學生的宿舍管理，是靠宿舍管理員，還是班主任的思想思想工作？

個人認為，學生的宿舍管理，既要靠宿舍管理員的“管”，又要靠班主任的思想教育。

首先，學校要制定學生宿舍管理條例，並告知每一個住校生，這個可以將住校生集中開會進行宣講，讓每一個住校生明白，宿舍管理是學校的事，不是管理員一個人的事。然後班主任在班級裡也要加以強調，告知學生，遵守宿舍紀律，是遵守班級紀律的外延。當住校生在宿舍有違紀行為時，班主任要積極配合學校政教處和宿舍管理員共同進行教育。

作為管理員，工作當然也該盡心盡責，嚴格按照條例執行。如果疏於管理，放任自流，把什麼事都丟給班主任，即使有管理條例和班主任的“緊箍咒”，那也絕對是管不好的。

所以，學生的宿舍管理，是學校工作的一個重要部分，既不能把它丟給管理員獨自承擔，也不能讓管理員形同虛設。

作為班主任，一直以來我最憂心的就是寢室管理，高中班主任，每天早上六點多起床，晚上十點多下班，沒有更多的時間和精力每天深入查寢，再者班主任也不能當成保姆和警察，或者奶媽和偵探。寢室的問題大抵有：寢室人際關係緊張，室友氣氛不和諧；寢室內務髒亂差，習慣公德待最佳化；寢室存安全隱患，上下床鋪及用電；寢室就寢不及時，磨蹭閒談吃零食；寢室放縱養惡習，小說棋牌和手機；寢室集體“開夜車”，因小失大效率低：最為嚴重的是夜不歸宿。

寢室就寢不僅事關學生學習精力、學習效果、身體健康，還對習慣養成、性格形成、品格培養產生重要影響。那麼如何進行有效的寢室管理呢？

1、學校層面要制定科學合理的寢室管理規定，包括檢查評價細則，獎勵懲罰反饋，並讓學生知之行之。如每天檢查寢室內務，進行量化打分，然後公示。

2、寢室管理員是寢室的直接管理者，起最主要的作用。寢管一定要認真負責，工作有法，善於預判。每天登記回宿入住情況，請假情況，檢查督促衛生內務，提醒就寢時間，及時發現問題，排除隱患。對學生嚴而有愛！

3、班主任是寢室管理的重要角色，要做好學生思想工作，讓學生充分認識就寢與學習，與生活，與成長等方面的重要關係。安排好寢室長。不定時突查。經常召開寢室會，瞭解寢室情況，解決學生困難。

4、學生自身要接受學校管理和老師教育，加強自律，融入集體，有責任感，有擔當意識，有衛生習慣，有溝通能力，有同理之心，有寬容之量。

5、家長平時也要對住校的孩子加強教育引導，保證每週有定時溝通時間，多給予孩子關心關愛，知道孩子狀況、需求，必要時與班主任溝通。

6、發揮寢室長的作用，寢室長要敢於擔當，敢於管理，善於管理，善於協調。讓寢室氣氛和諧，關係和睦，同時衛生整潔，就寢及時。畢竟，“縣官不如現管”！

瞭解寢室可能存在的問題，做好以上幾方面工作，學生是宿舍管理的主體，一定要提高認識、加強自律，學校、寢管、老師、家長聯動，學生寢室管理就不是棘手問題。

對於寄宿制學校而言，住宿是佔比重很大的一部分工作。同時承擔著很大的責任和風險。

在上課時間，在教學樓，因為有傳統意義上的“老師”幾乎毫無縫隙的陪伴下，學生比較老實聽話。但是回到宿舍以後，因為學生分散在各個小屋子裡，再加上有些宿舍管理人員不是專職的教師而是聘任的社會人員，在管理上面臨很大挑戰，學生之間打鬥，使用違禁物品（如手機，看小說等）、半夜聊天等行為屢見不鮮。

宿舍管理人員作為專門在宿舍服務的人員，有義務管理所有住宿生。在時間上，他們整晚值班，會付出的比班主任多的多。但如果學生在宿舍出現紀律問題，只由舍管來教育的話，總有隔靴搔癢的感覺，效果並不明顯。而如果舍管向班主任及時或事後再反應的話，班主任也會對違紀學生進行教育，這時效果就會達到最優。

目前衡水的很多學校，尤其是非公立的高中，都要求班主任查寢，宿舍值班等，配合宿舍管理人員，保證宿舍紀律，從而讓學生休息好，才能有充足的精力面對第二天的學習。

有些班主任對此也會不太認同，因為這無形之中加大了班主任的工作量。但實際上，一個在宿舍多次違紀的同學，他的思想不端正，紀律意識差，在課堂上，在自習課上都會出問題。只有發現問題，解決問題，才能讓學生收心，踏心學習。

因此，我認為，學生的宿舍管理，應由班主任配合舍管人員，一起完成。