我的孩子就是這樣，很喜歡給老師打小報告。我的做法是先和他溝通為什麼去給同學打小報告，是這個同學做錯什麼了麼？我孩子老是說某某上課不聽講，某某光說話，其實很多時候別的小朋友做的事情和他一點關係都沒有。我就告訴他，如果別的小朋友是做錯了事情或者妨礙你學習了你可以去和老師說但是一定要先和這個同學溝通一下，看看他是不是有改錯的表現，想一想要是這個同學被老師批評了肯定很難過，還會影響你們的友誼，對誰都不好。從那開始我家孩子打小報告的情況變少了，並且變的很勇敢，很受周圍小朋友門喜歡。孩子門的事情一定要用對方法去教育，不要太魯莽太武斷。

要弄清楚孩子為什麼打報告。如果孩子真心希望別人能改變，那麼可以建議孩子試著去和那些孩子交往，共同努力做好學生。如果單純是為了表現自己，貶低別人，那就要好好疏導孩子了。

這個問題我想只要是上過學的孩子在長大後基本都會制止的吧，主要原因如下：

一，這種行為在當時被毫不留情的認為是“打小報告”，這種人在同學之間也會特別不受待見的，上學的時候同學之間的情意是很重要的！

二，這種行為雖然會自以為幫助了老師，其實也是並不太受老師待見的，老師更願意看到自己管理的班集體是一個有榮譽感的班集體，同學之間相互幫助！

綜上，我個人認為，你應當制止呢！

這個問題提得好。應該培養學生區分小事與大事能力。一傷害到自己，應該反映給老師，避免下次再被傷害。二違法之事，應該報告，培養守法尊法意識。三是小事且又不傷害到自己則應明確告訴孩子不要管閒事，學會明哲保身。

鼓勵，但要適當的，不然這個被告老師的孩子就會討厭你家孩子了，這個同學可能會給別人說你家孩子是個什麼什麼樣的人，你們都不要和他玩，

這就糟糕了[機智]

這要分不同情況看待，大方向是鼓勵。孩子小，會嚴格按學校規章制度判斷是否違紀，不會變通和做思想工作，導致有時候小題大做，但這恰恰是童真的表現，應該鼓勵，做為老師家長接到孩子們的告狀時應該分析問題的大小，合理引導雙方孩子解決問題，這樣才能教育孩子健康快樂成長！

這是一個孩子學生時期的正常反應，怎麼引起老師的注意和重視，學生時代別的事無能為力，所以這種行為要理解，既不能鼓勵，可適當制止[耶]

問：

1.明碼標識：‘’吸菸

會被打的，記得上學有一個女孩喜歡小報告，我們男生女生天天侮辱她，最後自閉了！最好不要這樣！不利於孩子身心健康！

應該支援，孩子畢竟是天真的時候，總認為違紀的事情只有老師才能解決。所以報告給老師，一是讓老師知道.二是老師有可能會幫他們改正。所以不要把孩子的天真想的太離譜了。

首先誇獎寶寶的辯解能力，然後告訴寶寶違規的事不能做以及弊端點。對於小寶寶不能很好的處理人際關係，個人覺得不要過多幹涉別人什麼。其次父母應當鼓勵和誇獎自己孩子做個好寶寶。老違規的寶寶不用其他寶寶上報，老師自然是能夠發現的。

我認為應該給予鼓勵！現在的企業安全管理，差不多都在實行“自控、互控和聯控”的“三控”管理，其意思就是自己管好自己、職工相互之間相互監督提醒、相鄰的班組相互間進行聯合控制的管理辦法，是很好的管理制度。如果孩子們從小就養成相互監督的好習慣，我想對他們的成長會大有裨益的。等他們長大後社會氛圍會變的更好，進入機關單位工作也會帶去滿滿的正能量！！！

實踐證明，愛打報告的學生，長大後多是漢奸。學生愛打小報告為了什麼？（請記住，我說的只是小報告，所謂小報告，專指背後放黑槍，光明正大的反應問題不在其列），愚以為原因有三，其一，引起老師關注，其二，得到表揚，滿足虛榮心，其三，顯示自己與眾不同，藉機以逞私心。這樣的學生，多是小人，偶有成就，也是成就趆大，危害趆大，禍害也就越大。

要看違紀事項的範圍，如果危害或影響到了他人，毋庸置疑地要報告老師，及時處理，防止他人受到傷害或影響;如果只是他人個人的遲到等小違紀，就不必操心了。

孩子把同學違紀問題報告老師，這種現象我想大都發生在小學階段。作為父母，我們希望方方面面看護好自己的孩子，往往從小教育孩子有事情一定要跟父母講。在上學階段，孩子頭腦中形成了這個固定模式，老師在學校裡就成了孩子們眼中的家長。在他們成長過程中，人生的世界觀，價值觀，道德觀尚未成熟，並且孩子們都很單純，沒有巧妙處理人際關係的能力，在他們眼中，“非對即錯，高下立判”。所以辦事都很直接。或許也是有些嫉妒心裡作祟，經常“發現”同學間的缺點，第一時間報告給老師。我們作為家長，應該怎麼辦呢？我認為應該就事論事，一分為二的看待。

1.多與孩子溝通，多跟孩子家長交流，平時細心觀察孩子。瞭解孩子純粹的想法，瞭解孩子在學校的表現。當孩子“打了小報告”後，先跟孩子交流一下看法，清楚同學是什麼性質的違紀。如果是不寫作業，違反課堂紀律或遲到的話，應該給孩子講明白：這樣的違紀如果和同學熟悉的話，最好先善意的提醒，叮囑他改正；如果不熟悉最好不要去彙報給老師，可以回家給爸爸媽媽講一下。但如果是打架鬥毆或偷竊，欺負同學這樣的違規違紀，應該第一時間彙報給老師，並且同時告知自己的父母，讓父母第一時間和老師做好溝通。

2.父母平時多給孩子講述一下自己跟阿姨叔叔同事之間如何相處關係，給孩子樹立正確的道德導向和是非觀念。

總之，對待孩子喜歡把同學違紀行為告訴老師，每個家長都有自己的見解。我還是要說，社會需要正的能量，傳統道德咱不能丟。

這個問題要分情況而定：

1.在給小孩的教育中已經給他們定義什麼對，什麼是錯，所以在孩子的眼中把違紀行為定義為錯誤的行為，所以孩子覺得要去告訴老師，讓老師去改正違紀行為的孩子，這是孩子對對與錯的理解。從這方面說是要鼓勵的。

2.如果孩子一味的以這種打報告的形式來引起別人的注意，或者出現一些無中生有的報告的時候，家人和老師都要關注並制止，但是要採取一種緩和且能讓孩子理解的方式進行講解或者示範。

從孩子喜歡打報告的行為其實也是在反應孩子希望被老師被大家所關注的一種心理，也許與家庭有關係，這也是一種孩子的心理健康問題，值得家人和老師的關注。

我昨天才聽說了一件事情，我們這裡初中的一個小男孩，上課玩手機，被女同學舉報了，然後被小男孩紮了3刀，不知道如何做是好，我覺得就事論事吧

不要鼓勵這種行為，孩子在成長階段違反紀律常見，大多數同學不認同打小報告，那樣會影響同學關係，甚至造成長期不良影響，可以報告班長警示

我就告訴他，如果經常告訴老師，同學關係會出現問題，要不你嘗試和他溝通一下。

如果你覺得必須告訴老師，是原則，你就做自己。

總之，你自己把握吧，做自己的選擇。

應該跟孩子分析清楚違紀行為的輕重緩急，小的違紀行為給於勸阻制止，如果是大的違紀行為就報告老師，避免發生大的違紀行為給他人帶來傷害！