親子活動一般是幼兒園孩子佈置的比較多，一般要求儘量要實物，因為孩子太小，尤其是小班幼兒抽象思維沒有形成，用實物比較直觀，印象深刻。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會；而家長們透過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通作為老師應該多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。 我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。所以用真實的物品會更有意義。

實物教學也就是直觀教學，聯絡實際，談談三種直觀教學形式的優缺點.

直觀是知識獲得的首要環節.教學中主要有三種直觀方式,即實物直觀、模象直觀和言語直觀.

實物教學的好處：逆火學習站的薛瓤說同學的作業題：《聯絡實際，談談三種直觀教學形式的優缺點.》解題思路

(1)實物直觀.實物直觀即透過直接感知實際事物而進行的一種直觀方式.例如,觀察各種實物標本、演示各種實驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等都屬於實物直觀.實物直觀的優點是給人以真實感、親切感,所得到的感性知識與實際事物間的聯絡比較密切,因此有利於激發學生的學習興趣,調動學習的積極性,在實際生活中能很快地發揮作用.其缺點是由於實物直觀的本質屬性與非本質屬性聯絡在一切,並且由於受時空與感官特性的限制,許多事物的特徵與聯絡難以在實物直觀中直接被覺察.因此它不是唯一的直觀方式,還必須有其他種類的直觀.

實物教學的好處：逆火學習站的薛瓤說同學的作業題：《聯絡實際，談談三種直觀教學形式的優缺點.》解題思路

(2)模象直觀.模象即事物的模擬性形象.所謂模象直觀即透過對事物的模擬性形象直接感知而進行的一種直觀方式.例如,各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示等.其優點是可以人為地排除一些無關因素,突出本質要素；並且可以根據觀察需要,透過大小變化、動靜結合、虛實互換、色彩對比等方式擴大直觀範圍,不受實物直觀的侷限,提高直觀效果,擴大直觀範圍.因此它已成為現代化教學的重要手段,是現代教育技術學研究的重要內容.但是,由於模象只是事物的模擬形象,與實際事物之間有一定距離,因此要使透過模象直觀獲得的知識能在學生的生活實踐中發揮更好的定向作用,一方面應注意將模象與學生熟悉的事物相比較,同時,在可能的情況下,儘量使模：象直觀與實物直觀結合進行.

實物教學的好處：逆火學習站的薛瓤說同學的作業題：《聯絡實際，談談三種直觀教學形式的優缺點.》解題思路

(3)言語直觀.言語直觀是在形象化的語言作用下,透過學生對語言的物質形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式.言語直觀的優點是不受時間、地點和裝置條件的限制,可以廣泛使用；同時也能運用語調和生動形象的事例去激發學生的感情,喚起學生的想像.但是,言語直觀所引起的表象,往往不如實物直觀和模象直觀鮮明、完整、穩定.因此,在可能的情況下,應儘量配合實物直觀和模象直觀。

第一:真實，符合幼兒的年齡特點和四維當時第二:採用生活中常見的物體，讓幼兒知道這個東西還能這樣做第三:使用手，真正的參與進遊戲中，讓幼兒去觸控感受，瞭解物體的軟硬，大小粗細。更有益幼兒的發展第四:讓親子活動更加愉快，讓孩子和大人都參與進遊戲中