這個分很多種情況：

1、新老師學習：每一個剛入校的新老師，學校都會安排一個專門的老教師做他（她）的師傅，新老師入校，教學經驗不足，需要學習教學經驗來提升自己的教學能力，這些新老師一般都會去聽師傅的或者其他老教師的課，以此獲得提升。

2、教研組教學安排：有時候教研組會進行組內比賽，組內比賽時，就會有評委老師來聽課打分。

3、有老師出去參加比賽之前，校內磨課：老師出去參加比賽，關乎學校榮譽，所以一般都會提前試課，增強老師對該節知識點的掌握程度和課堂控場能力，在這個環節中，比賽老師需要其他老師向他（她）提供一些有建設性的意見，所以就會有同組的老師來聽課。

根據我的經驗分析，可能有以下幾方面原因。

1,有可能是新老師聽課學習滴。

2,領導推門聽課，怕打擾老師講課，在外邊聽的，因為每位領導每個學期必須聽課滿一定的節數，不然上邊對學校考核受影響。每位老師每學期也都有聽課任務，取長補短，促進老師的專業發展。

3,有可能是領導調研，看看各位老師講課狀態滴！

總之教師講課聽課是學校常規的一部分，司空見慣，很正常。

上學的時候，有時候會有老師在外面坐著聽課，這是為什麼？

原因大概有以下幾方面：

1.班主任為了瞭解掌握自己所帶班級學生在其他科目老師上課的表現情況，避免孩子們發現，所以坐在外面聽課，這種班主任認真負責，一心為孩子們成長費心費力，我們應該感激他們。

3.學校領導為了掌握教師上課情況，瞭解孩子們上課的狀態，又擔心干擾老師的正常教學，所以坐在外面聽課，這種校長是實幹型校長，值得我們尊敬。

4.也許是以老帶新，老教師指導青年教師成長，要掌握青年教師的上課情況，又擔心青年教師心理緊張，所以偷偷在外面聽課。

5.也許是教室裡學生多太擁擠或太熱等因素，所以老師坐在外面聽課。

我們的老師每學期都有教學任務、理論學習、講座等任務，並且要求他們參加不少於多少次講座。因此，聽課和講評是學校教學和研究的重要組成部分。學校聽課和評課的好壞，對加強學校教學管理，全面提高課堂教學質量起著極其重要的作用。正因為這一重要地位，許多學校一直把聽課和評課作為教學管理的一項重要任務。

如果這是一個正常的教學和研究活動，老師將有一個開放的班級最後一次。教室可以留給老師們坐的地方無非是教室的後面，在前排學生和講臺之間，還有學生走廊。另外，坐在教室的後面是聽課的地方。

還有一種情況，正常的公開課無法完成聽課任務，一些年輕教師願意虛心求教，主動聽取有豐富教學經驗的教師的講課，但卻不能給學生帶來影響，所以他們選擇在課堂外聽課，不僅聽到了老師的好的教學方法，也獲得了收獲，而且不打擾學生。