江山易改本性難移！改掉壞習慣靠說教沒有用，關鍵透過一件事讓孩子的內心受到震撼，讓他刻在心裡牢牢記住的事，才容易改掉

正常現象，畢竟是兩個人，不可能所有的觀點都一致。

尤其是到了青春期的時候，孩子開始逐漸自我認知的階段，他們會特意表現出自己的與眾不同，用於發表自己的看法，並希望得到認可，如果這個時候家長只是一味的打壓，而缺乏必要的尊重和溝通，那麼孩子只會越來越叛逆。

關於學習習慣，很多家長都在抱怨孩子不喜歡學習，沒有良好的學習習慣。其實一個習慣的養成需要長時間的堅持，我陪孩子親子閱讀塊兩年的時間，才幫她慢慢養成了閱讀的習慣。

有部分家長知道學習的重要性，希望孩子能愛上學習，有個好成績，將來能考上好大學，但是他們自己卻從來不讀書，當孩子問他們為什麼不讀書時，得到的回答卻是我老了，讀書沒什麼用了。對於來說他的理解就是讀書好像也沒什麼用啊，幹嘛要那麼辛苦的讀書呢？

好習慣的養成需要時間，那麼壞習慣的養成同樣是長時間積累的結果。所有的壞習慣都是從不起眼的小事開始的，那時孩子往往還很小，家長們不以為然，認為長大了就好了，等家長髮現這是一個壞習慣的時候，已經來不及了，改掉一個壞習慣是很難的。

我是藤籌勁草，非常感謝有機會回答您的問題。

每個家長都希望自己的孩子將來有一個好前途，而且還能具備好的行為習慣和良好的品質，可是在很大程度上，事與願違，越是想培養好，可孩子越是出問題，而且與孩子交流溝通也不暢，甚至出現爭吵不休的現象。原因何在？

第一，家長影響。孩子的不良習慣，有時家長真的需要反思，因為孩子是家長的鏡子，孩子很多不好的言行都是對家長的模仿，而且很大程度也是因為家長過度的溺愛，進而使孩子無所顧忌，無節制的愛很大程度是有害的，因為過猶不及。

第二，錯誤模仿。孩子本身都有很強的獵奇和模仿能力，看到新奇的行為都要模仿，尤其是一些他感興趣的人，家長、親戚甚至別小朋友，因為他們辨別能力差，所以他們就把不良行為當成驚奇和新穎，再加上沒有家長的規勸，進而成了壞習慣，例如：說髒話、罵人。

第三，逆反心理。很多家長認為孩子的逆反期只在青春期，實際上每個階段的孩子都逆反，你可以想象一下：如果一個人整天對你喋喋不休，你會怎樣，你肯定也會崩潰，因此，己所不欲勿施於人，不要總是對孩子喋喋不休，有時孩子的壞習慣也是童年應該有的階段，例如：趴地跑等等，那也是他們認識世界的方式，有的真不用太在意。但這不能太苛求孩子，也不能對孩子一味苛責，因為孩子都是在犯錯誤中成長的，而好孩子也是誇出來的。

每個孩子都是一座寶藏，只要家長開啟的方法得當，那孩子未來就是光彩熠熠，願你的孩子早日回到正確軌道。

我最近也有深刻的體會

我大學，弟弟初中，他的成績不是很好，學習也不自覺，關鍵還不讓人說，我這暴脾氣呦，剛開學那會兒，他每天有很多網課和作業，自然我要輔導他，但是每次輔導都是以吵架結束。講了聽不懂，氣的氣的就吵，吵急了還打

有幾次，沒控制住打了他，對他影響也很大，明顯能感受到他有點抗拒我。

這樣的事情經歷了好幾次，期間多次跟他說學習的重要性，也為了我們以後都能發展的很好，然而他的思想裡大部分就是玩，說了很多也都是耳邊風，過去就過去了。

有一段時間，我一度陷入絕望，不想管他了，想放棄。

但是我又不想他真的去讀技校，在內心掙扎很久之後，就成了現在這樣

我很有耐心的跟他講題，不在多重在掌握，期待值不要太高，放平了心態，平時也會跟他聊聊他喜歡遊戲

小孩子真的很抗拒暴力和吵罵，我也必須真正的當一個姐姐

畢竟小孩就是小孩，教育也需要用他能夠接受的方式，去迎合他

以身作則，多陪伴，少吵他。

為什麼大人和小孩子關於學習和壞習慣的溝通那麼難？

答：大人和小孩關於學習或壞習慣的溝通確實很難。

習慣改變很難。養成一種好習慣，或許要一年兩年才能養成，但要養成一種壞習慣，或許只要一兩小時就形成。

一位哲人說過，播下一個行動，收穫一種習慣，播下一種習慣，收穫一種性格，播下一種性格，收穫一種命運。習慣，是可以決定一個人的命運的。你能不能擔重任？會不會辦事？能力如何？恐怕都跟你的習慣關。什麼是教育？教育就是要養成一種習慣習慣，興趣是最好的老師。小學階段重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養，一個學生學習成績忽高忽低，往往缺乏良好的學習習慣，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最可怕的財富，也是習慣。

因為大人和孩子的思維、智商都不在一個水平線上。大人已經成年，已經經歷過小孩經歷的事，自然領悟就深，孩子則不然。所以不能用同一標準去衡量大人和小孩。

哈哈，親愛的家長，千萬不要試圖去改變孩子，不要拼命去糾正他的“壞習慣”，凡事有利必有弊，並不是我們大人認為好的就會是好的，孩子是一個獨立的個體有自己的思想，他想要的是愛和被愛，不是被管制被教育，如果你認為孩子的壞習慣對孩子的生活會造成極其不好的影響的時候，可以以身作則，或者旁擊側敲，不要直接要求孩子怎麼樣或必須怎樣，孩子都有逆反心理，不論多大的孩子，都喜歡被肯定而不是時刻被糾正，學習方便，永遠是一個沒辦法和孩子講明白的話題，所以，不要講了，因為和孩子說再多，他沒有認識到學習的意義或者其中的樂趣，就永遠溝通不了，所以，用家長自己的行動力去影響孩子吧，和孩子一起學習，培養學習的樂趣，讓孩子和你一起尋找並體驗學習的意義，相信孩子不用教育也一定可以很好

我發現大人孩子，溝通改善壞毛病是有代溝的 大人告訴孩子，這種行為不對，但是孩子沒有意識到，覺得你在多管閒事，所以她從心打裡頭，不願意改變，也不願意改這個習慣，所以代溝就產生了

家長和孩子溝通效果不理想，可能存在多方面的原因，需要具體情況具體分析，但大致可能的原因有以下幾種：

一，親子關係不融洽。

家長和孩子之間就像水壺和水杯之間的關係，當親子關係融洽時，孩子的蓋子是開啟的，家長倒水孩子就接受水，倒牛奶就接受牛奶；當親子關係出現問題時，孩子的孩子就蓋起來了，不管家長倒什麼東西都會會被孩子拒之門外。

解決措施：良好的親子關係是有效溝通的前提，先彌合親子關係，再進行管理和教育。

二，溝通方法不當

很多家長只會一味的說教，長篇大論，最終的結果是孩子不接受。對於所謂的好習慣、好方法，首先要孩子認同或者理解，如果孩子不認同，說再多都是沒用的。

孩子不聽一定有不聽的原因，家長需要引導孩子先說出自己的想法，再表達自己的觀點。

三，表情、姿態、用語不恰當。

孩子雖然很小，但其實非常敏感，家長細微的表情都會被孩子看在眼裡，所以溝通前，家長一定要先調整好自己的狀態，不要帶著焦慮、高高在上、指責的狀態去跟孩子溝通。

家長要學會傾聽，主動靠近孩子，放低姿態跟孩子溝通。

四，家長原生家庭的問題。

家長跟孩子溝通的方式、姿態、情緒往往都有自己和父母直接關係的影子和留存，如果不能消除和父母之間的問題，溝透過程中會始終存在問題。

不在一個頻率，無法完成訊號的接收。

沒有壞習慣，只有自己不能接受的習慣！

什麼是好什麼是壞？

什麼是對的方向？什麼是錯誤的方向？

人的目標不一樣，喜好不一樣，路徑怎麼能一樣？

什麼原因導致如此困難呢？

首先是因為你們關於什麼是壞習慣的標準是不一樣的。

其次，你已經認定是壞習慣，你們的溝通就已經無法進行了。

資訊時代解構了教育的兩大基本權威：知識資訊和價值觀，在知識獲得和價值獲得兩個方面，孩子完全不需要你，兩代人之間基本上沒有共同的邏輯基礎，講道理，說教是行不通的，我們已經不能夠指望像我們的父輩管我們那樣簡單地把問題搞定。

不管你願不願意，喜不喜歡，你都必須接受這樣一個客觀的事實，那就是：你不能夠控制孩子的所有，他也不可能按照你的意願行動。

同時你還必須提醒自己，孩子不是你生活的全部和所有，她是一個獨立的個體。在這樣一個背景下，作為家長，你只能選擇正確的態度和方法，至於結果怎樣？那就不是你能夠完全控制的了。

怎麼做是正確的姿態呢？

首先你對孩子的關注點不能僅限於學習，或與此相關的所謂習慣，首先你看自己的孩子要覺得他順眼、可愛。如果你們的溝通僅限於學習或僅限於你給他提要求，那你肯定失敗！

請你在和孩子溝通的時候，多使用第一人稱，表達你的感受關切和要求，學會自我暴露，學會示弱，可以和你的孩子說說，你的弱點困擾和問題。不要急於期望你的孩子，立即給你回報。

如果你要管教孩子的某些行為，首先可以用言語明確提出行動的要求，不要講道理和過多的解釋，比如千萬不要說：你都這麼大了，怎麼還不懂事？像你這個樣子，未來打算怎麼樣？等等諸如此類的話。

如果言語的要求沒有用，你可以行動，如玩電腦你可以斷網斷電。這個時候孩子一定會暴跳如雷，記住一條標準，千萬不要搭話，不要理他，讓他去發洩。當然，衝突總是有風險的，也是非常損耗心理能量的，你要做好充分的心裡準備。

有時候大人的壞習慣傳染給孩子，有時候大人教導放法不對，有時候孩子放了學想吃飯找不到爸媽，有時候態度不對孩子不識你是誰，。

教育孩子本身就是很難的，尤其是在學習和改壞習慣這些方面。為什麼呢？都知道學好很難，變壞很容易，這話用在教育孩子這方面同樣合適。

孩子的學習問題一直是家長很頭疼的問題，要讓孩子認真學習，取得好的成績，是所有家長的心願，為了這個心願，家長几乎把所有的精力都放在這上面了。但是結果卻不總是如人意，為什麼會這樣呢？

孩子的天性喜歡無拘無束的玩，但是家長卻不想讓孩子輸在起跑線上，各種輔導班，家庭作業，外教老師等等，給孩子增加了很大的壓力，孩子也會覺得承受不住的。大人的期待，孩子的不滿，就像兩個對立的方向，互相不理解，彼此指責，溝通只能越來越難。

孩子小，經歷的事情，看事物的角度，都跟大人是不同的，先要理解這個方面才行。

幼兒階段是人生的起始階段，既是幼兒是非觀念初步形成的重要時期，也是幼兒基本道德行為初步形成與發展的重要時期。

孩子的做事和行為方法，是天真爛漫，比較隨意性的。讓孩子按規矩做事，孩子會覺得受束縛，一點也不自在，肯定會不喜歡了。大人的美好期望，孩子的自由自在，行成很大的反差，溝通肯定是不容易的。

一，順應孩子的天性，適當改變學習方法，讓孩子覺得學習是好玩的。孩子不喜歡學習數學，那就把孩子喜歡的玩具數學結合在一起，用玩具練習數數。孩子不喜歡學習語文，變成簡單有趣的故事講給他聽。不喜歡畫畫，想畫什麼畫什麼，不要拘束孩子的畫面效果個顏色，他會樂意動筆的。孩子總有自己喜歡的東西，利用他喜歡的事物，來達到學習的目的。

二，家長要耐心理解，不可急躁，更不能大聲吼叫孩子。孩子都是是軟不吃硬的，多一些鼓勵，會讓他主動的去學習，培養好的學習習慣。大人和孩子像朋友一樣交流，比父母的威信更有用。

三，壞習慣的溝通和改正。壞習慣更多的是因為孩子隨意的天性，他們認為想玩就玩，是舒服自在的，讓他收拾東西，規矩做事是難受的。在溝通的過程中，大人可以用遊戲的方式，鼓勵的方式，比賽的方式等等，讓孩子養成好的習慣。

這個問題屬於典型的親子溝通問題。

溝通的本質是需求的等值交換，例如父母獎勵孩子一雙運動鞋，希望孩子的考試成績可以達到班級前十名，交換能否成功取決於雙方是否認為“等值”，等值的評價標準就是一個人的價值觀。

這樣看價值觀才是親子溝通的核心，而兩代人年齡差異巨大導致價值觀也存在差異，俗話說的“代溝”就是價值觀的年齡差異。

因此親子溝通的主動權掌握在父母這邊，每一個人不同時期的需求是不同的，按照需求層次論，生理需求和社會需求是兩個型別，父母與孩子的代溝形成主要基於社會需求的差異，而社會需求產生的條件是“社會實踐”，顯然父母的社會實踐比孩子要經驗豐富，這就造成了很多父母喜歡“說教”，而忽視孩子的社會實踐。

社會實踐社會需求，社會需求產生價值觀，價值觀導致人與人之間的溝通標準，所以在孩子價值觀尚不能實現社會化的時候，父母還是應該“俯首甘為孺子牛”，主動調節自己的價值觀水準，儘可能降低代溝的水平，這樣更容易和孩子產生“等值交換”，形成良好的親子關係。

因為大人和小孩子的思維不一樣，大人認為是壞習慣的，小孩未必這樣以為。而且，小孩子的心智本身就不成熟，他們只會按照自己的方式來感知這個世界。所以，其實在溝通上，父母應該多嘗試一些方法，尋找好的切入點，比如慢慢去學會好好溝通。

大人如何與小孩子溝通關於學習和改掉壞毛病的問題，主要是大人有沒有耐心，有沒有掌握方法的問題。有耐心，有方法，並且能做到有的放矢，與孩子溝通就不難，而且效果好；如果大人沒有耐心，方法又粗暴，與孩子的溝通就會變得很難，可能還會讓孩子“嫌棄”，非但沒有效果，甚至適得其反。下面我們一起來探討如何與孩子溝通關於學習和改掉壞習慣的問題。

與孩子溝通要有耐心。尊重和信任是溝通的前提，交流只能在這個基礎上進行和完成；溝通的雙方應該是平等的，彼此可以相互接納的有效溝通。

經常聽到不少父母抱怨說：現在的孩子怎麼都那麼難管教，好好地跟他講道理，他就是聽不進去，還狡辯，道理比你還多，有時還乾脆愛理不理的，說父母天天嘮嘮叨叨的，煩死人了。

父母認為自己苦口婆心全是為了孩子，可是孩子總是“不領情”，時間久了，父母和孩子的交流也就漸漸地失去了耐心，父母內心的擔憂和語氣的急促，使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣洩，這樣更容易使孩子產生排斥和逆反心理，使溝通進一步受阻。

父母與孩子的溝通是非常重要的，但是溝通不只是告訴孩子什麼該做，什麼不該做，更不是丟給他們一個籠統的好孩子、壞孩子的概念。父母應該樹立平等溝通，平等相處的意識。

與孩子溝通是一門藝術，切忌“信口開河”，把自己的想法強加給孩子，這樣孩子會很反感的。所以，父母和孩子溝通一定要把握“分寸”，要有“技巧”。

1.與孩子溝通語氣要溫和，尊重孩子的發言。

我國古代聖人孔子的學生，為什麼都那麼愛戴他呢？因為孔子對待別人的態度總是“溫、良、恭、儉、讓”。拿現在的話來說就是講話很溫和，為人善良、恭敬、儉樸、謙讓。人都喜歡與有美德的人交流，因為與這種有修養的人交流心理沒有壓力，還有收穫。

所以，父母與孩子溝通，講話一定要溫和，要給孩子一個和藹可親的形象，這樣孩子才會親近你，才會用心和你交流。要尊重孩子的感情，讓孩子把心裡話說出來。

與孩子交流的時候要誠懇，相互正視，認真聽講，不要在孩子說話時插話，讓他講完了你再說。切不可對孩子所說的話作尖酸刻薄的評價。要注意保護孩子自尊自信的心理。

2.與孩子溝通要保持良好的心情，理解孩子的情感

作為父母在自己心情不好時，儘量不要與孩子交流。因為心情不好，語言就會變得生硬，脾氣容易變粗暴，這樣很容易說出傷害孩子心靈的話語。

當你心情不好，情緒低落的時候，你就會說憂傷的話。比如說“你真讓我失望”，“你是一個不爭氣的孩子”，“你連知恥心都沒有”等等，這些話很容易使孩子反感，甚至會引起孩子與你爭吵。所以，父母心情不好的時候，就不應該去指責孩子，這樣很容易給孩子造成心理陰影。

與孩子交流，父母自己的心情是至關重要的。很多父母因為一心想要教育好孩子，特別是看到孩子的學習表現時心裡就焦急。要知道，焦急心情是會傳染的，結果是你急，孩子也急。處於這種焦慮狀態中，不要說讓孩子發揮潛能，往往連原有的能力都無法正常發揮。所以，父母與孩子的溝通一定要保持良好的心態。

作為父母要理解孩子，讓孩子感到家庭的溫暖、安全。這樣孩子就願意與父母交流溝通，只有先去理解而後才能夠正確引導。

3.與孩子溝通語言要簡單明瞭，注意孩子的感受

孩子最反感父母說話“拖泥帶水”，嘮嘮叨叨。父母在與孩子交流時，要儘量把話說得明白準確，少繞彎子。譬如，批評孩子寫作業慢，如果父母對孩子這樣說：“你真的好懶散，做事總是磨磨蹭蹭的，煩不煩啊？這是什麼學習態度呀！”孩子對這種話語就會摸不著頭腦，以為你在鄙視他或者認為自己又犯了什麼錯了。但是，如果父母換一種語言表達方式：“你作業寫得這麼慢，可以告訴我原因嗎?”這樣簡單明瞭，孩子就知道該回答你什麼？知道你要與他溝通的問題。

比如表揚孩子寫作業速度快了，進步了，父母如果只是說：“你真棒，你是一個乖孩子！”像這樣的表揚對孩子一般不起什麼效果。如果換一種說法：“你現在寫作業的速度比以前快多了，還寫得工整，可以說說為什麼嗎？”這樣的話孩子聽得明明白白，知道你在肯定他的進步，就會樂意與你分享。同時，他自己也會要求自己以後學習上要多想方法，提高學習效率。

其實孩子是很在意父母是否關心自己的成長的。有的父母雖然與孩子長年在一起，但不一定經常溝通，大多數都是以忙為理由忽視親子教育。親子教育應該走在孩子的生理、心理發展的前面，所以父母應該不斷學習，提升教育能力，才能贏得孩子的尊重和愛戴。

4.與孩子溝通要多讚美和鼓勵，讓孩子感受愛的力量

有人說：孩子的每一次成長都離不開老師和家長的辛勤培育！一次次的進步都是老師的用心和家長的鼓勵。

父母一副冰冷的面孔和一張沒有熱情的嘴是最令孩子失望的，他會挫傷孩子積極性。父母發自內心對孩子的真誠讚美和鼓勵，會給孩子帶來快樂和提高孩子的學習積極性。

譬如，一個三年級的孩子握筆寫字的姿勢不正確，家長要孩子改正過來。可是，孩子寫字握筆不正確的時間實在有點久了，想幫助孩子改正過來，確實不是一件容易的事。如果父母用責罵、強迫的方式讓孩子改正，肯定是很難達到效果的。因為孩子已經習慣了他握筆的錯誤，你責罵他：“你不覺得你那握筆姿勢是錯誤的嗎？你必須馬上給我改正過來！”孩子聽到父母說這樣的話，心裡會有什麼滋味呢？他會覺得父母對他很壞，他即使當時順從了你，裝著改正的樣子，可是因為用新的姿勢寫字不習慣，字寫得比原先的還難看，又慢。他會覺的很委屈，你不監視著他的時候，他就不幹了。

如果父母用很誠懇，很溫和的話對他說：“你有沒有發現你的握筆姿勢不對，你認真地想想這樣寫字是不是有點慢，還吃力。”這樣親切、溫和的和孩子溝通，孩子就會從內心裡覺得父母是真誠地關心自己，他就會接受你的意見。當孩子決心開始改正的時候，每一點小小的進步都要給予讚揚和鼓勵，孩子堅持一段時間也就改正過來了。

作為父母與孩子要進行良好和有效的溝通，就要掌握好溝通藝術，做到用心、細心、真誠。讓孩子能夠在心裡接納你，並且願意把心裡話告訴你。透過良好的溝通，培養心理健康，學習優秀的孩子。