有不少的家長認為在暑假要給孩子補習功課，把暑假充分利用起來。也有一些家長認為暑假就是讓孩子好好放鬆，不用補課，不用上興趣班。低年級的小孩子自主能力不是很好，遇到好玩的事情，玩著玩著就玩忘記了。

玩，雖然是重要的。但學校佈置的暑假作業還是要完成的。很多家長都為孩子制定了學習計劃，具體執行的時候很難做到。孩子有了自己的想法，都不願意被管著。

首先應該和孩子認真溝通一下，一同制定一個大家都認可的學習計劃，什麼時候學習，什麼時候玩。讓孩子慢慢養成習慣。

其次，也要調整好自己的心態，不要因為孩子不寫作業，就過分指責，打罵，更不要棍棒教育。越是催促，孩子越不做。

問問孩子為什麼寫作業，是因為不會寫，還是不想寫。

如果不會寫的話，家長可以適當的指導並督促完成，讓孩子明白學習和寫作業的意義。

如果是不想寫的話，可以先讓孩子玩夠，然後再寫作業。

把一天的作業分成幾份，每當孩子完成一份作業，就給一個小小的獎勵。作業完成之後，記得表揚孩子，也有給一點物資上的獎勵，比如孩子喜歡吃的小零食，孩子喜歡看的動畫片。

我對暑假的定義是：孩子藉機放鬆和調整的時期，也是修正一些習慣的最佳時期，所以，家長一定不能放縱孩子，該學習還是要學習，該玩耍就痛快的玩耍。

我主張暑假這樣安排：

1、家庭旅遊。留出幾天時間安排家庭出遊之類的活動，這幾天孩子可以只帶著書本，不寫作業，完全放鬆地和父母或者朋友一起享受旅行的快樂，去見識美好的世界。

2、堅持學習。我沒有給孩子報任何的學習補習班，但是我給孩子佈置了一些複習和預習的作業，堅持每天花一定的時間（1~2小時）用來學習和閱讀。培養自己安排學習時間的能力。

3、興趣培養。暑假有更多的時間培養孩子的興趣和特長，我們這個學期的目標就是游泳、鋼琴和繪畫，由我和孩子爸爸分別陪伴，收穫身體和心靈的成長和健康。

至於方法，蘿蔔加大棒，靠家長的智慧。我自己呢，因為是全職媽媽，可以自己在家陪伴，基本上會和孩子一起學習，身體力行的給孩子展示如何合理的管理自己的時間，如何提高效率，專注的學習。我也寫過一些文章，分享自己的體會和心得，有興趣可以關注我的主頁。

暑假來了，對於孩子們來說就是一年中最好的放鬆機會，可是很多父母卻變得焦慮起來，暑假作業就是讓他們最頭疼的一件事。

你認為作業才是孩子的正事，你擔心孩子會玩物喪志。在成人的價值觀裡面，做作業和好成績之間是掛鉤的。一旦任何因素來影響孩子的學習，比如玩，家長就把這件事放到了影響孩子成績的對立面，自然就會憂心忡忡。

現代心理學研究證實：玩耍是兒童最重要的學習途徑之一，兒童首先是在玩耍中去認識、模仿和體驗各種常識。一個孩子在書桌前度過時間的長短並不能決定其成績的好壞。

對於“囚在牢籠”裡的孩子來說，暑假就是他們的玩樂天堂，孩子們不需要整天為作業煩心，更不用為了考試拼命寫作業。如果一定要為玩樂附上價值，那就是孩子在玩中也學到了很多，只不過這種知識是隱形的，需要透過時間的沉澱才能轉換成大人在意的成績。

暑假才過去三個星期，孩子會不會主動去做，能不能完成還是一個未知數。你問怎麼辦？其實不同的目的會有不同的效果，就看你怎麼選擇。

一：希望孩子每天有寫作業的時間

你可以每天督促孩子完成作業，就像在學校裡那樣每天檢查，每天給於反饋。但是我認為這是一種頭痛醫頭的辦法，治標不治本。看上去孩子完成了作業，可是對於培養孩子的自控力沒有幫助，會讓孩子產生牴觸情緒，孩子會認為是在幫家長完成作業。

二：鼓勵孩子制定作業計劃

父母可以找一個合適的時間聽聽他對作業的安排。孩子或許有很多想法，有人想在最後幾天完成作業，也有孩子決定在8月份的時候開始寫作業，無論孩子提出什麼樣的計劃，家長都要帶著發自內心的真誠去尊重孩子的選擇。

有人要問：那孩子做好計劃後不去執行怎麼辦？我覺得也是情有可原的，就算大人也會經常違背自己的計劃。這時候父母要鼓勵孩子，點到為止，避免嘮叨，讓孩子覺得父母對我完成作業是有信心的。一個受到鼓勵的孩子內心自然會滋生對自己承諾的責任感。

三：放手，給予孩子體驗不一樣的假期

父母在孩子面前可以不談作業，但是可以每天跟孩子聊聊今天的收穫，透過溝通了解孩子的情況。就像前文提到的那樣，孩子或許在最後一天完成了作業，或許帶著一點小尾巴重返校園。這些都是孩子自己的體驗，我相信孩子在這個過程中學到的東西，比如什麼是自控，肯定要比父母不斷地催促要強。透過如何安排暑期作業的經歷，家長可以培養孩子自我管理的能力。

不管是孩子因為玩耽誤了作業時間，還是為了作業錯過了玩耍的機會，這些並不重要，重要的孩子在這個過程中學到了什麼，收穫了什麼。對於父母來說，你對於“玩”的態度恰恰影響了孩子在玩中學，學中玩的體驗。

暑假其實就是讓孩子放鬆的時間，父母想的是趁著暑假抓緊好好學習，把功課補一補趕一趕，但是孩子想的就是玩玩玩。想想我們小時候，一到暑假恨不得24小時一直玩，根本不想寫作業。

1、理解孩子

不要把暑假搞得比平時上學還累。孩子的時間還給孩子。讓他玩的時間多於學習的時間。孩子需要一個時間好好玩。平時孩子學習任務重根本沒有玩的時間，還不趁暑假讓孩子多運動運動多玩玩發洩發洩。我這個暑假告訴我兒子，這個暑假我不抓你學習，你就玩好了。你沒事兒就跑著玩，玩球，游泳，跳繩都可以。這個暑假就一個目標，鍛鍊好身體。

2、和孩子一同制定計劃表

和孩子一同制定好計劃表，告訴孩子即使是假期，也要合理安排時間。不能因為暑假，就開始晚睡晚起，時間過的一團亂。好好的做一個計劃表，不用具體到幾點到幾點做什麼。劃出時間段，這個時間段你需要做哪些事情。每天你必須安排出一段時間寫作業。完成之後的時間你自己安排。

在暑假的後期，快開學的一個星期，給孩子調整好時間，可以讓孩子適當複習一下功課，儘快適應到上學的狀態

我個人覺得這個和小孩子不懂得規劃暑期計劃有關的，當然這個也跟家長的引導密切相關。在小孩子進入暑假之前家長就要幫小孩子學習如何制定暑期計劃，並去執行。讓小孩子學習按照計劃來走，該學習的時候學習該玩的時候玩。小一點的孩子家長要幫助孩子引導孩子如何去遵守這個暑期計劃，大一點的孩子制定了暑期計劃可能也不會執行，這個要看家長如何指導。不是一兩天的強迫做的好的。

就比如我家的孩子現在幼兒園剛剛畢業，在暑假期間我們制定了小小的計劃，在他不會完成計劃的時候我會負責去告訴他，現在是我們的手工時間。我們的暑期計劃是讓小孩子自己制定的，什麼時候需要起床什麼時候可以做作業什麼時候可以玩我們玩的是什麼主題，大概什麼時候晚上休息，這個都是有小孩子來制定的，當他自己能夠制定自己的計劃的時候，他也是非常願意去遵守的，這個計劃不是大人制定的，是小孩子自己制定的。但他沒有按照這個去執行的時候，我會去觀察是什麼原因，是不是這個計劃表不符合實際操作，或者因為什麼原因耽擱了，而不是強迫他必須在什麼點完成什麼任務。謝謝

一是可以提醒孩子，暑假已經過去一半了，你的暑假作業怎麼辦？看看他的想法是什麼？

三是制定一個完成作業的計劃，每天用多少時間來完成作業，每天做多少作業，他可以在暑假結束前完成所有的作業。

四是按照計劃表實行。這樣孩子既能夠玩耍，也能夠把作業做完，相信孩子會完成作業的。

孩子年紀尚小，不知道計劃和安排時間，只知道今朝有酒今朝醉，有時間就玩耍，拖延症就是這樣形成的。因此，家長需要教孩子學會合理安排時間。

和孩子約法三章就是一個很好的辦法。事先和孩子約定好每天做多少暑假作業、看多久課外書，只有完成了規定的任務才能允許孩子放心地玩，家長要做好監督工作。

這樣的話，孩子能夠養成今日事今日畢的好習慣，對他的學習和成長都非常有好處。

這是我家5歲小朋友的暑假作息表。重點在於好的學習習慣生活習慣都是從小養成的，在孩子還不懂得怎麼分配時間的年紀，父母應當承擔起引導管教的作用。放任天性是對的，但是不能由著孩子的性子胡來！

其實大部分讀書人的暑假作業、寒假作業都是這種狀態吧？

之前讀書時，我身邊大部分同學都是成績不錯的。可是我們都會在暑假或者寒假快要結束前，相約組團刷題，刷作業。

所以，其實這事兒沒那麼大。擺脫了學校的每天上課、作業生活，沒有老師的安排控制，孩子怎麼可能會把心思放在作業上呢？

反正只要在開學前做完就可以了。

對於這件事，家長如果真的擔心，那就不要太著急，而是將作業拿來，和孩子坐下來，一起制定一個暑假作業計劃，甚至可以超出老師佈置的部分，針對孩子科目優勢再加上一點。

但是，在佈置過程中，家長一定不要佈置得太繁重，要保證孩子真心願意接受這個計劃，保證孩子有較長時間去做自己的事情。

作為老師，我所理解的暑假作業的意義，不是為了讓孩子提升，而是讓他保持對知識的一些印象，以便於在開學時候能迅速回歸到學習狀態來。

而如果有計劃安排，孩子又配合的去執行（要讓孩子配合，不是一味打罵就行的，必須得交流共同製作計劃），那麼到開學，這個孩子對整個知識體系的印象就是比較深的，自然而然地，也能很快回歸到學習上來。

這個過程中，希望家長一定不要過分焦慮，要意識到這就像成年人工作累了想休息一下，這是正常的。只是他們的休息時間是大半個暑假。

休息時間裡，無論是誰都不想再工作的。故而如果你越是罵，越是逼迫，作用就越是反作用。

所以，要用計劃，用自律的方式，才能幫助孩子成功完成這份作業。

有些孩子是一放假就寫作業，早早寫完再撒歡玩；有些孩子是放假開始寫一點，後面想起來就寫一點，最後幾天收尾；有些孩子是記得有作業，但就是不想寫，拖到最後；還有些孩子是完全不記得作業這回事，開學前想起來惡補一下。

作為家長，我們無比希望自己的孩子是能自覺自發早早做完作業的那批孩子中的一個，或者每天做一些，慢慢做完也可以，但是現實是，可能孩子到現在還沒開始寫作業。我們每天都問一遍，換來孩子的不耐煩和無動於衷。該怎麼辦呢？

首先，我們先要明確，寫作業是孩子自己的事情。既然是孩子自己的事情，我們就需要問問孩子自己的想法和安排，瞭解孩子還沒有寫作業的原因是什麼，他有什麼計劃。

其次，和孩子商量制定暑假作息時間表。孩子自控能力還不強，暑假期間沒有學校約束，家長如果放任的話，孩子基本上每天就是看電視和玩耍了。這種情況會讓孩子提不起精神來做作業，慢慢養成拖延的壞習慣。所以寫作業還是小問題，更重要的是暑假期間也要培養孩子的自律意識。坐下來和孩子商議一個暑假作息時間表，每天的安排做好有足夠玩耍、運動的時間，再排一些學習時間，孩子自然就會寫作業了。

最後，如果孩子需要，幫助孩子制定作業完成計劃。年齡稍小些的孩子，或者學習上有困難的孩子，不做作業的原因有可能是覺得作業很多很難。家長可以協助孩子把作業分成小份，每天完成一小份，把孩子比較喜歡的玩耍專案放在寫作業之後，孩子會有一個小目標和動力，也會更願意完成作業。

啥都不怕，就怕孩子放暑假！漫長的暑假，孩子放鬆，家長可真的是一點也不輕鬆！每天要上班，沒辦法在家盯著孩子，孩子不是玩手機、電腦就是看電視，做作業不自覺，睡懶覺，總之，各種壞習慣很容易就在暑假滋長起來。所以，有些家長會選擇把孩子送到託管班，或者補習班、夏令營。

其實，除了報班，更重要的是要培養孩子的自覺行為和良好習慣。首先，讓孩子做暑假計劃，比如學習計劃、運動計劃、旅遊計劃等等；自覺一點的孩子可以自己安排好計劃，不自覺的孩子父母可以指導做好計劃，並監督實施，並相應地給予完成獎勵。除了規定的完成暑假作業，父母也要儘量安排時間陪陪孩子，下班陪孩子運動一下，或者晚飯後散散步，睡前親子閱讀，講講故事，週末帶孩子到戶外活動，或者安排一次長短途旅行。孩子的生活充實了，豐富了，自然不會感到無聊，不會只顧著玩。學會計劃學習、生活，能讓孩子培養自覺行為，養成做事有條理，學會時間管理，增強自信心，這才是孩子暑假裡最該補習的一門“功課”。

1、和孩子交流原因-放假很多時候孩子剛開始是興奮的，感覺像放出籠的小鳥，嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳的，所以會瘋玩幾天，但是三個星期過去了還一直是這個狀態就不正常了，因為需要家長和孩子溝通，問問為何不想作業，是不是這種懶散的習慣讓孩子沒有什麼目標。

2、和孩子制定計劃-這就需要家長和孩子一起制定計劃，合理安排作業和玩樂的時間，不能只是玩也不能只是寫，和寶貝一起制定這種計劃，並且認真細緻的執行即可。

3、給寶貝找一個陪伴-有必要的話給孩子找一個同齡的夥伴，一起寫作業，這樣孩子多一個陪伴，多一個監督，多一個動力，這樣效果會好一些！

這是一個習慣養成的問題。從小養成先寫完作業再去做其他事情的話，應該就不會出現這種情況了。當然習慣也不是那麼好養成的，這就需要父母去慢慢引導，比如，用孩子最喜歡的玩具來做“誘餌”寫完作業才能玩，而且不能為了圖快早點玩遊戲或玩具就草草寫完了事，還要有質量，正確率在百分之九十等等，但也不能讓孩子事事都是因為有利可享可圖而為之，這樣的話久而久之就會讓她走在另一個極端，只有有利益的時候才去做某些事情也是不好的。

寒假的時候我就是這個狀態，心想著一年級才半個學期，有什麼作業可寫的，孩子能玩就玩玩吧！後來到了快開學了，孩子作業幾乎沒有做，總不能讓孩子從一年級就養成不做作業的“好習慣”吧？於是趕緊跟孩子補作業，把一個假期的作業在一週內做完了，真是痛苦啊！

這個暑假，我絕對吸取教訓，從正式放假開始，就帶著孩子把假期的作業都梳理一遍，然後把作業分配好，不疾不徐，每天完成一部分，既有複習又有預習，聽英語，練黑管，上網課，都不耽誤，作業也按計劃一點點做完，每天還能玩遊戲和看一部英文電影。

所以下次假期一定提前做計劃。現在要做的是把作業都列下來，看看如何平均分配到剩餘的幾周裡，空餘出幾天，以防有什麼特殊情況，抓緊時間認真把作業完成，還是不要讓孩子養成不完成作業的習慣吧！

每個孩子的個性和習慣都不一樣，所以家長在暑假安排這件事上也需要依據孩子的特點來與孩子協商溝通。回憶我上學時，每次都是剛放假的那幾天把自己喜歡的語文和英語作業一口氣寫完，然後數學作業一定會拖到開學前幾天才開始做，不會的恐怕還要找同學借答案，哈哈。我的個性本來就是比較保守謹慎的，所以會給自己製造麻煩的事我通常不做，因此都會比較自覺地完成作業，我的父母因此也基本沒有催促監督過我的作業程序。

迴歸到題目上來說，我覺得家長有責任根據孩子的特點和型別去幫助孩子（尤其是剛剛開始上學，學習習慣還沒有完全建立好的孩子）來合理規劃暑假的時間和安排。家長可以和孩子在暑假開始時坐下來討論下這個暑假想要做的事有哪些，需要完成的任務又有哪些，共同寫下一個屬於孩子自己的暑假心願清單。作業作為其中重要的一項，要依據孩子的特點來安排，比如，比較有自我管理能力的孩子，可以不固定每天的投入時間和完成數量，而採取階段性驗收的方式，每週幫助孩子檢查一下作業的完成進度，確保節奏把控合理。而對於愛磨蹭、拖延的孩子，則需要將一個大的任務拆分成更小單元的任務，使孩子有意願完成，不至於因難度太大而直接放棄，同時還能因完成產生一定的自我激勵作用。另外，我覺得家長也可以同步為自己佈置一個任務，比如每天讀半小時書，或是寫半小時毛筆字之類的，這個小任務可以與孩子完成作業的時間相當，這樣一來就可以和孩子一起完成，在家無形中營造一種積極向上的學習氛圍。

如果是已經形成了穩定的學習習慣的孩子，卻在最後關頭沒有完成作業，家長也不要勃然大怒，可以先和孩子溝通了解一下原因，看孩子是心中有數自有安排，還是確實因為玩耽誤了作業，而這個“玩”又是在玩什麼，怎麼玩的。有時候，孩子玩的有水平，真的比作業有意義，有價值，那麼不如適當的放放水，和孩子一起在開學前趕趕工支援孩子吧！如果孩子的玩真的是傻傻的玩，還沒有完成作業，那麼證明孩子的自我管理能力還沒有完善到家長可以放心不管，那麼回到上面說到的方法來，繼續耐心幫助孩子培養良好的學習習慣吧。

暑假已過大半，而作業只做了一點點怎麼辦？楊角風有幾招教給你

很多小朋友們的暑假已經過去大半了，猛然發現作業只做了一點點，這可怎麼辦呢？

不僅僅是現在的學生們面臨這樣的問題，楊角風讀書的時候每次放假都面臨這樣的問題，現在就親手教給大家幾招應對方法，不僅僅是針對孩子們的，包括家長也非常重要！

首先不可取的幾種方法：

1、找寫好的同學作業本抄襲，或者有答案直接抄襲。

2、亂寫一氣，反正只管速度，不管質量，會就做，不會就蒙，不管三七二十一。

3、指望父母幫著做，不管會不會一律不動腦子，要不就網上搜答案。

4、喜歡的科目就做，不喜歡的科目就不做。只做機械式抄襲的工作，比如寫20遍課文。

5、直接無視，到開學的時候編造下雨淋溼啊，小貓抓爛啊，著火燒燬啊等理由。

那麼以上方法不對，我又該怎麼辦呢？

1、首先核算一下，自己還有哪些作業沒有完成，時間還有幾天？

然後制定一份詳細的作業計劃，最好每個科目至少兩天就要涵蓋，類似讀書的時候，嚴格把控時間和進度。另外製定的計劃至少有3天空閒時間，以備計劃執行過程出現異常！（家長要幫忙制定哦）

2、認真執行計劃，做作業時一定要專心，不能邊玩邊做，如果出現完成進度不匹配情況要及時調整，只能快，不能慢，遇到特殊原因導致的計劃有變，要及時更正計劃！作業必須自己做，合理調整科目，每晚睡覺前要總結作業完成情況。（家長要幫忙監督哦）

3、如果時間實在來不及，這裡可能跟大家的想法不同，楊角風的建議是會做的作業可以不用做，專門撿不會做的題目做，然後不管是詢問父母，還是詢問同學，或者網上搜答案，都要搞懂不會做的題目！時間這麼寶貴，會做的題目可以有選擇的放棄！

4、家長的激勵政策需要跟上，比如完成當天任務獎勵打遊戲一小時，提前一天完成本週作業任務，獎勵遊樂場遊玩一天，這樣孩子的積極性更高，完成作業的進度會大大提升，當然副作用是可能為了得到獎勵而選擇一些捷徑，所以家長要擦亮眼睛看好作業質量。

5、如果真的是實在無法完成作業了，也不要抄襲，實話實說對父母，勇於承擔自己的責任！到學校也跟老師認錯，並自己承擔自己作業沒寫完的後果，然後爭取在規定時間範圍外完成作業。

當然如果你跟楊角風一樣聰明的話，那就不用寫作業了，只要自己課本內容全部掌握，每次考試都考第一，那麼你可以不做作業！

如果你每次考不了第一名，還是從暑假開始就計劃好寫作業吧！

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