送給正處於迷茫期的高中生：

曾幾何時，我們也回憶過那段懵懂無知的青蔥歲月。

你小時候的夢想是什麼？

你也許早就忘得一乾二淨了，因為我們都已經弄丟了最初的夢想。

每當考試成績公佈卻總不盡人意，或迫於老師家長的壓力也或許出於為自己考慮，暗自發奮要好好學習天天向上，卻不願付出實際行動，只會在下次考試時想起來自己荒廢了青春，再迴圈往復……

曾經，我也是一個普通學校平凡的高中生，毫無疑問，我當時覺得自己是一個徹頭徹尾的失敗者。

從初中到高中，我都是不滿意的。

之所以發生這種變化，究其原因，便是丟了夢想，雖說誰的青春不迷茫，可偏偏我的青春迷茫得有點久。

自從上了高中，也經歷了一些事情，喝了不少雞湯。後來就慢慢明白人生沒有重來一次的機會，有些事一旦失敗就無法重來，有些人一旦錯過就已經失去。

於是後來不斷不斷為了夢想而努力，成績也有了些起色。

從那之後，我就便沒有放棄過努力。

有人會覺得自己可以依靠父母，但是我想說沒有人會一直陪伴你。

誰都不知道，明天和意外哪個先來。

我只能希望你早一點覺悟，早一點擔起生活的重任，早一點明白努力奮鬥的意義。

當你遇到想買的東西的時候，不會只向父母伸手要錢，

當你遇到想照顧一生的她的時候，不會因為麵包而迫不得已放棄愛情。

你不喜歡你生活環境的平庸。你不喜歡周圍那些人的無趣。你不喜歡父母簡單粗暴的撫養。

你甚至不喜歡自己現在無所適從的可憐模樣。

因為你沒有排除千甘萬難的勇氣，你沒有篤定不移的決心，你沒有內心深處真正勃發向上的動力。

說白了你就是不夠相信自己。

按照你認為好的正確的高效的方式一如既往的勤學善問，堅持下來。

做好該做的事，轉變是在一秒一秒積累的。

最後送給正在迷茫的你們一句話：

拼搏到無能為力，堅持到感動自己！

我認為很正常，每個人都差不多。只要努力學習，充實自己就可以了。

成績。我不否認努力，而且應該努力，至少讓自己覺得爭取過。但是隻看成績會讓你更迷茫，與其這樣，但不如培養自己一種興趣，能讓自己全身心投入的興趣。當然看海賊王也能全心投入，但是普遍的人看海賊王在出來社會之後發現並沒有對自己的事業有多少幫助。或者會覺得說，天曉得有什麼興趣能對我以後有幫助，沒關係，用心找找。

荷爾蒙。也就是性。這個情況應該從小學後期或者初中的時候就萌發了。哪個少年不悶騷啊。特別是過一兩年就成年，忍不住有更多的遐想。看到身邊的女同學的身體慢慢走向女人。不過這個時候還是能有一場純純的戀愛的。建議就是：別隻聽身體的。有些責任不是這個時候能承擔得了的，或者說，如果沒有這樣的責任，或許會成長得更好。

人際關係。因為我們都“敏感、脆弱”，所以這時候人際關係有時候很美好，有時候讓人倍感孤單。有時同學無心的一句話就讓人難受很久，容易受他人影響，有時候心情就像回南天一樣暗淡潮溼，有時就突然Sunny燦爛。有時候覺得自己很合群，在人群中耀眼，有時候很孤僻，甚至覺得被人排斥。其實，這只是你的心理在作怪。那麼，別想太多，把事兒看輕，把人看重。

高考。嗯，這個沒什麼好說的。不盲從也不抗拒，反正以後有更多比這個事情糟得多的東西等著面對。

迷茫是沒有目標和方向，不知道如何走和走向何方。

這是正常的迷茫期，因為懵懂的世界觀還沒有完全形成，道聽途說的前途還不算完全，對一切處於想象階段。一切都是在聽從老師和家長的前提下形成的觀感。

自己開始幻想一切，又無法看清一切，所以迷茫了

有了答案在思考就能決定未來方向和目標。

迷茫期需要老師和家長共同來幫忙引導。也需要孩子自己多思考和去體驗。靠自己的悟性來解決。

不要怕，也不要混，解決迷茫，確定方向才是最好的。不能等。

每個人都會經歷過迷茫期，那時候我也一樣不知道方向在哪裡，每天就是去網咖打遊戲。後來實在不想這樣過下去，開始思考以後的人生。但是想了很久，想了很多年。還是沒有想明白，但是實在不甘心就這樣過完平庸的一生。一開始都想一步登天最後趨於現實。如果不能腳踏實地的走下去你的內心一直迷茫下去，現在我開始自學寫作。可能需要很多年以後才能看到成果，但他讓我此刻不在迷茫。人生何處不修行，與君共勉。

你好吖，不知道你是小哥哥還是小姐姐呢。高中生很迷茫，這個問題我也有了，因為我是2019年高考的。在快要高考的那段時間，我是很迷茫的，因為我是因為藝考生嗎，我高三上學期是完全不在學校學習的是在外面培訓的，高三第二學期才回到學校學習。那時候的我是非常迷茫的，因為已經有一個學期沒有學習了，剛回到學校，第二天就讓考試，我考得很差，我就感覺很迷茫，該怎麼辦，我這麼差我能考上大學嗎？那幾天我就一直在糾結這個問題，後面我漸漸的我就明白了，其實只要你找到自己的目標之後你就不會感覺迷茫。不會不知道自己下一步該怎麼走，所以說你應該給自己確立一個小小的目標，這一次我要完成什麼，下次我要完成什麼，這樣累積起來，你就會感覺其實你有目標你有要完成的理想夢想，那你就會一直朝著你這個理想夢想去奮鬥，我相信你一定可以做到的。加油！有什麼不懂的問題，歡迎你來問我喲。

各個時期都有可能存在迷茫，記住一點可以消除迷茫：直接去做事，儘自己全力把事情做好就可以了，其他的事情由不得你控制。

您好，高中生很迷茫怎麼辦，作為一個高中的學生我想我能回答您這個問題，從高一入學開始我迷茫到現在，我一直想不明白中專比高中差在哪，甚至一度認為高中學的東西不如中專，而且我又是一個藝考生，我不知道在大學的時候我選的藝考專業有沒有用，不知道未來參加工作應該幹什麼，後來我師傅告訴我這是高中生都會有的問題，他高中也有，他選的是音樂專業，最初也不知道自己應該幹什麼，但是後來他覺得最初選的這個專業就是因為喜歡，後來也不想放棄，只要認定一個目標就朝著那個方向不斷努力，想想自己喜歡什麼專業，想考什麼大學，向著那個方向努力，也許就沒那麼迷茫了吧，畢竟人生嘛不就是在不斷完成自己目標的過程中進行的嘛，希望以上對您有所幫助

海明威說：我們都是迷惘的一代。迷茫是正常的。這個世界有很多未解之謎。但，人類世界又很簡單。只要滿足了衣食住行，你就能存活下去。只不過有些人飽食終日，無所用心；有些則人生識字憂患始，活得很憂鬱。我就屬於這種型別。錢鍾書曾嘲弄我們這種人：我知汝託詞悲秋，實為懷春！高中生如果從沒心沒肺無憂無慮突然變得迷茫起來，有可能情竇初開了。所謂愛情，就是一些迷茫甚至瘋狂的小事。為情所困，為錢所累，名利場、富貴夢和溫柔鄉，都難割捨。人在江湖飄，豈能不挨刀？另一方面，迷茫說明你學會思考了，這是好事。看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山還是山，看水還是水。從幼稚走向成熟，然後返樸歸真，人生就是這麼一個過程。我有個朋友，是個哲學博士，很年輕就在某重點大學擔任一把手。現在是部級高官。我跟他探討人生哲學。他說他最欣賞一句詩是:千江有水千江月，萬里無雲萬里天。他說他看到這句詩後，擊節長嘆，豁然開朗。仰天大笑出門去。從此他的人生像開了掛一樣，從一事無成走向事業巔峰。千年暗室，一燈即明。等你領會出這句詩的禪意後，你就不會迷茫了。奔跑吧，少年。

高中是大家公認的苦日子。處在這個階段的孩子迷茫是正常的，這個階段真是他們身心各方面需要全面發展的階段，再加上學習的壓力，在這裡家庭教育和學校教育就顯得尤為重要。作為家長，要多開導孩子，多鼓勵孩子，多注意孩子生活中的變化，多言傳身教。作為學校老師，多做思想工作，學習上多鼓勵，多方面關心加以愛護，一定可以把迷茫的孩子拽回來的，給他指明人生的方向。

你迷茫嗎？迷茫就對了，你這個年紀如果不迷茫，只有三種情況：

1、天生的少年老成，不是天賦異稟，就是成長坎坷；

2、沒心沒肺，還沒進入青春期；

3、目標明確，計劃周全，這種通常都是學霸。

很顯然，你不是少年犯，也不是學霸，就是一個正值青春期的普通孩子，迷茫著你這個年紀該有的迷茫。

無非是為了學業，為了感情，為了前途迷茫，你還上升不到為了人生有沒有意義而迷茫的程度。

我上高中時也迷茫，暗戀班上某個或某幾個姑娘，上課聽不進課，自控力差，還逃過課，還和老師懟過，當時的確一時爽，多年以後真迷茫。

誰要給你做心靈導師，開導你如何不迷茫，也不現實，不管任何問題都在於自己最終想開，自己想不開，就是把世間真理說遍，於你而言也只是紙上談兵，所以我不會勸你不要迷茫這類廢話。

而且你這個年紀不可能想開，人通常都是活到老了或活到認賬了才會想開，你兩個條件都不滿足。

所以，我說幾點僅供參考：

一、與迷茫和平相處，該迷茫迷茫，該學習學習，該生活生活，就把迷茫當做必不可少的成人禮，拿時間熬掉迷茫。

二、可以迷茫，但不可輕易衝動，要學會剋制自己情緒，這個年紀的人很容易因一時衝動而做過分的事，這些事當時可能對你來說只是一時腦熱，但是後果可能會毀掉你的一生。

三、當你什麼都想不明白時，那就去學習吧，不管你喜歡還是討厭學習，學習會讓你轉移注意力，而且多年以後，你會發現這個選擇沒有錯，想不明白，就直接去做。

四、不管用什麼辦法排解壓力，都不要養成傷害身體或情志的習慣。

五、多看有營養的名著書籍，多去觀察優秀的人，善於學習，早點給自己確定目標。

六、祝你好運。

這個問題不錯 其實也很簡單 那就是洗腦 現在中國的媒體鋪天蓋地的娛樂新聞 西方文化 青少年們被洗腦了 建議國家每週專門拿出一天時間給學校裡的孩子們洗腦 一定要持之以恆 愛國教育丟了 民族榮譽感蕩然無存 現在國家實行的德智體美勞的策略執行的不具體 力度大大的不夠 唉 沒詞了 沒文化真可怕……

迷茫是正常的。我認為，每次心理成長蛻變的前兆就是迷茫和困惑。

或者你的迷茫來自於幾個方面：成績。我不否認努力，而且應該努力，至少讓自己覺得爭取過。但是隻看成績會讓你更迷茫，與其這樣，但不如培養自己一種興趣，能讓自己全身心投入的興趣。當然看海賊王也能全心投入，但是普遍的人看海賊王在出來社會之後發現並沒有對自己的事業有多少幫助。或者會覺得說，天曉得有什麼興趣能對我以後有幫助，沒關係，用心找找。荷爾蒙。也就是性。這個情況應該從小學後期或者初中的時候就萌發了。哪個少年不悶騷啊。特別是過一兩年就成年，忍不住有更多的遐想。看到身邊的女同學的身體慢慢走向女人。不過這個時候還是能有一場純純的戀愛的。建議就是：別隻聽身體的。有些責任不是這個時候能承擔得了的，或者說，如果沒有這樣的責任，或許會成長得更好。人際關係。因為我們都“敏感、脆弱”，所以這時候人際關係有時候很美好，有時候讓人倍感孤單。有時同學無心的一句話就讓人難受很久，容易受他人影響，有時候心情就像回南天一樣暗淡潮溼，有時就突然Sunny燦爛。有時候覺得自己很合群，在人群中耀眼，有時候很孤僻，甚至覺得被人排斥。其實，這只是你的心理在作怪。那麼，別想太多，把事兒看輕，把人看重。高考。嗯，這個沒什麼好說的。不盲從也不抗拒，反正以後有更多比這個事情糟得多的東西等著面對。迷茫是好事，希望自己思考之後，能成為“我知道自己要什麼並且知道要怎麼得到”的人。高中的時光是最值得回味的時光，會認識很多真正人生路上的朋友，好好享受。

時光荏苒，不知不覺中，緊張繁忙的高中即將過去，或頹廢，或激情。你的所作所為都是你自己的，無論是成功或者失敗都屬於你。

在我看來依舊是三點

第一、態度；態度決定一切，你所有的成果都是你的態度所決定的。

第二、承受能力；你要經得起失敗，每一次的考試都在給你警示，每一次的考砸也是對你失敗的歷練，你所要做的是直面這些失敗並且從中吸取經驗，一定要找到錯誤原因所在，不能把錯歸結在客觀條件，什麼我看了一定就會寫，什麼看錯了。請不要為你的無能找藉口。

第三、調節能力；我記得我在考完之後，特別是成績非常差的時候，有時候是會陷入一種自我懷疑的狀態，這個狀態可以有，但是不能沉浸在裡頭。你要學會自己找方法把自己從中給救出來；例如，跑跑步用汗水刺激你的精神，聽聽歌用音樂給你的靈魂做一次洗禮。

高中不要千萬不要迷茫，高中是你人生的一塊開門的鑰匙，你連鑰匙都還沒有拿到手就開始迷茫了，那以後怎麼辦呢？

下是我高中的真實經歷，我在知乎上也回答過，請還在迷茫的高中生花點時間看一下吧，對你會有啟發的。

高一的時候我的成績還很好，班上的第1名，可是後來我並沒有保住我第一的位置，參加各種設團活動，（街舞社學生會，足球社籃球社。）

可以說我高一基本沒怎麼上過課，每天忙的團團轉。由於本人體育細胞比較發達，經常在參加足球籃球比賽，一去就是三四天。（當然，當時是非常爽的，不上課，拿著學校的錢有大餐吃，住高檔酒店，學校給發隊服發鞋子……要多happy,就有多happy）

在學校時也並沒有把心思放在學習上，每天下午都去跳幾個小時到了舞。（這個時間別人都在學習，寫作業。）

七點到八點，其他同學都在看新聞自習，我卻才慢慢悠悠的去吃飯，洗澡。（足球校隊的特權 ，不用去自習，因為有時訓很晚，來不及吃飯洗澡 。）

還記得當時大夏天，每天我滴同學們在教室學習熱成狗，當我頂著一頭溼漉漉的短髮，瀟灑的走進教室的時候，那萬眾矚目的感覺，簡直不要太爽太爽。（現在回想起來如何就感覺自己當時特傻，自以為是，當時的同學的羨慕也只是一時的，但他們其實心裡也並沒有怎麼羨慕我，反而可能會替我可惜。）

還有學生會，我也是經常在學生會里面開會，各種檢查學生們的儀容儀表，打課間操的分什麼什麼的……

（高一的生活可真是緊湊啊，除了學習其他方面我真的非常的happy，真的是特別愉快的高中生活。）

但你一方面得意，另一方面肯定就會失意，我剛剛進我們班第一，第1次月考也是第一，但後面慢慢的，前10，前20，後30……成績一直往下掉。記得特別清楚，有一次我第1次考了我們班後30名時，我們班主任找我去談話，說知道我非常聰明，但是想讓我把心好好的放到學習上來，當時聽完他說完那一瞬間，我心裡其實是很鬱悶的，我說第一算什麼，只要我想考，我成績得到照樣能上來。那段時間我減少了我的課餘生活，把二分之一的精力放到了學習上。果然，那次月考一下子又從後30名衝到了第八名。（你以為這是好事嗎？不，這個是讓我後面的成績一直在下降，做了鋪墊的基礎）

因為當時我想著學習那麼簡單的事情，我從最後面只要我稍微努一點力，我照樣可以跑到最前面，所以我更加肆無忌憚的去享受我的豐富的高中生活，更不把學習放在心上。當然了，我的成績也又跌回了倒數30，並且一直保持著。

（老師們也沒有太管我了 ，當時還覺得自己挺厲害的，連老師都不敢管我了。蠢吧 ）

真正給我沉重一擊的是高一下學期的期末考試，因為我們高二分文理科也要分班。我選的理科，在期末考試之前我用心的學習了一下，就走馬觀花的看了一遍課本，覺得課本也就那樣吧。感覺課本上的東西都懂，考試應該沒什麼問題，直到考完試我都還很樂觀。（那也不知道當時那盲目的自信，到底是誰給我的勇氣，梁靜茹嗎 ）

成績下來了，我的名字幾乎在我們班的末尾。雖然高一的我對成績表現的真的是不在意，可誰會真正的不在意自己的成績呢，想到曾經我的名字，也在那張紙的最前端，現在卻幾乎到最後端，這種落差不是一般人能體會的。

後面的事情就不想再多提了，整個高二我都一直處於學習的摸索階段，因為我發現從初中到高中學習方法的不同，別人在高一都已經掌握了，高一的知識基礎別人已經打好了，而我什麼都沒有。我發現我高二才開始適應高中的學習生活，才開始摸索該怎麼學習，別人的進度飛快，而我還在看高一的數學課本，有時候一道數學題做了好久都做不出來，才發現原來是高一的基本定律我都不知道，直接可以拿出來用的，我不知道。 （心酸到不想說話）

高二我的班級的層次掉了一個層次，而我也成績保持在我們班的中等左右，沒辦法，太多基礎不會了。果然努力真的會有進步的，我高二一學期的沉澱直接影響了我的高三成績。到高三的時候，我在我們班也能穩步前5名了。

那種每次考試下來的，看到成績單的資訊真的是發自內心的，充實的是自己努力後得到的結果，不同於高一在學校玩樂的那種快樂那種滿足，高三的成績，那是對自己內心的一種滿足，真的是快樂的飛起來。❤❤❤

雖然我後面將我的成績補起來了，可是跟我高一的同學差距還是很大，因為層次不同，我們班的前5和前面的班級比起來最多排到前面班級的中等偏上。

（還記得當時都不敢和其他班比成績，想到都覺得挺難過的，但是收拾心情又重新出發，我想這是每個高中生必備的特點吧，打不死的小強，加油！）

在這裡真的要提醒大家幾點:

1.在高中不要浪費任何一分一秒，不要覺得失去的時間可以補回來，沒有上的課也可以補回來，是啊你可以補回來，但你補回來的效果只有50%，另外的50%是真的補不回來的，而往往決定成敗的，就是你補不回來的那50%。

2.高中的課餘生活真的很豐富多彩，但是不要去留戀，也不要去提前嘗試，等你好好的考入一個好大學之後，你才發現，大學的那才是真的豐富多彩。高中的你就如同站在一條小河面前喊著哇水好多呀，好寬闊呀。可上了大學之後你才發現你面前的那是一個巨大無比的湖！

3.尤其是女生嘛，在高中不要老是想著成群結伴學著自己獨來獨往吧，獨來獨往並不可怕，不要覺得自己與別人格格不入，因為獨自是每個人的必修課，你去大學看看，基本上很少女生會成群結隊的，一般一般的都是自己去做自己的，因為事情太多了，不可能所有的時間安排都一樣，頂多就是和室友週末沒事約著吃個飯。

4.上高中建立深厚的友情基礎是可以的，就算是和異性，聽過一句特別有意思的話，高中的同桌往往彼此暗戀著，或者很多人未來的老公老婆都是曾經高中的同桌。高中的時候千萬不要談戀愛，如果你喜歡誰那麼放在心裡面，他比你優秀，你就努力去跟隨他的步伐；如果他沒有你優秀，那麼就更要把你的喜歡藏在心裡，喜歡不是要跟著他一起下墜，而是要讓自己更優秀，讓他注意到你，從而讓他跟著你一起進步。等上了大學之後，有了更多的自由時間，那麼想談戀愛，想表白你都有資本去做了。

我見過很多高中談戀愛的小情侶，最後無一例外的都分手了，要麼是高中時就產生了矛盾，要麼是考完試之後彼此的分數相差太太大，落差太遠。又或者是填志願的時候產生了很多矛盾，沒有到一個城市，這樣的糾紛層出不窮。

（我想問這樣的戀愛有什麼意思呢）

（我和我的同桌從高二一直到高三，感情都非常好，平時也都互相幫助，當然雖然有時偶爾也會吵鬧，但是…………算了，今天不是說這個的時候 ）

5.關於學習你一定要一點一點的去積累它，每一個環節都要做到位，千萬不要抱著僥倖心理，我當時就是這樣死了好多次，連高考都差點失足。但是就一種型別的題做很多遍，也也總結了，但是沒有特別完整的總結方法，而且我是一個喜新厭舊的人，不太喜歡去複習，總喜歡接受新的知識，這邊一接收完後面舊的就忘了，所以，用血和淚告訴你們，一定要安排好作息計劃，安排一個專門的時間出來複習。

千萬不要臨時抱佛腳，臨時抱佛腳，佛只會踹你一腳。

暫時就只想到那麼多了，等哪天再想到我就來給大家補充。

高中時期哪有時間迷茫啊，你要做的就是努力學習啊，打好基礎提高高考分數。有什麼困惑及時和老師同學家長溝通。有時間多想想以後要做什麼，你擅長做什麼，做好規劃就不迷茫了。

迷茫是伴隨人的一生的，各個階段都表現的不一樣但本質是一樣的。

儘量做好自己的規劃，什麼階段做什麼事情儘量做好最好。

在者，這個階段是煉本事階段，多學點讓自己長本事長知道或者多職業的技術技能。

為以後，進入社會做鋪墊，過了黃金年齡也不至於後悔，畢竟都嘗試的做過了解過。

加油吧！

為什麼高中生會迷茫？

其實這種情況屬於典型的缺乏學習動機。

學習動機是什麼？

學習動機是指引發與維持學生的學習行為，並使之指向一定學業目標的一種動力傾向。它包含學習需要和學習期待兩個成分，根據不同標準可以劃分為不同類別。不同心理學家從不同角度對學習動機進行了闡釋，主要包括強化理論、歸因理論、需要層次理論、成就動機理論、自我價值理論、自我效能感理論等。

學習動機有什麼作用？

1. 學習動機和學習的關係是辯證的，學習能產生動機，而動機又推動學習，二者相互關聯。

2. 動機具有加強學習的作用，高動機水平的學生，其成就也高；反之，高成就水平也能導致高的動機水平。

3. 個體要有效地進行長期的有意義學習，動機是絕對必要的。

4. 一般說來，動機並不是直接地捲入認知的相互作用過程之中，也不是透過同化機制發生作用，而是透過加強努力，集中注意和對學習的立即準備去影響認知的相互作用過程。

5. 很多心理學家認為，動機的中等程度的激發或喚起，對學習具有最佳的效果。動機過弱不能激發學習的積極性，達到一個最高點。超過這一點，動機強度的提高會造成學習效率的降低。

耶克斯-多德森定律( Yerks_Dodson Law)表明動機強度和工作效率之間的關係不是一種線性關係，而是倒U形曲線關係。中等強度的動機最有利於任務的完成。也就是說，動機強度處於中等水平時，工作效率最高，一旦動機強度超過了這個水平，對行為反而會產生一定的阻礙作用。

6. 動機的最佳水平隨課題的性質不同而不同。在比較容易的課題中，工作效率隨動機的提高而上升；隨著課題難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。

7. 動機過強或過弱，不僅對學習不利，而且對保持也不利。並且，在難度不同的任務中，動機的強度影響解決問題的效率。

8. 教育實踐和教育心理學實驗都表明，學習動機推動著學習活動，能激發學生的學習興趣，保持一定的喚醒水平，指向特定的學習活動。

那我們如何知道自己的學習動機水平，激發學習動機呢？

作為學生，我認為最快的方式就是先透過專業的心理測試瞭解自己的動機水平，根據你的動機水平來調整學習方法。

寸辛中學生學習動機測試（MSMT）是專門為分析和測定學生學習活動的內在動機而編制，由鄭日昌教授與多位心理學工作者共同編制，測驗經過多年科學研究，結合實踐經驗，具有較高的信度和效度。

另外，學習方法的使用不當也會影響學習動機的激發。一個好的學習方法是有助於學習動機維持在最佳水平，保證最好的學習效率的。

中學生學習方法測驗（MSSM）是由心理學者賴昌貴教授結合中國中學生的實際情況編制的。透過測驗，可對中學生個人的學習態度、方法、能力等有一個較綜合可信的全面瞭解。分數越高說明該生的學習態度與習慣、學習方法、學習能力越好。

所以在檢測自己的學習動機水平時，建議結合中學生學習方法測試，兩者結合，能夠更全面地激發學習動機，提升學習效率。

高中生其實迷茫不至於，畢竟未來的目標只有一個，相對於大學卻多了很多的選擇，迷茫也很正常，高中生的話好好把握學生時代，好好學習，爭取讓自己在畢業後拿到成績的那刻不後悔，然後能夠去一個好的大學，遇見優秀的人，有一場甜美的愛情，就行了。