我主張換班。

換位思考，你喜歡你的上司嗎？打個比方你跟你媽抱怨說，我真討厭我的上司！人又兇還情商低，他自己一點兒準主意沒有，光知道欺下媚上，把我們逼得團團轉！

你媽說：唉，拿人家錢，你就消停點吧！你要努力發掘他的優點，寬容他，喜歡他，順從他，做個好孩子，啊~

你一定撇著嘴說：我去！要不是為了錢，讓我喜歡他，放屁~

孩子說不了那麼清楚，但他不喜歡一個老師，肯定有他的理由。他是個小小的人兒，跟你一樣，人的感情多敏感啊，誰不喜歡他，他心裡門兒清，到說出來的地步，肯定是不能忍了。家長一定要注意。

我閨女上幼兒園小班的時候喜歡小班班主任王老師，她說王老師喜歡她。

到中班換了x老師，她就天天說，老師對她不好，用她原話說：“那個兇狠的x老師，嚇得我都不敢去尿尿”這位x班主任還嚇唬他們說：“園長媽媽就在門外，現在你們誰表現不好，今天就把你們的家長關在門外不讓來接你！”

我們上的是很難進的公立園，轉班或者轉園都很困難，但我不想讓孩子天天早上起來就對去幼兒園心懷恐懼怨恨。本來打算給孩子轉班，後來老公工作調動，我們家從北京搬到杭州，我在杭州找了一所口碑很好的民辦園，班主任很年輕很nice，孩子們都敢爬到老師背上玩，小姑娘也每天開開心心上幼兒園去了。

你從自己親身的經歷想想，是不是喜歡的老師那門課學的最好？老師對孩子很重要，現在我們不僅僅要擇鄰，還要擇師，喜歡自己的老師，對孩子的成長有不可估量的影響，在確認自己的孩子不是熊孩子的情況下，如果他不喜歡老師，還是轉班吧，一散兩好。

我認為孩子說不喜歡她幼兒園的老師是有原因的，首先你得先了解這個原因。

有時候我們在家，孩子也會蹦出一句：我討厭你，離我遠點。我認為發生這種情況的時候，我們首先要了解幼兒情緒發展的特點和規律，因為只有瞭解了特點以及規律，才能夠讓他們養成良好的情緒管理習慣。

“我討厭你，你不是我的好朋友，老師（你）離我遠點”類似的語言是兒童的“情緒宣言”。因為他們可能不會用“生氣、憤怒、難過”這些抽象的情緒詞表達情緒，而是用具體的他們理解的語言表達情緒。

其實幼兒園的老師都是非常有愛心的，對待所有的孩子都是一視同仁，不會說去輕視任何一個孩子，不要被媒體所謂的吸引眼球的報道而誤導了我們大家，有可能就是一點小小的事情，孩子認為老師沒有重視他從而產生了討厭老師的情緒，這個時候家長的引導是非常重要的。

首先，第一步我們先認同孩子的情緒，引導孩子說出產生情緒的原因。

然後，為孩子提供解決問題的方案，讓孩子自己選擇。

對孩子來說，首先它是被接納的，是可以安全地表達自己的情緒的。其次，再決定如何辦的時候，他們是有選擇權主動權的。

所以我的意見就是不要換班，一來孩子已經熟悉了這個環境，二來你還沒有了解原因，就貿然的換班，對老師也是一個非常大的打擊。別的班有可能對你動不動換班的這種行為也會有所顧忌。

首先要問明孩子不喜歡老師的原因，孩子雖然幼小，但他也有自己的想法。雖說大多數老師都受過良好的培訓，有愛心，有耐心，但也不排除個別老師存在私心，工作時會帶有情緒。

或許孩子年齡小，表達不清，或許在某件事上沒被老師重視，師生之間存在誤解，導致孩子不喜歡他的老師。

總之，我的意見是最好不換班，畢竟有熟悉的環境和朋友。一個不會游泳的人，老換游泳池是不能解決問題的。如果是老師的問題，家長儘量溝通；如果是孩子的問題，要教會孩子正視問題，解決問題的能力。

我認為應該先問清楚孩子為什麼會不喜歡他的幼兒園老師，從具體的事例中判斷是不是老師的錯誤。

如果是老師失職，那就換班吧。如果只是孩子正常的鬧鬧情緒，就要好好勸說孩子，讓他學會適應老師管理的方式。