我覺得吧，這個時候不應該責罵。因為小孩心裡本來就不好受了，如果孩子媽的話，那他肯定會很傷心，這個時候應該是鼓勵而不去安慰，因為安慰的話，就是他本來應該得到，但是卻沒有得到才應該安慰她，現在的問題是他到達不了，拿到獎勵的資格，所以他才拿不到獎勵，這個時候應該是鼓勵她去，怎麼樣？學習怎麼樣去讓自己的成績提升去達成？達到這個接受獎勵的這個標準。雖然說成績不能代表一切，到時在現在的社會一還是要鼓勵孩子去好好把握學習的機會，因為如果成績好，學習好，那麼代表以後孩子的路會好走一點。做人本來就很難了，如果現在的努力能換來以後的勝利，為什麼不努力呢？誰要鼓勵孩子？不是安慰孩子，更加不是責罵孩子。

當然是要責罵，

生活教不會你，學校教不會你，社會來教你，

生孩子不需要資格證，但是有的人的確做不了好父母，

自己做不到的事情，不要去要求孩子做到，

這個世界上最多的笨鳥，是那種自己不願意飛，生個孩子出來替他們飛的，

孩子有錯嗎？沒有錯，

孩子眼巴巴，孩子想要有錯嗎？也沒有錯，

孩子沒有達到領獎的能力有錯嗎？還是沒有錯，

關於最後一點，每個人都有自己的擅長，每個人也有和別人不一樣的地方，處處要求孩子比別人強，那就是強盜。

所以孩子沒有錯，

唯一錯的，就是孩子背後的傻逼大人，

小孩眼巴巴的看別人領獎，肯定是不能責怪或者責罵孩子。確實，孩子一定是特別羨慕別人得獎後的榮譽。

如果孩子特別羨慕的話，我覺得家長也可以鼓勵孩子，下學期我們重新開始，定一個目標達到一個什麼樣的水平？或許努力之後也能領個獎，即使不能領獎也是超越了原來的自己。我們要告訴孩子得獎確實是一個比較有榮譽感的東西，但是我們除了想得到獎以外，一定是透過自己努力學習後，懂得了原來不懂得一些知識帶來的成就感，或許遠遠會比得到那個獎來得更加興奮。

以我個人一個例子來說，女兒從一年級到四年級，從來沒有得過任何獎，也沒有評過任何班幹部。有時別人得獎了，她也會羨慕，我一般告訴她：沒事的，你在媽媽心目中已經很好，你可以給自己更多的時間，讓老師看到你的進步，只要比平常的你更努力一些就可以了。聽後她會不著急，她認為只是時間沒到而已，她依然堅持自己努力學習的好習慣。到了五年級第一學期結束後，她終於得了一個從未得過的獎。還是一個三好學生的獎狀。

我覺得首先應該問問孩子看見別人領獎的時候心裡的感受。如果孩子已經滿是委屈了，就不要責罵孩子了，先安慰一下，然後幫忙分析原因，鼓勵孩子下次努力，客服困難，爭取下次也站上領獎臺。如果孩子無所謂不知進取，也不要人前責罵，可以回家批評，也要顧及孩子的自尊心，但是也要教育他思進取，多努力。我們總覺得孩子是家長的附屬品，其實不是。孩子出生時起就是一個獨立的個體，應該得到家長的尊重和理解，尊重孩子才會得到孩子的尊重，家長說的話他才會聽。盲目的批評和一味的肯定都是不可取的。教育孩子也要“因材施教”，根據孩子的性格選擇教育方式。否則會適得其反。

安慰安慰，透過真努力，我們也可以做的更好，只要你還願意努力，肯定是，跟自己比肯定比過去更好，跟上進同學比差距在縮小，繼續，加油！

孩子的生活如何，有很多跟父母的引導有關，媽媽可以這樣對自己的孩子說，恭喜 恭喜 恭喜這個小朋友中獎，真替他高興，你說對嗎孩子，孩子一般情況會說，是啊，如果我也有中獎，那該多好呀，這個是正常現象，媽媽也希望你能中獎，一般的中獎率達到百分之一或者是千分之一，中獎率很低，他們做活動，為了活躍氣氛，抽獎的物品需要錢，不可能所有參與者都有機會中獎，我們重在參與。

一個好孩子要腳踏實地，努力學習，掌握課堂知識，多讀課外書，增長見識，尊敬師長 ，和同學友好相處，做個積極正能量的好孩子

又是一年出分季，家長期盼，孩子擔憂的這幾天，作為兩個孩子的媽媽，我早已經習慣了這種考試結束後的心裡過程。

踏入社會有很多選擇，在學生時代只有她已經盡力了，我都不會以我的觀點去強逼她聽我的，我們都是從學生時代過來的，我們應該理解她們的心理，無論她們有沒有領獎狀，我們都應該站到她的這一邊，去保護她們的自尊心及敏感的心靈。

相信我們的孩子，她的未來一定是優秀的，給她們一些成長的空間吧

小孩眼巴巴看別人領獎，他眼裡流露出的都是羨慕，說明他也在乎，不是無所謂，這時候不能責罵孩子。

記得我的孩子上小學二年級時，期末考在班上退到了二十多名，學期結束時孩子要和家長一同參加家長會，老師當著全班家長和學生念每個孩子的成績，並對前十名的孩子特別表揚。當老師唸到我孩子的成績時，我還沒怎麼反應過來，我卻看到孩子的眼裡已有眼淚在打轉了，那瞬間，對孩子只有心疼，哪還會想到責罵。慶幸的是現在孩子上初中了，成績一直在年級前列，而且自小學一路走來領到了各種各樣的獎勵。以我自身的經歷，以下幾點建議希望對你有用：

一、鼓勵孩子，讓孩子樹立自信心。孩子沒有得獎，說明與得獎的孩子在某方面略有差距，作為父母應該是最瞭解自己孩子的，包括他的弱項，父母就可以有針對性的對弱項加強學習和培養，其間需要父母不斷的鼓勵，因為對於孩子，父母是他最信任的人，如果父母都不認可，他會覺得自己真的不如別人。

二、正確引導，培養孩子的進取心。如果孩子沒得獎就會捱罵，他會變得消極，如果經常這樣，他會變得更加無所謂，因為他可能在努力，但不一定努力後就能得獎，父母卻不在意他的努力，這會讓孩子喪失進取心的。反之，正確引導，讓孩子知道慢慢努力自己也可以得獎，並對孩子一點點的進步都給予肯定，孩子有了努力的方向，進取心便是動力。

三、慢慢學會接納孩子的平凡。父母都希望孩子成龍成鳳，激烈的競爭從小孩就開始了，常聽到那句“別人家的孩子”，這就說明更多孩子是平凡的，作為父母的我們又何償不是平凡人呢。孩子能健健康康、知事明禮、有自信、知上進，這個獎勵更實在吧！

應當安慰，正是鞭策教育的機會，鼓勵發奮努力，爭取再次領獎.。決.不能責罵批評.，容易促成原顏無恥，破罐破摔的心理。因為沒得獎自己心裡不舒服，別人在給冷臉，想想後果會怎樣.？

小孩眼巴巴看別人領獎，自己沒得，該安慰還是責罵？安不安慰得看情況，但肯定是不能責罵的。

一般情況下，小孩子看見別人有什麼自己也想有什麼，就像小孩看見別人吃東西，就會流口水一樣，這是很正常的本能反應。

如果孩子確實很羨慕別人得獎狀，作為家長應該跟孩子分析他(她)沒得獎狀的原因，是成績沒比別人好，還是平時表現不夠好，找出原因，鼓勵孩子好好學習，好好表現，相信他(她)以後也一定能領到獎狀的。

我家大妞上五年級，這次期末考試也沒拿到獎狀，散學典禮出來，我看到她眼睛都紅了，應該是哭過的。

她以前每學期都能拿到獎狀，要麼前三名，要麼是四好少年，今年突然沒得，心裡很難過。聽她說得"四好少年"的沒有一個分數比她高的，她把平時成績較好的十個同學分數都問了一遍，她說她是班裡第四名。

我幫她分析了原因，有可能是平時表現不夠積極吧。這學期剛換了一個年輕的班主任，平時改作業，改試卷都是讓學習好的幾個學生利用上副課時間去幫忙改的，以前的班主任是直接點名叫誰，誰就得去幫忙改試卷的，今年這個班主任是先挑幾個人，然後再問誰不想改卷，我家妞一看可以選擇，她就很積極的說不想改，想去上副課，因為她喜歡上體育課和美術課。

我家幾個孩子的獎狀也很多，但我都給收起來了。她們每次拿回來獎狀，我都給她們加以肯定，祝賀她們經過努力取得的成果，然後跟她們說這些成果已經成為過去了，以後要再接再勵，爭取獲得更大的成就！

孩子不管得不得獎狀都要以鼓勵的方式和他溝通，因為別人努力的過程已經過去了，現在看到的是結果，家長要分析孩子沒有得到獎勵的原因，然後鼓勵孩子以後要努力！

期末考試了，有人歡喜有人愁。歡喜的是因為孩子取得了優異成績，獲了獎，孩子歡喜父母也歡喜。愁的是因為孩子考差了，沒獲到獎，孩子不高興，家長也會窩一肚子氣。這是人之常情。

當孩子考差了，眼巴巴地看到別人獲獎時，我們該怎麼辦呢？我以我的親身經歷告訴你該怎麼做。我女兒現年12歲，讀六年級，一至三年級雖然不是前幾名，但是每期都得了一兩張獎狀，所以每次拿通知書回來都很高興。四年級上期，我陪她去學校拿通知書，我們坐在教室裡等著。老師先發通知書，再發獎狀，我倆焦急地等著老師念我女兒的名字，可是直到最後一張獎狀發完，也沒聽到她的名字。女兒哭了，生氣地撕壞了通知書。當時我也納悶，就算我女兒成績考差了點（其實不是很差），但她在其他方面不錯呀。比如她幫老師寫了一個學期的教學日誌，認真當好了老師一個學期的小助手，至少應該評為“優秀班幹部”呀。我感到無語但不敢言，看著女兒傷心地流淚，我也差點沒忍住淚水。我擁抱著她走出了教室，走出了校門，一路上我都在安慰她，列舉她了不少優點，告訴她：一次考試失敗算不一什麼，人生路還很長，繼續努力，即使失敗99次，第100次成功了也就是勝利。功夫不負有心人，這次期末考試，她終於考了全班第一名，得了四張獎狀。

此時，我相信你知道該怎麼做了。記住：任何時候都不要傷害孩子的自尊心，特別是孩子失敗時，更需要我們鼓勵，相信孩子終有一天會綻放出美麗的花朵。

小孩眼巴巴看別人領獎，自己沒有得到，除了安慰、責罵還有鼓勵。

“榜樣的力量是無窮的”

鼓勵自己孩子以獲獎孩子為榜樣，是家長應該做的。

告訴孩子和別人的差距在哪裡，需要怎樣做才能縮小差距，並且超過，可以讓孩子樹立正確的人生觀，也能讓孩子增強信心。

有目標就會有動力，有信心就會堅持，家長再幫助孩子找到辦法，這件事情給孩子的成長就能帶來助力。

反觀安慰和責罵都容易使孩子失去自信心。

安慰，是對弱者的同情。阿Q式的“精神勝利法”，會使孩子失去進取心。尤其是有些家長用自己獎勵來安慰孩子，那孩子就會更加不思進取。對孩子成長也是不利的。

責罵，容易讓孩子產生嫉妒心理和憤懣。這些負面情緒，會使孩子出現過激行為。那些因為一些小事，而招致父母、老師責罵的孩子，如果心理承受能力弱的，很可能會做出一些極端地行為，導致不可挽回的後果。

作為家長，不能因為某些事情，把自己的負面情緒傳遞給孩子。生活在Sunny下的孩子，才會健康成長。

我是@請叫我蛋總

看到這個問題，真的迫不及待的要回答。

首先一點要明確，為什麼要責備孩子，當孩子出現錯誤的時候我們才會責備他，然後跟他好好溝通，講清楚道理，但是現在孩子根本就沒有犯錯誤，我們為什麼要批評他？

其次，安慰孩子是在他所付出的努力之後沒有獲得回報，我們應該給予鼓勵。不能說孩子沒獲獎就沒有努力，當然，自己的孩子知道自己知道怎麼回事。鼓勵是可以的，但是批評是絕對不行的。

記得我上小學那會兒，班主任期末發獎狀會賣一下關子，會拿著獎狀問同學們這張獎狀是誰的，所有的孩子都站起來，舉手說是自己的，獎狀明明就是那些考得好的，平時表現好的學生的。這讓同學們心情從興奮一下落入谷底。可能現在成年了的我們會記住這種感覺，但是孩子不會，孩子不會因為一時的不快樂而放棄一整個假期的快樂。

這個時候我們就應該告訴孩子，讓他知道自己想要的是什麼，那個獎明明就在眼前卻得不到是很難受的。讓他知道努力的方向是什麼，在這個時候給予一定的鼓勵，是效果最好的了。

當然也應該審視一下自己，自己是不是回家就玩手機或者看電視等娛樂呢？

要記住孩子現在的行為，有很大一部分是在模仿家長，家長回家就看書，孩子肯定也會看的，這就是教育，而不是說孩子在做作業，你在看電視，孩子當然靜不下心來學習，考不好你又打一頓，這種不是教育。教育是科學的。

在教育孩子的過程中，審視自己，自己與孩子共同進步，才是最主要的。責備或者安慰效果都是不明顯的。多溝通，言傳身教才是重要的。

首先，家長應該正確引導孩子，既不是責罵，也不是一味的安慰，應該讓孩子明白為什麼別人能領獎，別人付出了怎樣的努力，其次，跟孩子平等的對話，讓他明白自己為什麼沒有領獎，想領獎就要付出怎樣努力。最後讓孩子明白一個道理：“收穫和付出往往成正比，有時候付出不一定會收穫，但沒有付出就一定不會有收穫”的這樣一個道理。我相信，只要和孩子平等對話，分析問題，孩子一定會明白

看到這個問題，忍不住想回答一下。

小孩子內心都是渴望被認同被讚揚的，在學校他們希望做一個優秀學生，在家裡，希望得到爸爸媽媽的寵愛。

當孩子看到別人領獎，自己卻沒有，只能眼巴巴看著的時候，內心一定是非常失落的，小孩子的內心往往是比較敏感的。這時候，父母要適當地加以引導。

1.鼓勵孩子，讓他看到自己的閃光點。

當孩子沒有得到獎勵的時候，內心一定回想，為什麼自己沒有獎勵，別家小朋友都有，是不是自己不夠好。這時候，父母一定要鼓勵孩子，說出他身上的閃光點，並且激勵他不斷加油，做優秀的的自己，下次獎勵就會自己的了。

2.讓孩子接納平凡

很多道理大人知道，小孩子卻不一定知道。試著用適當的方式告訴他，沒得獎這樣的情況是正常的。在人的一生中，會獲得一些榮譽，也會經歷一些失敗。有很多人會跑在你的前面，有時候你需要追趕。大多數人都是平凡的，只是在為不平凡的人生努力。

我覺得應該鼓勵+引導+激勵。

這是後孩子的自尊心，已經受挫了。那個年紀的孩子，更本不知道意味著什麼，他只知道，站上那個地方自己很驕傲。但是沒有想到要怎麼才能站上那個位置。可能在想自己一定是做錯了什麼這時候千萬不能責罵他，說說他做的好的地方，鼓勵他，讓他做的更好。

在小孩子的世界裡，這個很重要。就算是家長，也喜歡被人誇讚，被人理解。如果你這時候罵他，只會讓他的情緒更壞。你能做的一定還把他從壞的情緒裡引匯出來，千萬不要悶聲發大財，什麼都不說，什麼都不做，正向引導。引導到對的地方

前面兩步做完了，後面就應該，激勵他。告訴他，看你也應該向同學學習，下次站在那個地方，同學們都會為你鼓掌，都會超級喜歡你。你是不是應該更加加油啊！

其實孩子的世界裡沒有這些東西，也不知道考第一名意味著什麼。只知道好玩，所以正確的正向引導很重要。

孩子遇到類似的情況，難免心裡不適應，這是人之常情，也說明了孩子有上進心。如果是我，我會這樣做：

1、先跟孩子聊，瞭解獲獎者的優秀之處，並予以表揚。

2、結合自己孩子優缺點，幫助孩子分析怎麼才能進步，說明自己的孩子也可以做的很好。

3、不能看到別的孩子獲獎就是認為自己孩子不成，進行批評。反正之，要鼓勵孩子的的上進心，約定跟孩子一起努力。

所以，不是安慰，也不是責罵，而是激勵孩子，跟孩子擊掌相約。

他獲得獎，只能說明他以前表現好，成績優秀，不能說明今後。你的今後可能會比他（們）更優秀，下次領獎的會有你！

育人的核心，每個家長都該知道。

母親是家庭的靈魂。

父親是社會的靈魂。

家庭的不穩，由於女德的缺失。

社會的不穩，由於家庭的不穩。

廉恥是立國之本。男人不懂廉恥為盜。女人不講廉恥是娼！

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。

禮是相處之道，君君臣臣，父父子子，克己以復禮。若不克己，子弒其父者，有之，母殺其子者，有之；夫婦互殺者，有之……

義是行為底線。忽見孺子墜井，見之者必發乎怵惕惻隱之心。發乎心，踐乎行，義也。若不信乎義，社會冷漠，世態炎涼，重慶公交之事，可怖也！國家未嘗不似一輛行駛中的列車。天下興亡匹夫有責，即是義之義！

廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以養廉！若不知廉，婦叛其夫，夫叛其婦，官叛其位，國叛其家，家庭之道絕矣！

恥是羞恥之心！書曰“一夫不獲，是餘之辜；百姓有過，罪之在我”。己所不欲，勿施於人。羞恥是人性最後一道防線。不自知，不知恥，何為人！

育民不以廉恥，是為育畜！畜類只有被食用的價值！死不足惜！