。比如可以說“寶貝，你的字跡非常漂亮，但是如果速度快一點就更好了，如果今天能在一小時內把作業做完，字跡又非常工整，媽媽明天帶你去遊樂場玩。”多次鼓勵她，時間久了就會有效果。

你應該感到高興，孩子如果順利的度過這個時期，以後做作業你就少操心了。

作為小學老師的我，看到二年級的孩子每天作業要3個小時，既驚訝又心疼，難怪家長著急，不知所措了。我個人覺得這樣一直擦的習慣一定要改變，原因如下:

第一: 英國一個偉人說過:萬物都有定時。這句話是什麼意思呢？就是說，做什麼事都應該在規定的時間內完成。就像是各級各類的考試一樣，都是在一定的時間內完成，比如高考語文，，動輒十幾頁，您能說，這些題我大部分都會，但是我寫得慢，3天以後再交試卷。能不能？答案顯然是:不可以。所以這個習慣或者說毛病需要儘快改掉。

第二:孩子寫作業一直擦，表面上看起來是完美主義的體現，實際上是不自信的表現。她可能是和周圍的小朋友比較，覺得自己的字還不夠好，或者是其他小朋友受表揚刺激了她，使她自卑都有可能，做媽媽的要多和孩子溝通，不要只看成績，要了解她心中所思所想，媽媽要有耐心幫助她度過這個小坎坷。我女兒在上二年級時候，有一次回家，晚上語文作業用中字本竟然寫了11張，我很詫異，老師是怎麼了，佈置這麼多作業，因為我和我女兒的老師既是同事又是老鄉，關係很好，所以我當著孩子面，半開玩笑地說了一句，傻瓜老師！第二天，我女兒的老師也發現孩子寫了11張，就問孩子，你寫了這麼多，你媽媽怎麼評價你的？我女兒童言無忌，她說我媽媽沒有說我，而是說了一句，傻瓜老師。當天我和女兒的老師在學校見面，女兒的老師說明了情況，原來作業只有1張，因為昨天她們班有個同學超額完成受表揚了，哈哈，原來如此。

第三:多和孩子溝通，你現在是二年級，字型偶爾寫的不夠好，很正常，媽媽像你這樣年齡時候，比你差多了，你現在都能寫得整齊劃一，多難得啊。這樣樹立孩子的自信心，因為自信是成功的第一秘訣。

第四: 每次作業都給孩子規定時間，讓她有一點緊迫感。再一個，寫字時候，先看好字的結構，再下筆寫，如果寫的不夠好，不去擦，把下一個寫好就行了。久而久之，孩子就會把字寫的又快又好。

說了這麼多，不知道能不能幫到您和孩子？

這是一個全新的觀點，可能有點長，但是可能讓你從另一個側面瞭解孩子為什麼會反覆擦的這個問題。

孩子寫作業反覆查通常會出現在孩子的時候，那這個時候你會發現，孩子反覆擦之後仍然達不到自己想要的效果的時候，就會生氣，就會和自己慪氣，其實這不僅僅是完美主義在作祟，還有一種可能性是孩子本身學習能力的不足。

大家知道孩子的學習是透過視聽等多種方式從外界獲取資訊，然後進入大腦，再寫出來或說出來，演出來，是一個由外到內輸入再轉到輸出的一個過程。而寫字是典型的視覺輸出。孩子一遍一遍的去，差源於他自己在資訊輸入時和資訊輸出時的資訊不對，等他想象中的那個字和他自己寫的字是存在差異的，他認為那個字應該寫成的是另外一個樣子，而不是現在的這種效果，他認為自己可以做得更好，能夠跟自己頭腦中的那個字更接近，所以他才會反覆的去擦。

所以在這種情況之下，單純的去勸導孩子寫上，這樣就已經挺好了，其實對於孩子來講，相當於是降低了對他的要求。我想我怎麼樣，我能做到怎麼樣是孩子認知的一個過程，你降低目標反而會讓孩子覺得我可能就是做不到，你都覺得我做不好。

這個時候可以透過孩子視覺方面的專注力訓練，來提升孩子的能力，這樣子在寫字的過程中才能夠有所提升。

首先看孩子的性格，完美型的孩子比較容易出現這種問題，其次，有可能家長是完美型，對孩子的要求比較高，再或者家長在教育孩子過程中孩子經常打斷孩子，都會造成孩子這樣的情況。

這種情況需要干涉，不然孩子太注重細節，使重要的事沒有時間完成，沒時間學習更重要的內容，更容易在今後的考試中做不完捲紙。

完美不一定是好事，字好不一定好

我建議不要一直檫，你必須干涉，而且馬上干涉

出現這問題主要有兩種問題

第一是自己性格

第二是老師要求

追求完美在九型人格里是屬於一號型的人，很多人喜歡完美，這固然是好，但是什麼東西都完美一定是性格的缺陷，所以為了孩子你必須瞭解完美型孩子的優缺點

1.優點 凡事追求盡善盡美的極致表現的傾向,對待目標嚴肅認真。強調做事的先後次序和組織,做事由條理，崇尚美感和才智。他們不會一時衝動,尋找刺激。

2.缺點 由於天生消極的傾向,對自己的評價非常苛刻,對一件事情刻意最求完美秉性固執，總將事情私人化,常常自找煩惱。思想就像是一個調到負面位置的收音機旋鈕,著意收集一些別人的批評。

完美型孩子有優點，確定怎麼辦

1.減輕孩子的壓力：完美型孩子注重專一，父母關注孩子的生活目標,鼓勵孩子多些幽默感，放鬆自己。

2.尊重孩子的想法：家長要多靜下心來從小努力培養他的獨立人格和自立能力,讓孩子對事情有主見、有自信、、、、、

3.任何事情不是隻有一面，讓孩子都方位看待問題,避免做事一個方向。

4.多帶孩子參與戶外活動，培養他樂觀向上

5.培養孩子逆商，完美型孩子一定要讓他有承受壓力的思想準備。

以上是從性格來分析，當然不能馬上給你的孩子定位是完美型的孩子，具體的還要看其他方面的問題。

要馬上要干涉原因是：

1、擔心孩子是完美型，需要觀察適當的開導孩子

孩子一直對字的完美有要求首先看是不是老師有要求，很多老師有這樣強迫症，要求孩子把字寫好，孩子怕老師只能這樣。如果是孩子性格，你需要注意觀察並且適當開導

2、一直檫怕跟不上其他同學這點家長應該很清晰

3、減低孩子壓力：干涉孩子不要一直檫，是拍他有壓力，我的孩子一開始也會這樣，我就建議他不要這樣，今年慢慢的改變了，現在在家宅一個月練習字，也比以前好很多。

希望回答能有用

大家好，我是二年級孩子的家長，很高興回答這個問題。我家孩子就是屬於這種字寫的不好看就必須擦了的這種，孩子想把作業的字寫的好，給老師交一份滿意的答卷，對自己嚴格要求說明有責任心，有上進心。字寫不好就得擦，這不是壞事，就像我們自己在工作中也嚴格要求自己一樣。你不應該干涉孩子的這份積極性，你可以儘可能讓她少擦點，這是我自己經歷的事我的這些建議能幫到大家，謝謝！

寫字總是擦會直接影響到孩子寫作業的速度，不建議孩子養成這種寫寫擦擦的習慣，因此父母最好乾涉孩子的這種行為。

分享一個初中同學的經歷:該同學對自己的寫字要求很高，不管花多少時間，她都一定要把每個字都寫好看了。這種對字有完美傾向的行為讓她在學習上挺吃虧的--作業多的時候，根本寫不完作業；上課記筆記的時候很難記全；考試的時候經常做不完題目，直接影響著成績。我們經常覺得她挺可惜的，可是她就是改不了。

二年級的孩子可塑性強，及時干預一般能有效改正的。這種老是使用橡皮擦來擦去的現象也叫“橡皮綜合症”。它會讓孩子在學習上很吃虧，甚至可能讓孩子對學習產生畏懼。

對於孩子的這種行為，父母不要過多指責，可以用一些獎勵行為來強化孩子少使用橡皮的行為。當孩子在保證作業整潔度的前提下，用更少的時間完成了作業，就給予孩子一定的鼓勵和獎勵。家長平時多督促孩子少使用橡皮，甚至可以不用橡皮。如果孩子的確離不開橡皮，家長可以把橡皮檫沒收，如果孩子寫錯了字就讓她輕輕劃掉重寫，經過一段時間的強化，孩子對橡皮的依賴就會減少了，寫寫擦擦的行為也能得到相應的糾正了。