1、消退法。 　

　　消退法又稱為冷處理發，簡單的來說就是某一行為反覆出現時，要是這個行為得不到強化，這種行為的發生率就會降低。 　

　　實施方式：要是孩子說髒話了，父母不要去打孩子，也不要去教育孩子，彷彿孩子沒說話一般，不理睬他的行為。日積月累，孩子就會覺得說髒話沒有意思。父母要注意的是，當孩子說髒話的時候，不能夠發怒，因為異常憤怒的樣子會使孩子重複說髒話，這樣不但不能制止孩子說髒話的行為，孩子會加強孩子的不良行為。

2、示範法。

　　 　示範法又稱為模仿療法，簡單的來說就是透過觀察別人的行為，學習和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。 　

　　透過觀察他人的行為來改變個體行為的方式是相當有效的，主要分為：影視模仿法、錄影模仿法、讀物模仿法、現場模仿法、參與模仿法等。父母可以編一些小故事讓孩子從中體會，這就是樣子紅典型的讀物模仿法。父母在編故事的時候，可以在故事中增加一些好做的意見，例如：當孩子生氣的時候可以去找別人傾訴或者與玩具說話等等，而不是用說髒話的方式。父母可以運用不同的方法去幫助孩子模仿學習好的行為習慣，從而使孩子改掉壞習慣。

3、認知行為療法。　

　　透過糾正不當的思想活動或信念來改變孩子行為的方法。特點是：深入到孩子的內部思想當中去改造。著名心理學家的認知療法，主要是使孩子對自己行為有認識，注重透過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知，從而改變兒童的行為。

4、環境隔離法。 　

　　當孩子說髒話的時候，父母不妨想想孩子為什麼說髒話。瞭解之後，要是孩子因為受環境影響的話，就可以採取環境隔離法。使孩子遠離不良環境，可以送孩子到幼兒園，讓孩子與不說髒話的孩子一起玩，為孩子創造一個好的環境。要是由長輩撫養孩子，那麼就要告訴長輩，不能夠在孩子面前說髒話，對孩子的影響不好。 　

5、懲罰法。 　

　　要是5~6歲的孩子還有這種壞習慣的話，父母可以給孩子一定的懲罰，使孩子對自己的行為進行反思。

這個問題不復雜，但一定要先弄明白，孩子這次為啥說髒話。然後，對症下藥。

很多大人也說過髒話，說的時候覺察過自己為啥說嗎？不外乎幾種原因：

1.太高興。例如“爽”這個字，在剛開始面市的時候也被歸類為“髒話”，那時候我剛十幾歲，經常心情超好，不知道怎麼描述真讓人憋死了。因為喊一句“我太開心了”只適合描述一般的開心，開心到無法抑制必須得有個特別的字能喊出來的。後來我只好退而求其次用“嗨high”來代替，“好嗨呀！”。後來用“爽”這個字的人多了，我也終於感覺解放了。

所以，這個處理很簡單：幫孩子找到TA滿意的，又被社會所允許的表達用詞即可。

2.太生氣。這是最常見的原因：被壓抑的憤怒；常見於孩子感覺被攻擊時，無法用肢體暴力還擊時採用。這裡面對於家長來說最難理解的點就是關於孩子“感覺彷彿被攻擊”。它並不意味著孩子一定是在肢體上受到了攻擊，有可能是被批評、蔑視的語氣，也可能是在挑戰中失敗挫敗，可能是被語言或眼神挑釁等；還有可能是被誤解的那種含冤生氣；來源可能是長輩（家長或老師），也可能是同輩（同學或小夥伴），甚至是無關人等，包括自己（挑戰或嘗試失敗而對自己很生氣）；這些都可能激發起孩子的戰鬥反應。當這種戰鬥反應無法表達時它就會被壓抑，雖然看起來外人可能並沒有刻意打壓孩子。這時候孩子可能有些內心的對話，例如：“我不能跟父母爭辯！”“你憑什麼誤會我！”“你有什麼了不起？”“事情不該是這樣！”…

這型別的處理難度比較大，因為常常是多次發生類似的刺激事件，孩子不知道如何處理就不自覺的壓抑了；所以當爆發出來的時候，也是不自覺（無意識）的。所以家長要從認知（觀念）和情緒兩個方面來關注。錯誤的做法就是家長總在強調觀點（觀念），反覆告誡孩子說髒話是不對的。正確的做法是先處理情緒，等孩子情緒平穩之後再處理認知。步驟如下：

（1）先有效暫停。例如溫柔而有力的抓住孩子的手，跟他眼神對視，讓TA知道你要認真跟他說話。

（2）透過語言和肢體接觸（擁抱，或家長用手掌輕柔的在背部從上往下順等），幫助孩子瞭解和平復情緒，舒緩戰鬥反應。教孩子說：“我好生氣！我很生氣！”。幫助孩子瞭解、表達此刻的情緒，就是學著管理情緒，也會讓孩子在未來的情感生活中保持良好彈性，減少壓抑、僵硬、變形的情感表達。

（3）帶領孩子探索並表達真正想表達的內容。例如上面那些內心對話中：“你憑什麼誤會我？”，可能真正想表達的是：“你誤會我了，而且不聽我解釋，我很生氣！我希望你聽我把事情說清楚。”

有些孩子會在情緒裡卡很久，那就要花更多時間、精力、次數先處理情緒，再進入“好好說話”的階段。在能夠“好好說話”的時候，再來聊觀點；大部分孩子在三五次以後就會學習到：我可以有更好的辦法爭取到我要的，不需要透過說髒話來發洩！

（4）幫孩子建立選擇意識、透過“提醒約定”固化成果。對孩子說：“你看到了，說髒話可以讓你一時爽快，但代價是破壞自己的形象，而且問題沒解決；新方法是直接解決問題，你不僅得到你想要的，大家也覺得你做事很聰明！”人都是這樣，因為嚐到甜頭而一而再再而三的進步。但有一些孩子會需要幫助，就是等下次犯錯的時候需要提醒，那家長就約定好提醒方式，可以是一句話“好好說話嘛！”，也可以是拉拉手一類的身體接觸來提醒。重點在於：家長的語氣是提醒，而非訓斥。只要家長想想你希望你伴侶如何“提醒你”，就用那個甜蜜溫柔的語氣就好啦！

3.太無聊。這是很多家長無法理解的原因。只要想想如果連續三天台風天，你自己呆在家裡，斷網斷電視，也沒有美團外賣，你是不是也有想罵老天爺的衝動？如果這不能讓你有感覺，那就想想你在公司被開了三天會，而大家的討論又很流於表面，你會不會有一種莫名其妙類累積的憤怒，像螞蟻一樣麻麻癢癢的偷偷爬上心頭……這種無聊感導致的說髒話，在青春期的孩子有時會變形為標新立異，對自己個性的一種凸顯。

要解決這一型別的原因，就需要讓孩子適應無聊感，學會適當忍受無聊是一種成熟；要麼就找點讓自己有意思的事兒，就好像您“被開會時”找點兒事做就沒那麼無聊了；如果是青春期的孩子，用來做自我標識，就鼓勵TA換點兒“更有個性”的標榜。

4.怕孤立。有些學校裡的小群體會有階段性的“講髒話”氛圍，尤其在小學2-4年級階段，孩子處於從家庭到學校的過渡期（在春遊中發現孩子更希望自己玩，而不再是大人陪著親子游戲），孩子希望穩定自己群體裡的小地位，透過“從眾心理”來達到認同感。

處理方案：先讓孩子對你吐露心聲，然後交流都有些什麼好方法來鞏固自己的“社會地位”，爭取“領袖地位”。來吧，頭腦風暴：先回想一下您自己在社會上、公司裡面是怎麼公佈社會地位。無外乎那幾招，有良好的人際交往能力、有資源（有“利用價值”）、有一技之長…鼓勵孩子用魅力來主動吸引別人，代替被動跟隨。誰都更喜歡有選擇的、主動權在手的人生，你說對嗎？相信你的孩子也是，TA越小的時候你越有這些意識，就越好培養。你懂得。

總結：家長陪孩子找到說髒話的真實原因，接納其背後的需求，尤其是無法表達的激烈情緒和強烈渴望；然後家長陪孩子創造出“更最佳化的套路”來滿足需求，昇華我們的情感表達，提高解決問題的能力。

1、首先穩住情緒 比起一般的詞語，孩子認為說髒話更能引起周圍人（如爸爸媽媽）的注意，因此大人的反應越強烈，孩子內心就越興奮，越想講。 我們首先應淡化孩子的這些行為，讓孩子知道說髒話並不是“值得炫耀”的事，而是讓孩子知道“說髒話”是一種讓人很排斥的事。 我們可以先對孩子說：這樣的詞語不好，以後不要再用了，爸爸不想和愛說髒話的孩子聊天。 稍微打擊一下孩子“說髒話的興趣”，讓孩子知道這種行為是禁止的。 幾次之後，孩子覺得這種舉動無法起到“求關注”的作用，就會慢慢淡化。 2、減少日常網路影視的影響 很多孩子的髒話都是在網上學會的，對於孩子而言網路世界遠比現實更有意思。 我們可以和孩子“約法三章”，用時間來約束孩子的用語。比如說，發現孩子說一句髒話，就扣掉5分鐘玩遊戲、上網的時間，如此類推。 相反，如果孩子之前經常說髒話，但這一週裡在家都能夠堅持文明用語，那週末可以額外增加1小時的玩電腦、看電視的時間。 先從家裡開始，讓孩子養成習慣，再慢慢延伸到外面的生活，循序漸進。 3、創造一個文明的語境 我們在孩子面前要做好表率，以身作則，給孩子創造一個文明的語境，孩子的周圍遠離了髒話、詛咒、狠話等語言基礎，他自然也少了習得模仿的機會。 4、尊重他人的日常浸潤 在生活中，孩子即使不受父母影響，仍然會受到生活中其他孩子或者成人的影響，畢竟我們的孩子不可能生活在“真空”中。 因此，要真正在源頭上解決這個問題，那就是在意識層面讓孩子學會換位思考，學會尊重他人，學會處理關係。 在生活中，我們是需要在日常每一個互動讓孩子看到，我們是如何處理和他人意見不同的，我們是如何尊重地表達不同意見的，我們很生氣時是如何控制情緒的。

孩子愛說髒話主要是環境的影響。

第一,人之初，性本善.每個孩子生下來都是一張白紙，天真無邪。所以孩子的整個生活環境非常的重要，首先陪伴孩子的人，必須言行舉止肢體動作都要做好孩子的榜樣。

第二,對於孩子說髒話，其實他根本不懂這個叫髒話,很多時候是看到別人說覺得好玩，自己跟著說.我們不要去強力阻止孩子不讓說，父母有時可以裝作沒聽見,轉移孩子的視線及注意力。這樣您的孩子慢慢就不說了。

第三,對於孩子周圍一起玩兒的小朋友或者是成人，父母要多注意觀察，如果這些人經常都愛說髒話，愛說負面語言，我們要儘量讓孩子遠離，因為人是環境的產物。

第四,給孩子一個溫馨和諧的民主的家庭氛圍，家庭的每個成員都要做到，說話文明有禮貌。做好孩子的一面鏡子。

在現代社會，孩子打架罵人已不是普遍現象。但是，這種行為仍是危害社會的不良行為，家長要高度重視。有這種粗暴行為的孩子，必然有其家庭和環境的影響。為糾正孩子的不良行為，家長首先要反省自己，是否將自身性急，控制能力差，遇事衝動，有粗野行為“言傳身教”給了你的孩子，這是糾正孩子不良行為的關鍵。正人先正己，家長做事對人，要帶頭講文明禮貌，表現愛心、耐心及良好的教養。此外，要創造良好的家庭環境，在充滿友愛、和諧的家庭氣氛中，內你的孩子會學會關愛他人、尊重他人。要耐心的從積極的方面培養孩子與小朋友友好相處，讓孩子學會忍讓，學容會剋制自己，講文明禮貌，不傷害他人，讓孩子懂得對與錯，是與非。

首先對於孩子說髒話這件事，家長不要急於批評和呵斥，要正確引導。也許孩子並不明白自己所說話語的真正含義，就像我朋友的孩子一樣，並不是罵人，而是為了感謝。這時候父母應該先跟孩子明確他所說的是髒話，是不文明用語，這樣說話大家都不喜歡，會覺得討厭，在以後生活中不允許說這一類的詞句。進行正確的引導

其次透過我朋友孩子的事情，可以看出，孩子應該是聽到大人說“傻逼”這個詞，並認為是個褒義詞，他並不明白其真正含義，所以現學現賣出現了那種尷尬局面，孩子說髒話很大程度是處於好奇和模仿，而他們模仿的物件可能是家長，可能是他的朋友同學，他們並不明白髒話的真正含義，所以家長要以身作則，自己平時不要口出髒話，給孩子創造一個文明的語言環境。

孩子說髒話，其實他語言發展階段出於好奇的一種模仿行為，家長也不必過於擔心和過分批評呵斥，而是要正確引導，並告訴他們說這些詞句是不文明的、粗俗的，會引起別人的討厭，隨著年齡的增長，等孩子過了這個好奇期，孩子自己就會控制自己少說髒話了。

首先不需要太擔心的是，每個孩子都有可能說髒話，不要因此就給他們貼上“壞孩子”的標籤。在對孩子“說髒話”採取措施之前，要知道他們為什麼這麼做。

每個孩子都會經歷所謂的“詛咒敏感期”。這個時期的寶寶，從他人口中學習了詛咒的話語或是髒話，會去效仿，當他發現將這些話說給別人聽時，別人的反應或情緒變化很大，便會覺得這樣的語言是有力量的，他也可以從說話中獲取力量展示給別人。

那麼我們要反思自己，是不是說過這類的話。年齡小的孩子模仿的源泉很可能就是家長，當然這也包括其他的照顧者和外部環境。

有的孩子說髒話可能是為了表達自己的情緒，只是用錯了方法，如果訓斥的話，並不能教會他們如何舒緩。學會如何疏導情緒，是孩子成長過程中很重要的一課。家長需要引導他們用正確的來表達方式自己的情緒。

其實寶寶的“詛咒敏感期”時間很短，我們只要對於寶寶這段時間的髒話或詛咒語言不作出過於激烈的迴應，讓寶寶適當釋放自己的情感，寶寶覺得這些話並沒有趣，便也不會說了哦。

1.讓孩子知道，你不喜歡聽到髒話，並請求他們的幫助。

2.要讓孩子知道，儘管說髒話很有趣，但可能不適合某些場合，因為這是不尊重的。孩子們需要知道，有些人對髒話反感，如果他們不知打何時不能說，就會錯失很多好機會。

3.如果你能給孩子提供一些聽上去很有趣的選擇，比如真見鬼，耍賴，孩子們很有可能會按照你說的去做。

4.有時候，對髒話置之不理，就足以讓它變成一種習慣之前消失。

5.如果孩子因為沮喪、憤怒或其他強烈的情感而罵人，要說：”你現在看起來真的很沮喪，想談談嗎？“

6.要讓孩子知道，你尊重他擁有任何感受的權力，如果他們能尊重你不聽他們說髒話的權力，你會很感激。

7.不管是對待那些為模仿玩伴而讓自己身邊的大人大吃一驚而罵人的孩子，還是那些用說髒話試探自己力量的孩子，都要平靜地迴應，而不要表現得很震驚，通常就能使這個階段很快過去。

9.要問你的孩子是否知道他所說的髒話的含義，如果不知道，就把含義告訴他，並問這是不是他要表達的意思。

10.不要期待只嘗試一次就能解決問題，要一次又一次地嘗試，在嘗試。

11.要記住並提醒孩子，他們可以感受自己的感受，但表現感受的方式可以有很多選擇，比起說髒話來，說”我真的對你很生氣“是更可以接受的。

為什麼會說髒話？

對於學齡前孩子講髒話的動機無非兩類。

一種情況是小孩子在最開始接觸髒話的時候，是分不出好壞的。正處於語言發育敏感期的寶寶會模仿電視節目或生活中常接觸到的人的表達。

無意之中，他們學會了在成年人看來並不文雅的髒話。孩子分不出髒話的意義，卻看得出，某些詞語引起了大人的反應。

當寶寶發現語言本身是有力量的，能讓大人們產生強烈的反應，便越發地喜歡說這些話來引起關注。

對於學齡前孩子來說，可以掌控某一些和大人對著幹的事情本身，對他們來說也是非常有力量的體驗。

還有一種情況，孩子儘管還不是很清楚地知道確切意義是什麼，但他們懵懵懂懂地瞭解了這些詞是“不好”的。於是，當他們情緒極端憤怒和沮喪時就會出現講髒話。

該如何應對呢？

我們在戰略上“忽視”——如果你不想讓孩子重複某種壞行為，那麼就不要強化它，而是“忽視”。

刻意的強調（包括過度講道理、打罵和懲罰），只會讓孩子覺得這個可以引起你的注意，每當他想引起你注意的時候，就會重複這種行為。

當然，具體到解決策略卻不能馬虎。

保持文明的語言環境

一些動畫節目、手機影片，是否適合孩子觀看，父母都應該把關；家人在孩子面前，要注意自己的用語習慣；要關注孩子周圍小夥伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的夥伴。

巧用"忽視法"

如果孩子是有意想引起大家的關注，我們要做的就是不要笑也不要斥責，全家人採取一致行動，不動聲色，不加理睬，讓孩子覺得這個詞毫無意義，重複幾次這樣的冷淡場景，他就會自動停止說這個詞。聽眾沒有反應，演員的激情會很快衰退。

教寶寶學會正確應對情緒

當孩子在某種情緒下說髒話時，不要急著批評否定，而是給他重複正確的表達。比如說，當孩子的玩具被搶了，憤然罵出了髒話。我們迴應孩子：“真的很生氣呢，媽媽抱抱，我們冷靜一會”。

讓孩子感受到他們的情緒被接納了。等情緒平靜後，及時覆盤，告訴孩子生氣的時候可以用更明確且文明的語言來表達，如：“我很不高興” 、"我生氣了"、"我不想和你玩了"。

對於剛剛接觸語言的孩子，他們對詞彙的意義依然處於一個摸索的狀態，我們需要教導他們如何正確表達。

正所謂，童言無忌。一句髒話對於寶寶來說其實沒有什麼特殊意義。因此，不要只盯著孩子嘴巴里冒出來的詞，而是應關注孩子行為背後未被正確疏導的情緒和欠缺的能力。

在我們眼中孩子就是一張白紙，是在被塑造的過程中，當聽到孩子開始罵髒話時，我們心裡的“警報器”立馬發出訊號，認為這張白紙被染上了汙點，但實際上孩子說髒話的背後其實也有很多原因，要理解這些原因父母才能對症下藥,給到正確的引導。

要看孩子年齡是否處於3~5歲，這個時期的孩子正處於“詛咒敏感期”，他們會用髒話、狠話來激怒他人，希望吸引到更多的關注。

另外，如果當有小夥伴因為被罵，而為自己辯駁時，說髒話的孩子也會錯誤的認為這是一種互動。

此時，用嚴厲的態度進行喝止，不但無法讓他停下來，孩子還會越來越起勁兒。

利用孩子的這種心理，我們可以“暗中”給孩子一些詞語的替換，比如這樣說：“笨蛋這個詞不厲害，可別讓我聽到你叫我大玉米，那我可受不了。”

當我們把“笨蛋”替換為“大玉米”時，詞語本身的負面效果就被弱化了，其實孩子說這些髒話的目的並不在於詞語，他們可能都不理解這些詞語是什麼意思，更在意的是接收詞語的人的反應。

如果孩子說髒話是為了引起與其他小朋友的互動，我們可以引導孩子用誇讚、分享的方式，同樣能吸引到小朋友一起玩，而且會朋友越來越多。

如果孩子6歲以上,我們就要從情緒上去了解孩子說出髒話的原因，我們都知道負面的語言是很傷人的，是有破壞力量的，所以當孩子長大,認知能力越來越提升的時候，他很可能知道這些詞語所代表的意思，但仍然會說出來，正是因為自己心裡的憤怒、不滿、委屈需要宣洩。

這時就需要父母和孩子進行共情、溝通，先理解孩子心裡的難受，再找到一些正面的方法讓孩子釋放情緒。

透過運動出汗的方式，或靜下聽歌，都能讓孩子把負面情緒從高點降下來。

受到環境的影響，孩子同樣可能出現說髒話的情況。

首先，要想小孩子不說髒話，父母就不能經常把髒話掛在嘴邊。

其次，給孩子的媒體資源，也必須是高質量的，有著正確導向的。

另外，當孩子看到同伴說髒話時，在判斷能力不足的情況下，會認為這是個性的張揚。

父母可以先向孩子表明自己的態度，在平時也要多給孩子一些薰陶讓他們從各方面體會到語言之美，才能讓孩子從心理上認同好的語言同樣是一種個性的體現。

孩子說髒話其實是讓家長非常頭疼的一件事情，尤其是在公眾場合，孩子的髒話會讓和諧的氣氛瞬間尷尬，而且還會在他人眼裡留下壞孩子，不懂禮貌，沒有家教等不好的印象，我們做家長的臉上也會相當沒面子，所以要想辦法杜絕孩子說髒話！

孩子一天天長大，學習能力也越來越強，很多的孩子對於“髒話”其實是沒有概念的，他們根本不懂是什麼意思，也不懂意味著什麼。他們只會跟著大人或者其他大一點的孩子學習，別人說什麼，他就會記下來。所以，我們做家長的，不要在孩子面前說髒話，也要杜絕寶寶和說髒話的孩子接觸，將說髒話的行為扼殺在搖籃！

那麼如果寶寶已經開始說髒話了，我們做家長的又應該如何應對呢？

在寶寶說髒話的時候我們往往會覺得驚奇好玩，會忍不住的發笑，這樣的行為是不正確的，我們發笑，會讓寶寶覺得說髒話是對的，就更加提起了他說髒話的興趣，所以在面對孩子說髒話的時候我們應該及時的制止，嚴肅的告訴他，這樣做是不對的，以後在聽到類似的話語就要捱打。這時寶寶產生的心理肯定是畏懼的，同時也就對髒話產生了極其排斥的態度！

有的人還建議說，在孩子說髒話的時候我們可以不予理睬，平靜的面對，淡化影響。其實就我個人觀點來看，是不建議這樣做的，孩子不好的習慣都是從小養成的，越大越不好改正，我們家長能置之不理，外人能置之不理嗎？可以想象一下，孩子自己在外面玩耍，因為髒話被人打了，我們歸根到底怨誰呢？

所以，我們遇到孩子說髒話必須嚴肅教育，以免以後產生不必要的誤會和麻煩！

感謝閱讀！

不知道所說的是多大的孩子。孩子的行為最初往往是來自模仿大人，孩子是不具備判斷力的，因此模仿也是全盤接受式的模仿。發現孩子有惡習，家長糾正必須是刻不容緩的。時間拖越久，糾正難度越大。要觀察孩子的惡習來自什麼地方。是模仿的家人？還是模仿他所處環境的什麼人，比如幼兒園的其他壞孩子。

古有孟母三遷，就是用透過改變環境，消除負面影響，更好的教育自己孩子。現代人也應該有這個意識。給孩子換個更好的環境。

家長也要以身作則，作一個文明的人。先改掉自己的壞毛病。可以說一個文明的家庭出來的孩子，都是很懂規矩的。一個整天烏煙瘴氣滿嘴噴糞的父母，他們的孩子不可能文明。

改造孩子的壞習慣，先以說服教育為主。如果無效，必須採取更加嚴厲的措施，拿戒尺竹板類的小巧器材，打幾下屁股懲戒，是打不壞人的。但切記不能採用恐嚇的手法，嚇唬孩子。孩子犯了錯誤，直接明確告訴他錯在什麼地方，因為犯錯，所以必須要懲戒他，比如說打3下屁股，就打三下，要說話算數。根據孩子認錯態度決定打得輕和重。家人也要統一戰線，切忌一個唱紅臉一個唱白臉，一個打一個揉的教育。

受過懲戒的孩子，往往會有敬畏之心，長大了不會作出無法無天的事。

不論那個年齡段的孩子愛說髒話肯定是不對的，因為沒有人會喜歡聽髒話。孩子說髒話必須糾正，這個需要根據不同年齡段有針對性的採取措施：

幼兒園階段的孩子處於語言發育的敏感期，善於模仿，孩子普通錄音機一般，不定時就說出以前聽到的家長或者其他人說過的髒話，這也是正常現象，所以家長一定要從自身做好，同時要及時告誡孩子。

如果是中小學階段的孩子，隨著年齡的增長接觸的人也越來越多了，跟著班上其他孩子學說髒話的可能性很大，發現後要結合班級老師時時告誡，適當的進行加強管理，直至改正！

孩子為什麼會說髒話呢？難道真的是孩子“變壞了”嗎？其實，大多數孩子的語言表達能力在3歲以後都有了明顯的提高，並且他們慢慢地發現了語言所具有的力量，而最能夠表現語言力量的話語就是罵人的髒話、粗話甚至詛咒的話了。比如，很多孩子會冷不丁地說一些莫名其妙的話，像“大笨蛋”、“你是豬”、“踢死你”等等。而且，家長們對孩子的這種表現反應越強烈，孩子就會越喜歡說這樣“有力量”的話，便會沒輕沒重、樂此不疲地說個沒完沒了。

孩子說髒話，家長們該怎麼做？

首先，家長們應該認識到孩子並不是在學壞

面對說髒話的孩子，很多父母都非常敏感，認為孩子講這些話是在學壞。其實，孩子在說髒話的時候，可能並不明白這些話的具體含義，他們只是聽到別人在高興或者不高興的時候這樣說，就也學著說了。很多時候，孩子們這樣做只不過是想引起別人的注意，或是在宣示自己的個性而已。

其次，家長們對孩子的這種行為要學會冷處理

很多孩子之所以把說髒話當成一種樂趣，就是因為家長們對此表示過震驚和驚慌。當家長們出現過激的反應時，孩子們可能會想：“看來這是一個惹他們注意的好方法，真有趣！”他們就會更加感受到這類語言的神奇力量，也就更喜歡去說這樣的話，並把這當成是一種遊戲來玩。

因此，當孩子們說髒話時，如果家長們不予理睬，而是繼續做手邊的事情，可能就不會產生孩子們預期的效果了。過不了多長時間，他們就會覺得索然無味並且慢慢放棄這種遊戲了。

最後，家長們要找一下髒話的源頭，並給孩子做好榜樣

孩子講髒話，一定是從哪裡學到的。比如，孩子可能是跟家長、其他小朋友或者電視上學會的。所以，我們一定要分析原因、尋找源頭並予以隔絕，讓孩子減少學髒話、講髒話的機會。比如，不讓孩子看一些含有暴力情節和髒話的電視節目，或當別人在孩子面前說出髒話或表現出不雅行為時，家長要儘量制止或儘早帶孩子離開。當然，家長們自己也要以身作則，反省自己是否當著孩子的面講過髒話，並及時改正。

孩子說髒話就要嚴厲制止了，如果說孩子還用髒話罵父母，那這孩子是該好好收拾一頓了。收拾孩子的同時，家長要自我反省一下，平常是不是經常說髒話，孩子受環境影響，也就認為說髒話是很正常的，他就會自然而然地跟著說。

還記得我家孩子在幼兒園中班的時候，一天晚上，我在給孩子洗腳，他無緣由地突然蹦出一句髒話，我以為我聽錯了，因為家裡沒人會當著孩子說髒話，沒想到他又說了一句，這次聽得非常清楚。當時壓制住怒火，問他是否知道他在說髒話，在哪裡學的。孩子看我很嚴肅，意識到問題的嚴重性，低著頭說：“我不知道不能說，幼兒園的小林說的，他每天都說。”我當時就說，第一次你不知道，原諒你，下次再犯，我會打人的。沒想到隔了幾天，又被我無意聽到。當時就用拖鞋狠狠地打了他屁股幾下，他大喊求饒，保證不再犯。從那以後，果真再沒說過。

孩子說髒話，並且罵父母。這事絕對不能慣著，必須得給點顏色看看。我們愛孩子沒有錯，但是必須要有原則。

謝謝邀請！孩子罵父母髒話，父母先要反思一下自己，有沒有這個的習慣！我們經常說，父母是原件，孩子是影印件，環境是影印機，看是哪個地方出問題了？如果父母沒有這樣的惡習，要問孩子為什麼會這樣做，是電視，還是從哪裡學來的，對孩子罵父母的行為一定要嚴肅的批評和教育，發現第一次就要嚴厲處理，絕不能隨意，馬虎，或者覺得孩子小，無所謂，這樣的態度都是不可以的，一定要讓孩子明白罵父母髒話，是一件非常嚴重和不好的習慣。如果第一次不嚴肅處理和批評，對孩子的未來會有非常大的影響。如果孩子是從電視上學來的，就要規避孩子看一些不健康的電視節目和電視劇，或者告訴孩子正確的價值觀。

其實，這也是孩子語言敏感期的一種表現。這個時期的孩子會發現他的某些語言會引起他人的強烈的反應，在孩子看來這種反應讓他覺得很新奇很好玩，所以不糾正的話他會一直重複這種行為。不過父母不要過於緊張，當成洪水猛獸。孩子的這類語言他通常不理解那些話所代表的含義，他只不過在體會這種語言所帶來的威力。

1、要儘量“漠視”孩子的這些話

父母要漠視，正因為有人迴應孩子的這些話，他才會因為好玩而變本加厲。一旦無人迴應他，他從中找不到樂趣，他自然也不會說了。

2、找到孩子“講髒話”的源頭

髒話絕對不會是孩子自己創造出來的，他也許是跟父母、電視、其他小朋友學到的，所以父母要儘量阻隔這些髒話的來源，讓孩子減少模仿的機會。首先父母自己要不講髒話，對於別人，父母可以提醒他們不要在孩子面前講不文明的詞。還是少看電視或者看一些挑選過的電視節目。

3、可以試著用良好的語言去迴應孩子

4、在孩子使用了優秀語言的時候，及時表揚他們

父母的反感會讓他們新奇，同樣父母的表揚也會激勵他們。父母的讚揚會讓孩子有成就感，他就願意用好的語言來獲得父母更多的讚賞，也增加他學習優秀語言的興趣。

如果以上方式不管用，還是體罰一下吧。可以讓他面壁或者坐懲罰椅子，畢竟打在他身，痛在娘心（我打過幾次，一打完我自己愧疚到不行，有沒有一樣的寶媽）。

這位家長您好，不知道您家的孩子具體是多大年齡，對於絕大多數的孩子來說，在他們3、4歲左右會出現愛說髒話的情況。因此在教養之前，您需要擺正認識，孩子說髒話不是變壞的特徵，這算是每個孩子都會經歷的一個正常階段。它形成的原因有很多種，有的是因為孩子不論好壞都喜歡模仿，如果家人、朋友經常冒髒話或是看了不適宜的電視節目，會容易引起孩子模仿的興趣；還有的是因為孩子的負面情緒積攢過多得不到發洩，所以只能用髒話來給自己增加力量感。另一種原因是因為家長一開始的縱容最後導致不容易管教。

但不管是什麼原因引起的，您一定要注意一點，不要用打罵、強硬粗魯的態度對待說髒話的行為，這樣不僅沒有效果，而且還容易加強孩子說髒話的行為。在管教方面我給您這麼幾個建議：

1、淡定引導

孩子說髒話的行為是一定要重視的，但是從您的態度上不要顯示很慌張或是如臨大敵，用淡化的方式更容易處理。當孩子一開始說髒話的時候，您先不理他，孩子肯定會問您為什麼，您這時就可以溫和堅定的告訴孩子，這樣的行為很不禮貌，媽媽不喜歡別人也不喜歡，所以就不理你了。

2、建立規則

這裡的規則是指語言方面的規範，您要平和的態度和鼓勵的方式去告訴或啟發孩子用其他的表達方式去代替髒話，比如把“打死你”換成“我非常生氣”等等，讓孩子學會規範的使用語言。

3、代替詞

孩子說髒話的時候不是發洩情緒就是覺得好玩去模仿，如果您在孩子說的時候用其他開玩笑的詞彙代替，孩子很快就會忘記他之前說的髒話，而且學您給他的代替詞，比如您可以跟孩子說“啊！我最怕別人罵我是大蘿蔔大西瓜了！”孩子就會模仿用“大蘿蔔、大西瓜”去代替之前說的髒話。

孩子愛說髒話，首先是家庭教育出了問題。要麼是父母性格粗魯，愛說髒話，或愛用髒話罵人，耳濡目染，孩子也學會說髒話。要麼是孩子學別人說髒話，家人不及時制止，不及時批評教育，等同是縱容孩子說髒話。

孩子愛說髒話，也與學校教育環境有關。一些學校校風不好，學生受社會不良風氣影響，將不好的行為帶進學校，並在學校傳播。孩子在說髒話時，得不到及時的教育和批評，久而久之，形成了習慣，一到無人管束時，更加肆無忌憚。

孩子愛說髒話，與平時接觸的人有關。有的孩子經常接觸好說髒話的人，見樣學樣，終形惡習。

孩子愛說髒話，怎麼辦？

首先，家長要以身作則，不說髒話，並且監督孩子不說髒話。

其次，學校要搞好品德教育，教育孩子講文明講禮貌，營造文明校區。

最後， 為了孩子，文明用語，遵守社會公德，這是每個公民的責任。

我的孩子在一歲多剛學會說話的時候，因為工作原因，送回老家待了兩個月，期間受影響學會了說：我打死你，再回到我身邊時已經養成了習慣。我非常重視這件事，我做了兩件事：一是第一時間告訴身邊所有人的，尤其是陪伴孩子最久的姥姥，只要是孩子再開口說這個，馬上制止，並且告訴他這是不對的，不允許再說。二是買來了繪本，透過講故事的方式，讓孩子知道，說髒話是不對。只要你認真的，好好的和他講，他是明白的，這樣，堅持了一段時間，孩子自然而然的就改掉了說這句髒話的毛病。