是有一些偏遠的山區，沒有網路，家人還是用老年手機。

可以問一下學生家裡有沒有DVD或者能插隨身碟的電視，首先把網上授課的影片，複製到DVD或者U盤裡。讓學生家長過來拿一下，這樣就可以在家裡上老師的課了。

如果沒有DVD或者智慧電視，那就把授課的影片轉換為mp3。複製到sd卡里，把sd卡插到手機，也可以在手機中聽課了。

如果這個學生家裡有網路的話就直接解決手機、平板或電腦等硬體的問題，如果沒有網路就要打電話請相關的網路公司來幫忙解決網路問題。

在有網路的情況下，有三個渠道解決這位家長用老年機不能上網課的問題：學校或老師、同學的家長、這位家長本身。

最快速的渠道就是學校可以把學校本身配備的平板或者電腦借給這位學生，但要寫上借條，因為這些裝置都是國家統一配備的，屬於國家財產。班主任或任課老師也可以把自己暫時不用的或剛剛換下來的智慧手機給學生用(如果有的話)。

其次是可以在班級群裡發動各位同學家長互相幫忙，同一個班的同學通常都是有感情的，願意互相幫忙，願意把多餘的平板、電腦等裝置暫借給同學用。

第三個渠道是家長自身。如果這個家長平時為了孩子不玩手機，才堅持用老年機，可以建議他在網上買一個智慧手機或平板供孩子學習用，但學習完後家長要管好這個裝置，要與孩子有約法三章。如果家長是因為經濟原因買不起電腦或者智慧手機，可以發動大家捐錢、捐手機或電腦幫助他，也可以透過學校向國家申請困難補助。

這些非常實用的辦法，不知道能不能幫到您?

大家攜手渡過難關，共同進步。

感謝相邀！在目前疫情還不明朗的情況下，感覺網課還是一個會持續一段時間，而現在還在用老年手機的，一般可能幾個情況：

1、是家裡父母上班，是爺爺奶奶這一輩的在幫忙帶，這種建議讓孩子父母買一部智慧手機並指導爺爺學會簡單操作；

2、是家裡實在困難，買不起智慧手機，這種情況老師是否可以先借錢給孩子買部二手智慧手機，等正式開學了，讓孩子透過學校勤工儉學或者兼職來還清，這樣也能讓孩子懂得付出才有回報的道理；

3、是否可以安排住的近的又有智慧手機的同學一起上課，這樣既能解決沒有手機的窘境，兩同學在一起互相學習，也能起個互相監督、互相促進的作用。

我覺得這個問題本質在問，一些貧困家庭完全沒有能力購買一個智慧手機（就算是二手）的情況下應該怎麼辦。我只能想到這些。

特殊時期，學生不能正常入學上課實屬無耐，學校為了不耽誤孩子學業才推出了網上授課，對於大多數孩子來說是沒問題，可是真有些比較偏遠的山區問題就出來了，不是沒有智慧手機就是沒有訊號或者是訊號太差，不能正常接受到老師授課的內容，老師也是乾著急沒辦法，才提出了這個問題，以尋找解決的辦法，我們真應該為這樣有責任心的老師點贊，其良苦用心可想而知。

究竟對不能接受老師授課的學生有沒有辦法讓他（她）們聽到課，我試說以下幾個解決的辦法。

一，首先看鄰居家是否有同年級學生，而且人家家長有智慧手機的，如果有，就給人家說點好話，讓孩子過去一同聽課，必要時可適當給人家點報酬，我想應該沒問題。

二，看親戚家是否有多餘或剩下的只要能用的智慧手機，如果有的話不仿讓親戚教一下使用方法，借過來用一陣這也不是不行的事。

三，以上兩個辦法都行不通的話，那就只好去借書了，讓家長根據書的內容在家好好輔導，如果家長水平有限輔導不了，那就去找個高年級的學生，讓人家抽空來給輔導一下，找總比不找強。

以下幾種可以考慮：

1.如果家裡有電腦或平板，可以用電腦或平板。

2.如果沒有，條件允許的情況下，可以購買一個家庭條件可以承受的電腦或平板，二手或全新都可以。

3.如果沒有購買能力，可以求助下左鄰右舍，是否可以借用或共享。

4.可以透過他人贈送解決。

謝謝邀請！既然家長用的是老年手機那肯定是有理由的，不是說給他換個智慧手機就能解決的問題，那就只能換個方式，比如去他最要好的同學家一塊學，再就是孩子在家自己自學遇到不會的可以打電話給老師，同時可以協調扶貧、民政、殘聯等部門，動員駐村扶貧幹部、鄉村黨員幹部、廣大教師開展“一對一”幫扶，為家庭困難學生等特殊群體線上學習臨時提供學習終端；積極協調移動、聯通、電信等基礎電信運營企業，給予家庭困難學生尤其是建檔立卡貧困家庭學生減免手機流量費用等照顧。

開設網課對於家庭條件貧困生來說會帶來負面效果，無錢買不起手機怎麼收看。竊以為，老師千萬不能上新課，否則家長與學生心情會焦急，甚至於走向極端，要停止！

只有老年機，沒有智慧機，如果家長能買了智慧機，肯定會買，肯定不會因為電子產品耽誤孩子的學習，所以存在的事實必定有存在的道理。只能換個方式學習。比如，現在好多地方學生的課本已發，快遞也已通，可以寄參考書給學生，在家自學。辦法總比困難多

針對這種特殊條件的學生老師需集中統計向校領導上報，借用單位或衣社會力量尋求幫助，

1.單位出面找相關政府部門購買智慧手機解決眼前小孩上課的問題

2.藉助單位力量尋求社會幫助，找手機平臺或贊助來幫助解決學生上課問題

3.如果只有少部分1-2個學生的話，我是老師我就會主動幫學生購買二手機幫助學生度過難關.

學生家長用的是老年機，對於網路授課，學生的學習會受到影響，對於學生家長來說，是需要急需解決的問題，既然己經網上受課兩個星期了，手機問題還沒有得到解決。至於手機問題怎麼解決，肯定是有多方面原因，我們不在這裡討論！這一個非常時期，老師只能是網上授課，也是不得己而為之！在手機溝通方式不暢的情況下，怎樣解決才好呢？，這才是關鍵。我認為，老師可以給學生布置作業，學生做完後，用手機的照相功能拍照，用簡訊方式送到老師手機上（這一方法我也不知道可不可行），還有就是用微信和QQ的方式行不行得通！如果這些方法還不行的話。就只能是手機升級換代了！

對這個問題，我的觀點如下。

1. 用的老人手機，那就說明家裡沒有會網路的，家境比較困難，沒有上網的條件，自然沒辦法在網路上學習。

2.對網路學習一般都可以網路回看回看，當天沒有直播學習，借朋友同學家網路手機回看，

3. 與要好的同學親戚一塊學習，到左鄰右舍鄰居家裡面學習

無論這是一位生活在窮鄉僻壤，家中窮困潦倒的農村家長，還是牴觸網課，或者省吃儉用之至的城市家長，我都想建議家長：窮什麼不能窮教育，投資孩子教育應該做到無怨無悔。在嚴格落實保護自己，愛護家人，不給社會添亂的實際現實情況下，兩個星期的網課，甚至還有更多時間的網課，知識進度持續進行中。面對這樣現狀，老師該怎麼辦呢？我談談個人想法。

一、老師透過不斷的電話溝通，先站在老師的角度與家長溝通網課的價值，實質性內容，和開學後的銜接，讓家長對老師有一種認同感：覺得學校和老師都是在為孩子的學習全盤考慮，不能因為一臺電腦或者一部智慧化手機而錯過了孩子的學習途徑。然後轉變身份，從家長的角度來思考孩子參加學習網課的重要性，給家長提供實現上網課的辦法：一是如家庭條件自身可以購買一臺電腦或一部智慧化手機，可以在京東合適的平臺網購一部價格相對低但能實現上網的電腦或手機，沒有網路既可以選擇通訊運營商便宜實惠的全部套餐，實現電腦手機打電話、上網的效果，從解決孩子上網課的問題。二是與平時關係好的鄰居商量，或者少量付費的條件下借用鄰居家的電腦，購買一個上網套餐，如果老師是用的QQ群直播課堂，可以直接辦理騰訊大王卡上網課，可以省去很多流量費。這些辦法都必須讓孩子明白，為了讓孩子接受到課堂教育，是老師和家長努力才能實現的，從而讓孩子上網課期間不偷懶，不聽音樂不玩遊戲等等。

二、老師電話溝通的所用辦法都不能改變家長換掉老人手機的做法，這時候老師只能默默地無私奉獻了，可以找找家中不要的智慧手機 ，如果家中條件允許下，給孩子講清楚實際問題，讓孩子明白老師以借用的形式給他提供一下無線網路費用，以此鼓勵孩子能充分運用這來之不易的網課。筆者認為這是不太合理的，但的確是太無奈之舉。

三、老師及時向學校反映，能否針對孩子的家庭實際情況，讓家長提出書面申請並附上相關家庭條件證明材料，待學校研究許可後以困難生補助形式解決一下眼前的現實情況。

這些解決方案都是出於老師和學校的責任心及其善良之舉，作為家長應該會內心有愧，孩子是自己的，學到知識別人也是搶不走的，待學好了，有大小成績成就了，孩子首先會感謝父母的，當然有顆感恩之心的孩子也會永遠記得“滴水之恩，應當湧泉相報”

這種情況不會有的，為了孩子家長也會換手機的

“剛和家長溝通完，要確保學生能夠上網看直播課，但現在問題還是很多。”

張旭是深圳羅湖區一所中學的語文老師，儘管他已經從老家回到深圳，但由於學校宣佈延遲開學(開設網課)，他只好利用一切可用的素材和應用軟體，開始錄製、發放相關課程內容。

或許，未來一段時間內，不少教師和學生們的日常，就將這樣隔著一個螢幕度過。

教師“初嘗”網課，費心思保質量

根據QuestMobile公佈的最新資料顯示，疫情期間線下班紛紛停課，網民對線上教育平臺的依賴加強，使用者量雖然由於寒假因素比平時降低，但相比去年春節增長了22%，時長更是增長了30%。

在張旭看來，學校、教師和學生對於網課都有著一種迫切的需求。他告訴懂懂筆記，在先期摸查中發現班上很多同學都在擔心學業落下的問題，希望透過在線上課趕上既定學習進度。

為了儘可能的與學生加強課堂互動，他在思考了錄播和直播的優劣後，決定放棄課程影片錄製，改為直播上課。

為解決線上直播課堂這一“短板”，張旭聯絡了在教輔機構任職、擁有豐富網課經驗的朋友，請教如何才能確保學生在線上課的學習質量，得到的答案是：要充分利用問卷工具，設計隨堂測驗，在課後讓學生限時填寫提交。

“一般都是十道和課堂知識點相關的選擇題，但擔心學生上網查答案，我又設定了一些特殊問題。”張旭告訴懂懂筆記，特殊問題往往是他線上直播時的細節，如穿什麼顏色衣服，引用了什麼歷史典故，“這是網上查不到的，就是為了確保大家都在專心聽課。”

但即便如此，線上直播的進度還是要比實際授課慢上許多，其中最主要的原因，是課堂互動效率依舊比較低，而且有限的網課課時，還要分配給各科的科任教師。

“文科(教師)相對好一些，透過隨堂測驗，還能大致瞭解學生課堂的情況，理科就麻煩，大量的計算題目很難做隨堂測驗。”他告訴懂懂筆記，一位在課輔機構的朋友對此支了一招——推薦透過影片群聊方式上網課。

除了能實時互動之外，他還能透過學生手機的前置攝像頭，瞭解其學習狀態，看看學生是否走神，“不過我班上有55個人，也確實很難面面俱到。”

可以看出來，老師們為了網課，確實是付出了所有的努力。不過就在老師千方百計琢磨給學生上課，想方設法確保教學質量的同時。也有一小部分學生，卻千方百計想要“逃課”，這又是怎麼一回事?

學生線上“逃課”，卡網、閉麥都是招

學生對“逃課”的天性似乎永遠存在。學校教學有網課，學生“逃課”有對策。

“沒想到班主任最後打電話(給家長)，讓協調一下網路的問題，結果害我差點被揍。”木奎在群裡講述自己失敗的“逃課”經歷，並勸解別的同學，千萬不要以家裡沒網路、電腦和手機配置低作為“逃課”理由，這樣容易被“識破”。

另一位暱稱為“浩子”的初三學生說，由於升學考試臨近，學校安排初三年級一定要在線上課，且課上還會提問互動，為了造成家裡寬頻網路訊號很差的情況，他專挑上課的時間用電腦下載高畫質電影。

“推薦你們可以都試試，如果下載的速度足夠快的話，(上課)直播就會有明顯示卡頓。”浩子表示，即便老師致電家長問詢，家長也只會看到網課直播卡頓的情況，“只不過在線上課，如果就我一個人卡頓，也容易被懷疑。”

群裡有學生還抱怨，自己爸媽報名的線上課輔班是小班制，採用的是群影片聊天上課，每次上課時都會被老師看到自己的一舉一動，一旦走神就會被老師發現。

為此，每到上課時他們就在手機上悄悄開啟遊戲更新，讓老師看到自己的影像成“逐幀動畫”，甚至是完全卡頓靜止，“用寬頻還是4G都這樣，也沒辦法找我回答問題，就算打盹也沒問題哈。”

有的同學為了應付在線上課的隨堂測試，甚至還和班裡同學“結盟”建群，在規定的時間內互享答案，無論是否認真上課都能及時完成測驗。一些無法“逃課”的學生甚至在群裡面號召，讓別的同學集體差評、舉報相關應用，這樣也算是一種報復。

如今，這些一上課就網速“卡頓”，一提問就集體“閉麥”的學生，在微博上被網友戲稱為“網課學困生”。為了逃課，熊孩子們也真是費勁心機了……

當然，這只是部分學生的狀態，並不是整體現象。不過為了保證網課的效果，很多家長也在思考，什麼才是網課最理想的開啟方式?

家長“陪讀”效果好，增進親子感情

“這幾天，孩子延遲開學，我和愛人也延遲上班，所以正好陪著。”

上海浦東新區的家長趙陽，最近每天都在給在上高二的兒子充當“陪讀”。他告訴懂懂筆記，儘管兒子不是高三學生，升學考試的壓力暫時還不大，但學校還是決定，儘快給今年即將升學高三的高二學生啟動線上補課。

教育部對於線上開課的課時時長尚未有嚴格限制，而學校則要求學生每天在線上課的時長不得超過四小時。“我們有些著急，就在四小時之外給孩子報了其他網課，主要針對的是數學。”無論學校還是課培機構，都知道最近學生家長也在延遲開工，因此都多了一項要求：請家長線上“陪讀”，並美其名曰“增進親子感情”。

實際上趙陽也知道，老師之所以請求家長給學生當“陪讀”，為的是讓家長管住孩子，避免學生在上網課的過程中走神、開小差，甚至看手機、玩遊戲，“但我沒想到，陪讀會是如此艱難。”

他告訴懂懂筆記，兒子平時愛玩手機遊戲，一旦玩起遊戲，可以說是茶飯不思。現在讓兒子老老實實坐著，看著手機上的網課內容，真的是“超級辛苦”，孩子根本坐不住，過了一會就喊口渴，再過一會要去上廁所……

“無奈之下，我和愛人只好輪流盯他。最後還兇了他一頓，這才老實了。”經過一番折騰後趙陽才明白，平日裡兒子在學校上課的狀態是多麼糟糕。在家裡在線上課，因為有他和愛人看著，結果學習效率反倒高了不少。

當然，大家也都明白這畢竟不可能成為常態。疫情過去之後，學生自然要回到學校上課，要回課輔機構上補習班，而家長也要返工上班，全職“陪讀”屆時就會結束，“真擔心到時候孩子的學習狀態還是和以前一樣，真的無力吐槽。”

他告訴懂懂筆記，自己和愛人還是蠻感激學校和老師的，儘管學生有家長“陪讀”，但是很多老師還是投入了大量精力在備課上，無論是知識內容，還是上課的流程都能看出老師們下足了功夫。很多老師都在試圖藉助幽默的語言、風趣的互動培養起學生自主學習的興趣，而且工作量比以往也大了很多。

結束語

疫情當前，學生和學校都在“停學不停課”。在未來的一段時間裡，相信微博上又將湧現出一大批像張雪峰、李永樂一樣的網紅名師，以及大量關於線上“逃課”的搞笑段子。

隨著老師、學生、家長都參與到線上教育行動當中，線上教育模式的優勢和短板也將進一步凸顯，這也對所有行業參與者提出了更高的要求。對於線上教育行業而言，這次全體學生和家長參與學習的契機，更像是一次全行業大考，不僅學校、教師、學生和家長置身其中，行業參與者也將經歷一次深刻的磨鍊。

其實這個問題有幾條解決方案：

1：就是找你的親戚朋友，左鄰右舍，借部舊手機能用能上網就行，暫時借來看下，或者去他家裡看一下，如果可以的話，拎點東西商量商量，過渡一下渡過這個時期。

2：買部手機，無論舊新以最合適價錢買只要能上網就可以，大部分新手機都可以上網的，而且價格其實並不高，不一定多好，反正以後要上個網也能用到的，舊手機就更偏宜了。

3：有相識的在一塊玩的小朋友，如果熟的話可以去商量下看能否一起看下，小朋友在一起能學到一塊去，當然如果是同學更好，家比較近的，一起看下，我覺得更能促進學習，不過主要還是看家長是否願意。

4：看是否能借本書，或者買本書，家長有時間的話可以先帶看看，學一點是一點，比什麼不做強。

一、這個學生到底是什麼年齡段的。如果是小學，家長完全可以帶著孩子一起學；如果是中學以上就可以自學，家長做好監督。不會的用本子記下，開學問老師。

二、如果沒有教材或沒電腦怎麼辦？首先求救身邊的人，有沒有多餘的智慧手機能借你用，上別人家一起學是不現實的。

三、以上兩點都做不到，可以打電話給老師說明情況，等開學自己在花大量時間把課程補回來。

像我們這裡就比較好了！對於沒有網路手機的不能看直播得學生事先我們要做一個調查，然後全面掌握學生資訊！對於不能上網課得給予個別溝通一起尋求解決方法！

縣級廣播電視臺配合教育局進行播放！每一課教育局會請名師錄製15分鐘到20分鐘的人影片，電視可以播放！不能看直播的孩子就看電視固定頻道！

如果有能力有想法的老師可以不播放教育局給的影片可以自己製作課件自己錄影片播放！

對於特別貧困的學生可能確實存在困難，存在困難的學生我們也要積極溝通尋找最優的辦法！

話說不上新課肯定是不現實的！現在離開學遙遙無期不上新課可能真的做不到了

【有個學生家長用的是老年手機，網上授課兩星期了。老師怎麼辦？】

這種問題確實存在，也沒有什麼歧視可言，你可以說是落後了，也可以說是好的（突然想不到形容詞了，就是脫離網路也有好的方面）。我覺得最直接的解決辦法是：“向教育局提出報告咯”。讓教育局介入調查咯。如果該家庭條件艱苦等等，確實可以捐款，送他們一臺電腦，或手機等等。我聽說有教育局送初三高三學生平板的（只是聽說）。畢竟也是九年義務教育，畢竟是疫情期間，這些都是沒有辦法的。還有就是借給他用到時候回收（如果很多家庭沒有這個條件是可以有的，如果僅僅是少量家庭，建議幫助扶持，送一臺咯，也並不是特別貴。）建議找校長，教育局，相關部門介入吧！

亞里士多德說：教育的根是苦的，但果實是甜的。首先要電話聯絡一下這位同學的家長了解一下是什麼情況？是經濟條件不允許還是為了防止孩子沉迷網遊而未配或者還是有其它我們想不到的情況。然後統計一下班上學生網路授課的硬體具備的有多少。哪些不具備網上授課。如果是學校根據疫情期間根據網路授課而考核老師績效那就要把不具備網路授課的名單報給學校，看看學校能否有什麼更好的解決途徑。其次要打電話跟學生溝通。告訴他：金錢從來不是解決社會問題的萬能鑰匙。要樂觀點笑對生活。一切就會慢慢變好吧！誰也不會永遠困在貧窮里，誰也不會永遠困在災難中。總會等到那一天，大地變綠，麥子抽穗，燕子歸來，學校的大門也會向陽而開！現在各地學校已把課本寄給學生了。讓學生先預習一下，或者把上學期已經學過知識點再鞏固一下！關鍵是一定要引導孩子積極看待能否上網課的問題，學會樂觀笑對人生才是給學生最好的教育。

受到疫情的影響，全國各地都延長開學時間了。為了不誤孩子的學習，政府在百方設法地想，只能在線上授課了。至於無裝置無網路的家庭，的確存在很大的問題。要解決這個問題只能通過幾下幾點。

第一與學校商量，能否透過其它途徑找到一部智慧手機給他使用。

第二尋求党支書或黨員幹部給予大力支援。

第三尋求親戚朋友或鄰居幫助。

第四打電話一對一授課。

第五與家長溝通，暫時由家長代替老師先授課。碰到難以解決的問題時，再由家長請教老師清楚後，然後由家長傳授知識給孩子。

社會不斷地發展，高科技不斷地創新。網路手機、電視授課的確是很好的辦法。