關於孩子文化課成績問題，我的觀點是條條大路通羅馬，不要攀比，不要著急，孩子的未來發展方向及就業，根據他的興趣愛好不同，理想不同，不能把他們按一個標準判斷。

我就是個例子，20年前在鄉鎮農村生活，家庭條件不好，是家長意識中的頭腦笨的那種，學習很努力，成績就是上不去，平時表現不錯，就怕考試，我的興趣愛好是美術，到了高中加入美術班，學習了三年，文化課成績算是班級後10名學生，老師們根本把我們不放在眼裡，只是畫畫班特色課，他們只關心前20名學生學習，因為升學率和領導層的壓力吧，畢竟我們那會高中升學率太低，學校壓力大，影響到其它…

高三畢業前，拿到專業通知書時，學校組織老師進行最後3個月文化課集訓衝刺，沒想到我們美術班12個學生，考取大學的就有11人，其中一個是專業課差一分，學校看到這種情況，連教育局都震驚，教育觀點有所變化，所以到現在我們老校二中還是以特長生考取全國各地而出名。

所以專業課愛好培養的同時，文化課相對來說還是提升空間很大的，畫室文化課學習只是加深鞏固，對於孩子捋順整個人生觀的還是家長，支援他的想法，談談他的理想，家長可能會更有好的思路。

美術生學文化課，一般有以下兩個選擇。

1.選擇在原畫室接受文化課培訓。所有畫室都知道，如果學生文化課太差，即便專業十分突出，最後也會錄取不上。而在一般人看來，評價畫室水平高低的標準就是看其每年的高考錄取率。

為了儘量避免文化課拉後腿，不少畫室在省聯考前，在課程設定上就加入了文化課，只是課時比例不高，大致是每週上兩次。這樣做的目的是一來可以調節一下畫畫的單調，二來可以讓學生能對文化課知識時不時複習、鞏固一下，不至於過份荒疏。

專業聯考和校考一結束，文化課培訓就開始了。不少學生因為比較熟悉原畫室的文化課老師，同時覺得老師上課總體上也還不錯，於是就留在原畫室繼續學習文化課。培訓的內容有哪些？只要是高考要考的科目和內容都會開設。

2.選擇在專門的文化課培訓機構接受培訓。這類機構大部分在文化課培訓上行之有年，比較有經驗，畢竟做的時間長了。對於各科題型分佈、命題規律、考查熱點，機構的老師都有自己的觀察和研判。培訓品質總體上還是不錯的。這類機構基本上都要求學生住校學習。如果家離得近，也可以申請不住校，這樣一來，可以節省一些費用。

不管在哪裡，關鍵還是要看自己。為了確保學習效率，要自己根據自己的情況制訂學習計劃，同時注意及時複習！不管專業課考得如何，都不要再去牽懷，應集中精力，全力以赴學習文化課！祝實現夢想！