看到這個題目，原諒我憋不住笑了，提出這樣的問題，在生活中，題主肯定也是個有趣的人吧！

又突然想到了我上小學的時候，也背書背哭過，多半原因是想快點把要記得知識吸收到腦子裡，可是卻沒有什麼進展，又特別想出去玩，所以心情特別急躁，就急哭了。

在這個時候，家長該怎麼辦呢？首先把孩子心情安撫下來，仔細問下，到底什麼原因金豆豆都掉出來了呢，語氣一定要溫和，不要兇他。不然你急他心裡面更難過。如果是因為記不下來而難過的話，就幫他換一種學習方法，網路上有很多各種科目的記憶方法可以借鑑一下。小的時候我媽媽告訴我，背文章就聯想場景，放開想象力，數學就轉換思維，英語就找發音背單詞！如果還是安撫不下來孩子心情的話，就讓他稍微休息一下，畢竟在孩子心裡面，父母在自己難過的時候說出來讓自己休息，可是莫大的安慰！孩子嘛，很簡單，想的事情沒那麼複雜，多半是因為不出成效而難過，又或者是急著想去做別的事情，眼前的任務還沒有完成。最後希望孩子每天開開心心的啦，好好學習 天天向上哦

當然不可以。父母應該鼓勵他，如果你還嘲笑他，他肯定很難受了。最親的人在他遇到困難的時候是嘲笑他，他會有心裡陰影的！

第一步，接納他情緒。要讓他感覺你理解他的困難和感受。比如可以告訴他不會背也很正常，再比如告訴他爸爸媽媽小時候背書也哭過鼻子等等。接納他

第二步，建立聯絡 幫助找出問題解決辦法。引導他，你覺得有哪些好的背書的方法。可以和他一起試一試。或者讓他想一些心的辦法來試試。

第三步，鼓勵激勵。當你們商量找到一些新方法時，可以激勵他說，看到他很努力的再想辦法解決所遇到的困難了，爸爸媽媽相信你

大致邏輯，在結合孩子的年紀組織合適年齡的表達方式

兒子今年六歲兩個月還沒有上一年級，上幼兒園大班，但是經常會，背誦一些古詩和手指操，特別是背古詩時，背了前句忘了後句經常比較急躁，動不動就愛哭？一直說不想被不喜歡，我從來沒有嘲笑過他，因為我也是從這麼這麼大過來的，也經歷過他經歷的，我會站在她的立場上考慮問題，跟他講解古詩的內容場景讓他記住場景之後再慢慢的記住這首詩的詞意，這樣就容易被一些

孩子背書如果背到淚目、我們可以分析一下要麼孩子深情體會書裡的含義、我們要學會做孩子的家庭教師、給孩子一些安慰和鼓勵的話、靜心的和孩子聊一些別的話題

唉，作為教師，對自己的學生還可以教育，對自己的孩子卻無計可施，說白了孩子若不喜歡學習，怎麼都不行，只能慢慢耐心教育，千萬別聲色俱厲，否則反方向發展。

下次再出現這個情況拍下來給他留個紀念，偶爾嘲笑一下沒關係吧，不要經常就好，否則給孩子留下心裡陰影，嘲笑過後還是要給些安慰鼓勵

嘲笑:取笑、戲謔、開玩笑，含有諷刺，不滿意等意味的笑。現在你還覺得可以嘲笑嗎？

我們做出一個情緒的反應，很多時候並不明白這個反應意味著什麼，但在對方看來會非常不適。所以我們成年人不一定能分清所有情緒的含義，更別說孩子了。但是不管成人或者孩子甚至嬰兒，是可以分清表情裡的善意或者惡意的。我並不認為嘲笑有什麼善意，而且背書背到哭恐怕該被嘲笑的並不是孩子。

在現在的教育觀念我中，我們認為最應該做的就是引導孩子認識自己的情緒並加以利用。這樣最大的好處就是避免了孩子無緣無故的哭鬧和莫名其妙的煩惱。有時候家長不經意的一個反饋，就很有可能造成孩子錯誤的行為甚至釀成大錯。

案例:小剛正好處在青春期的年紀，那個年紀和那個年代很多人被某些香港電影影響，迷戀其中的義氣、暴力，甚至打打殺殺。小剛也不例外，異常羨慕學校中的“風雲人物”，也想使用暴力為自己贏得一份尊重。在過程中經常與別人發生口角，有時還拳腳相加。以往小剛由於身體優勢並未吃到苦頭，但這次對方的人數很多，他被威脅週末放假的前一天也就是週五被對方教訓。

雖然今天才週一，但整個放學回家的路上小剛都在思考如何應對。然後小剛就在村口碰到了父親，父親正和別人在聊天，小剛想了想還是告訴了爸爸，由於不好意思說自己怕打不過對方，就說在學校和別人打架了。爸爸只哦了一聲——其實小剛非常受父親的影響，好面子，又經常找不到解決的辦法而故作深沉。小剛繼續說，你能不能幫我找點人去幫我打架？爸爸反問：“我幫你找人去打架？”，語氣中充滿了諷刺和嘲諷。

小剛灰頭土臉回到家，又心事重重的悶在房間悶悶不樂。因為受不了爸爸的嘲笑，又放不下面子，更重要的還是沒有應對的方法，遂決定拿出收藏很久的在集市上買到的古惑仔同款砍刀，第二天放學，在學校門口造成了三人重傷的嚴重後果。

我們這裡不評價小剛父母平時教育的失敗，這是另外一個大問題。只說父親聽聞小剛訴說自己的問題時並沒有給出正面的引導和解決問題的辦法，以至於讓小剛做出了無比愚蠢和錯誤的判斷。

所以，家長要時刻注意自己的反應，很有可能一個充滿嘲笑的反應就會讓孩子陷入自己的思維，而有限的見識足以促使孩子做出錯誤的選擇。

話說回來，如果我們很愛自己的孩子，又怎麼會嘲笑他呢？

不建議你嘲笑他，可以詼諧幽默的告訴他背書流淚的樣子真可愛。

一個能一邊哭一邊背書的孩子，心中一定有自己想要的東西，所以他才會一邊痛苦一邊努力。

這樣的孩子，應該為他感到驕傲，作為父母可以心疼，也可以感到欣慰。但唯一不能做的就是嘲笑孩子的哭相。

也許你的嘲笑並沒有惡意，但是對於孩子來說，心靈上一般都是比較細膩而脆弱的，尤其是父母對他的任何評價，其實在他的心裡面都會無形的產生影響，也許你不會發現，但是他們心裡會有這樣的反應，他也會知道你嘲笑他並不是惡意，但我相信他日後背書背哭的時候一定不會再願意被你看到。

因為你這一個小小的舉動，雖然無惡意，但卻會傷害他稚嫩而非常強大的自尊。

父母應該做的是，儘量的不要讓孩子感受到難堪，在他們毫無戒備釋放天性的時候，更應該讓他們感受到父母對他的支援，和被他的學習精神所打動。

父母因此向孩子學習，同樣在自己不願意不得不去做的事情上面花費時間和精力去做好，讓孩子感受到你們是平等的，也是互相學習的。

這對孩子來說是一個莫大的鼓勵，他甚至能感受到自己的存在感和影響力，如此他才會覺得他付出的是值得的，這樣讓他在學習的時候獲得更多的幸福感。

我們說孩子的學習家長們都很關注，也希望自己的孩子非常優秀，但是不要忽略父母的作用，好的父母一言一行都是榜樣，在跟孩子溝通的同時也要考慮好自己的言行將對孩子造成的影響。

所以說如果向孩子學習，大人們也有不願意去做但不得不做的事情，孩子會感受到你對他的尊重和重視，尤其是小孩子會強烈的有一種證明自己的慾望，你可以遷就他，提高他對學習的興趣，讓他在學習中獲得成就和幸福感，如此他的學習也會越來越好，他的人格也將越來越健全。

嘲笑的話要不得。我家小朋友也是差不多天數都要背課文。肯讀，多讀是慢慢的會背起來的，也就是勤能補拙的意思。讓小朋友在語文理解的基礎上再去背，讀一次不夠就兩次，兩次不夠就三次。讀的多了就自然而然的會背了。

當然這需要有耐心，我是在我自己讀背的情況下，再讓我家的小朋友也去背。作為他的榜樣我都會背了，他還不會背，是不是過不去呢？

今天明天要他背一篇文章，但是還沒怎麼讀過，這兩天又得抓緊讓他讀讀讀背背背了，老師的任務是下週一要會背。

不能。

背到淚目。說明他是融情於文了。

學好語文的關鍵，就在於你能不能體會那句文章，身臨那個詩境。

如果能的話，那恭喜你，你就能學好語文。因為那樣的話，你就很容易背誦詩歌和古文，而且能對它們有著自己的見解看法。

還有，一定要培養孩子的批評思維。一種對文學的批評思維。

萬物皆可批評。

比如現在很多的教科書，都一貫認定了西遊記的作者就是吳承恩。可是真是吳承恩寫的嗎？

不知你孩子多大。你可以給孩子看看那些雄壯的古文，教他背誦。比如我見過很雄壯的一篇，就是唐朝杜牧的《阿房宮賦》。蘇軾的文章，略顯柔弱。比如《赤壁賦》，文筆華麗是華麗，但是還是有一些宋朝文人特有的柔弱。

讓孩子每天都誦讀“道德經”吧！

千萬不要嘲笑他，他背書到淚目時其實心靈很無助的，溫柔的抱抱他。

學習面臨困難對於孩子來說是很有孤獨感的（至少我是這樣的。）

建議不要去嘲笑他，他已有自尊瞭如果做的不恰當，會打壓孩子的積極性，有可能對你的嘲笑產生怨恨的。這裡說背書背到淚目有兩種情況。一是確實不好背二是太感動了。你要弄清是咋回事，才能更好的安慰。如果是因為不好揹你可以先叫他把課文讀熟了理解了再去背，在背時有忘了的你可以提示一下，再接著背。家裡在他背書時一定要給他個安靜的環境，家長不能看手機，把手機聲音放的很大，不能大聲喧譁不能，不能打麻將，這些都會使他靜不下心去背書。應該鼔勵他，已經背的很好了背的快一半了再加把勁就能背完了。

如果是因為感動到淚目了恭喜他已進入書中，讀懂了並有自己的感情。

首先嘲笑是絕對不可取的。要多多鼓勵孩子，讓孩子有自信心。

其次家長可以尋求一些方法來幫助孩子，或和孩子一起去記，讓孩子的記憶力慢慢提高，不在發愁背誦。

1、結合生活，隨時記憶

　　這個方法比較容易，只需將生活中出現的數字，物品，讓孩子速記下來，等過幾分鐘，再抽查孩子能記得多少；

　　如此反覆，孩子的記憶力會越來越好，記東西也會越來越快而全，甚至是過目不忘。

　　2、結合興趣，堅持背誦

　　想要記住東西，得先學會背誦，背的東西多了，記憶力自然就好了。

　　但是背誦不是死記硬背，而是要根據孩子的興趣，先試著讓孩子去理解，再去背誦，孩子的記憶力就會變好，而是更牢固。

　　3、結合新知識，形象加工

　　孩子每天都在學習和認識新事物，家長可以帶領孩子將學到的新知識進行聯想，幫助孩子想象加工一下，讓孩子可以認真回顧並且表達出來。

　　比如：讓孩子想象一下新故事中主人公的具體形象並且表達出來，時間長了，孩子的記憶力和想象力都會有所提升。

　　4、結合玩具，勤於觀察

　　這個方法可以讓孩子邊玩邊提升記憶力。

　　家長在平時可以多買一些拼圖等益智類玩具，讓孩子先按照原圖拼，再憑記憶進行拼圖，拼著拼著，孩子的記憶力就提高了。

　　孩子的天賦很重要，但是勤能補拙，孩子本來就是在學習中成長的，透過不停地鍛鍊，孩子的記憶力會越來越好的，家長不用過於發愁。

你不可以朝笑他，說明你沒教他正確背書的學習方法。

你要教他三句五句背，不是一遍又一遍讀，方法對了，一會就背下來了。你什麼辦法都不想，還要嘲笑孩子，你是個不合格的家長。

不要嘲笑他！你越嘲笑他，他越沮喪和越著急，更加背不出了！作為家長，應該給他做個計劃，指導他學習方法，可以每次分段或每次背幾句，先早上背幾句話，到中午再背幾句，晚上再背幾句。如果是故事性比較強的話，可以帶他邊演邊背。其他型別的話，可以輔助物或手勢背。大聲地讀

為什麼會嘲笑？孩子讀什麼淚目了，如果能讓他哭的，應該孩子的感情很細膩，有共情能力，很棒。建議你還是認真對待吧。

有時候父母一不小心就毀了未來一個行業的精英～三思

身為一名班主任＋數學老師，我來回答一下這個問題，孩子背書，背到淚目，家長是不能嘲笑孩子的，原因有一下幾個方面：

1.孩子背書背到淚目，肯定是因為背不過，因為課文的複雜冗長，加上孩子對於課文不理解，沒有辦法理解記憶，只能死記硬背，所以背起課文來很困難，再加之著急，心裡肯定不舒服，這時候家長要做的不是嘲笑，而是鼓勵！

2.家長是孩子最好的榜樣，孩子背書淚目，首先尋找出原因，是背不過還是不想背，對症下藥，要想讓孩子認真學習，首先家長應做到表率作用！不要讓一部手機成為家長和孩子之間的鴻溝，要彼此放下手機，一起共享親子時光。

3.每天多鼓勵

美國有個大教育家說過一句話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什麼別的方法！”

孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，所以，應該不斷髮現孩子的點滴進步，並給予孩子充分的肯定。在對孩子的教育中，鼓勵是需要每天做的事情。要經常告訴自己的孩子：“沒問題！爸爸媽媽相信你！”

4.說出你的“愛”

作為父母，愛孩子是自己的天性，但也有不少父母屬於愛在心口難開型。其實，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增。自己會尊重自己，進而尊重別人，自然父母也會成為尊重的那個人，相處起來就會比較親密。

對於孩子們的成長我們作為家長是一個很長的陪伴。我們看見孩子因為背書而委屈的哭可能我們會覺的很好笑，可是對於孩子來說背書不是那麼輕鬆的事，需要我們用各種方法去鼓勵他，讓他覺得自己沒有那麼脆弱。想想他們的第一次叫我們，第一次翻身，第一次爬，第一次走路，第一次上學。是不是在他的每一次成長中我們用微笑和鼓勵去讓他相信自己可以更優秀。

孩子上學以後會遇到很多他認為很難的事，需要我們更加的去認真幫助他，鼓勵他。讓他看到自己優秀的一面，只要努努力自己一樣會克服很多認為辦不到的事。孩子成長的路上需要我們的陪伴。希望可以幫到你。

堅決不可以嘲笑他，你應該去鼓勵他，並且嘗去跟他溝通，告訴孩子說，：媽媽知道你很努力的去背書了，卻依然沒背會，很想哭，很委屈對嗎？你能跟我說說你是怎麼練習背書的嗎？

當孩子向你訴說完了以後，你再問他，

你需要媽媽怎麼幫助你呢？需要媽媽陪你一起背嗎？

當孩子說出需要的時候，你慢慢陪著他，找到正確的背書方法，讓他體驗成功的感覺，那麼下次他就會很快的學會背書了，但是如果你這一次嘲笑他了，我相信會在他的心理上造成傷害，嚴重的還會留下心理陰影，所以希望你能夠多給孩子一點愛多一些陪伴。

家長可以尋求一些方法來幫助孩子，讓孩子的記憶力慢慢提高，不在發愁背誦。

第一，結合生活，隨時記憶

第二，結合興趣，堅持背誦

第三，結合新知識，鞏固舊知識

第四，養成好習慣，讓孩子愛上讀書，而不是去硬背。