可以提前買一些這方面的書，講給孩子，帶著問題去參觀，印象會深刻些。在參觀時，要把館裡的內容講給孩子聽，每個物品一般都有簡介。根據孩子的興趣愛好，選擇參觀的種類。比如男孩兒喜歡汽車，可以參觀汽車博物館。

這個應該看孩子年齡段。三歲以下的孩子估計去了這樣的地方也就是看看飛機模型，五顏六色的東西感興趣會看幾眼，但是大多數的時候都沒啥感覺。

我記得我帶我姑娘在2歲的時候去杭州博物館和浙江科技館的時候，孩子就是跑來跑去的玩，根本沒有聽講解。不過我孩子喜歡漂亮的東西，去杭州的傘博物館，孩子特別的喜歡。

三歲以上的孩子理解能力相對好很多，在去天文館和博物館之前，可以給孩子看些相關的資料，提前看一些影片資料，再加上媽媽的講解，孩子有了一定的印象之後，在去博物館看孩子就表更加感興趣了。

提到科學啟蒙大家都不陌生，我們小時候經常會有學校組織的課外活動參觀博物館，而對於幼兒科學啟蒙，有哪些好辦法可以讓孩子高興的接受並激發他們探索世界的好奇心呢？

對於低齡的寶Bora講，興趣好玩是他們追求的目標，看動畫片是這樣，看書是這樣，瞭解科普知識也是這樣。對於他們來講，什麼語言和我沒關係，我能體會到樂趣最關鍵。

也是這個原因，我在孩子開始接觸一件新事物的時候，一定要把“好玩”這一點給孩子呈現出來。 我們不到一歲的時候，去海洋館看魚，去最大的溼地公園看各種鳥類和氣候的影響。等孩子大點了，能自主翻看繪本的時候，我發現他特別喜歡托馬斯小火車這個卡通人物，我問孩子想不想去看看真正的大火車，孩子馬上點頭答應。當在火車博物館見到不同時期、不同造型的火車，孩子激動的不行，我趁機在一旁他能聽懂的語言介紹火車的歷史。同樣我們參觀了飛機博物館。

又一次，我觀察到孩子喜歡小豬佩琦裡面喬治的恐龍，不停的哈哈大笑，我就問孩子，你懂不懂啊？孩子不管，看得哈哈大笑，他聽懂了嗎？其實也沒有。後來我買來恐龍的科普書籍嘗試著去給孩子講一講，孩子滿臉的疑問，因為只有兩歲不到，很難去理解這些科普知識。後來我帶著孩子去參觀了自然博物館，看到了恐龍化石，瞭解到恐龍的演變和不同時期動物的進化過程。

透過畫面和生活中的經歷去理解這些科普知識，可能最開始理解一半，看的過程中理解能力逐漸增強。用這個思路激發孩子的好奇心，只要孩子感興趣，科普之路並不遙遠。

我常常帶著孩子去博物館玩，其實別說孩子，更是家長學習的地方。所幸現在的博物館裝置特別齊全，旁邊都做了詳細的解說，除了有館內講解員，館內還有此物的廣播講解，你可以觸控一下無限次地傾聽，還有二維碼掃一下背景資料等。所以每次孩子問為什麼的時候，我就會跟孩子一起聽館內的電子屏，慢慢地孩子自己也學會了如何找答案。

從孩子兩歲開始，我就帶著他去博物館、科技館這些地方。那個時候，他還小，最多隻能是看個新奇，然後我挨個地跟他簡單講解一遍。到了幼兒園以後，慢慢地自己也會提問，也會自己結合家裡的科普繪本展開聯想。雖然說孩子小，不一定完全能懂，但是隻要你肯花時間滲透，這些都是會看到成效的。

如今我的孩子已經是一名小學生了，很多科普知識我也未必能有他講解得透徹。這是閱讀和實踐結合的結果，值得表揚的是，去年成都博物館開館以後，有好些智慧遊戲演示區，他都能夠自己輕鬆操作。完全成為了一個小小科技迷。

所以，家長引導的方法真的是非常重要，如果你本身並不具備這些素養，那麼是時候和孩子一起學習了。

我認為如果透過帶孩子去天文館、博物館這樣的地方,希望以這種方式來吸引孩子對科學的興趣。那麼家長一定要提前做好功課,最好可以提前去一趟這個天文館或者博物館。我們需要了解一些相關的背景知識，以免帶孩子來之後孩子提出的所有問題我們都一無所知。

另外在我們瞭解這個天文館博物館的相關知識內容之後，我們也可以適當的尋找一個或幾個有趣味的點來深入挖掘內容，當然我們帶孩子參觀到這些地方的時候，可以透過我們的引導來讓孩子思考這些有趣味的問題，也可以跟孩子在參觀之後一起去尋找答案。

天文館和博物館這類場館真的非常有意思，即便不是為了給孩子科普，假期全家一同遊玩也是很好的去處。

家長可以提前查好路線和場館設施，瞭解其中引入了哪些最新元素及高科技產品，哪些可能是孩子的關注點，哪些能帶動孩子的積極性等，這些都可以提前做好規劃。父母分飾兩角，在引導孩子的過程中全程陪伴、啟發，幫助他們瞭解科學的奧秘。

同時，一些科技館和天文館也會有相關簡介，父母可以讓孩子提前瞭解一下。帶著孩子提前到圖書館或書店，選購想關聯或感興趣的科普書籍，做好功課，觀看時可以更加有的放矢。另外，有的場館還會配備導遊，對一些孩子感興趣和重要設施等進行詳細講解，豐富孩子們的興趣，引領他們動手操作、快樂體驗。

孩子三歲多的時候，第一次一家三口去科學探索中心，雖然孩子還小，但是他對裡面的一個個主題館充滿了好奇，從地球之家到海洋世界，到人類生活等等，整整一天，看的走馬觀花，卻也看不過來，意猶未盡。

其實，三歲多的孩子還不太適合逛科普館，對他們來說有些知識原理比較深奧，不好理解。但孩子又天生都是科學迷，看兒子目不轉睛的樣，我們還是辦了一張年卡，每逢下雨週末，每月都會抽一個週末來逛逛。而且每次只逛一個館，仔細看，慢慢玩，這樣就能一遍遍為孩子講解，孩子也越來越懂了！

我帶孩子去博物館、海洋館，一般會陪著孩子一起參觀，她對什麼好奇、不明白的時候，會主動問我。我會看館內的介紹，指著讀給她聽。如果她還有興趣，可以用手機馬上給她搜尋相關內容。

只要孩子問，就是她感興趣或者想了解的內容，媽媽能夠回答就回答，不能回答可以搜尋相關知識幫助孩子瞭解。大一點的孩子，可以教他自己去查資料。

對自己感興趣的事，孩子都願意看書或者查資料瞭解，鼓勵孩子多問為什麼？多想辦法瞭解這些為什麼，讓他們養成愛問愛搞清楚的習慣。

帶孩子去過科技館和昆蟲博物館，說實話，去之前我們並沒有做過什麼功課。孩子6歲，到那兒安靜聽大人講解的情況太少太少，大多數情況是興奮的到處跑，東摸摸西動動。尤其科技館裡面能讓孩子參與的互動類的遊戲比較多，孩子根本沒心思聽大人講解。而且有專業的講解員，在孩子玩的時候有專業的講解，比我們這種半吊子好過太多。

現在的孩子比我們小時候可幸福多了，以前上學的時候都難得去科普場館，平時的話父母覺得種科普教育都是多餘的。

如今各種海洋館、動物館、科技館、博物館遍地開花，現在孩子真的幸福。在上海的話，各大博物館科技館甚至動物園植物園都有講解，在熱門展品的區域定時有人工講解，也可以在服務檯租借講解機掃碼就可以聽到講解了。 所以到各種科普場館就用不到我來幫她們普及科普知識了，只要跟隨講解員聽講解就行。

現在城市的資源特別的豐富，孩子們物館天文館科技館也非常的方便，我們大概在3歲後就經常帶孩子去這些地方逛，如何引導呢？

1.在家就經常閱讀科普類的繪本，這個DK出版社在這方面做的相當優秀，和孩子經常探討關於天文地理的知識，做好知識儲備。

2.博物館這些地方，也需要孩子有一定的知識儲備量，知道看的東西是哪個朝什麼人用過的，就會特別的開心，甚至興奮。

3.科技館就有很多可參與的活動，知識的儲備也是非常有必要的，知道什麼是重力，什麼是引力什麼是拉力，在參與互動的時候，會很投入。

這些知識不需要特別正式的輸入，可以在日常生活中潛移默化給孩子。學習是個自然而然的過程，不需要太過刻意。去看完了館裡的資訊，如果不能消化，將孩子最有興趣的點，回家再消化一下，一次能GET到一個點就算是賺大啦

我覺得家長應該提前去踩點，看看都有什麼設施，有關的內容有哪些，哪些比較適合自己孩子的年段。

然後家長在家可以對相關的知識作一些鋪墊。對孩子提一些問題，甚至可以設計參觀卡，每瞭解到一項知識，答正確一道題目，得一個貼紙，蒐集滿所有貼紙可得到一個紀念品。

這樣可以有效避免走馬觀花。

家長要提前做一些功課才好，提前瞭解相關的天文知識。購買一些書籍，或者透過網路學習，自己先有了一定的瞭解，提前想好孩子可能會問哪些問題，該怎樣回答。因為孩子都是充滿好奇心的，可能會問出各種問題。去了博物館，講解員的講解比較簡略，而且天文學的知識很複雜多樣，聽完講解員的講解，跟孩子共同探討天文現象、天文知識。

我們帶孩子去了上海科技博物館兩次，一次是一歲多的時候，孩子對動物世界特別感興趣，他看到那些模擬的逼真的獅子，老虎，豹子，羚羊，長頸鹿的時候不停的發出啊……的聲音，孩子看到它們非常的驚訝和興奮。

當時我就告訴孩子這是非洲大草原，這上面有很多的動物他們就生活在草原上，孩子當時是懂非懂的聽著，大概對自然科學就有一點啟蒙了。

3歲多的時候去過一次，孩子對火箭發射臺，衛星，火箭，航空服飾，都比較感興趣，還有機器人也比較感興趣，孩子當時就問這是做什麼的？我就告訴他就告訴孩子這是發射火箭用的等等。

然後就叫孩子好好讀書，如果你好好唸書的話以後都有可能會從事這一行。

帶著孩子一起去參觀天文館、博物館，在開闊眼界增長知識的同時，也能讓孩子知道浩瀚宇宙是多麼的神奇和變幻莫測。

1.觀看科普電影。目前，天文館、博物館基本都有設定電影院，可表演、模仿與主題相關的內容，讓觀眾的體驗更真實。比如，上海科技館的四維影院，放映時，影院內灑水、噴水、吹風、煙霧以及座椅下沉等機關隨電影故事情節而變化，使觀眾感受到下雨、海水濺起、跌入陷阱、海蟹咬腿等現象。

2.參與天文館、博物館的互動活動。根據孩子的年齡特點，有的館會設定一些適合的互動遊戲、角色扮演、情景體驗、科學探究等專案，讓孩子瞭解與日常生活和周圍世界有關的淺顯的科學知識。比如，可以體驗在農場中做擠奶工，在博物館學做陶瓷，在天文臺用專業望遠鏡起觀看月亮、行星、星雲、星團、太陽黑子等，既能豐富孩子的生活閱歷，又能激發孩子的想象力和創造力，引發學習興趣和探索慾望。

3.爸爸媽媽和孩子一起DIY。在專業老師的指導下，一起完成DIY作品，既可以讓孩子從中學習科普小知識，鍛鍊手眼協調能力，培養耐心與集中注意力的好習慣，也能和小夥伴一起體驗學習、DIY和分享的樂趣，還能加深親子關係。

我平時就很喜歡帶孩子們去參觀博物館，因為博物館裡簡直是包羅永珍，海納百川，不必“讀萬卷書行萬里路”卻恰似“讀萬卷書行萬里路”，帶孩子們經常去不僅可以開闊眼界、增長知識、活躍思維、而且還增進了親子關係。

可是我們在博物館裡經常看到兩種帶孩子參觀的父母，一種是完全不管，讓孩子在裡面玩，自己只顧著看手機，另一種是買一張票，恨不得把所有的內容都看一遍，也不管孩子是否喜歡，只顧了把自己覺得孩子應該瞭解的就一股腦都講給孩子聽。在我看來這兩種家長都不可取，第一種如果孩子大點識字了也還好，可以自行閱讀說明文字，但是第二種真的完全就是填鴨式參觀，最後孩子很可能什麼都沒記住，而且還會讓孩子慢慢對去博物館產生牴觸。

第一，帶孩子去參觀博物館，知識雖然是必要的但是也是最次要的。

尤其是學齡前的孩子，不要指望帶他們去過一次＊＊博物館就能記住裡面所有的科學名詞，並且就以此建立自己未來的人生目標了，那是不可能的事。同一家博物館只要孩子喜歡就可以反覆去，尤其帝都現在大部分博物館都是免費預約參觀，只要有時間隨時可以去，所以不要急於一次全部參觀完，也不要急於把知識全部灌輸給孩子。

第二，在參觀博物館時家長要放低姿態和孩子平等互動。

不要總是高高在上的像個指揮官一樣拎著孩子走來走去，可以給孩子建議按順序參觀，但是要以孩子的喜好為主，對於孩子感興趣的內容就多停留一下，不必急著把一整牆的說明文字都念給孩子，低幼的孩子念也白念，他們根本聽不懂，但是他們有自己的關注點，有時候你會發現孩子問的問題可能大人也不知道答案。

第三，在博物館裡既能找到問題的答案，同時也會產生新的問題。

每次幫孩子一起把在博物館發現的問題記錄下來，帶回家，然後再透過其它方式去尋找答案，比如科普讀物，也可能透過網路搜尋，這是一個發現問題、尋找答案的過程，其實最後的結果並不多麼重要，但是在這個過程中卻培養了孩子們習慣運用科學性思考問題的方式。

第四，帶孩子參觀博物館是一次輕鬆的親子活動，切忌不要變成一個課程與考試。

帶孩子去過很多地方的博物館，出去一個地方遊玩如果當地有比較特色的博物館一定會帶她去看看。去之前會我們自己會了解一下這個博物館的一些具體情況，比如主要有什麼。然後再告訴孩子我們去的這個博物館主要是展覽什麼的，讓她先想想自己這次去想了解什麼，帶著疑問去，在那裡找答案。

到了博物館首先讓她遵守規則，安靜有序的觀看，不清楚的可以請我們幫忙講解，有疑問可以提出來一起探討。最後再問問她有沒有找到自己之前想要的答案。當然最主要是孩子自己感興趣，不可強求她必須瞭解，興趣是最好的老師。

孩子小的時候帶他去過動物博物館，在裡面在各種動物的標本，其實作為大人我對這些動物也是不瞭解的，兒子問我是什麼的時候我都是找旁邊的牌子，然後念給他聽，說實話家長本身沒有那麼多的知識儲備量，真的很難給孩子講明白講透徹，但如果是常去就會好很多，家長知道有什麼了，可以有目的的去了解一些東西，也可以延伸的講解一些知識，引發孩子更濃厚的興趣。

其實孩子真正對天文館、博物館感興趣，想自發去了解這些東西，估計要到五、六年級。那麼對五、六年級以下的孩子來講，我們是要培養孩子的興趣。

對於天文館、博物館的很多東西來講，我都弄不太明白，所以，帶孩子去這樣的地方，在頭一晚我會做功課，至少要了解一下皮毛 ，當我們去參觀時，才能給孩子講出一二三來，如果遇到有講解員，我會馬上讓孩子跟著講解員走，因為他們更專業，而且他們還會提問，進行互動，這樣對孩子來講更有吸引力。