11歲的孩子，自己有是非觀念了，而且思想上比較有主見了，有強烈的求知慾了。如果孩子在之前沒有養成一個好的學習習慣以及生活習慣的話，所以這時候如果想正確引導孩子的話我們所需要付出的精力比之前要多很多倍了。

但是，不要著急，畢竟培養孩子真的是一個慢工活，不能急於求成，所以11歲的孩子不喜歡學習，我們還是從環境抓起，給孩子提供一個有利於學習的環境，強烈的學習氛圍，孩子由於孩子大了，可能有一些別的習慣了，但是不要著急，一定是慢慢來，大人首先要做好榜樣，大人天天在學習，這個時候給孩子也訂立點小目標，完成了一定要表揚，適度給點物質獎勵也是可以的，接下來就是堅持了，直到孩子養成好的學習習慣，這個時候，孩子的習慣可能會變成孩子的興趣了。另外最好晚上臨睡前讓孩子選擇自己感興趣的書籍看，時間長了，再讓孩子有選擇的看。切記，千萬不要讓家裡成為電子世界，大人永遠是孩子學習的榜樣。

最後祝願每個孩子都能愉快的學習，主動的學習，把學習當成一種興趣而不是壓力。

11歲部分孩子已經開始逆反了。孩子不愛學習要找到他不愛學習的原因，是外在的因素還是內在的因素，然後對症下藥。另外孩子成績差，不要給孩子太大壓力，要多鼓勵，哪怕是一點點進步，不要總是埋怨，當著孩子面拿自家孩子跟別人家孩子比。要引導孩子好好學習，首先得跟孩子趣味相投，一點一點接近孩子，開啟孩子心靈的窗戶，循序漸進地與孩子溝通，陪伴孩子做好學習計劃，督促鼓勵孩子達到學習目標。加油！你會成功的！

想要改變孩子的行為先要從思想改變入手

想要改變孩子的思想先要從自己的行為入手

以身作則是最好的榜樣

關鍵要樹立其信心。因為信心比黃金更重要，成績差的孩子內心是有創傷的。如果你繼續以別人家的孩子的標準在他面前嘮嘮叨叨，他可能會產生嚴重的逆反心理，甚至會破罐子破摔。

你只能找到他的興趣，發揮他的特長，最好能和老師“串通”一下，在班級適時的表揚他的特長，增強他的自信，人一旦充滿了自信，就會充滿活力和鬥志，再慢慢把他的興趣引導到學習上來。

其次讀書其實是讀習慣，而習慣養成絕非一日之功，家長不要過分關注分數，要投入更多的精力，陪伴他養成良好的習慣，可以商量著和他制定一個作息制度，陪伴監督鼓勵他共同完成，堅持不懈，好習慣就有了。

有了信心和好習慣，好成績自然就會來，成績好了 讀書就有心趣了 。

不能捨本求末，要追根求源，只盯著成績，越想得到的就越得不到，要採用迂迴包抄方式，從信心和習慣抓起，最後想要的結果自然而然就來了。

1.豐富孩子的興趣

3.樹立的使命和責任

4.多帶孩子參加一些活動，讓孩子在活動中，總結學習的重要性。

5.透過一些有影響力的人和事，和孩子共同探討學習，共同成長。

6.對孩子保持信任。

十一歲孩子不愛學習，成績不好，這個問題已經想當嚴重，必須引起家長的高度重視了，而且解決問題的機會在迅速消失，時不我待，所以必須以只爭朝夕的態度解決問題，但又不能操之過急。 建議家長從一下方面著手。一是先檢查家長自身存在的問題，比如家長和學生相處的時間很少，孩子感到關心不夠。再如家長自身就不學習，不能給孩子正面影響，反而玩手機，遊戲，打撲克麻將，經常傳遞一些不利學習的資訊。如果你有這些問題，要向孩子承認錯誤，請求孩子原諒，並堅決改正。 二是多聯絡孩子老師，同學，深入瞭解孩子存在的具體問題，誠懇請求老師提出建議，幫助查詢問題根源，然後對症下藥，從最容易的問題入手，逐步解決。三點誠懇和孩子交談，提出符合實際的希望，讓孩子自己找自己存在的問題，結合老師的意見，在孩子願意的前提下，先解決容易的問題，待孩子有了進步，就真誠的給孩子以鼓勵，千萬不能無原則的隨意表揚。否則當孩子發現你在敷衍他的時候，可能你前面的努力都付之東流。四點是，如果孩子有不好的習慣，比如打遊戲，貪玩，拖拉等等，不可操之過急，要逐漸改變，激勵他的內心動力，有一個原則就是，萬事不可強求，不能強迫他做他不願意做的事情，多讓他體驗讀書的樂趣，用讀書，特別是有趣的書吸引他注意力，相信透過一段時間的努力你會看到效果的，有了效果，家長也就有了持續的動力。以上幾點是我粗淺的看法，希望對有需求的家長有點幫助，也歡迎友友們交流

我是一位有著二十二年教學經驗的老教師，很高興回答你這個問題。11歲的孩子，應該是小學五年級的學生，可以說在小學已經學習了四年半的時間，再有一年半就要升入初中學習了。不愛學習，成績差，確實是好多家長頭疼的問題，下面我從以下幾個方面介紹，希望對你能有所幫助。

一、讓孩子認識到自己的任務就是學習

讓孩子明白，家裡的每個成員都有自己的任務，家長的任務就是工作、掙錢、做家務、照顧孩子等，小朋友的任務就是完成自己的學習任務。我們每個人每天都要完成自己的任務，而且還要認真完成、高質量完成。試想，如果家長不能高質量完成自己的任務，會出現什麼後果，比如，沒有做早飯，那小朋友就得餓著肚子去上學，可以嗎？難受不？那麼，小朋友每天不能完成自己的學習任務，會怎麼樣呢？這點讓孩子認識到自己的事情自己做，自己的事情認真做，從而端正學習態度。

二、家長以身作則，創設良好的學習氛圍

我們家長要以身作則，做出榜樣，家中要規定：孩子在寫作業期間，家長不允許看電視、玩遊戲、看手機，你在看電視、玩遊戲、看手機，不但影響孩子學習、影響孩子思考，還影響孩子的心理，孩子會想，還是大人好，可以看電視、玩遊戲、看手機，我還得寫作業，勢必會引起心理的不平衡，進而影響學習。這時家長可以收拾家務，可以拿本書看，即使看不下去，也要裝裝樣子，看書提高自己的文化素養，以便更好的輔導孩子。對待孩子的學習家長要長時間的堅持陪伴，不能三天打魚兩天曬網，不要以我要上班、我要加班、我要掙錢、我要養家、我要應酬等理由錯過陪伴孩子的最佳時期。

三、指導孩子掌握學習方法，養成良好的學習習慣

孩子學習差，不愛學習很大一部分原因就是沒有掌握學習方法，沒有養成良好的學習習慣。是不會學習，不知道如何學習，上課不會聽，聽不懂，課下作業不會寫，成績就差，成績越差越不想學習，進而形成惡性迴圈。

訓練孩子學會聽。我在教一年級學生以及培養我兒子的時候，都這樣訓練孩子的聽的習慣。我要求不管是誰跟你說話，都要盯著對方的眼睛，認真傾聽別人講話的內容，這是對別人最基本的禮貌，不能左顧右盼，不能左右走動，身體來回晃動，更不能看著別的地方或玩著其他的東西。在課堂上，要求學生的眼睛時刻盯著老師的眼睛，老師走到哪裡，你的眼睛要跟著老師到哪裡，這樣孩子的注意力不容易分散，不容易走神，注意力時刻都在課堂上，久而久之，形成認真聽講的習慣。良好聽的習慣一旦養成，讓孩子終身受益。

訓練孩子認真審題。好多孩子不會寫作業的原因就是不會審題，我要求孩子讀題至少三遍，第一遍粗讀：讀準、讀完整。第二遍細讀：標出重點詞，讀的時候重點詞讀重音。第三遍通讀：讀懂要求。我經常給孩子開玩笑說，你不認真審題，不按要求去做，就好比我給你說去你奶奶家吧，做好了好吃的，等你去享用。你呢，沒聽清要求，去你姥姥家了，姥姥家沒人，你餓著肚子回來了。

訓練孩子寫作業不磨蹭。規定寫作業的時間，放一個鐘錶，幾點開始，幾點結束，規定好時間。按時完成就獎勵，剛開始要求放低，讓孩子很容易就完成，讓孩子嚐到成功的喜悅，進而培養學習 的興趣。充分利用網路輔導孩子，比如作業幫、洋蔥學院等這些APP裡面有好多講解的影片、練習題。孩子沒有掌握的章節可以去看看影片，做做練習。 四、多鼓勵少批評，激發學習興趣

我們的孩子有的批評了好多次，錯誤照犯。給了好多次機會，還是屢教不改。為什麼有的孩子寫了多次檢查，仍然我行我素？而又為什麼一個鼓勵的眼神、一句溫暖的話語、一個撫慰的動作、一句你真棒、都能讓孩子幹勁十足。都能看到孩子那純真的笑臉。是我們像禹一樣會疏導，會用我們的愛心、耐心、來教育孩子。會用春天般的溫暖來呵護孩子。因此，我們家長在平時教育孩子時要多一些鼓勵，少一些批評，時刻記著好孩子是誇出來的。

總之：端正孩子的學習態度，指導孩子掌握學習方法，養成良好的學習習慣，在家長的鼓勵、督促和幫助下，嘗試成功，享受成功，培養學習興趣，提高學習成績，使孩子的學習進入一個良性迴圈。

看到孩子們為考試結果而擔心焦慮實在令人心痛，特別是考試前你和他們的談話說：考得好會有度假或者禮物等著他們。這更是會增加她們的壓力。作為一個家長確實很糟心了，但你的孩子可能會更難接受考試失敗和一份糟糕的成績單。所有這些都會使你的孩子默默地承受無助和羞恥，最遺憾的是你可能根本不知道他們的感受。

我們首先來分析一下孩子的分數和試卷

1．注意冷靜。

不要一看到孩子考了低分，不問青紅皂白，就把孩子臭罵一頓，更不能皮鞭相加，嚇得孩子再也不敢把低分試卷給家長看。

2．注意聽孩子辯解。

有時“低分”不低。比如全班數學平均成績是40分，而孩子考了60分，可能是班上的“尖子”。此外，孩子考低分還可能有其它某種生理原因，如考試時頭暈、肚疼等等。

3．要與孩子以前的考試成績做比較。

看孩子是進步了還是退步了，如果孩子以前數學是30-40分，這次考50分就是一個不小的進步，進步就要表揚，不要一看到不及格就責罵。

4．看孩子是單項差還是全差。

要看孩子其它科目的考分，不要只看一門課程考試差，就說孩子差，要把單項差與全差區別開來。如果孩子因一門差而感到自卑、氣餒，家長還要在鼓勵的同時，用其它科目的好成績來調整孩子的情緒。

5．看孩子是明差還是暗差。孩子的素質不可能在某一次或某幾次考分上反映出來，如有的孩子的考試成績是靠死記硬背得來的，機械答題，這是明好暗差；而有的孩子反應靈活，答題具有創造性，有時雖然考分不高，卻是明差暗好。

6．看考試的內容。

如果是單元測驗或單項測驗考了低分，有可能是孩子對某一部分或某一項內容沒有很好把握，要提醒孩子注意；如果是期終考試或綜合練習考分低，就要引起重視，尋找原因。

7．看孩子是特差還是稍差。

對於稍差一點的，家長不要誇大其辭，以免傷害孩子的自尊心，削弱孩子的積極性。對於特差的孩子，家長要與老師共同商量對策。

家長心態引導

孩子的成績起伏是非常正常的現象，反倒是成績一直突出才是非常反常的現象，如果家長要求孩子一直名列前茅，就嚴重違背了孩子成長的規律。父母應該正確、平和地看待孩子的成績起伏。

考試的四大意義是：考試是最好的查漏補缺，考試是最好的複習，考試是對一個階段學習狀態的最好反饋，考試是對頑強的心理品質的一次最好磨鍊。但是現在家長都不看重考試的這四大意義，只看重分數，分高了就一好遮百醜，分低了就一無是處，家長的態度都是嚴重偏離考試本質的。

所謂考砸了是說隱藏的問題暴露出來了，這給了孩子一個非常好的進步機會。家長不要因為孩子沒考好就愁眉苦臉，給孩子培養一種"輸不起"的心態，而應該跟孩子一起面對，正確地引導孩子反思總結，"考砸了"只是個現象，更重要的是說明孩子這個階段的學習出了問題，找到了問題，也就有了解決的方法。所以在孩子的學習和成長中，類似"考砸了"這樣的失敗是非常有意義的。

孩子學習成績不好，記憶力差，學習靠死記硬背、平時學的不錯但一到考試就發揮失常、很努力就是成績不理想......是因為沒有掌握對學習方法。

只要有好的記憶力和學習方法，必然事半功倍，輕鬆拿到好成績！讓孩子輕鬆快樂的學習！

世界記憶大師幫助你將孩子變成記憶小天才，輕鬆取得好成績。

寶寶三歲之後就可以培養他的學習興趣啦，購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，或者給寶寶安裝了一些教學軟體，你可以百度搜索【貓小帥識字】，做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。

2020新觀念.養兒不易.

但這個年代孩子和家長需要同時成長學習！

希望中國的父母管理孩子也研究一下自己.

孩子的教育我是個人角度，但至少研究十幾年.

對於父母和孩子的相處這是一個比較大的話題.

需要長期重視，但也可以先儘量簡單起步.

家長：家長先思考自己分為幾個大類.

1⃣️生意爸媽.

2⃣️離婚家長.

3⃣️嘮叨監督型.

4⃣️文化欠缺的家庭.

5⃣️暴躁易怒的家長.

不管是哪種父母其實對於孩子來說孩子的需求都是一樣的，理解、疼愛、尊重、共同話題、

孩子內心沒有找到學習的理由！

1⃣️首先請不要過度關注及放大孩子的一言一行.

2⃣️有錯也請不要馬上責備和抱怨，可詢問.

3⃣️不管怎樣都先要給予相信，讓孩子感受尊重.

3⃣️達成共識交個朋友，儲存距離學習互相尊重.

4⃣️請孩子學會幫助自己，培養同理心.

家長自檢：

【冷靜點普通才能抽絲剝繭】

【不犯錯那就不是孩子了】

【家長只需要引導.你是孩子的榜樣嗎？】

【家長學習思考比急於當場處理一定更有效】

【孩子跟你都說真話嗎？若沒有那是不信任你！】

美國著名心理學家埃裡克森認為，人在成長各個發展階段都會面臨確定的主題或者特定的心理危機，危機往往會涉及一個積極的結果和一個消極的結果，如果能夠事先了解到每個階段的發展主題，那麼就可以讓對應階段的心理危機得到恰當的解決，從而化險為夷，危機給人格發展帶來的就是積極影響。

埃裡克森把人格發展分成了8個階段。11歲孩子處在人格發展的第四階段（6-11歲）、勤勉與自卑階段。

此階段孩子的需求和行為：開始與別人競爭和比較。

此階段孩子的需求得到滿足：①家長和老師鼓勵孩子學習②傳遞積極資訊，相信孩子擁有讓自己優秀的潛力，結果導向→孩子會因為受到激勵而變得有活力。

孩子的6-11歲是技巧和能力體驗階段，適合抽象內容的學習。這個階段的孩子更願意在同齡人中突出自己，顯示自己存在的價值，但受各種現實因素的侷限，效果總是不盡如人意，遭受打擊多了，有些孩子會感覺到氣餒、挫敗和無能為力。

同時在學業上孩子不得不承擔考試的緊張和壓力，想證明自己，想得到老師和家長的認可，如果此時家長看到孩子在競爭中的挫敗，表現的比孩子更緊張、更恐懼，甚至因為無計可施又把緊張和壓力再傳遞給了孩子，希望孩子自己找出解決問題的答案，那麼孩子承受的壓力又多了一重，安全和信任的空間被壓縮的越來越小，只好躲進自己想像的空間或電子遊戲裡，來逃避現實，可遊戲的虛擬性無法讓孩子獲得現實世界裡技巧和能力的提升，如此往復惡性迴圈下，孩子越來越不愛學習了。

在6-11 歲這個階段，勤奮是孩子成長的主題，自卑是這個階段最大的危機，當孩子對自己沒有信心，覺得自己很差勁的時候，怎麼會擁有積極強大的自我呢？沒有自信如何能專心投入學習呢？要知道學習並不是日復一日的簡單重複，而是挑戰性很強的技巧和能力的提升。

家長如何引導孩子正確面對競爭呢？

家長需要做到的，①壓制住”望子成龍、望女成鳳“的心情，②不要抱怨指責孩子， ③不要放大孩子的缺點、對優點視而不見，④對孩子的點滴進步，要及時給予肯定，⑤孩子想做的事情，只要是有積極意義的，就盡全力支援。

每個孩子都是獨一無二的，我欣賞一位媽媽對女兒說的話”這個世界上，你是完整而完美的，你的生命是偉大和神聖的存在，你不用跟任何人比，你只需要知道今天的你，是不是比昨天的你多了一點進步“。

費洛姆說”世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人“，別讓孩子成為那個絕望的人，趁年紀還小，現在拉一把還來得及。

1.反思自己身為父母是否起了帶頭作用，認清自己

思考身為父母對孩子的關心有多少呢？自己是不是整天不是應酬工作就是一直拿著手機刷影片呢？自己脾氣如何？一見孩子不會寫作業或做錯事就責罵，考試考差了，也只是一頓責罵就完了，從不關心孩子內心的想法。去探尋一下孩子內心的真實想法。

2.嘗試與孩子溝通，建立深層感情，把孩子的心開啟（尋找不愛學習的原因）

用一晚與孩子好好交流一下，問孩子覺得父母怎麼樣？有沒有什麼想法或建議父母怎麼做的？才11歲的孩子，不要讓他形成不好的習慣，要給他說：“有什麼就說，問他為什麼不想學習？是不懂，還是心態出了問題？”或者其他影響因素。（找到孩子不愛學習的原因是解決成績差的第一步，讓孩子慢慢覺得有什麼都能與你分享）

3.開導 鼓勵 陪伴 堅持

找到不愛學習的原因後就要講一些真正的道理，讓他明白這個社會很殘酷，都是優勝劣汰，要想優秀腦袋裡就要有知識，或者帶孩子去做一些實踐，讓他體會到生活的不易，其次是要鼓勵孩子“用行動證明，你也是可以的。”才11歲，知識點也不難，要與孩子一起共同下定決心，把成績提起來，父母要在孩子學不懂時輔導一下，幫孩子一把，必要時也要監督，孩子都是貪玩的，不然他會覺得很無助，自然而然也就對學習不感興趣了，當孩子進步時（哪怕是一個很小的不起眼的進步）也一定要獎勵（不要總是物質上的獎勵），這樣才能讓他覺得自己有進步了，大家也開心。並且這種方式如果好就要堅持下去。

溫馨提示一下：自家孩子是否因為手機、遊戲而不愛學習的，那就要採取措施了（不然容易上癮）。不能單獨給他一個手機或電腦，現在有的家長過於溺愛，這樣就會有很多壞習慣，家長要以身作則，這點很重要。

要想激發孩子持續的學習動力，正面管教倡導“多鼓勵，少表揚”孩子。家長可以透過以下幾種方法來鼓勵孩子，以激發孩子持續的學習動力。

1、描述式鼓勵。這個方法非常簡單，就是用“媽媽注意到”“媽媽看到”開頭。因為只要你用這些字眼開頭，你的語言就會像攝錄機一樣，自然地描述行為。

這種鼓勵孩子的方式，重點就是要描述孩子具體的行為，用肯定孩子的具體行為代替評價、表揚孩子本人。

2.啟發式鼓勵。這種方法就是在孩子表現好的時候，多挖掘孩子的感受和想法。當孩子考試再得100分時，她就用兩個“黃金問句”啟發孩子。第一個“黃金問句”就是：“孩子，你這次考試不錯，你感覺怎麼樣？”透過挖掘和強化孩子取得好成績的美好感受，孩子潛意識裡就越願意自發自覺地努力去追求好成績。第二個“黃金問句”是：“你是怎麼做到的？”

3.賦能式鼓勵。賦能式鼓勵是相信孩子能行，讓孩子為自己驕傲，能把對孩子能力的信任深深地植入孩子的心田。這種由內而外的內驅力能激發孩子持續學習，成為他們進步的動力。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、有些孩子因為成績不好，倍受打擊，平時跟不上班級學習的節奏和進度，從而不自暴自棄。

2、家長對孩子的不尊重。不夠人與人的相處，是起著相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你對我好，我也對你好。家長與孩子的相處也是如此。身為家長，必須注意自己與孩子親子溝通的方式。很多時候，孩子不一定有叛逆心理，可能他說了一句話，父母覺得不滿意，就大聲罵他，孩子受到刺激，也變得大聲對抗，或以沉默的方式抗議，或以其他行為抗議，如摔東西，打架鬥毆，離家出走等。久而久之，孩子便會產生一種叛逆的心理。

3、家長間不和睦對孩子產生影響。當家庭出現問題，父母感情不和睦，時常發生爭執時，孩子心裡討厭，但又覺得無助時。便會以逃避，或以叛逆的行為表現自己的不滿。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、鼓勵孩子適當的獨立。孩子青春期正在尋求自己的身份，所以孩子在不斷地嘗試各種行為，鼓勵孩子適當嘗試，並且能夠自主獨立。

2、家長要深入的瞭解孩子行為的原因與動機。絕大多數時候，孩子並非存心找茬，並非故意搗亂，他的“叛逆”往往源於一些發自內心的動機，就看我們家長有沒有足夠的耐心和智慧去了解。我們應該站在孩子的角度，深入瞭解孩子行為的原因和動機，並給予他們適當的引導。

3、不要強制性的干涉。如果強制性的干涉，通常會造成你越不讓他做，孩子偏要做來看的尷尬處境。講清楚其中利害關係，讓他們自己選擇。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、有些同學，喜歡攀比，喜歡打擊人，喜歡校園暴力，喜歡拉幫結派，喜歡打遊戲，喜歡欺負人，等各種原因，讓孩子覺得不喜歡回去和這些人一起學習了。

2、家長認識上的錯誤，造成教育方式不當。一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

3、有些孩子因為成績不好，倍受打擊，平時跟不上班級學習的節奏和進度，從而不自暴自棄。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、溝通的方法也很重要，不能用責備，或者審問的態度去交流，可以採取朋友關心的態度去和他接觸交流，這樣可以降低孩子的心理防線，更好的做一個疏導工作。

2、不要使用打罵的方法：很多家長認為小孩子不聽話，叛逆就使用打罵來管教，其實這種方法是錯誤的，不但沒有效果，反而加重孩子對你的怨恨，適得其反。

3、如果孩子還比較小的情況下，父母有兼職類的工作。可以放手讓孩子去體會你的工作。不要求孩子是否會做，但是，這樣可以讓他在工作之中體會到不一樣的人生。這樣他們才能更加的去理解父母的難處。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、孩子自身的原因，在家裡放鬆，自由，去了學校要守規矩，按時上下課，吃飯，大小便都要受限制。

2、傳統思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對著幹”，因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴物件，怕自己做錯事後，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事後，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態度生硬。

3、家長對孩子的不尊重。不夠人與人的相處，是起著相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你對我好，我也對你好。家長與孩子的相處也是如此。身為家長，必須注意自己與孩子親子溝通的方式。很多時候，孩子不一定有叛逆心理，可能他說了一句話，父母覺得不滿意，就大聲罵他，孩子受到刺激，也變得大聲對抗，或以沉默的方式抗議，或以其他行為抗議，如摔東西，打架鬥毆，離家出走等。久而久之，孩子便會產生一種叛逆的心理。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、在家庭中一定要給孩子規劃自己的權利與義務。這樣就可以告知孩子，這是你每日必須做到的事情，或者是這一週之內你必須完成的事情。

2、這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯是在所難免的。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

3、多多瞭解孩子。在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，儘量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、家長不注意對孩子的管教方法。父母以專制的方法管教孩子，常用命令的語氣說話，要孩子順從一切，並不是在每個孩子身上都行得通的。個性較溫和的孩子，會順從父母的權威，個性較剛強的孩子， 則會反彈。反彈的結果，便會形成所謂的叛逆行為了。

2、傳統思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對著幹”，因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴物件，怕自己做錯事後，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事後，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態度生硬。

3、家長認識上的錯誤，造成教育方式不當。一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、修正對孩子的期望：有時家長真的太過於求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。

2、要學會理解孩子、賞識孩子、肯定孩子。在家長賞識的目光裡，教育才能充滿希望。得到家長的賞識，孩子心情愉悅，信心倍增，內心充滿了幸福感，更容易接受家長的意見，克服自身的小毛病。如果家長只是一味地數落、訓斥孩子，指責甚至打罵孩子，不僅影響自己的情緒，而且還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。