沒寫錯吧？是“眼睛”還是“眼鏡”？？

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”這是朦朧派詩人顧城於1979年在北京所寫的一首詩，題目是《一代人》。

一代人 （ 顧城）

黑夜給了我黑色的眼睛，

我卻用它尋找光明。

土地是彎曲的

土地是彎曲的

我看不見你

我只能遠遠看見

你心上的藍天

藍嗎？真藍

那藍色就是語言

我想使世界感到愉快

微笑卻凝固在嘴邊

還是給我一朵雲吧

擦去晴朗的時間

我的眼睛需要淚水

我的太陽需要安眠

這首詩是新時期朦朧詩的代表作之一，流傳較廣。它抒發了一代人的心聲，也寄託了一代人的理想與志向——歷經“黑夜”後對“光明”的頑強的渴望與執著的追求。

顧城，已經成為了過去。他的人生就像是一個迷，給這個世界帶來過驚喜，帶來過新鮮，帶來過遺憾，帶來過憂傷，帶來過無數的爭議。當他採取那樣的極端的形式告別這個世界的時候，有人唏噓感嘆，有人痛恨無比。顧城，你黑色的眼睛，在那一刻究竟看見了什麼？

十年浩劫，是漫漫長夜，沒有星斗，沒有月光，甚至連磷火也沒有。但是，渴求光明的心卻是壓不住的。由最初的迷惘到清醒，由無知到覺悟，由困頓到解脫，都是在這茫茫“黑夜”裡完成的。因為是黑夜，就不可能不是黑夜的眼睛。

顧城的這首詩如果沒有記錯的話，應該是一代人，有些人說詩作者是泰戈爾，其實是顧城，詩本身反映了那個年代的年輕人改變社會，思想覺悟的雄心壯志。

小時候，我經常用這首詩寫演講稿，覺得自己朗讀起來很有氣勢，現在，讀起這句話，突然想起我們一直生存的社會，記得我還是初出大學校園的熱血青年，我那時候還是挺有情懷的，既然有那麼多看不慣。那就要用自己的力量去改變，改變一切的不公平，改變邪惡，彷彿世界會迴歸一個本來在童年時幻想的童話，我真是無知，簡單又可笑！

媒體從業十五年，好，現在我要尋找光明瞭，這個光明是什麼呢？改變自己。

想幫助別人，改變社會，先強大自己，保護好家人和自己所愛的人，一個師者對我說，這是對社會最大的貢獻，想想真有道理呢

個人看法，他是想表達一種無奈與絕望吧，就像是生命給我們身體，我們卻要去享受，去破壞它，傷害它。表達了種個人的行為與內心的強烈衝突吧。

這句話出自顧城的《一代人》，這句詩的創作背景是文革時期，對於文學作者來說當時無疑是一種黑暗，甚至會受到迫害，但是我認為這句話雖然道出了當時悲傷的社會背景和作者心中的悲涼，但是我看出更多作者卻因為當時的黑暗更加激發出自己的鬥志，黑色的眼睛，代表看透一切，代表能夠看到光明，而作者的一句“我卻用它尋找光明”更是表達出作者對光明的渴望，也對光明一定會到來充滿了期待。

借我，借我，一雙慧眼吧，把這個世界看的明明白白，真真切切，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，眼睛是心靈的視窗，。

這句話出自顧城的《一代人》。顧城作為朦朧派代表詩人之一，這首詩也是朦朧派代表作品之一。

這句話是說即使命運有許多不公，命運讓你痛苦不堪，也不要放棄尋找光明的希望。

黑夜象徵著黑暗，賦予了我黑色的眼睛，許多人就這樣接受了命運，在黑暗中苟且偷生。

而我卻不像他們一樣，我在盡全力尋找光明。即使居住在下水道里，即使是淤泥裡的蟲子，也有仰望星空的權利。

所以面對生活給你帶來的痛苦和困難，你不要用他給你的黑色眼睛來適應黑暗，而是應該不失去希望，盡力去尋找光明。

忍受折磨是一天，樂觀面對也是一天，為啥不選擇光明的前途呢？為啥不選擇努力奮鬥呢？

在最困難的時候，也不要放棄光明和希望。

這句話出自於作家顧城的筆下，我們要結合他的創作背景去解讀它。

黑夜給了我黑色的眼睛 我卻用它尋找光明 選自《星星》1980年第3期義大利歷史哲學家維柯在300年前乾淨利索地揮劍截斷了詩和哲學的思維聯絡.然而,300 年來,詩人們卻廣撒物象暗示的種子,培植出一座座“象徵的森林”.用對應的手段,成功地將詩和哲學統一了起來.《一代人》似乎就是一個證明,短短兩句詩,在黑與光的對立統一中,瀟灑地跨越了維柯手製的樊籬,抽象的哲學意蘊切實地透過表象富有魅力地呈現於世.“黑夜給了我黑色的眼睛”,此中的兩個“黑”無疑是“文眼”,頗值玩味.我們知道,“黑”其實不是色彩,所謂的色彩均是物體對各種光波反射的結果,如果不反射,便成了黑.當然,沒有光的世界只能是一片漆黑.因此,“黑”是扼殺光明的結果,黑夜便是光的墳墓,是一種令人窒息的特定時代象徵.然而“黑色的眼睛”卻無疑是黑夜的叛逆,它的黑色是黑夜“給”的,是黑夜阻斷光明的結果.此外眼睛的黑並不象徵著背棄光明,反倒是渴求光明的象徵.黑色既然對光不反射也就具備了對光全盤吸收的特性,黑色的眼睛正是這種隨時準備吸收光明的“一代人”的眼睛.換一個角度看,黑色的眼睛也凝聚著批判精神,它以黑對黑,對黑夜的龐大淫威報以深沉的否定.相對色彩繽紛的光明世界來說,黑色是一個終極,它與光明構成了對立.然而物極必反,從黑夜中叛逆出來的黑色眼睛,對於光明的接受力是絕對超過任何色彩的眼睛的,也就是說：由特定的黑色時代中走來的“一代人”,他們偉大的覺醒是其他“無緣”於“黑夜”的人們所難以企及的.短短的兩句詩,冠以一個博大的題目,揭示一個龐大的主題,在對立統一中,充分顯示了象徵的魅力.從作者的生活歷程看,詩中的黑夜似乎是“十年浩劫”,“一代人”當然是指在這個特定歷史階段中成長起來的當代華人.然而,詩畢竟不是歷史,詩的容量常能憑藉藝術的魔力而無限擴大.如果超越時空的話,我們便很容易在屈原、杜甫、魯迅等等不同時代的人物身上,看到“一代人”的形象,他們都在“黑夜”中生存,他們都具有特別敏銳的“黑色……

這是顧城最代表的一個詩句，兩句便為詩，從每個人看來有每個人的意思，

千萬個人讀這句詩，有千萬個意思！

我只是說說我的解讀。

第一句：黑夜給了我黑色的眼睛。我的生活一片漆黑，生活得壓力、學業的壓力、家庭的壓力、孩子的教育、父母的醫療、房子的壓力，周圍人的眼光都是圍繞我們身邊的“黑夜”。黑夜無處不在，黑夜形影不離！“眼睛”代表了我們的本心，自己心中的那個期許，是家庭的責任，父母的擔當，子女的職責。這也是無處不在的。

第二句：我卻用它來尋找光明。“光明“是一種代表，可以代表很多東西。比如子女的成長、夫妻的和睦、父母的健康、工作的順利這樣精神上的，也可以代表房子、車子、旅遊等物質上的。

總體來說，這首詩是希望大於悲哀！

如同18歲時，我寫的一首詩《孤星》，也是希望大於悲哀！雖然孤獨，卻帶走希望，寂寞中有種豁達！

《孤星》

我是一顆孤星

獨自掛在天上

劃破無邊的黑寂

放出最耀眼的光芒

天地以我為輝

月亮也因我失色

我是一個孤星

黑夜是環境，眼睛是工具，光明代表著希望！在黑夜裡徘徊，蹣跚，是一種無助，縱使有著黑色的雙眸，沒有光源的世界依舊是絕望，唯有心中對光明的嚮往，能指明你前進得方向，去尋找希望。

黑色的眼睛，混搭在黑夜裡，渾然一體，但若有一絲的光源，黑眼必能綻放光芒，看盡黑暗深淵，走出Sunny大道！

這是朦朧派詩人顧城的代表作《一代人》，寫出了一代人的心聲。簡潔流韻、勵志深情！不愧為一首好詩啊！喜歡是不疑不變的！好詩如鑽石，剛勁又簡極！

要準確理解這句話，我們就得先了解這句話的背景。顧城的《一代人》，是1979年在北京寫的一首詩，從作者的生活歷程看，“文化大革命”是顧城寫下這首詩的背景，儘管事實上文革政治運動早已淡化，但是在經歷過得人的腦海裡，“文化大革命”依然是一個現在進行時，這種狀態一直持續到80年代前期。這首詩是新時期朦朧詩的代表作之一，流傳較廣。詩人為這短短的兩行詩冠以《一代人》這個博大的標題，這就為我們規定了進入此詩的視角----社會評判性質的視角。它抒發了一代人的心聲，也寄託了一代人的理想與志向——歷經“黑夜”後對“光明”的頑強的渴望與執著的追求。

這首詩只有兩行，其意旨也未見得多麼深刻，但我們讀後卻難以忘懷。它首先從審美上打動了我們，不是詩歌以外的“思想”，而是“詩本身”！是深層意象這個精靈堅實地呈現在我們面前，然後它喚起了我們更廣闊的聯想空間，引爆了我們的情感！意象在這裡，是完成了內容的形式。但詩人沒有“說明”，他是在“呈現”。

顧城文選中，顧城對這句話的理解是這樣說的“我要尋找跟我的存在完全相反的東西，但我不知道這個東西是什麼”

“黑夜”象徵著那場空前的浩劫；“黑色的眼睛”在這裡具有雙重寓意：一是指這雙眼睛曾被“黑夜”所欺騙、所薰染，一是指這雙眼睛在被欺騙之後發生了深刻的懷疑，它在黑暗中，漸漸培養起一種覺悟，一種適應力和穿透力，它具有了全新的品質，最終成為“黑夜”的判逆，成為“尋找光明”的生命意志的象徵。

我們後來人，有很多人在遇到挫折或者絕境的時候，經常拿這句話來激勵自己。頑強的抵抗生活中的各種困難，始終相信光明和希望存在。並且相信透過自己的努力，一定會否極泰來。

你好，我是想要和你一起學習的阿雲！

首先，你所說的詩句出自於顧城的詩歌《一代人》。

該詩作於1979年，發表於《星星》1980年第3期，後收入《顧城詩全集》。

特殊的時代

一個時代的文學必然會反映一個時代。因此，當我們想要解讀這首小詩的時候，首先就要了解它的背景。

它作於1979年，是文化大革命剛剛結束的一年。對於文化大革命，我相信每一個華人都不會陌生，因為它是中國發展史上的一次浩劫，也是中華民族內心中的一次劇痛。直到今天，揭開傷疤，也依舊能夠看到下面腐爛的皮肉和蔓延未盡的餘毒。

在那樣一個思想極端封閉的時代，每一個有思想的人都是苦悶而彷徨的。當新時代驀然到來之時，他們甚至還沒有準備好拂去自己心上累積的塵埃，還沒有準備好去醫治多年累計的傷痛和彷徨。

但他們就被這樣推向了一個新時代。

在那個時代的人，恐怕沒有誰會對“黑暗”感到陌生，因為他們就是從那種黑暗當中走出來的。

假如我們要從現實的角度來理解這首詩歌，那麼一切都變得再簡單不過：

這首詩就如同時代變革、政治彌新時期的宣言，它抒發了一代人的心聲，也寄託了一代人的理想，表達了人們在經受“黑暗”之後想要追求光明的決心。其中的“一代人”指的就是在文革這一時期當中成長起來的人，而“黑暗”則指的是文革這場浩劫，整首詩歌具有強烈的批判現實主義精神。

這樣一來，詩歌確實變得簡單，但不是也太索然無味了麼？

童話的詩人

既然談詩歌，就不能不談詩人。

顧城是中國當代文學史上一位重要的詩人，也是中國朦朧詩派的代表詩人，被稱為“以一顆童心看世界”的童話詩人。

他出生於1956年，學校生活早早地結束，開始輟學放豬。他這樣的童年生涯必定給他的性格上留下了烙印，幾乎每一個詩人都曾有過灰暗的歲月，塑造出敏感的內心。

關於顧城的生平，我們可以說的實在是太多：他苦悶孤獨的少年時期，他終究痛苦的感情生涯，他無用的聲名和金錢，他崩潰後的自殺和離世。

他就是那一類我們所熟悉的典型的詩人。

顧城寫作《一代人》的時候，尚且處於他創作的前期，這個時候的他擁有許多優秀的詩篇，整體風格空靈純淨、意境優美，構築起一個清新明麗的童話世界，也為自己打造了一個童話般的理想國。

但《一代人》這首詩卻帶有著些異類的味道，因為它是屬於反思文革的詩歌。不過，儘管如此，它們卻具有相同的特徵，即那種朦朧的詩風。

這首詩歌簡短微小，但裡面所傳遞出的卻是對“黑暗”毫不妥協的堅定信念，是主動承擔起民族命運重擔的自覺，是高漲的個人的理想主義，是顧城這代人對於過去的“黑暗”最有力的回答。

實際上，傳遞這些精神，早在顧城之前就有人在做。

北島的一首《回答》便是強有力的反叛和不屈服的宣言：

告訴你吧，世界，我--不--相--信！

縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。

顧城缺少北島的這種乾脆、大膽和執拗，他沒有這種聲嘶力竭的吶喊和叛逆，他有的只是一種低沉而又堅定的聲音。

這或許與他的性格息息相關，但他的這首小詩卻因此擁有了更加深刻的內涵和更加廣闊的空間。

永恆的命題

我們讀這首詩的時候，即使不知道它的背景知識，但仍舊會深受震撼。

黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

這首詩是有張力的，儘管它的詞句簡單，但卻意蘊深廣，以致於每一個人都能從中解讀到屬於自己的東西。

“黑夜”的沉重和森冷，早已不僅僅侷限於當初的那個時代，轉而化為每一個人都可能歷經的苦痛。人生的虛無、孤獨、寂寞，以及無望的抗衡，卻是每一個人都擁有的主題。

“黑色的眼睛”由沉沉的黑暗孕育，即便是一個新生兒，一出生也打上了這種原始的烙印。荒謬、不合理、困惑、無助，這一切的一切，紛至沓來。

每一個身處迷惘中的人，都會感到相似的痛苦和無措。每一個經受精神崩塌的人，都會面臨相似的彷徨和孤獨。

但儘管如此，人須得活下去，我們不得不好好地活下去，絕望地反抗，並由此生出磅礴難擋的力量。

生於那樣的黑暗之中，但我們卻要執著地尋找光明，尋求生命的意義，拯救這種無可救藥的人生。

不甘寂寞、反抗、探索！灰暗的“黑夜”和燦爛的“光明”，如此強烈的反差和對比，是強大的精神探索和不屈不撓意志的源泉。

一個總結

總而言之，這是一首具有廣闊內涵的詩歌，你大可以就它的時代背景來解釋它，也可以聯絡當下社會人們的精神苦悶來解釋它。它既是暫時的，因為記錄了時代；但它又是永恆的，因為它記錄了生命。

我不從詩的出處來回答，而是從它的歸處來說說看！

我覺得就是說我們要穿過黑暗，還要保持良善！

看過《霧都孤兒》的都瞭解，其中那個孤兒處在社會的最底層，嚐遍了人情冷暖，看遍了各種齷齪黑暗，但是他並未被沾染，而是一直保持著他的善良和純潔：拒絕偷盜，為那個女孩難過哭泣……他的眼睛，就是穿過黑暗，盯著光明的！

眼睛是心靈的窗戶！我們還是要有一顆強大的內心，能夠抵禦黑暗的侵蝕，保持良善！

詩歌有種無奈和掙扎的情緒，因為跟黑暗作鬥爭，很辛苦啊！

願每個人都能出淤泥而不染！

這句話的意思是：

這句詩的創作背景是在文革時期，“黑夜給了我黑色的眼睛”，對於那一代的青年人來說，文革是一場黑夜，使他們茫然失措，但是他們都擁有黑色的眼睛，黑眼睛是華人的特徵，他們擁有中華民族的寶貴血統，說明他們都是肩負著重大歷史使命的一代青年人。

他們必須在祖國陷入一場文化和人性浩劫的時期為祖國尋找光明尋找前方，因為他們擁有著中華民族賜予的“黑眼睛”，讓他們在祖國的“黑夜”為祖國“尋找光明”，他們是掙扎的一代人，卻也是肩負著重大責任的一代人，是具有不屈不撓的高貴品質的一代人。

這句詩表達了詩人對概括出了一代人的心理歷程，表達出對黑暗政治的否定、對光明的嚮往與追求。這首詩有力地證明了詩是精粹的藝術。它的思想內容的高度凝鍊和藝術表現上的高度提純，使它具有小說、散文等文體所不能有的力度和容量。

擴充套件資料：

名家對《一代人》的點評：

王幹《透明的紅蘿蔔——我讀顧城的<黑眼睛>》：

在我看來，這兩句詩的悲劇性意義首先體現在環境的非歷史性非正常性上。“黑夜”，這一意象籠括了廣闊而無定性的時空，隱喻一種不正常、不人道的年月與環境，這本身便是一種歷史程序發展中的悲劇。

“給了我黑色的眼睛”，正是這一悲劇性向前發展的結果，悲劇的承受者是“我”，因為在“黑夜”與“黑色的眼睛”之間是由“我”來連線，而“我”則被動地成為這場災難的承受者，“黑色的眼睛”實際是一種“異化”的具象形式，這已經深入到人與環境的不可調和的悲劇之中。

但更為深刻的悲劇意味在於“我卻用它尋找光明”，在這裡似乎“我”處於主動地位，也無疑有著一種敢於向“黑夜”叛逆、尋找光明的精神，恪守，所使用的武器——“它”竟然是“黑夜”的派生物。

這似乎預示了這種尋找勢必又會陷入一種新的悲劇之中。這一悲劇性的迴圈揭示了人能夠發現自我，人不能夠實現自我這種規律背反。這幾乎已成為人類精神生活中一個永恆的悲劇情結所在。

唐曉渡：顧城的這首詩只有兩句，但是卻在當代詩歌史上具有相當重的分量，以其高度的歷史概括性和辯證思維的哲理之光而具有很高的美學價值和強烈的藝術力量。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明”。這句詩的朦朧感很強，對於以朦朧的表現手法的詩作的理解，就像是對電影中蒙太奇的表現手法的理解一樣，而理解的角度可上可下，可左可右，可偏可正，因人而異。每個人都有每個人的人生經歷，或豐富多彩，或平淡無奇，或艱辛備至，或坎坷曲折，或一帆風順，或磕磕碰碰……不同經歷的人，就有不同的理解。

以我個人的觀點和自身的經歷來理解這首詩的內涵。這是一首完整的詩，雖然只有兩句。我對這首詩理解是：

第一句，“黑夜給了我黑色的眼睛”，詩中的“黑夜”指的是特定的環境因素。

第二句，“我卻用他來尋找光明”，詩中的“他”表面上指的是“眼睛”，實際可理解為一個人的“心”，也可以理解為“初心”、“本心”、“有心”、“無心”。

黑夜中黑色的眼睛，是看不見任何有形的景象與物體的，只能看到一片漆黑，黑色的“他”，何以看得見光明？更何以談尋找？只有用心，用心去感應身外的環境因素與執著的追求，才可以去尋找光明，才可以尋找到光明。如果一個人的心，如同黑夜中的黑色的眼睛，就算這個人的眼睛是在白天，也照樣尋找不了光明。內心的強，就如同白天中雪亮的眼睛，可以捕捉到每一片光明；內心的弱，就如同黑夜中黑色的眼睛，是看不到一絲光明的。

最後，我想試著仿寫詩人的這首名詩來拓寬我的理解。仿寫如下：

“白天給了我明亮的眼晴，我就用他來迎接光明。"

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。

金色的太陽染黃我膚色，讓我感到黃面板榮光。生活告訴我努力是希望，攻堅克難是幸福之光。

人生磨難成就一身鐵骨，是金是銀就發光發亮。

說得好不如實幹更漂亮，有信心才會更有膽量。

為自己為家人如上戰場，敗者為寇勝者方為王。

有定力方能實現其夢想，記初心何懼大風惡浪。

為使命頂天立地敢擔當，顧大局順潮流不迷航。

人生如戲精彩又有幾場，生命有限盡力而發光。

這首詩是朦朧派詩人顧城的一首詩，單從表面上很難解讀其中韻味。咋一看，很幼雅的詩句，華人的眼睛天生就是黑色的，怎麼是黑夜給的呢？瞭解一下詩人生活的背景，就為詩人大開的腦洞折服。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”此詩題目是《一代人》，暗喻了他們那一代人的困惑。“黑夜”指當時社會正處文革下的混亂，多少人無辜受牽連，被迫背井離鄉流離失所。顧城也經歷了和他父親下放改造的日子。“給了我黑色的眼睛”指那不堪的歲月造成的磨難以及身心的創痛。

“我卻用它尋找光明”。生活不管經歷多少挫敗，還得繼續活下去，得尋找出路。很多人都迷茫，社會的癥結在那裡？尋找良藥治療這病態的社會，才會迎來光明前景。

後來成了人們勵志的詩句，當人們遭遇困苦時會調侃“黑夜給了我黑色眼晴，我卻用它尋找光明”。無厘頭的自我安慰也許帶來克服困難的勇氣吧！