暴力教育對孩子的一生都會有影響

孩子到四五歲的時候，整個人就開始活潑起來了，這時候孩子就會開始犯錯誤。有的爸爸媽媽認為，孩子犯了錯誤的話，就一定要採用暴力的方式來解決，只有孩子捱了打才會記住。

那麼，事實真的如此嗎？教育專家指出，暴力教育是種極為不科學的方式，甚至可能會毀了孩子一輩子。

感覺自己不是好孩子

孩子如果一犯錯就捱打的話，他會慢慢覺得自己本身就是個壞孩子，只能靠打罵才能改正。這樣的孩子以後會缺少正常的自我認識，他們缺乏信心，極度自卑，對於孩子人格的形成是非常不利的。

不利於孩子心理正常發育

當孩子犯錯誤時，爸爸媽媽就用打罵來解決，這會使父母形成習慣，並樂於去用簡單的暴力行為來解決。

但是正常的孩子往往是透過講道理、勸說的方式來意識到自己的錯誤之處，並避免下次再犯。而捱打的孩子往往無法意識到自己的錯誤，如此迴圈下去，只會妨礙幼兒正常的心理發育。

容易模仿不好的暴力行為

父母是孩子的第一任老師，當面對問題時，爸爸媽媽用暴力來解決問題，那麼當孩子與小夥伴發生糾紛時，他理所當然地認為，只有打架才能讓小夥伴順從自己的想法，這也就解釋了為何家暴家庭更容易出現少年犯。

孩子不能得到更好的反省

經常打罵孩子，會讓孩子在面對錯誤時產生一種自然反應：害怕即將到來的打罵，畏懼肉體上的疼痛，對父母產生極度的恐懼感。

試想，一個人犯錯誤時，正確的做法是什麼？應該是反省，反省自己做出的不當，並能夠吸取教訓，及時糾正回來。但是經常捱打的孩子，他們的恐懼已經蓋過了反省。

爸爸媽媽應該盡力做到慈祥的形象，使用暴力來教育孩子，不但無法解決根本問題，還會給孩子帶來深深地傷害，毀了孩子

面對當今社會的應試教育，這個問題也是討論最多的話題，這個暴力教育也有兩面性，讓不少學生，學習好了，能考高分了，但也經常聽到會有老師對學生施暴，學生報復教師等等的話題。教師逼著學生學、打著學生學、罵著學生學等，這些都是暴力教育的範圍。我從小因為遲到，因為考不好，經常也被老師罵也被老師打，具體傷害有多深，影響有多大，這是內在的，無法衡量，關鍵在於學生的抗壓能力有多強，對於心裡素質好的學生，老師罵完打完就完了，對於心裡素質差的學生，輕者記恨詛咒教師，重者可能會出現抑鬱症、自殺，性格孤僻等情況。雖然我們國家一直在摸索在改革教育體制，但暴力教育仍然存在，關鍵在於學生多，最終只看分數，看結果，導致家長、教師們以不變應萬變，無論你體制怎麼改，我讓孩子能考高分就行。

要麼使孩子過分軟弱，要麼讓孩子過度暴力。

其實打罵孩子對孩子基本沒有正面教導的作用，打罵能讓孩子聽話但絕不是讓孩子變得更好，孩子只是屈服與你的拳腳，並沒有在心理認同你，因此在暴力中長大的孩子心裡會慢慢變化，走向兩個極端。

好的童年治癒你的一生，不害的童年要用一生治癒，在暴力中長大的孩子可能一生都沒有被治癒的機會，因為恐懼已經種在心底，孩子沒有辦法擺脫這種不幸，所以做父母的即使不能全部身心的愛孩子也不要讓孩子的童年過得很悲慘，這關係到他的一輩子。

一、什麼是暴力教育？

暴力教育就是大人對孩子採取的強制手段，嚴重傷害孩子的身心，傷害孩子的自尊心，人格，心靈受到嚴重傷害的教育方法及形式。

身體暴力，語言暴力，冷暴力。

就是老師，或者是家長，對孩子不滿意的行為，或者是在學習上不聽話，沒有取得好成績，或者是遇到孩子說謊等行為，就會用皮帶，棍棒，衣架，打孩子。

打的最多的就是孩子的屁股，還有就是，罰孩子跪地板，長時間面壁思過這些都是有可能傷害孩子的身體的。

日常生活當中，實際生活中都會遇到老師或者是強勢的媽媽，對著孩子，趾高氣揚的責罵，狂吼，咄咄逼人，讓孩子非常的心寒。

就是有的家長，管不了自家的孩子了，就採取不理不睬，熟視無睹，不關心，不問候孩子，就當孩子不存在，孩子生活在家庭中一點溫暖也沒有。

現在家長都是唯分數論的，望子成龍望女成鳳，都希望孩子學習好，拿自家孩子跟別人家的孩子相比，只要孩子成績考得不好，教育過程不聽話的時候，又是打又是罵。

有的家長的情緒控制不住，情緒暴躁，一代傳一代。

它將會毀了孩子的一生，孩子長期在暴力教育的環境中，會恐懼，自卑，對家庭生活冷漠，留下難愈的心理創傷。

中國政法大學的田嵐、何俊萍兩位教授，曾經對家長體罰子女的現象做過一項調查，調查結果顯示將近2/3的孩子在幼年時期曾經遭遇暴力教育。

我的小學同學三娃子，他們弟兄三個，年齡都各自相差兩歲左右，所以我們都在一起玩耍。印象最深刻的就是他有一個特別暴力的父親，經常會看到他的父親用腳踹他們弟兄三個，甚至有時候，他的父親還要打他的媽媽。一想起他們小時候被父親打的場面，現在的我還不寒而慄。

三娃子弟兄三個，小時候，因父親長期的暴力，三個孩子一直非常的恐懼，沒有安全感。現在弟兄三人已經到了不惑之年，他們對生活冷漠，對他們的孩子教育也是不是打就是罵，家庭也不平靜，那可能就是受他們暴力父親的“遺傳”吧。

所以暴力教育，對孩子的影響，可以說是深遠的，甚至是終身影響。

所以呼籲家長不要給孩子暴力教育，要給予孩子更多的愛，讓孩子在愛的教育中健康快樂的發展。

暴力教育，傷的不僅是孩子的心，還有孩子的大腦。

1.暴力教育，會降低孩子的智商。

童年時期孩子如果長期遭受暴力，大腦前額葉中的灰質就會減少，灰質減少，會讓孩子感覺遲鈍，記憶發展緩慢。

2.暴力教育，會讓孩子自控力降低、判斷力不足。

暴力教育，會讓孩子產生恐懼心理，學習時無法專注，該做事的時候不能堅持，形成逃避心理。暴力越頻繁，孩子的自我控制力就越弱，到成年後也會難以控制自己的行為。

3.暴力教育，會讓孩子習得用暴力解決問題。

很多父輩用暴力教育，他的孩子也習得了這種教育方式，當自己有了孩子以後，也會採用暴力的方式，這樣暴力一代一代傳下去。

4.暴力教育，讓孩子形成“逆反性格”。

所謂，哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。性格要強的孩子，你越是暴力，孩子越是反抗，即使下次你講道理，孩子也聽不進去。

5.暴力教育，有可能形成反社會人格。

人都有自保的心理，當你對孩子採取暴力，他無法對抗你，轉而到社會上去欺負比自己弱小的人，獲得心理上的平衡。

6.暴力教育，讓孩子更容易患上抑鬱症，變得自暴自棄。

在被暴力時，孩子處於高度緊張的狀態，大腦會釋放一種壓力菏爾蒙，這可能會讓人想借助酒精、毒品來發洩焦慮、恐懼的情緒。所以小時候在暴力環境中長大的孩子，成年以後更容易毒品、酒精上癮。

兒童是無辜的，他們無法選擇自己的成長環境，只能被動接受家庭環境的塑造。孩子就像海綿，他不但吸引你講的話，還吸收你講話了方式。因此，請用溫和的教育方式，去善待每一個幼小的心靈吧！

懲罰不同體罰，二者有著天壤之別。

暴力教育，會讓孩子產生恐懼，留下心靈上的陰影，會給孩子造成武力至上的錯誤認識。用暴力擊打孩子，面上收效快。若是受了委曲，錯不由他，孩子內心上就會產生強烈的反抗暴力情緒。之後，點會錯誤的認為，解決問題可用強制和暴力，久而久之，對待別人也會用武力。為此，為人父母可適當運用暴力教育。施予暴力，更要在之後進行思想安撫，慰藉他的情緒，達到思想轉化的教育目的。如果你沒有思想跟進的能力，儘量不用暴力。可用懲罰來代替。

懲罰，教育方式方法之一，有合理性；體罰或變相體罰，屬於違反教育法行為。現在有了《中小學教師實施教育懲戒規則》，就有了操作性。當然，我們的教師或家長要進一步明瞭，教育中對孩子的處罰，是要讓他們有“切膚之痛”，讓他們在心靈上具有深刻記憶，促進他們深入反思自己，逐步形成良好規範。比如，國外對孩子放火燒山、毀壞森林並造成人或動物傷亡的懲罰，讓孩子自己挨家挨戶道歉，讓孩子自己直接感受自己行為帶來的損害，引起自己心理震撼，達成自我教育。既體現懲罰，又凸顯人性，很值得借鑑。

暴力包括身體虐待、忽視、精神虐待等，暴力教育出來的孩子有些膽小、懦弱，有些暴力、衝動，性格極端，有少數的能正常成長，這其實取決於父母使用暴力教育的程度、實施目的和孩子對暴力教育的認知。

暴力教育常常會帶來反面的教育效果，“孩子不聽話，打一頓就好了”的觀念並不可取。暴力教育可能給孩子帶來的影響有:

1.提高反社會傾向。這些孩子內心其實並不服從父母的管教，他們會變得越來越叛逆，長大後容易加入反社會團體，危害社會。

2.低自尊、低自我認可度。他們的心理敏感，自我評價低，在生活中內向，心理素質偏低，不利於自身健康成長。

3.對某些物質依賴。父母實施暴力教育，孩子的安全感很低，長大後可能會對煙、藥、酒之類的物質產生依賴。

暴力的後果是種下一棵長滿荊棘的樹

童年、青少年的記憶會伴隨孩子的一生，並給孩子帶來不可磨滅的心理問題，導致孩子哪怕長大成人，也會深受其害。

暴力教育，大概能分為行為暴力、語言暴力、冷暴力等種類，在每個中國家庭裡幾乎都會出現。

完全健康的家庭鳳毛麟角，大多數家庭都充斥著各種各樣的暴力教育，家長甚至孩子都很難意識到它的存在。有些不明顯，比如一個和諧歡樂的家庭裡也可能會有偶爾的語言暴力或者冷暴力，有些幾乎是家常便飯，比如我們的學校裡，有一些孩子經常被自己的父母下狠手暴打，或者不分輕重的謾罵。

然而不論哪一種，都會對孩子有很大的傷害。心理挫傷可能深埋，在十幾年甚至幾十年後，父母會突然發現自己長大成人的孩子對身邊人或者孩子的孩子做的某種行為似曾相識，然後才回憶起來很久以前的自己，曾經在某個時刻歇斯底里的罵過他，冷漠不理的孤立他，拳腳並用的“愛”過他，他現在的樣子，像極了曾經的自己。

我為什麼這麼清楚？因為我也是從暴力教育的家庭裡走出的孩子，不過也不是那種嚴重的家庭暴力，而是偶爾的語言暴力和冷暴力，也就是常說的，總被父母拿來和別人家的孩子對比貶低。

現在自己當了老師，儘量身正為範，剋制自己絕不使用類似的行為再去傷害自己的學生，但被他們氣急了，還是會有火山爆發的時候，說著“你們是我教過最差的一屆”之類的話。等回過神冷靜下來，就一次次感嘆自己，終於還是很難徹底逃離曾經的陰影。

至於那些總愛對孩子下重手教育的家長，秉持著愛之深責之切的理念，對孩子揚起鞭子來毫不客氣。結果呢？現在我教的班裡有幾個男孩子就是在家老被父母暴打，雖然是因為調皮犯錯，但第二天來學校，青著眼，臉上還有被父母抽出來的印痕，看起來真是讓人有些心疼。儘管這些父母也並非家庭暴力愛好者，確實也只是孩子實在不聽話了才暴揍一頓，但是卻很難有好的教育效果。

這些被家長罵打長大的孩子，往往在與人相處時更不懂得謙讓剋制，動不動也複製自己家長在家的模式，對別人拳腳相向，還不知輕重，很容易釀成惡果。

家長一定要減少暴力教育的慾望，但孩子又不能不罰，那麼實際上，可以試著將單純粗暴的暴力教育，轉化成獎懲教育。在家裡和孩子約定獎勵條款和懲罰條款，有獎有罰，孩子會欣然接受。如果在這種情況下孩子犯了錯，打個手板心，責罵他幾句，也是有法可依。

孩子是最在乎正義的，家長要教育，一定要站到制高點上，讓他心服口服的接受，這樣，適當的懲戒，反而會對孩子有個約束，而且，不會成為他心裡的一根刺，反而會成為他認可的公平秤，讓他提高自律，充滿自尊，懂得自愛。

傷的不僅是孩子的心，還有孩子的大腦。

1.會降低孩子的智商。

童年時期孩子如果長期遭受暴力，大腦前額葉中的灰質就會減少，灰質減少，會讓孩子感覺遲鈍，記憶發展緩慢。

2.會讓孩子自控力降低、判斷力不足。

暴力教育，會讓孩子產生恐懼心理，學習時無法專注，該做事的時候不能堅持，形成逃避心理。暴力越頻繁，孩子的自我控制力就越弱，到成年後也會難以控制自己的行為。

3.會讓孩子習得用暴力解決問題。

很多父輩用暴力教育，他的孩子也習得了這種教育方式，當自己有了孩子以後，也會採用暴力的方式，這樣暴力一代一代傳下去。

4.讓孩子形成“逆反性格”。

所謂，哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。性格要強的孩子，你越是暴力，孩子越是反抗，即使下次你講道理，孩子也聽不進去。

5.有可能形成反社會人格。

人都有自保的心理，當你對孩子採取暴力，他無法對抗你，轉而到社會上去欺負比自己弱小的人，獲得心理上的平衡。

6.讓孩子更容易患上抑鬱症，變得自暴自棄。

在被暴力時，孩子處於高度緊張的狀態，大腦會釋放一種壓力菏爾蒙，這可能會讓人想借助酒精、毒品來發洩焦慮、恐懼的情緒。所以小時候在暴力環境中長大的孩子，成年以後更容易毒品、酒精上癮。

兒童是無辜的，他們無法選擇自己的成長環境，只能被動接受家庭環境的塑造。孩子就像海綿，他不但吸引你講的話，還吸收你講話了方式。因此，請用溫和的教育方式，去善待每一個幼小的心靈吧！

長期在暴力環境下成長的兒童其性格會走向兩種極端：一種膽小怕事，幹事畏畏縮縮，縮手縮腳，逆來順受，對外界人和事心底總會有恐懼心理，害怕交往，成不了大事。另一種就是異常的叛逆，對暴力的不屈從，喜歡打架鬧事。

為人父母，首先要學會控制自己的情緒。

大人們總要學會控制自己的情緒和脾氣，如果控制不了，那就遠離孩子，避免孩子成為炮灰。告訴孩子，最近心情不太好，但是跟你沒有關係，讓我自己安靜一會就行。

這樣既免於衝突，你還為孩子示範了正確的情緒處理方式，多好。如果沒忍住說了不該說的話，那就及時彌補，第一時間跟孩子道歉，道歉沒什麼丟人的。

允許孩子犯錯，每個錯誤都是孩子自我成長的機會。

孩子犯錯的時候，自己也會受到打擊，這時家長如果能夠蹲下身來輕聲說話，對孩子的努力給予肯定，那麼就會給孩子帶來面對困難的勇氣和能量。

暴力教育對一個孩子來說，是毀滅性的。

弱者才使用暴力，好的家長只會給予孩子更多的愛與包容。因為從小被愛，就是孩子一輩子的鎧甲。

誠邀。暴力教育只會讓孩子變得暴燥，只會讓孩子抵抗力越來越大。

物理學上有作用力和反作用力的原理，如果作用力越大，反作用力也會越大，二者是相等的。秦朝的暴力統治是很短的，大家都起來反抗。哪裡有壓抑，哪裡就有反抗，並且以很大壓力，很大暴力去迫使別人做事或者學習是不可取的，也不能發揮人的創造力和主觀能動性。俗話說，“強扭的瓜不甜”就是這個道理，如果想要人臣服，必須採取鼓勵和表揚的方式是最好的，也就是動之以情，而不是動之以武。小孩子是最喜歡錶揚和鼓勵的，要讓孩子聽你的話，應當首先要以自己為榜樣，比如愛看書愛運動，不抽菸酗酒，不當孩子面玩手機，不參與不利於身心的事等等，並且要和孩子處成好朋友，還有孩子對鼓勵表揚很感興趣，孩子只要有興趣和信心，教育就成功了一大半了。教育孩子是很難的，因為父母經常忙於工作和賺錢，還有各種生活中需要操心的事很多，難免在教育方面沒有精力應對，而孩子又經常不成熟，不會為父母的困難考慮很多，只顧自己好玩好在就行，這就是孩子的心態和狀況。因此，讓孩子多幹些家務活對孩子很有好處，即使是拿一下碗筷也很好，還有掃地等，這樣的孩子不會被驕慣，以後才會更幸福，也會學習成績很好。現在的電子裝置如電視、手機和電腦有好的一面，也有壞的一面，父母要相當重視不讓孩子多看電視，玩手機和玩電腦遊戲，這樣對孩子大腦和眼晴傷害很大，會害了孩子。有些孩子看電視幾個小時，有電視癮，對孩子注意力集中影響很大，要堅決制止。以上這些裝置用來學習是很好的，如很多語文講座、數學講座都很好。父母應當培養孩子閱讀書本的習慣，父母應當率先垂範，拿起書本一起和孩子讀書，這是引導孩子愛好學習的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不會讀書，也要在孩子面前拿起書本裝作讀書，孩子自然就會模仿父母拿起書本讀起書來。也可以讓孩子使用一些閱讀工具諸如jint的全腦速讀記憶訓練工具安裝於電腦上就可玩，其內建了許多百科知識，還有許多圖片記憶訓練遊戲和圖片數字舒爾特表很有趣味性，不但提高孩子注意力、閱讀力和記憶力，還讓孩子學到很多知識和充分發揮了孩子的玩性。

從觀察模仿開始的攻擊行為

攻擊行為是習得的嗎？人與人之間的互動作用是人格發展的主要因素。

著名心理學家班杜達認為除了直接的鼓勵和懲罰之外，行為的塑造可以透過簡單地觀察、模仿他人的行為習得。班杜拉進行了心理學史上一項很著名的實驗，它闡述了兒童是怎麼樣習得攻擊行為的。

令人更加擔憂的是，越來越多的證據表明，媒體暴力對兒童的影響效果會持續到成年期

目前，在媒體高度發達的當時世界，兒童能接觸的到暴力的渠道越來越多，甚至很多遊戲公司把兒童作為一種長期的資源。各個國家也在努力限制媒體暴力，越來越多的人加入了這場戰役。

真的不是一句空話，以前有人抱怨孩子不愛看書，那麼作為父母，自己會每天看書嗎？你自己都做不到，怎麼讓孩子做到呢？

作為父母，說什麼不是那麼重要，而怎麼做，才是重點。說一套做一套，其實孩子也都看在眼裡，他們會預設這種行為的合理性。

暴力教育，不僅僅指的的是打罵孩子，也包括夫妻間、婆媳間的鬥爭，這些影響甚至比直接的暴力更容易影響孩子一生。