孩子學習不好，多半是因為興趣不夠，沒有引起孩子的學習趣味，所以導致孩子不用心去學，可以用一些比較有意思的方法，比如說貓小 帥學漢 字裡面的內容，採用影片、圖片還用聲音動態教學，效率大，可以參考試試看

很多家長會因為，孩子成績差而大發雷霆，讓孩子陷入更加緊張和恐懼的狀態當中，從而沒有辦法跟哈的學習，時的成績更加的下滑下滑。更加的害怕。從而沒有辦法繼續學習，還會使孩子，陷入精神緊張而生病。嚴重的話很讓他的精神病等等。

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首先作為家長，你一定不要一味的責備他，你的瞭解導致他成績差的原因，是什麼，從而在下結論！一味盲目的責備，是錯誤的做法，古人云“養不教，父之過。教不嚴，師之過”此話很有道理。但不是讓你們去打他，罵他。而是讓你們用真確的方法教育他。

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很多人會問：到底什麼才是正確的方法，難道是繼續放縱他嗎？讓他為所欲為嗎？不是！時代在進步，科學在發展。我們不能再像老一輩那樣，認為只有黃金條下出人才。如果真的可以，那現在那些捱了打的人，怎麼還是那樣懦弱無能呢？

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還有的人會認為！我是他老子，我說的什麼都是對的，我就是他的天，他的地，我讓他幹什麼，他就得幹，因為他是我兒子，的聽我的，這也是跟老一輩學的，這樣教育孩子，孩子會更加憤怒。

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曾經聽很多人說過一句話，【以德服人】，這【以德服人】，究竟什麼意思呢？就是你必須以真確，道德的方式。去與他相處。不要什麼有以你的想法為前提！你得想想他，他是你兒子，不是你的工具，或奴隸。說到這很多人肯定或說，他肯定是我兒子了。我怎麼可能把他當做我的工具和奴隸呢？

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說實話，你有聽過他心裡想要什麼嗎？什麼都是你來安排，你說讓他學這個，他就得學這個，你說讓他學那個，他就得學那個，如果不學，你就發火不高興，說“我是你的父親，我是為好，你就得聽”這和奴隸有什麼區別！什麼都得聽你的，你說什麼就是什麼。你想過他到底想要什麼嗎、

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所以各位父母，放下你們的架子，坐下來好好地，和你的子女談一談。不要以一個父母的之態和他們相處，適當的做做他們的朋友。聽聽他們的想法，和他多交流，談心。相信他的選擇，雖然不是最好的，但是是他喜歡的，他就會認認真真去做，並且把它做好，做完。你的兒女並不差。只是你太約束而已。

首先要讓孩子痛痛快快的玩好；再次父母要陪同孩子們收心靜下心來學習；然後父母要耐心認真引導孩子學習和點點滴滴的教育；最後讓孩子全身心投入學習當中，好好學習，天天向上！

1，主動注意能力的定期訓練

人的注意力有2種，一種是需要費勁的主動注意，如聽課、看書、做作業等。另一種是不需費力的被動注意，是某一事物吸引了人的注意力，如看電視、上網、打遊戲、做感興趣的事等。多動症兒童主動注意時間較同齡正常兒童短，注意的強度弱；而被動注意活動卻相對時間長，能專注。家長在確定自己孩子大致的“一次主動注意最短時間”的前提下，在家中每天要讓孩子有1～2次主動注意最短時間的定期訓練。要求在安靜的環境下“定時、定量”作高效率的主動注意活動（看書、做作業或相應的訓練）。在養成習慣達到目標後，再逐漸延長主動注意時間。越早開始訓練（2～3歲）效果越好，持之以恆，必有成效。時間1～2年以上。

2，把注意力的培養融化於孩子生活的全過程

遊戲——選擇注意力要求較高的遊戲和體育活動，如踢毽子、跳繩、走獨木橋、投籃、投小標槍、筷子夾彈子等。

訓練——定時、定量作一些訓練活動。如穿針線、二腳交替、腳跟頂住另一隻腳尖沿直線前進或後退、單腳獨立、單手臂頂一小滿灌水（塑膠杯）站立，或上下樓梯，要求水不外溢等。

生活——任何活動都有注意力的要求。現代兒童獨立生活和勞動能力差，要讓孩子參加一定的家務和公益勞動，如切菜、穿鞋帶、自己削蘋果等。

3，學習和成才非智力因素的培養

通俗地講就是讓孩子自覺主動地學習，而不是單靠老師、家長的督促，甚至是威逼、打罵下被動地學習。因為學習自覺悟性提高了，主動注意的能力自然也能隨之提高。

學習和成才的非智力因素包括：學習的興趣、愛好、學習方法、求知慾、抱負、學習的自覺性、獨立性、好勝性、堅持性（意志）和社會適應能力等。

家長和老師的教育方法應注意：要以表揚鼓勵為主，行為矯治不能操之過急，不能拋開孩子原來的水平一下要求過高，要把不良行為一個一個逐步糾正，不要以成人的標準去規範小孩的行為。

4，藥物治療

有助增強學習的注意力，並能改善情感行為異常。凡學習成績好差波動，或隨年級升高而成績在下降，應及時予藥物治療。藥物治療不會影響孩子的智力，遠期隨訪資料也未顯示會影響孩子的最終身高。

學習差沒關係，真的！

更看重孩子的自律能力，生活能力，以及生活態度！

學習是為了更好的活著，

活著的前提是開心

兒孫自有兒孫福，何必耿耿於懷！

首先不能打，不能吼，你一打一吼孩子會緊張，越緊張越聽不懂，一個育兒專家說如果你不會教，就去做，選一樣東西，陪孩子一起學，如果你下得了決心並能堅持學會，你的孩子也一定能！父母是孩子最好的榜樣！

首先作為一個家長的話，首先家長的態度要放端正。不要對孩子去打去罵，首先要看一下孩子為什麼差，是上課不聽講，還是學習不努力，如果又是聽講又是努力，學習還是差的話，說明這孩子在這方面不是很強。你可以看一下他有什麼強項，他喜歡做什麼，說實話，學習對孩子來說只是人生中的一半，不能以學習差而對他進行一個非常大的約束。家長的話也可以輔導孩子一下，讓孩子慢一點接收，不要給孩子太大的壓力。壓力過大的話孩子的心理會受不了。崩潰的話那就麻煩了。首先還是要理性的，慢慢交孩子。

請理性看待這個問題。首先要承認我們都是普通大眾的一員，天才大腦的機率就那麼些人。有的小孩小學成績不怎麼樣初中高中就衝上去了，就是所謂的開竅。這多少還得靠自己的努力。有的小孩怎麼努力，在怎麼上補習班成績就是不好，但是他懂禮貌，會幫助人，團結友愛。這也是好孩子嘛！

小孩的學習成績不好，也許其它方面有他的長處呢！家長只是沒發現而已。現在的課外興趣班那麼多，總有他喜歡的一樣。

八九十年代走過來的人，不管他當時成績好還是差，現在不也成人了嗎？現在還比誰誰誰成績好嗎？估計現在都是在比誰房子大，工資高，車子好吧！

我聽過這麼一句話，那些長大了沒有多大出息的卻經常陪在父母身邊的，孝敬父母，為父母分擔的孩子都是來報恩的。相反那些出門在外甚至在國外經常不回來，雖然給了父母物質上的幫助，那精神上呢？不要想著孩子現在學習怎麼怎麼差，他都是父母手心裡的寶。

每個孩子都是一個獨立的個體。也許他生下來就註定了他的一生。

我也希望自己的孩子成績第一，但是我和娃爸當初就成績平平沒有拿過第一，憑什麼現在把自己的慾望強加到孩子身上呢！他畢竟真的努力了。我的最低要求就是小孩長大了以後能養活自己，做好自己的事情，不在社會上做壞事。

關心孩子學習要找到原因，成績提不上去，找對方法勝過一切盲目的去給他補習。現在物質基礎都很不錯，影響孩子學習原因很普遍，分享下我的看法，首先:

什麼是學習習慣呢？ 學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。在一定環境下有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書、看書不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。

下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，讀書習慣的培養，主動學習習慣的培養和記憶力的訓練培養孩子學習興趣 孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷髮展興趣。

有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮溼了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。 那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？ 增強學習快感，培養直接興趣。 著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習。要順其自然培養孩子的習慣，習慣養成自然成才。

誰不想讓自己的孩子成為一個學習好的學生呢，但是要想讓孩子成為一名真正學習好的學生，就要讓孩子做到以下幾點： 　

第一條是學習態度、思想方法問題，就是要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程。學習，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會做。要想學好應當堅信“能量的轉化和守恆定律”，堅信有幾份付出，就應當有幾分收穫。英國文學家狄更斯說：“我決不相信，任何先天的或後天的才能，可以無須堅定的長期苦幹的品質而得到成功的。”英國化學家道爾頓說：“有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。”蘇聯文學家高爾基說：“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被忽視而最令人後悔的就是時間。” 　　

第二條就是要了解學生的學習過程，並給予學生相應的指導。作為一名學生，在學習過程中有如下環節：專心上課→及時複習→獨立作業→解決疑難→系統總結。給予指導的具體做法如下： 　　

1.告訴孩子學習任務時，一定要簡單明確。要考慮到孩子的年齡，不要告訴孩子模糊的指令。比如，學生字，要孩子今天記5個字，達到能寫出的結果，提前說好，不要總在制定規則;做題，必須先讀題，讀兩遍，然後才能寫答案，並且儘量讓孩子練習能說出為什麼，就是給你講這個題是怎麼做的。 　　

2.對孩子的在校上課表現，要提出明確的要求。形成文字材料，出示給孩子，孩子不認識，要一遍一遍地重複，讓孩子形成記憶，不是靠罵，強制，而是透過多次強化使孩子養成習慣。如，上課怎麼聽講、不能做小動作、要聽清楚作業等。在孩子在家學習時先把你能想到孩子存在的問題，寫下來，告訴孩子，媽媽不希望你在學習時幹什麼，讓孩子有準備。在學習過程中，儘量不要打斷孩子學習的連續性和積極性。如果孩子一有什麼問題你就馬上告訴孩子，時間長了孩子就不知該怎麼辦了。可以拿本子記下來，在這次學習中孩子出現了什麼問題，哪種問題有幾次，提醒孩子下次注意改正。第二天上學再提醒一次，再次做作業前再提醒，這樣多次後就會糾正。 　　

3.放學後的學習，也要規範管理。一要有適合學習的環境，安靜、別人不能經常進入的地方，周圍儘量沒有干擾的因素，陪讀的一定不能在玩別的東西。二要有學習的要求，比如，不能轉筆、不能吃東西、不能隨便走開等。三要有明確的計劃，讓孩子知道幹什麼，什麼幹到什麼程度，就可以，在什麼時間內完成才行。再者，量不能太大，以免孩子厭倦了，可以分成兩段學習，第一段時間主要是複習，第二段時間為做作業。改變做完作業就萬事大吉的心理，複習是最重要的事情之一，做作業是為了檢驗自己的學習效果的。當孩子完成了，一定不要吝嗇表揚，好孩子是鼓勵出來的。 　　

4.把孩子的在家、在校學習表現，變成可視的、可量化的。讓孩子自己能看到自己的表現，看到自己的進步，引導孩子為了榮譽而願意學習。可以做成兩張卡紙，張貼在牆上，只要老師表揚了，也有獎勵，在家表現好了，也有獎勵。主要是精神上的，如，一個五角星之類的小貼畫，貼在孩子的名字後面，這樣孩子會慢慢地改變自己的。再一個表揚要多，批評要精，千萬別隨時都批評，那樣孩子就皮了，批評就沒有用了。 　　

5.在反覆糾正中強化，要有耐心。要使孩子養成一個良好習慣，需要及時且反覆地糾正孩子的不良習慣，每糾正一個不良習慣相當於培養起一個良好習慣。只有反覆糾正不良習慣，才會使良好習慣在不斷地重複中變得越來越穩固。俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，一切都會變得容易，孩子就會自動地去做事。

為什麼現在孩子學習的能力變差了？

我的答案是：

1.現行教育體制存在問題。

2..家長的教育存在問題。

3.學校和教師的管理和教育存在問題。

4.玩手機和電腦玩傻了。

第一點和第四點我不想說太多，簡單地說一下第二點和第三點。

家長的教育：一些家長由於工作忙，疏於對學生學習的過程管理，只是在看到孩子的成績不滿意時才大發雷霆一陣子，而不是和孩子一起分析原因和問題，幫孩子一起解決問題；一些家長對孩子則不管不問，認為把孩子交給學校就萬事大吉了；一些家長對孩子的教育和引導則是負面的……

學校和教師的管理：學校只看成績，或者主要看成績，而忽視對學生的德育和其他教育，只是一味地延長教師的工作時間和學生的學習時間，而忽視教學效果和學習效率；教師也是隻追求學生的學習成績，而忽視對學生的習慣養成教育、思維方法和學習方法等的培育。