數學雖有連貫性，但高中數學又分模組進行，首先你得保證在新課打牢基礎的同時，如果有充足的時間是可以考慮再練習的，但重點是掌握方法，而不是簡單刷題。如果基礎不好，可以先以教材為主，釐清概念和性質，加以習題練習，效果會更好。

必修一和必修二的內容聯絡並不是很緊密。換句話說，必修一學的不好，並不會直接影響必修二的學習。高中生本來時間就緊張，還是先把精力集中在必修二上，如果有富裕的時間再做做必修一的練習題，千萬不能本末倒置。

必修一的知識學習的很差。應該抽出時間認真的閱讀課本兩到三遍。把知識從前到後，整理一下。然後再做一些習題進行鞏固。透過做題來查詢漏洞。

你要定位一下是那塊內容學的不好

我們學習的時候，總會有很強的主觀性，往往可能這塊知識的一些題目不會做，就感覺這塊知識學的不好。

實際上，你要做一些循序漸進的題目，慢慢增加信心，並且在這個過程中逐漸理解知識與題目的聯絡。

所以，你僅僅說學的不好，如果能提供平時大概的成績的話，則可以判斷你的水平。

現在則只能建議你，先做一些基礎題目，保證後續學習的時候，能夠理解相關概念。

然後逐步練習一些綜合題目，加深做題水平。