首先，看孩子年齡多大！

年齡小一點的孩子都比較喜歡要別人的東西即使自己家裡有。所以大人不必過於著急在意。孩子們正處在好奇和對事物的新鮮感時期，當你真正給他買了同樣的東西，他不一定會玩多長時間！可以跟孩子講道理，告訴他別人的東西不能隨便要也不能隨便玩！同樣自己的東西也不能隨便給別人！要慢慢跟他講物品的所有權的關係！讓他慢慢懂得誰的東西誰可以做主！想要別人的東西有兩種辦法，一個是向別人藉著玩，一個是和別人交換著玩！但是不能強迫別人！自己的自己說了算，可以分享也可以不分享！

如果是大一點的孩子就要讓他明白，世界上不一樣的東西有很多，選擇對自己有用的，放棄亂七八糟的東西！要懂得勤儉節約的道理！現在條件都好，基本上家長都會滿足孩子的要求。但是要有原則，不是什麼都可以要！孩子是在不斷的發展過程中，我們可以愛孩子但是不可以溺愛！有時他們只是一時興起並不能持續很長時間！我們可以用別的東西來分散他的注意力。千萬不可以要什麼給什麼！

很多孩子看到別人有的東西也想要，其實只是一時興起，自己沒有的肯定很好。出現這種情況的時候，作為家長我們應該心平氣和的和孩子溝通商量。首先問問孩子為什麼想要，東西好在哪裡？告訴孩子我們要把錢花在更有意義的東西上面，從小培養孩子正確的理財思維是很有必要的。再問問孩子是真的喜歡嗎？如果不是真的喜歡，把錢省下來，留著以後買自己更喜歡的東西。最後告訴孩子凡事都得靠自己去努力付出才能有所收穫，爸爸媽媽也是努力工作了才有收入，如果孩子是真的喜歡那個東西的話，只能靠你自己努力，比如幫長輩做些力所能及的事，收集廢品（爸爸媽媽可以一起幫忙）等等。孩子的成長離不開家長的細心教導。

孩子看到同齡人有的東西一般情況下，他也會想要的這個時候不能一刀切，如果直接告訴他，不買可能會造成孩子的情緒不好，如果孩子要什麼買什麼可能會造成孩子的溺愛對孩子的成長同樣不好，其實可以這樣做，如果孩子想買什麼東西可以讓他透過自己的努力去得到比方說做一次家務可以可以獎勵多少錢或者換成對應的獎勵這樣既可以鍛鍊孩子做家務的能力也可以滿足孩子的要求，還能讓孩子明白有收穫，必須先有付出的道理

成人之間存在攀比，學生之間也是一樣的。

各個家庭的經濟情況不同，當遇到上面問題時。

一：首先給予肯定，他是個有追求的，不甘示弱的性格，切勿直接否定或者拒絕。

二：根據他喜歡的東西，可以自我衡量難度，小東西儘量滿足，大東西說實話，目前沒有條件，讓他自我努力，透過自己的雙手也是可以創造的，而他只是依賴自己父母而已，鼓勵孩子多讀書，將來自己創造，學會獨立，不依賴他人。這也是一種教育方式。

不知你的孩子多大了，如果孩子還小看到別人有的東西也想要很正常，那現在就是教育的最好時機。

不知別人是怎麼教育的，我孩子從學校回來有時會說誰家爸爸開寶馬賓士的，誰家又去哪個國家旅遊了，我會直接告訴他咱家是普通人家，其實你應該看看山區的小朋友，再看看非洲的小朋友，他們過的什麼生活，你是很幸福的，說完會找些相關影片給他看一下。

趁熱打鐵，告訴他如果你長大想開好車，也愛好旅遊那只有認真讀書，書讀好了工作就不會差，工資也高，我們父母到時不會干涉你買什麼，因為這個是你自己的勞動所得，你有權利支配每一分錢。

我不能保證他以後有多優秀，但他現在吃穿住行都會覺得滿足，不會再有攀比心理，因為他知道和我說了也沒用。

孩子看到別人有的東西自己也想要，或面對琳琅滿目的商品時，無法控制自己購買的慾望，看到自己想要的就要求父母買給他。這就涉及到『少兒財商教育』一個核心的內容：分清“需要”和“想要”！千萬別小看這不過是買一個小東西這麼簡單，而忽略了對孩子的財商教育。

具體“需要”和“想要”定義，可參見上文提到的圖文，不再重複贅述。當孩子想要別人一樣的東西時，可以與孩子一起分析到底是不是自己急需要的，不必買的不買，量入為出，養成勤儉節約的好習慣避免孩子將來獨立生活後成為“月光族”或者“啃老族”。

與孩子心平氣和溝通下來，孩子還是堅持要！那麼這時父母可以把適當金額的錢交給孩子(有一定數字計算能力的孩子)，言明這錢歸他當零花，讓他自己獨立去開支，小一點的孩子可以給他準備一個存錢罐，大一點的孩子可以要求他詳細記錄消費明細。在一段時間之後，父母應檢查孩子的各項開支是否合理。如果支出合理，父母應及時給予肯定和表揚；如果支出不合理，父母應耐心地指導並給出建議，讓孩子學會節制、合理消費，養成“零花錢 不亂花，先儲存 後消費” 的好習慣。

我們說父母是孩子的財商啟蒙老師，要想合理引導孩子消費，父母先要以身作則，自己有正確的消費觀念和消費習慣，進而來引導孩子。如果父母日常消費講名牌、講時尚、講排場、講面子，孩子很容易受影響，出現過度消費和盲目攀比的心理。

孩子看到別人有的東西也想要，這是每個人都會有的慾望，無論大人還是孩子，這屬於人的天性

我們的小家庭，我們的大國家，之所以一天天富裕起來，很大程度上就是源於這種慾望的存在

雖說慾望是人的天性，但並不是所有的慾望都是合理的，都應該得到及時滿足的，尤其是這種對物質的佔有慾

孩子看到別人有的東西也想要，我們首先要分析這個東西孩子是否喜歡，是否有用，是否必須，是否買得起

如果這個東西是生活必須的，當然這樣的需求應該給予滿足

如果東西沒用，但是特別喜歡，可適當廷遲滿足，如果一段時間之後仍然非常喜歡，再滿足孩子，這個過程需要引導

如果是既沒用又不喜歡，僅僅出於一種攀比心理，那要堅決拒絕

如果是價位兒昂貴，對家庭負擔稍微有點沉重又不急於使用的物品，可以鼓勵孩子等將來靠自己的能力來滿足自己

不管什麼樣的東西，要孩子明白所見既擁有的道理，不要一味的用物質來填塞自己的生活，不要一生為物質所累，那樣極容易失去思考與選擇的能力。

平時極看不慣那種到了景區裡，孩子要什麼買什麼，買一堆堆回來，回家摸不兩下，便扔一邊成了垃圾，這種用物質堆砌起來的生活會使孩子浮躁不莊嚴不珍惜，而父母卻不自知，反過來怪孩子注意力不集中，不愛惜東西

在孩子要東西時，我們也要教會孩子表達訴求的方式方法，教會孩子用語言來表達自己的訴求與情緒，不要想要什麼了，就一哭二鬧，這種用情緒來表達情緒與訴求的方式極不利於孩子將來的人際發展。

除了這些，我們還要教育孩子不要因為額外的附加物質而輕看或高看他人，也不要試圖用一些花裡胡哨的東西來提升自身的價值

總之，在孩子看到別人有的東西也想要時，我們要根據自己孩子的實際情況來具體分析，既不要一味的拒絕，讓孩子感覺不到來自父母的溫暖，也不要一味的滿足，讓孩子欠缺對珍惜的理解

首先，小孩看到別人有的東西，自己也想要，這個是本能的也是健康的反應。

其實，社會進步就是人類不斷滿足自己各種慾望的一個過程。想滿足口腹之慾，發明了火，調料，各種烹飪；想滿足社交之慾，發明了電報，電話，網路等通訊。小孩子看到東西想擁有，這個是滿足慾望這個需求覺醒的開始，說明小孩要為社會發展做貢獻了，哈哈，你首先應該感到高興。

想得到自己想要的東西通常有2種方式，要麼等價交換，要麼強取豪奪。

第一步

可以鼓勵自家孩子跟其他孩子協商，看看有什麼辦法，對面的哥哥的玩具怎麼樣可以讓他玩一會兒，是拿自己的玩具換呢？還是被收編當哥哥的小弟呢？還是幫人家寫作業呢？

第二步

玩具過來之後陪孩子好好玩，玩過一陣子之後，試探看看孩子對這個東西的持續熱情，是偽需求還是真熱愛（這招同樣適用於妹子，有想買的先借閨蜜的玩幾天，幾天新鮮勁過後再看看要不要買）如果孩子真的想要，那就得教育孩子錢的概念啦。錢嘛，那開始分配點兒小家務啦，成績好小獎勵啦，也可以給買個儲蓄罐弄個孩子的私人小金庫，提高孩子的財商。

此外，如果場景發生在商場，物品沒有同齡的主人可以商量，或者孩子持續哭鬧，已經是非暴力不合作了，那我建議這次你可以跟孩子說，媽媽這次可以給你買，但是隻能買一樣，咱們多逛逛，再挑挑，一起選一個好玩的。同時自己吸取教訓，下次再逛商場，不要看到就買買買，要提前跟孩子商量好這次逛玩具店能買幾件。雖然這個好習慣對各位媽媽來講，根本做不到以身作則。

這一招慎用，而且最好只用一次。如果對面是哥哥，孩子喜歡儘管讓去跟哥哥搶，這個時候你家孩子基本打不過對面，但是打不過也得打，因為去了學校孩子面對的也是同齡的高齡的孩子，早點兒鍛鍊，避免校園欺凌。搶得過，你要壓著你內心的欣喜，讓兩個孩子一起玩；搶不過，你孩子也能認清楚自己的實力，咱們回到等價交換的第一步。

小孩是璞玉，要慢慢雕琢，最重要的還是把自己也當成孩子，尊重孩子，跟小朋友一起想辦法，希望各位天天開開心心。

慾望是人類社會發展的重要原動力之一。孩子看到別人的東西也想要，是人之本性，人之常情。我們大人看見別人買了漂亮衣服、買了新手機、去國外旅遊或者灰姑娘受到王子青睞，不是一樣會羨慕？對於孩子，不能很好的剋制慾望並判斷訴求的合理性，我們不要一味地否定、批評，甚至給孩子貼標籤，這些都可能傷害孩子的自尊心。這種情形下，教育，

一般採取三個步驟：

第一，肯定孩子的感情和需求，跟孩子共情。如果孩子向大人表達自己的願望，要對孩子說：“我知道，你看到XXX有一個玩具，看起來很好玩。那個小汽車可以唱歌，車門還可以開啟，實在是太酷了。你也想要玩，對嗎？”透過共情，讓孩子知道有需求不是一件羞恥的事情。這樣孩子會知道自己真實的樣子，父母是接納的，進而信任你，增進親子親密感。

第二，幫助孩子分析他的真實需要。有時孩子想要某個東西的時候，並不是真的需要。比如有的孩子想要的玩具可能並不適合他這個年紀玩，有的青春期孩子想要穿奇裝異服吸引異性注意，要引導孩子以外在視角去審視這一需求是否合理合適，想象如果買到這個東西不一定會得到他想要的結果，引導孩子做理性判斷。孩子大一些的話，可以引導孩子說出想要這個東西的原因以及東西有什麼好，順便也鍛鍊了語言表達能力和溝通說服能力。

第三，引導孩子以正確的方式獲得。如果大人覺著這個需求合理，可以根據經濟情況及自己的育兒需求酌情確定是否購買。如果想順便對孩子進行財商教育，可以引導孩子養成儲蓄節儉的習慣；如果想順便讓孩子認識到掙錢和生活的不易，對於金額大的東西，可以鼓勵孩子假期打工或分擔家務來掙得。如果超出了家庭消費水平，也要明確告訴孩子。大一些的孩子們也是會理解的，以後會根據家庭經濟情況合理表達需求。

總之，孩子表達需求，父母不要一聽就炸毛，那樣容易引發家庭矛盾，讓孩子變得敏感，跟父母產生隔閡，嚴重的可能產生低價值感或自卑。有了問題，跟孩子站著一起，成為他們的堅強後盾，孩子就能感受到家庭的愛。被愛喂大的孩子長大以後更容易過得幸福快樂！

正常的，孩子都有眾心理。別人有的他也想要，關鍵在於父母怎麼做。如果你隨隨便便就答應孩子的無理由要求，特別是經過哭鬧之後的要求，你的孩子就麻煩了。

我對我的孩子要買什麼東西是有過以下的說法：

1、他可以要求我購買任何的東西，但我可以無條件拒絕；

2、我拒絕之後，孩子還可以提出要求，但必須有一個合適的理由。如果我沒有合理辦法否決這個理由的話，應當購買。

每個孩子都會有這樣的時候。首先，要看這是不是孩子需要的，如果是，而且家庭的經濟也可以負擔，那就可以買。但買之前一定要讓孩子明白，那是因為需要。如果不是，那您可以問問孩子為什麼也要買，如果只是跟風，您也不要一上來就否決他。您可以告訴孩子，不是別人家有的東西咱家就一定要有，有的東西咱家有別人家就不一定有，沒必要什麼都要和別人比，和別人一樣，記住你就是你。這樣可以從小鍛鍊孩子慾望的自我調理、自我控制。讓孩子學會取捨、不攀比，知道什麼是必須的。這時，作為家長千萬別和孩子急，要利用這個機會，就像和朋友聊天一樣和孩子去探討，要耐心地引領著孩子走好這一個過程，相信哪個孩子都會理解的、接受的。

玩具總是別人家的好，這是很多孩子的常態。在小區裡玩耍時，寶寶總喜歡去搶別人家孩子的玩具，可真當你給他買回家時，他又瞬間失去了興趣，我家的話就是這種，時常讓人頭大。

當遇到寶寶搶別人玩具是很多父母都會擔心是不是自家孩子太霸道了，如果不管長大後會不會長成一個自私自利的人？

其實這種擔心完全是沒有必要的，與大人不同，1~3歲孩子正處於自我意識萌芽時期，此時在他們的概念裡沒有“你”“他”的概念。再者孩子都有從眾心理，看到別人有的自己也想要，關鍵在於我們父母該怎麼做。

在他們的眼裡自己的東西是自己的，別人的東西也是自己的，對沒見過的物品新奇的玩具很容易產生興趣和強烈的佔有慾。

兩歲是一個很好的界限。兩歲前我們可以透過轉移孩子注意力，讓孩子忘記自己說什麼，直接將注意力轉移到這個新鮮事物上來，從而避免搶別人的東西。

從孩子兩歲開始，我們就可以留意孩子，讓他了解哪些東西是自己的，哪些東西是別人的，告訴他誰的東西誰就有支配權。

首先，我們需要幫助孩子形成所有權概念平時一定要告訴孩子：這是別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿。在這個規則中，我們成人比較容易重視前半句，就是“別人的東西不能拿”，沒有經過同意，我們也不能隨意地拿取孩子的東西。孩子恰恰透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

其次，家長應該讓孩子意識到搶別人東西是錯誤的方法。如果孩子搶了別人東西，父母一定要和孩子一起歸還，並向被搶的孩子道歉。在這個年齡段家長要給孩子灌輸別的東西不能亂來的理念，讓孩子逐漸養成行為規範。

最後，同時大人也要以身作則，遵守秩序。並且孩子的東西讓他們自己處理，當然不能擅自將孩子的東西送人或者強迫孩子分享自己的玩具。

孩子愛搶別人東西，需要我們當家長的給予重視並及時糾正，千萬不要等孩子的這些行為持續的到不可收拾地步。

其實，慢說是兒童，就是成年人，也會有這種現象。比如，女士們看到別人有一隻色號特別好的口紅，雖然自己已經有好幾款了，但是還是會再買一款。只不過，成人經濟獨立，再加上思想已經成熟，在有些時候能夠控制住自己的慾望。

對於兒童來說，都會有一個年齡階段，即使自己的東西和對方一模一樣，也會覺得別人的會好些，想要得到。面對這種情況，我覺得在與兒童溝通時，可以嘗試以下方法：

受思維和語言的限制，有些時候，兒童並不會說出自己內心的真實感受，只是輝說一句：“我想要。”

這是，家長先不要急於否定孩子的想法。可以嘗試對他說：“他手裡的玩具，我們也有，而且和他的一模一樣。你想要，是不是覺得他的更新一些，你的有些舊了？”如果是這樣的話，兒童會肯定你的說法，如果不是這樣，他也會說出一些原因。

最忌諱的就是對他說：“你怎麼總是覺得別人的東西好，你家裡一大堆了，還要！”這時，兒童會覺得家長根本沒有理解他心裡的真實想法。久而久之，等到他青春期的時候，會把童年壓抑在心裡的各種煩悶，接連不斷地宣洩出來，弄的家長痛苦不堪。

如果是兒童在公園和其他小朋友一起玩耍時發生這種情況，家長不妨引導兒童把自己的玩具分享出來。

家長可以對他說：“你覺得那個小朋友手中的小汽車很好玩，你也想玩一下，是嗎？”當兒童回答後，可以告訴他：“那小朋友把小汽車給你玩了，他就沒有玩具玩兒了，你從你的玩具中找一個，和他交換一下，好嗎？”

兒童學會與他人交往，就是在生活中一點一滴積累起來的。如果家長很好地進行引導，他們以後在校園，甚至走向社會，都會與他人建立起很好的交往模式。

總之，兒童看到別人的東西，自己也想要，這個看似簡單的現象，需要家長耐心地加以引導。家長要悉心觀察兒童每一個行為背後的真實原因，這樣，才能與兒童建立更好的親子關係。

我家孩子也是這樣！看到別人有新的玩具或者美美裙，她也要我去給她買！小孩子認為別人的東西總是好的，所以她也想要，每個小朋友都會有這種心理，合理的小要求家長是可以適當的滿足她們的。

還有一種心理是佔有慾太強，這種情況家長們就要引起重視了。看到別人有的東西我也要有而且還要比別人的漂亮！哭著鬧著要大人幫他買，或者直接去跟別人要！如果這樣家長都還去滿足他們那將來只有哭的份了！長久以來孩子早已養成了爭強好勝，愛攀比心理！

所以不能一貫的去滿足孩子的要求，我是這樣對我家妞說的：我可以給你買，但是美美裙和玩具只能選一樣！而且下次不可以看到別人有好東西你也要買！你已經四歲多了自己會思考了，自己要有自己的主見和想法不要一味的去跟風！你的每一樣東西都是爸爸媽媽精心幫你買的，都是非常美非常漂亮的是獨一無二的，所以你沒有必要去跟別人比！

可以告訴他這是別的孩子做了什麼事情換來的，如果他也想要，也可以靠自己做事情換取，要讓他明白，天上不會掉餡餅，父母的錢也不是大風颳來的，明白，付出才會有回報，形成正確的價值觀。

我也不是很懂，斗膽回答，如有錯誤，還請見諒。

建議家長出門之前，讓寶寶吃飽喝足，手裡拿一件自己喜歡的 玩具 。然後，媽媽要跟寶寶約定好，這次出去，如果買東西，只能買一個，想吃的東西下次可以買來。如果寶寶以哭鬧的方式來要求，家長一定要堅持原則，不能妥協，只要妥協一次，寶寶以後就會以哭鬧作為滿足自己要求的武器來對待家長。但是，為了避免尷尬，寶寶哭鬧時家長可以抱起寶寶離開人多的地方，再用別的食物分散寶寶的 注意力 ，寶寶很健忘的，看見更新鮮好玩的東西，之前的不愉快很快就會忘掉。

#我的育兒日記#孩子看到別人有的東西自己也想怎麼教育？

直接了當的拒絕不是最好的選擇，可以先接納孩子的需要，通過幾個問題引導孩子用語言表達出來自己的想法。你覺得他的那個玩具好玩是嗎？可以告訴媽媽怎麼玩嗎？我們家有沒有類似的玩具？如果買了之前的玩具怎麼處理？

我會讓孩子去與小朋友交換玩具，如果孩子堅持要買，讓孩子說出理由。如果孩子理由充分，可以去買但是有條件。我會和孩子一起約定買玩具要遵守的規則。然後帶孩子去買，如果沒有找不到同款玩具我會告訴孩子媽媽已經盡力了，然後作為補償會選擇滿足孩子一個小小的願望。

孩子成長的過程每一步都是在學習，家長引導孩子去表達出自己的意願和需求。直接拒絕可能讓孩子心理受挫，換一種方式孩子更容易去理解。這樣既不影響親子關係，還讓孩子懂得努力的過程不一定都有結果。