學生學習不能只以成績來衡量，不過應試教育也沒有辦法。從成績上來說，從85提高到100分，我們可以算一下(100-85)÷85=17.6%，這個成績還算可以，也就是有點效果。

我們現在70%的補課都是無用的，不是說培訓班不好，老師不好，學習主要靠孩子的，如果孩子態度好，學習主動積極，而且很努力，那麼在補習的過程中效果就會更好。反之孩子對學習沒興趣，懶散，不主動那麼你再怎麼補習，再找什麼名師基本也無力迴天。

所以想要孩子提高成績，想要孩子今後學習成績都很理想，必須從孩子本身下功夫，先了解孩子的學習到底問題在哪裡？是知識型問題還是非知識型問題。

知識型問題，一般就是學校沒聽懂，不理解題目，不會做題。這種問題好解決，首先上課一定要認真聽講，這裡說的認真聽不只是聽，是聽、說、寫都得做。聽，就是認真聽老師講，思維一定要跟著老師走；說，就是積極提出問題，儘量在課堂就解決，現在很少有學生上課主動提問題，所以好多都下來又花時間去補，好好利用課堂時間，主動提問，老師是歡迎的，沒有人問，老師才會覺得課堂沒氣氛，所以不要想那麼多，讓孩子大膽積極去問：寫，就是及時做筆記，把自己沒聽明白的，和重點難點全部記下來，這樣可以在課後及時鞏固複習，或者去問老師解決問題。

非知識型問題，這類問題，大多是孩子習慣問題，粗心大意，書寫潦草，懶散邋遢，這些都是問題，而且改變也比較困難。低年級的還好，高年級要改真的得下功夫，家長老師孩子三方配合好也可以提高。

首先，制定合理的作息時間表，主要做好回到家裡的作息時間表和計劃，注意做作業的時間不能太長，做一個小時休息下，也就是要勞逸結合，做作業一定要理科文科穿插去寫，堅持下去，作為家長不要干涉太多，初二的孩子也已經懂事了，，制定好計劃你只要監督下就讓孩子堅持去做就可以。

其次，給孩子準備個錯題本和重難點本，並及時提醒去做好錯題和重難點問題的摘抄記錄。對於每一個問題都要做到及時覆盤，及時鞏固練習，不能只走形式，一定要堅持！

最後，多給孩子些學習以外的陪伴，處理好親子關係。這個對於當今的孩子來說可是奢侈品，好多家長忙於工作，忙於事業，根本管不上孩子，尤其是學習之外的生活。好多孩子除了學校就是補課班，這樣孩子能全心去學習嗎，我們的陪伴可以讓孩子安心去學習，而且我們可以及時瞭解到孩子的成長和學習問題。也就是一定要處理好和孩子之間的關係，我之前也說過，好的關係勝過許多教育，如果你和孩子關係好了，那麼您的教育就是成功的，如果你們的關係很差，那麼你的教育就是失敗的，所以改變教育從改變關係開始，改變孩子從改變我們自己開始！

相信只要你找出孩子真正的問題，那麼孩子成績提高也就相對容易多了，不管你報不報班，當然報班可能效率會更高，學習會更高效！

學習如春起之苗，不見其增日有所長。只要認真學，肯定有效果。如果成績一直不理想，就要和孩子談談是否學進去並落實到位。

初中數學滿分150分，90分及格，孩子從不及格到及格，是有效果的，但是也不能只通過分數來判斷補習效果如何，需結合孩子平時做題有沒有思路、做題對錯、知識點掌握情況等綜合因素來分析學習效果的。

第一、透過多次數學測試。結合分數，看孩子平均分具體在哪個範圍，150分轉化為百分制，大約是哪個水平。

第二、分析試卷。結合講解答案，分析錯題型別，錯因。哪些知識點沒掌握，有針對性進行的練習。哪些是計算粗心導致丟分。

第三、聽課筆記。上課時孩子能否聽懂老師講的內容，課堂知識點能掌握多少，配套練習題、作業，能否獨立完成。

綜合以上這些原因，進一步分析孩子學習效果如何，是否有進步。

第一，認真聽課

老師講的每節課內容都是很重要的，錯過一節課，補一學期都很難補上。建議課堂跟著老師走，理解所有知識點，不明白的地方及時標註，課後及時請教老師。

第二，課後練習

主動完成課後配套練習題，梳理每個題的知識點，確定是否掌握。

第三，制定計劃

嚴格按照學習計劃及時進行鞏固複習。

第四，大量做題

做題多了不一定能提高成績，但不做題成績絕對提高不了。厚積而薄發，量變積累一定程度才能達到質變，想要成績提上來，還得需要大量做題。

第五，分析錯題

針對做過的題，認真分析錯題。總結錯因，針對知識點錯的題，反覆練習，直到完全掌握為主。

希望透過以上方法，能更好的幫助孩子。

數學是個慢功夫，急不得。只有一步一步前進，掌握一個一個知識點，日積月累，達到質變，提升成績。