孩子其實最需要的是父母的陪伴，平時生活中不一定要信件交流，更好的應該是蹲下身子和孩子拉著手面對面的像好朋友的聊天，多抱抱孩子，多衝孩子燦爛的笑容，沒事了陪著孩子做遊戲或者帶孩子去逛公園

我和女兒一起觀看過由小說改編的帕丁頓熊的電影，女兒對於電影當中，帕丁頓和嬸嬸保持信件往來的做法非常的感興趣，所以在現實生活中，我們也曾經用書信來交流。

比如，在去年母親節的時候，女兒給我畫了一幅畫，在畫的下方，用漢字和拼音的形式寫著：媽媽我愛您。而我也回給女兒一封信，對她表示了我的感謝。

當然，我們倆用的最多的方式還是談心，上下學的路上，我們都是步行，在步行的同時，我們就會聊當天發生的很多事情；睡前的時光也是我們的傾吐秘密的時光。

女兒常常說，我是她最好的朋友，她很開心給我做女兒。其實有她這麼乖巧的女兒，真正像一個小棉襖一樣，才是我當媽媽的榮幸呢！

“在現實生活中，你是否嘗試過以信件的形式與孩子交流，陪伴孩子的成長呢？與孩子的交流你還有哪些高招？”

在現實生活中，我有教孩子以信件的方式和朋友交流。我和我孩子之間的信件交流，不過是用符號代替說話。

我覺得用信件交流的方式，其實是一個很好的方式。想起從前那個年代，我和我的朋友交流也是用書信，我和我爸爸交流也是用書信。

我記得我剛出去實習的那一年，那個年代手機還未普及到平民百姓。如果我要打電話回家要轉接，所以比較麻煩。於是乎，我以書信的方式告訴我爸爸，我初入社會的體驗，而且把自己剛接觸工作的感慨告訴了我爸爸。後來，過年我回家的時候，收到我叔叔的點贊。他說我寫的字有進步了。

其實，我個人覺得書信這種交流方式。有時候很多心裡邊不敢說的話，用書信的方式卻可以勇敢的表達出來。所以，我家寶貝會認字的時候，希望和他以書信的方式來交流。畢竟我也是個喜歡寫字的人，我不希望我家孩子在這電子產品高速運作的年代，變成不會執筆的人。

猶記得與孩子一起看繪本《會飛的抱抱》時，小豬阿文要給遠方的外婆一個特別的生日禮物，寄一個大大的擁抱給外婆。孩子問我為什麼要去郵局寄信，他怎麼就沒有收到過信？後來在孩子幼兒園畢業的時候，就有用心給他寫了一封信，而孩子呢，每逢過節就會畫一幅畫送給我。

儘管平時很少用信件的形式與孩子交流，不過在陪伴孩子一起成長過程中這些招術用得比較多。

1、與孩子一起玩遊戲

在孩子才兩三個月的時候，就開始與他互動，玩遊戲。隨著孩子不斷長大，從原來比較簡單遊戲慢慢變得複雜。與孩子一起玩遊戲，也讓爸爸媽媽重溫到童年的快樂時光。

2、與孩子一起做運動

在孩子會爬會走後，就與孩子一起做運動，一起鍛鍊身體。看誰爬的快、看誰走得直、看誰跑得快、看誰跳得遠、看誰跳繩跳得多、看誰學操學得好等等。

3、帶孩子外出玩耍

在孩子一歲後，經常帶孩子去公園、兒童樂園、植物園、動物園、科學館等玩耍，有空也會帶孩子出去旅遊，讓孩子能探索與發現不同的小世界，增長孩子的見聞。

4、與孩子一起做手工

自從看了巧虎星期天，孩子也迷上手工製作。在孩子上幼兒園時，只要父母有空，基本上每天都會與他一起準備材料，一起完成手工製作。

5、親子閱讀

在孩子一歲多的時候，就開始給他講故事，一起看圖畫書、看繪本、貼貼紙等。儘管那時候孩子坐不住，喜歡到處亂跑，我還是一直堅持給他講故事。直到三歲上了幼兒園，他才會很配合的坐在那與我一起看完一本書。上了幼兒園後，孩子開始喜歡借書，喜歡與爸媽一起看繪本故事。

6、與孩子一起培養興趣愛好

孩子5歲時開始學習爵士鼓、跆拳道，儘管這些興趣班的內容是他自己選的，不過要想讓孩子長期堅持練習下去，還是有點困難的。所以，我與他一起學習，有時因為我學得不好，他還會用心的教我、指導我，這些都是非常不錯的互動。

我兒子畢竟才四歲，也不識字，我與他的交流最多的還是以對答和故事的形式進行。但是在聖誕節的時候，我陪他給聖誕老公公寫過信件，孩子講媽媽寫，寫上孩子的聖誕節願望，然後陪著孩子一起去放到郵箱裡。我記得孩子當時性質特別高昂，雖然是第一次口述，倒也有點自己的小想法，不但說了自己的願望，還描述了為什麼要這個願望的原因。當然，他的願望也被媽媽給實現了。

我個人覺得書信的還是挺好的交流形式，有時候我與老公因為什麼誰都說服不了誰時，我就會寫信，一條一條列出來，自己在列的時候又經過一遍深思熟慮，並且語氣也更嚴謹和溫和，抱著解決問題的目的去，往往難題就是透過這種形式被我們解決了的。

我在想，等我兒子大班後，我也會每天給孩子寫一封信，哪怕就寫“你好”兩個字，除了交流外，還能讓孩子好好識字。曾經看過一本《外公家書》，挺感動的，這種教育方式挺值得肯定和推廣的。

這種交流方式在我小的時候是有的，和父母面對面交流的時候，可能還是會有一些忌憚父母的威嚴，或者家庭中不太有那種特別溫情的場面，再或者有一些想說但又說不出口的話，我就會透過信件寫給爸媽，而這樣做既解決問題又不會因為一兩句不合適的話產生爭論和矛盾。所以，我是很贊同這種交流方式的。

首先，現在的孩子自我意識比較明顯，也相對獨立，即使父母再注意，還是會不小心變成說教的方式，而一旦變成這種模式，孩子就不願意繼續溝通了。

其次，透過信件溝通可以讓孩子有充足的時間表達清楚，能夠讓父母很瞭解孩子，同時也能夠讓孩子的寫作能力得到提升，一舉兩得。

再次，和孩子的溝通方式還有更多，角色扮演也是很有效的方式，在遊戲中讓孩子說出來的就是內心的想法，如果父母想了解某一方面，也可以在角色中發出提問，但前提是父母要有耐心，不能因為孩子當時的問題或者回答表現過激。

最後，每個孩子都有自己的特點，根據孩子的個性尋找適合孩子的方式進行溝通，但無論哪種溝通方式，都要在充分的傾聽的基礎上進行，傾聽能夠讓孩子感受到被尊重，也更能全面瞭解孩子。

在帕丁頓熊的故事中，帕丁頓和露西嬸嬸一直保持著信件往來，尤其是在監獄裡，帕丁頓熊寫信給露西嬸嬸的那一段，很催淚。

在現實生活中，我和孩子也曾經用信件的形式交流。

1）基本是一年一封關於孩子在新的一年的成長，家長期望在新的一年裡他的改變和祝福的信件。

2）在孩子學期開始的始末，我也會寫一些總結和希望的計劃，稱讚孩子這一學期的努力，鼓勵孩子保持平常心繼續努力。

3）平時偶爾也會有一些寫信的情況出現，一般的在白天我發完脾氣，晚上冷靜下來之後給孩子的道歉，再寫一寫我愛你這樣的話，感覺從嘴巴里說出來有點不太好意思。所以，孩子現在也會用信件的方式給我道歉，有時我剛發脾氣，他就從門縫裡塞進一張小紙條指責我，氣的我哭笑不得。

4）還有一種，我去外地出差，也會寄點漂亮的明信片給孩子，然後等著孩子受到明信片的驚喜╰(*°▽°*)╯這些都是我們親子交流的方式。

個人感覺除了寫信，還有很多深度的陪伴都算可親子交流。隨時隨地的陪孩子游戲、運動、朗誦、閱讀、唱歌、家務、話劇表演等，都是很不錯的方式。

一，在現實生活中，我和女兒的溝通交流是有一些用信件溝通的，最開始的一件事是，有一次，女兒寫作業寫的不好，有一道題不會。我問她上課有沒有好好聽，她說聽了。我就訓了她，後來才知道，那那個型別型別的題目老師還沒有講。當時挺後悔的，於是就寫了一封簡短的信放在女兒的書桌上。後來她還回了一封信給我。

從此 我們經常以寫信的方式溝通一些難以表達的事情。或者已經成為了習慣。

二，其他的妙招，我覺得還有寫日記的方式。

我是有寫日記的習慣的，從懷女兒開始一直有寫，記錄她的方方面面。從出生那一刻到第一聲叫媽媽，有次，女兒看到，說可以看嘛？我就讓她看了。看完她抱著我說，媽媽，我好愛你。我也很感到。

還有發小影片，我記得有次女兒去夏令營。應教練的要求，每個家長給孩子發個小影片。在結營儀式放。

後來，結營儀式上大人孩子都哭的稀里嘩啦的。感動至極，也讓孩子和大人都記住了那個很有意義的夏令營。

我給孩子寫過一封信，不過是以聖誕老人的口吻。

因為之前給孩子讀過《極地特快》等關於聖誕節的繪本，孩子對聖誕節充滿了期待，而且，早早地就在聖誕樹前許下了自己的願望。

我準備了她想要的禮物，連同一封聖誕老人的信，掛在一個大大的聖誕襪裡。

第二天早上她起床時，發現聖誕襪裡真的有禮物，她許下的願望實現了！這下她真的相信世界上有聖誕老人了。開啟聖誕老人的信，她不停地催促我，“媽媽，快幫我讀一讀，聖誕老人跟我說了什麼？”

信很簡單，誇了很多她的優點，也說了一些她的缺點。孩子聽得很認真，當她最後聽到明年聖誕老人還會來送她禮物時，她開心得都要蹦起來了。

由此看來，用孩子喜歡的虛擬人物跟孩子用信件的形式交流也挺好的，可以給孩子驚喜，也容易得到孩子真心的喜愛。

看來我明年還得再客串一次聖誕老人了！

寫過，孩子一年級的聖誕節時給孩子們寫了聖誕節的信。那一年因為孩子剛上小學，作為媽媽的我有太多焦慮，難免對孩子的態度惡劣，所以，選擇在聖誕節前給孩子們寫了信，道歉，並鼓勵孩子們！孩子看到信非常感動，一直好好收藏著。

其實，在現代化程度越來越高的現在，大家都習慣了手機電腦email，卻再也不願意用手寫書信這樣的方式交流溝通。冰冷的電腦上、手機上的文字怎麼真的“見字如面”呢？！

我覺得，今後還得堅持寫下去，每天給孩子書包裡放一張小卡片，來一句叮囑或鼓勵的話，孩子一定很開心

媽媽給我很大的一筆財富就是我生命中每一個里程碑她都會給我寫一封信。

18歲成人禮，媽媽給我寫了一封長信。把祝賀、回憶、期待寫在了裡面。我看到掉淚。我考上了大學，第一次離開家集體生活，媽媽給我寫了一封信，我讀了很多遍。我戀愛了，心神不寧，因此還受傷摔壞了牙齒，媽媽就沒給我寫了一封信，提醒我要怎樣把握自己、把握情感。我結婚了，離開了家，媽媽給我寫了一封信，寫了她作為一個女人在婚姻中的得到和失去。我生了寶寶，媽媽給我寫了一封信，表達了她的慶祝和欣喜，也和我探討了孩子的教育。

我的孩子還很小，我沒有給她寫過信，我想等她識字了我也會寫信給她。

我和孩子會採取的特別的溝通方式有：

1. 編故事

孩子都喜歡聽故事，我會把生活中發生的事情，我想對孩子說的話編在故事裡。讓故事的主角經歷和她一樣的事情，然後一起來看應該怎樣處理。講故事比說教更能夠讓孩子接受。

2. 做遊戲

我非常認可《遊戲力》中的觀點：遊戲是孩子的第一語言。很多時候用遊戲會易於讓孩子聽進去。

我孩子不愛喝水時，我就會和她做遊戲，比賽走小橋，獎品就是一杯水，只有贏了才能喝到，她唯恐自己輸掉，喝的痛痛快快。

育兒是一門藝術，家長需要用心。

在現實生活中，我沒有給孩子寫過信件，但是，孩子試過用書信的形式給我寫過信和畫。

孩子喜愛畫畫，他經常會把自己心中想的用畫畫的形式表達出來。

在每個節日的時候，他都會畫一幅畫給我，祝我節日快樂。昨天，三八婦女節的時候，他又給我送了一幅畫，這次，他沒有塗顏色，卻利用了新的方法，自己製造閃光粉進行塗色。

而我，和孩子交流的時候，一般都是直接的和他說話。

孩子如果嫌我煩，我就不會直接再說，而是和孩子做些表情，再說。例如，抽抽鼻子，嘟起嘴，仿若孩子平時要哭的樣子，聲音變低，抱怨孩子“你都不聽我說話！”孩子看到我這樣，會覺得好笑，態度立即改變了，會笑著說“好啦好啦，知道了。”

如果孩子很生氣的時候，我會走過去，抱一抱他的肩膀，摸一下他的頭，再和他繼續說話。孩子的火氣就會下去了，溝通起來，也就容易多了。

我發現，在和孩子進行溝通的時候，只要能顧及到他的情緒改變，及時的對他產生的不良情緒進行安撫的話，和孩子的溝通就會變得很容易，也更加的能被說服。

和孩子交流的方式，可以多種多樣，只要能做到，讓自己的話，讓和孩子交流的事情，能進入到孩子的心裡的時候，就是成功的交流了。

有時候書信會是一種很好的交流方式，會給人意想不到的驚喜。婷婷現在七歲半，雖然我沒有嘗試過跟他書信交流，但是孩子用她那細膩的心思給我寫過信。

還記得那是去年，孩子上一年級，三八婦女節那一天，她神神秘秘的給我一個東西，用紙包著的，折成一個信封的樣子。我開啟一看，裡面是一幅畫，然後畫了彩虹和愛心，畫了一個小人，寫著“媽媽我愛你”。那一刻心都被軟化了。孩子經常會送我一些她的畫，她的超輕粘土作品，表達她對我的愛。

（孩子送給我的超輕粘土作品）

我常用的跟孩子比較有效的交流方式，就是“特別時光”。每週在固定的時間段，別的什麼也不做，主要是陪孩子，陪她玩遊戲或陪她看書或者講故事……反正是專注陪伴她，做她想做的事情。孩子特別喜歡。

我們家從孩子兩歲半開始就為孩子訂閱了一些機構的書刊雜誌，手工盒，孩子每個月收到這些信件都會開心雀躍。因為我告訴他這是某某老師給你寄來的，孩子從每期的視屏裡看到老師跟他說話，並且收到他寄來的信件，會讓寶貝覺得備受關注，非常開心。

交流時間應該讓孩子來決定。

有次孩子放學回來悶悶不樂，我問他發生什麼事了也不說，只好該做啥做啥。到了晚上臨睡前，孩子開口了。說在學習裡發生了啥啥啥，我就在一邊嗯呀，啊的，直到他把想說的一骨碌說完，我才給他一些建議。

我覺得呀，孩子遇到事情有情緒，家長也不要著急追問個沒完，等孩子想說的時候會跟你溝通的。只要在看到時關心的問問孩子發生什麼事了，讓孩子知道，有任何需要幫助的時候我們都在就足夠了。

由於我的孩子還都比較小，所以目前為止我還沒有在現實生活中透過信件的方式和孩子交流。不過，我非常確定將來我肯定會用信件的方式和孩子交流的。現在的孩子接觸電子產品太多了，根本不理解以前透過讀紙質書和書信寫字方式交流帶來的不一樣的感受和快樂。

我覺得書寫的過程中感覺很美好，能讓人產生更多想象力，雖然不像電子產品那麼方便快捷，但是書信方式會讓人的心比較沉靜，而不是那麼浮躁。而且一旦遇到一些問題和矛盾的時候，手機溝通、對話這些方式都太直接和太快，根本沒有留給彼此充足的冷靜時間，所以換做書信方式反而更能讓人靜下心來重新看待所面對的問題。

雖然沒有給孩子寫過信，不過在孩子生日的時候以及“六一”兒童節時，我都會製作一張卡片送給孩子當做祝賀禮物，當然賀卡主要是畫圖為主，來表達我對孩子的愛，孩子也都很喜歡，收到賀卡也非常開心。

一想到信件交流的方式就想到從前車馬慢，書信很遠，書信交流看起來很浪漫的方式來交流。

我很想嘗試以信件的形式與孩子交流，孩子目前還不識字還不能交流，我也沒有寫過，不過從今年的生日開始，在每個有儀式感的日子我決定給孩子寫信。未來我想與孩子用書信的方式交流。目前書信的交流方式還是與愛人之間，有很多話用語言難以用語言表述！反而書信更容易的多，還覺得有浪漫情懷。相信孩子逐漸長大我們會用這種方式交流。

孩子目前還小，我們目前的交流方式只是語言交流。

我們有時候在教育孩子的時候，經常就是發現什麼，隨口就說了，覺得這樣很及時，很解決問題。其實有時何不換種方式，用書寫的方式與孩子進行交流，這樣可能會讓孩子覺得新穎，也會讓孩子覺得印象深刻。

在現實生活中，我曾經嘗試過以信件的形式與孩子交流。那是在孩子讀初一的時候，正是處於青春叛逆期中。曾經乖巧懂事的孩子，變得非常的叛逆，讓我感覺很頭痛。

他平時在學校好像沒有什麼事，但是回到家裡面總是與我唱對臺戲，不是說不做作業，就是說不讀書了。就一個孩子，所有的希望都寄託在他身上了，而他卻說不讀書了，給我的感覺就像天都塌下來了。這個時候，我覺得我窮盡了所有的語言都不能說服他。有天晚上我坐在床上看書，突然想到我可不可以用書信的方式與孩子進行交流呢？

於是我就趕快下床找筆和紙，給兒子寫了封信，在信中我對兒子說：

曾經的你是多麼讓媽媽感到很欣慰，那樣的乖巧懂事。我知道你進入了青春期，有各種各樣的煩惱。但是你從來都不跟媽媽說你有什麼煩惱，如果你告訴我了，我們母子之間心平氣和的交流溝通，也許媽媽能夠幫你解決你的煩惱。我雖然是你的媽媽，但我依然可做你的朋友。如果你把我當成朋友，你願意告訴我你內心的煩惱嗎？媽媽願意做你的煩惱的消除師。

寫好之後，找來一個信封，鄭重其事地寫上：兒子收。然後趁第二天孩子上課的時候，把信放在他的床頭櫃上。

第二天晚上，我就像沒有發生什麼事情一樣，晚飯我告訴兒子，我出去散步了，你自己在家做作業吧。

等我散步回來，我發現我的梳妝檯上有一封信，我迫不及待拿起來看，原來兒子在信中告訴我：

媽媽，我知道這段時間我的心情不好，對你說話不客氣，對不起，我錯了。其實我就是到剛上初一，感覺英語有點難。我以前都是班上的優生，這次突然之間覺得好像我的英語不是特別優秀，感到很難過，心情變得很糟糕。你在信中那麼關心我，我覺得我對你說話那麼不客氣，很不應該，我以後一定會好好與你溝通的。媽媽，你放心吧，我會做回以前的乖孩子的。

看了兒子寫的信，我緊鎖的眉頭終於舒展了。

其實用書信與兒子交流，我覺得還有更好的辦法。就像成都的有一位媽媽，每天給孩子寫一封信，在這些書信當中，告訴孩子今天要做的事情，或者說做完作業之後，媽媽給她的獎勵，讓他隨著媽媽的藏寶圖去尋找媽媽給他的獎品，感覺其樂無窮。告訴他天冷了，要加衣服，告訴他媽媽在外面工作的情況。讓孩子從小與母親之間的感情更加深厚。

其實像這樣的書信，不僅僅是用來教育孩子的，更多的是家長與孩子交流溝通的媒介。這樣他可以向我們訴說他的心事，我們也可以向他我說我們的心事，就像朋友間的書信一樣。那樣，父子母女之間的感情不是更深厚了嗎？那是多麼美妙的事情啊！

現實生活中，你是否嘗試用信件形式和孩子交流，陪伴孩子成長？

這個問題可能是專門為參與某種內部活動的人設計的，不好意思，我不請自來。

我說說我的經歷吧。我有兩個孩子，老大女孩，老二男孩。女兒的教育很順利，一路少兒班到985大學，因為和女兒親子關係十分好，女兒有啥心裡話也都會告訴我，所以教育起來幾乎沒費多大勁。給女兒寫信也是在她十二歲考上少兒班寫了一封祝賀信，作為紀念留在女兒的書櫃裡。還有一封信是女兒十八歲成人禮上，寫了一封四頁的長信，送給女兒做禮物。其餘再沒有寫過信件。女兒上大學後，基本都是網上影片，幾乎不寫信。

等到兒子的時候，由於兒子青春期逆反，幾乎無法交流。很長一段時間，面對兒子，我不知道該咋辦。無論說什麼，他都聽不進去，正說得好好的，不知道那句話就戳了他的逆鱗。看著孩子渾身長刺，家長使出渾身解數，也不能近身，心裡十分著急。

好在我及時外出學習家庭教育，用家庭教育中的單動法則和貼紙條辦法，和兒子交流。

譬如，我看到兒子晚上出去玩回來得非常晚，我就寫道：兒子，媽媽相信你是個自律聰明的孩子，晚睡會影響健康，媽媽相信你能夠控制好自己的！晚安！愛你的老媽！然後將紙條貼在兒子床頭。諸如此類紙條，我幾乎每天給兒子寫一張。有鼓勵的，有商量口氣寫的，有表達媽媽的愛的，最後落款都是“最愛你的媽媽！”。

功夫不負有心人，不久後，兒子的確改變很多，慢慢變得隨和，親子關係也改善提升起來。

如今，我偶爾還會給兒子寫紙條，對於一些容易引起衝突問題的，紙條的作用無可替代。