雞頭和鳳尾，看個人選擇了。不過普通高中和重點高中裡面老師的教育和學生接收的東西畢竟還是有差別的，不然也不會有普通高中和重點高中之分了。但是“更有希望”這四個字不是學校和老師給的，是學生自己給自己的！這也就是為什麼並不是所有重點高中的學生都能考上好學校，而普通高中的有些學生也能考上重點大學的原因。

我現在就是初三升高一的學生，我考入了一中，總體來說還是重點高中的普通班更好。

1，重點高中和普通高中是不一樣的，重點高中要好些，能進入重點高中的都是有實力的人。

2，其次學習環境要更好，拿我們這邊來說，5A或4A1B，才能進重點，而普通高中底線是1B4C，那差別就很大了，普通高中可能有成績好的，但大部分人都是中下等的，重點高中學校氛圍更濃烈。

3， 重點高中的師資力量好些，老師的教學水平高，學生更能聽懂，更能理解。

4，學生自己會更努力，大家都在進步，自己會不甘落後，也會努力學習。

5，雖然是普通班，但可能和普通高中重點班差不多，但總體來說老師和學生更厲害。

我本人就是在高中重點班，但是我覺得不好。因為在重點班裡，全都是成績好的學生，所以學習壓力非常大，而且我個人感覺同學之間的情誼也沒有了，因為所有人都在拼命學習。但是，不得不承認在重點班學習氛圍很強，但是壓力也很大。

重點中學的教師水平不能比普通高中老師水平高，只是學風濃，學生自覺，認真，能持之以恆。普通高中也有一些考取好學校的優秀學生。也就是說，小樹苗在大樹旁，不易長大，換個地方，也可以長成參天大樹。

我到覺如果在普通高中的重點班裡比較好的，因為重點高中的普通班老師分配也是有差距的，好的老師都去帶火箭班之類的，普通班的孩子就是碰運氣了……所以不管是重點高中還是普通高中重點班的老師都是學校最好得教師，想對比我還是覺得做雞頭比做鳳尾的好！

在大城市，有很多重點高中，學校分為省重點、市重點和普通高中。以我在的城市某區來說，共有8所高中，省重點4所，其中2所在全市影響大，其它兩所是一般省重點。還有3所市重點，另一所是普通高中。你會選普通高中嗎？那些市重點能考取一本的就沒有幾個！中學不但有鳳凰、還有孔雀、鸚鵡和雞，並不是只有鳳雞兩種！本人認為勉強進入鳳凰高中做尾巴的學生，不如到孔雀校做頭。做鸚鵡頭或雞頭就沒有必要了。

普通高中的重點班更好一點，我當初就是面臨這這樣的決定，最後選擇了普通高中的重點班，後來，事實證明選擇是正確的，因為你即使上的是重點高中的普通班學校不會太重視你，而普通高中最好的班，學校會重視。

我認為普通高中的重點班好。重點高中師資力量是好，但是要看分配到哪些班級，普通班會給你配最好的老師嗎？普通高中的重點班會配最好的老師，學校會特別重視，孩子的自信心就不會受打擊，在重點高中，每次都當掃尾的，對孩子的學習熱情打擊很大，且成績未必比普通高中重點班的成績好！當然，前提是這個重點高中和普通高中的差距不能太大，如果差距太大那就根本沒有可比性！

我個人認為重點班比較好，可能你不會是最優秀的，但是也因此受到壓力，感到自己並沒有那麼好，更多的是動力，所謂近朱者赤近墨者黑大概就是這個道理，一個班的同學都在努力學習，我相信你也不好意思不努力。普通班當然也有普通班的好處，你可能回去普通班裡比較優秀的，有了自信，願意更努力的學習，這也是有可能的。最後，你應當聽過孟母三遷的故事，望你斟酌。

應該要看那個普通高中是有多普通吧，我那時候也是面臨同樣的選擇，我那時考上了我那個片區一個普通高中的重點班，但是那個普通高中是個口碑不怎麼好的高中，我去重點高中只能在普通班，最後我媽說重點高中學習氛圍好些，而且學校環境也好些，我就去了重點高中，一年過後全是統考，我看了一下那個高中的學生的分數，就只有幾十個上五百的，所以我覺得還是重點高中要好些吧

其實一個學生能否考上重點大學跟什麼普通還是重點高中沒多大關係，本人曾經在小學代過課發現幾個問題:其一看學生是那年出生的。注:教過有四年生的學生。有時同一年出生的頭腦特別好用老師不用操太多的心學習也很好，反之碰上另一年的就不行，操再多的心也沒多大用處。但學習不行，其它方面腦孑特好使。其二家教如從小父母有知識會教小孩的基礎也很好，三，小孩在學校家長經常與老師溝通的，學習成績也可以。跟據以上幾點即基礎好，家長關心和老師的愛護，學生的學習才能步步前進。也許大家也聽過來自小山村的名牌大學生吧！

謝邀！如果在普通高中的重點班，學習前幾名，老師會很重視你，對你學習更有信心，即使是普通高中重點班，學習氛圍也很好，學習環境也不錯。重點普通班如果學習也前幾名同樣被老師重視，但學習氛圍沒那麼好，畢竟會有很多不愛學的孩子，如果重點高中普通班同學都愛學習，可以考慮，俗話說環境會影響一個人，還是要看自己的，老師教學水平應該都差不多

1.重點高中裡面分普通班和重點班，那麼好的師資都分配給重點班去了，普通班的師資力量就沒有那麼雄厚，特別是在公立學校裡面，其實他是重點高中也有些老師的水平是很差的。如果說你的孩子遇上這樣的老師，即使是重點高中你孩子的成績依然會很差。

2.普通高中的重點班，學校會給這樣的班配備最好的老師給予最大的重視，但前提條件是在這學校裡面有教學經驗豐富的老師才行。如果學校裡面，整體教學水平都比較差的話，即使你進了重點班，成績也提高不到哪兒去。

3.不管是重點高中的普通班還是普通高中的重點班都要看老師的教學水平怎麼樣？它與老師的教學水平息息相關。因為與學生接觸的就是老師，所以選擇老師是非常重要的。

4.一定要給自己的孩子在重點中學裡面選一個好班。在普通中學裡面也要選一個好班。

這是一個關於選擇的話題，正常的看法有兩種，一是“寧為雞頭，不做鳳尾”，選普通高中的重點班；一種是“瘦死的駱駝比馬大”，選重點中學的普通班。孰優孰劣，還需具體問題具體分析。

面對這種選擇的學生，一般是高分考生，但又不是特別高，剛過重點線的那種。比如重點線550分，考生的成績是551分，在重點高中裡算是處於尾巴上，入學只能分到普通班。但這個成績在錄取分數線只有500分的普通高中裡，就處於最頂端，進“快班”是十拿九穩的。

如何選擇呢，我覺得可以從以下方面來分析。

第一，弄清楚“重點高中普通班”和“普通高中重點班”的區別，它們各自的特色和優勢。

一般來說，重點高中普通班，在學校整體師資力量強大的背景下，也不會太差，但是並非每個老師都很牛，難免也會有很一般的。有濃厚的學習氛圍和傳統，但也並非每個學生都好學上進，很多重點高中都有一定名額的擇校生。

普通高中重點班也有自己的特點，一是學校的整體師資力量也許不強，但重點班的執教老師都是最好的。自帶光環的重點班在學校的重視和老師們的嚴格要求下，學習氛圍和風氣肯定不會差，必然是同輩翹楚。

硬要說哪個更好，實在是不好下定論，只能是各有優劣。

第二，弄清楚“重點高中”與“普通高中”之間的差距到底有多遠。

如果學校之間的區別是一流和二流，也就是說區別有是有，但是沒有那麼大，就可以考慮選擇普通高中的重點班，因為重點班的環境更有優勢。

如果學校之間的區別是一流和三流，也就是說差距相當之大，那就沒有什麼可猶豫的，選擇上重點高中的普通班更為合適，因為整體水平相差太遠就失去了可比性。

第三，最最關鍵的一點是，一定要明白，所謂“希望”，最終都是自己給自己的，學校說到底只是一個外因。

正如莫言先生在汕大2017屆畢業典禮上致辭中所說的那樣，名校也有差生，普通學校也有精英，是不是人才必須要經過社會的檢驗。高中也是如此，重點高中也有學渣，普通高中也出學霸。學校的整體實力雖然很重要，是一個必須考慮的強大外因，但真正起決定作用的，只能是學生自己，人是內因。

我女兒最近從最好的班裡滾動到第二的班級，剛下來的感受是非常痛苦，首先是學習氛圍差很多，好班根本不需要老師管紀律和學習，學生都是拼命學，造成很好的學習氛圍，除了學習孩子們之間沒有別的是非，普通班級老師講課慢，這點比較好，學習的壓力小，如果讓她選擇，她願意去最好的班級，

要看自己是什麼水平，如果成績拔尖就在重點班，如果成績平平，就在普通班。為什麼？因為你成績平平，在重點班，你就是普通的同學，老師同學都看不起你，自己沒信心去學習，如果成績平平，在普通班你就是棒的學生，老師和同學都看得起，學生很有信心學習。

在哪都要看本人，我女兒從小學到高中都是我們這裡最差的學校，而與我們周圍的七八個同齡孩子都是選的好學校，可是唯有我女兒考取一夲，那幾個孩子最好的也只是以藝術生考取的一本。因為我家窮，我和妻子都是病殘人，長年以藥維持生命，並旦妻子還是智障人。我女兒從小很懂事，家務事樣樣都會都做。周圍鄰居親戚都誇讚。我們有這樣的女兒很驕傲，生活的很有信心。

為什麼有重點與普通，省級重點招的生生源是提前批和第一批AB段分數都在700以上，而普通中學招的生源都是300至500之間，可想而知是生源鑄就了一切。生源決策了所有的重點與普通學校的辦學能力。

本人2006年中考畢業後，由於成績較為優異，被某市普通民族中學優先錄取，成為該校重點班的一員。由於我們這些學生都是從各大旗縣選拔上來的高分尖子生，所以學校格外重視，特意開會研究，選調了學校所有優秀的教師擔任我們的學科老師，其中也不乏有市裡學科帶頭人，自治區教育名師等。學校對我們這些他們眼中所謂的“寶貝”很重視，從生活到學習再到家庭，關心的無微不至，讓我們沒有了後顧之憂，安心搞學習，最終我們也沒有辜負學校對我們的特殊照顧和殷切期盼，在那一年的高考中取得了優異的成績。

可能有些人潛意識裡認為普通高中裡不會有優秀的教師，所以為了自己孩子的前途，他們寧願想各種辦法，也要把孩子送到重點高中，雖然是普通班，可他們深信，只要進了重點高中，將來即使考不上重本，也能夠考一個二本吧，因為學校的牌子和名聲實實在在的存在呢；可他們卻忽視了一個問題，就是再普通的學校，它也有那麼一些優秀教師，在這樣的學校裡，只要你夠努力上進，學校還是很重視你的。

當然了，除了學校的重點與否以外，孩子自身的努力也是非常重要的。如果你的孩子總是貪玩不愛專研學習，那麼即使你把塔弄到重點高中的重點班去，他照樣考不上大學，成不了才；如果你的孩子從小就是那種熱愛學習，勤奮好學，那麼即使他最終上了一個普通高中的重點班，她也會考上重點大學的。所以客觀條件和主觀能動性缺一不可。（文中圖片來源於網路）

其實這句話你應該也聽過吧，師傅領進門，修行在個人。希望其實不在於學校，而在於自己吧。

怎麼說呢，因為我的情況還是跟你有點相似的，我當時成績就是那種中上游水平吧，不是特別高，但也不至於很低，中考線就接近那種，一高的邊緣，卻遠遠超於二高。我膽子又比較小，為了避免意外，沒有過一高分數線，二高又不要我，那我就真的沒學上了，有二高上總比沒學上好吧，所以就無可奈何的報了二高;結果就是那麼神奇吧，成績比一高超過20分，比二高足足超過100多分，但是沒辦法啊，誰知道我如果報了一高，換個心態，會不會考出這樣的成績呢……

接下來你也大概就知道了吧，這樣的成績肯定就是一高的普通辦，二高的重點班了……我當時還是比較幸運，那年破了力，居然只有兩個重點班，文理各一班，還是比較幸運的。

這樣的情況大概就是重點班的師資自然是全校最好的，一高普通班的師資自然不能在這裡比，同樣水平的學生卻遇到了不同等級師資的待遇，自然成績不一樣，然而並不是這樣，我們重點班的成績雖然平均成績比他們高，但是並不是這樣，因為一高普通班兩級分化太嚴重了，那些好成績深深拉起了後面差的要命的成績。

我最後高考的成績比在一高普通班的那個小學同學高很多，他二本線都沒過，因為他根本就沒學……想法在一高的另一個女同學成績卻很好去了海大，我們二高重點班考上好大學的自然也不是，雖然沒有清華北大，但其他985.211還是不在少數的。