這個問題，其提出者大機率是一個即將中考的少年。初覺驚詫，又思不解，再想正常。何謂？
一是驚詫。"仇恨"這兩個字，如此冰冷的直逼眼眶。仇恨什麼？是這個世界？是繁雜的學業？是冷酷的競爭？是迷茫的未來？抑或是某些人某些事？也許真是泛泛中的種種，故而才會用引號相裹。細想之後，都是少兒郎成長中的煩惱，和不識成人世界的愁滋味。仇從何來，恨生何處？
二是不解。中考之際，當二八俊齡。正是博聞強記，立志高遠之時。九載學年，國語英文數理化，科學政治史地生，歷春夏秋冬，覽古今中外，瞻無限未來。多年所學，雖不能過目成誦，但經年累月中，各科門類應自有一體的學習方法，對於知識，既可當玩伴，又可作摯友，是當步之車，是過河舟橋，唯獨不可成不共戴天之仇敵，而心生仇恨。
三是正常。每當天未亮時，常見中學生模樣的孩子，或由父母接送，或乘坐公交，或騎車自行，或結伴步行，手裡還拿著早點，眼中是猩松的目光。而每晚夜己深沉，又會是一身的疲倦踏進家門，還有不知何時能寫完的作業。此情此景，回想當年，那個寒風苦雨，烈日熾烤中的懵懂少年，恐怕也有同樣的心境，而無法排解。滿懷"仇恨"，又不知應該恨誰。
讀書有用論和讀書無用論，每隔幾年，都會激辯一回。有用還是沒用，都能找到與之匹配的成功者。但從統計學的角度看，前者會遠高於後者。但少年，對於你所言的仇恨，滿可以繼續仇恨下去，你何不使自成為一個真正的，不可戰勝的對手，與之廝殺，戰而勝之。十年之後，把酒言歡，一笑泯恩仇，而不負天賜你輩之韶華！
這個問題，其提出者大機率是一個即將中考的少年。初覺驚詫，又思不解，再想正常。何謂？
一是驚詫。"仇恨"這兩個字，如此冰冷的直逼眼眶。仇恨什麼？是這個世界？是繁雜的學業？是冷酷的競爭？是迷茫的未來？抑或是某些人某些事？也許真是泛泛中的種種，故而才會用引號相裹。細想之後，都是少兒郎成長中的煩惱，和不識成人世界的愁滋味。仇從何來，恨生何處？
二是不解。中考之際，當二八俊齡。正是博聞強記，立志高遠之時。九載學年，國語英文數理化，科學政治史地生，歷春夏秋冬，覽古今中外，瞻無限未來。多年所學，雖不能過目成誦，但經年累月中，各科門類應自有一體的學習方法，對於知識，既可當玩伴，又可作摯友，是當步之車，是過河舟橋，唯獨不可成不共戴天之仇敵，而心生仇恨。
三是正常。每當天未亮時，常見中學生模樣的孩子，或由父母接送，或乘坐公交，或騎車自行，或結伴步行，手裡還拿著早點，眼中是猩松的目光。而每晚夜己深沉，又會是一身的疲倦踏進家門，還有不知何時能寫完的作業。此情此景，回想當年，那個寒風苦雨，烈日熾烤中的懵懂少年，恐怕也有同樣的心境，而無法排解。滿懷"仇恨"，又不知應該恨誰。
讀書有用論和讀書無用論，每隔幾年，都會激辯一回。有用還是沒用，都能找到與之匹配的成功者。但從統計學的角度看，前者會遠高於後者。但少年，對於你所言的仇恨，滿可以繼續仇恨下去，你何不使自成為一個真正的，不可戰勝的對手，與之廝殺，戰而勝之。十年之後，把酒言歡，一笑泯恩仇，而不負天賜你輩之韶華！