教師的事業在課堂上

你把心思用在學生身上

你會感覺到和校長的關係並不重要

教師憑藉本事吃飯

你的努力會讓你更加美好

青年教師努力工作，就是一件好事，畢竟你的事業就是教書育人，也不違背當初的誓言。但在職場中，不可避免的會與領導接觸，如果不懂得與領導相處的禮儀，想贏得領導的信任恐怕就不是很容易的事了。事業能否成功，上級領導是至關重要的人物。要想在事業上獲得成功，就必須以一種良好的心態與上級領導相處。掌握一下幾點即可遊刃有餘。

1 、上級永遠是對的，永遠別和領導爭辯。

2、單獨和領導在一起，不要說同事的是非，竟可能的說同事的優點，並且表揚自己的同事，為什麼要誇同事呢？因為誇別人，領導會覺得你是一個懂事的人，是一個會感恩的人，是一個懂得維護團隊的人。當然也可以適時誇獎自己，但不能太直接.

3、彙報工作的時候，儘可能用清晰的文字和資料來說明自己的工作，這樣上級領導對於、工作能夠一目瞭然，知道做了什麼，並且做的好不好，並且還能知道是一個做事有條理，可以信任的人。

4、不要當眾人領導下不來臺，更不要給領導難看，除非你不想在公司混了，當然即使不想混了 ，也要好聚好散，因為一次錯誤，很可能為以後的求職帶來麻煩。

與領導關係不好確實容易讓人焦慮，壓力巨大，這是一個必須理順的關係，否則，時間長了，會影響自己的健康和事業。

如果是自己工作太努力，搶了領導的風頭，讓領導不爽了。這種情況一定要謙虛，高調做事，低調做人，不要害怕自己的才華不能展示。要把自己取得的成績多歸功於領導和其他同事。也不要心理不平衡，木秀於林，風必摧之，和人相處，讓周圍的人舒服是一種特別重要的能力。人際關係都是互相的，你周圍的人舒服了，他們反饋給你的能量也會讓你感到舒服。只有在一個和諧友好的社會關係中，你的才能才有可能得到更好更大地發揮。所以，說到底，能量是迴圈的，為別人付出實際是在為自己付出。

如果是自己努力了，但領導不滿意打壓你，那要變壓力為動力。分析一下到底是哪裡讓領導不滿意，找到原因，努力改進。慢慢領導看到你的進步，也會對你刮目相看。

總之，人際關係哪裡都有，不要逃避，要積極面對，放平心態，找到問題的根源，再嘗試用各種辦法去解決它，這個過程就是成長的過程。

注意: 在問題解決之前，一定要先調整好心態，不管見到誰，都要面對微笑，棒不打笑臉人。而且，生氣焦慮不能解決任何問題，還會影響自己的健康，甚至讓人際關係更糟糕。

哈哈哈看著就煩，這是問題的關鍵。其實這是個心理問題。不僅看著領導煩，有的時候看著其他一些同事，也會煩躁不堪的。

改變有其辦法：

1、每個人都是獨立的客觀存在，不管你承認與否，皆是如此。存在就是合理。領導不會因為你的煩躁而自動消失。對此要有清醒的認識。

2、預期煩躁別人，弗如改變自己。嘗試著適應，未嘗不是一個好辦法。

3、弄清煩躁的緣由，理智地做好自我解剖。

4、與領導僅就工作做些嘗試性交流和溝通。這是化解“煩”的有效途徑。

5、教育不是單打獨奏，需要團隊意識，合作精神。努力工作當然無過，但是學會融入，學溝通，學會共贏也是一門不可或缺的功課。

關於這件事，我一定要跟你你說說我發小的故事，他跟你情況一樣。他的經歷對你一定有啟發性。

我發小畢業後，分配在了我們當地的一所初中當老師，他從一開始就擔任初三、初四級部的班主任，到現在已經10+年了。

班上的刺頭也讓他收拾的服服帖帖的，升學率一直很不錯。

可以說這傢伙是非常有能力的了。

但是他跟校長的關係非常糟糕，糟糕到什麼程度呢？兩人就在辦公樓裡對著吵。

事情的起因倒也不復雜，——源於網路病毒。

剛畢業那會，我們都還沒買自己的房子，我發小喜歡搗鼓電腦和遊戲，一到週末就竄到學校裡玩遊戲。

有一天他們學校的區域網電腦中毒了，校長在開會的時候就說了，

“我們學校啊，有些年輕教師就喜歡週末來學校玩遊戲，把病毒都帶進來了，希望以後這些年輕教師多多注意啊。”

我發小一琢磨，“喲，這不說的正是我嗎？”

因為中毒前的週末去學校玩電腦的，只有他一個人！

他的驢脾氣就發作了，覺得很冤枉，就去跟校長理論，一定要分個青紅皂白。

校長也氣壞了，“我就是敲打敲打你們，你倒好，居然還來嗆嗆我？”

從那以後，我發小的具體情況我再沒問過，怕他臉上掛不住。

但是他的現狀已經說明一切了：

▶︎ 1. 他買的房子離原來學校很近，走路也就5分鐘就到了吧。可是後來他被調到另一所新建中學去了，開車至少要20分鐘；

▶︎ 2. 他2019年才好不容易吭哧吭哧評上了中級教師職稱。

好了，事情講完了。回到你的問題，

▶︎ 如果家裡有礦，這份工作對你也不重要，那麼就開幹！看領導不順眼就吵，大不了辭職不幹就是了。被領導穿了小鞋也不在乎；

▶︎ 如果需要這份工作謀生，建議你低調一些，從我發小身上吸取一點經驗教訓。

▼ 葫蘆三娃被穿小鞋圖鎮樓

走到這一步，有點難了。事已至此，那一定是自己社會經驗不足，性急了一點，直率了一點。多少暴露了自己自視甚高，‘’目空半切‘’——可能還沒有目空一切，但上司是視之為桀驁不馴了。要知道這學校只要不是校長自己辦的，他就不怕你是人才，而要哄著你，三條腿的蛤蟆不好找，兩條腿的人隨便找。業績和麵子，哪個重要？面子重要！排擠你，讓你難受，一是報復你的挑戰權威，二是殺雞儆猴，或者是殺猴儆雞，無所謂啦。

既來之則安之，自己釀的苦酒（也不排除狐朋狗友不安好心給你釀的苦酒），閉著眼睛大口喝下去。怎麼喝，獨善其身，做好自己：

一、你處於這樣的境地，一定又許多雙眼睛暗暗盯著你，一定要穩住別人（包括領導）根據你以往性格特徵，估計你會出現的應激反應，通統改頭換面，不按旁人設計的套路走。這裡特別要提醒的是：不要發鬧騷，不要找自己認為可靠的人去傾訴苦楚！

二、工作上多出力，還要準備出力不討好，別人並不表揚自己。時間久了，會感動一些人的，如果有人為你悄悄講公道話了，那就成功一半了。而那些想落井下石的競爭對手也就無從下手了。

三、按照上面的套路走，要費時間，要有耐心，不然還會繼續‘偷雞不成蝕把米’，還會更加懷才不遇，勃然大怒…… 當然想走捷徑，一步到位解決問題，也還有一個辦法：一反常態，主動親近領導，主動認錯，主動靠攏，就像越王勾踐一樣委曲求全。只是估計能和領導僵到今天這地步的人，做不出這個決策的——性格決定命運啊。

——這個問題裡，有一個殘酷的現實：努力就應該得到重視嗎？

我會從幾方面闡述這裡面的邏輯。作為教育領域的答主，國家職業規劃師，從職場和教育都可以給出你答案。

首先，心態決定了關係走向：

一個人被關注，是個綜合因素決定的。在任何職場，努力工作都是前提，在此基礎上還要有同事人際關係、向上管理關係，具體到教師行業還有與家長/孩子的關係。這些關係缺一不可。絕對不是隻努力工作就可以。而每一個職場環境，對於年輕人來說都是難得的歷練。所以，要轉換心態，將領導看成你職場歷練的一環，多微信，郵件彙報溝通，怎麼都不為過！！因為你每換一個職場環境，都可能會碰到處不來的同事，看不慣的領導，答主就見過因此頻繁換工作到頭來一事無成的例子。

其次，向上管理是職場必修課：

向上管理是跟領導相處的一門學問。領導位置比你高，看到的視野面肯定與你不同。因此要發自內心去當“學生”做“朋友”，勤彙報多請示總沒錯的。尤其在自己有了成績時，一定要第一時間以彙報並感謝的方式讓領導看到你的努力，並使他欣慰意識到“治學有方”才培養出你這麼優秀的教師。長此以往，一定會處的很好。

再次，處理好關係會更有利於教學：

教學工作畢竟是在學校展開，因此，跟領導相處融洽，在某種程度上，一定會為班級以及你的職業發展，營造更通暢的道路。這些，都是非常重要的職場規則。因為你所處的是社會，社會就是由無數人和你產生連結的，那麼職場向上管理就是其中極其重要的一環。

因此，克服厭惡心態，試著去做主動溝通。相信你一定會收穫更多！

娜姐姐課堂，讓成長更簡單！

小時聽說過海陸空拉車的故事嗎？工作上服從領導安排，你才能取得成績。你覺得自己很努力，大家把車往前拉，你把車往後拉，是領導和大家煩你，還是你煩大家？學習也這樣，寫畢業論文，你不聽老師意見，自己選方向瞎忙，豈不耽誤導師和自己時間，實際上是你能力不足和懶惰，你能招人待見嗎？青年教師應是畢業了吧？

無所謂，現在看不上，可能由於你的努力工作方法得力，教出來的學生GG棒，自然而然就會改變許多人的看法！再者就算是一直沒有好的結果及轉變，現在是人才濟濟的年代，此處不留爺、自有留爺處！換個環境也不是不可以。俗話說得好：人挪活，樹挪死，早晚肯定會有收貨！

首先向你表示感謝，你的工作能力強，是本人有真材實學，勝任工作，更是學生的好福氣，人生中在學習階斷，能遇到好的老師指導，更是受益匪淺。也是學校的榮耀和自豪。

說到跟領導不對付這事，這是係本身的問題，首先在思想上要改變對領導的看法，先要尊重人，在次是溝通，可不能範原則錯誤，持才傲物。相信每個領導都是喜歡能力強的人，只是在表現上，有種恨鐵不成剛的感覺，或許是過於專制的管理方式，一時讓人接受不了。只要你調整好心態。相信不久就會改變這種尷尬的局面。

祝係好運

辦法有兩個。

是調整好自己的心態，人在社會上混，不僅要努力工作提高自己，而且要理順關係取悅別人。努力工作是為了自己能有一技之長，在社會上取得立足之地，有安身立命之本。理順關係是為了自己贏得一個好的環境，使自己能夠更好的工作學習生活。歸根結底，人是社會人，不可能獨立於人群之外。所以說即便你再有能力再有才華，你也應該注重和領導搞好關係，不要搞的太僵。如果是存在某些誤會，可以開誠佈公的談談，談透了就好了。

其二就比較好辦了。如果你想明白了，不能和此人為伍，直接辭職就OK了。

這種情況一定是跟你最近身邊的一些事情有關。我們每個人都會有自己開心和煩惱，特別是受到自己生活或者工作的環境影響而產生的某種情緒，出現這種情況，並且自己能發現，表示自己還是明白的，應該調整自己心態，畢竟別人的好與壞不是你去評判，如果你不喜歡可以儘量迴避，最重要的是感好自己的事情，自己內心的謾罵跟敵對對別人是沒有用的，何必自己來折磨自己呢？換位思考：別人說你傻你就傻嗎 ？ 別人說你不幸福你就不幸福嗎？所有，自己開不開心，自己幸福不幸福，只有自己決定跟知道。看淡事物，能使自己更從容，更自信！

走出校門步入社會，懷拽著美好和夢想，努力工作拼搏，卻未能得到領導的認可和讚賞，導致心裡產生一種負面的情緒，眾觀社會這也是一種普遍存在的現象，青年人都想早日實現自己的願望和理想，那麼就必須具備良好的心態和世界觀，不必在乎外人的平說，因為人的學識不同，受的教育不同，三觀也不盡相同，路在腳下，只要自己不斷努力，拼搏力爭上游你的願望就會實現，前程似錦向錢看，明天會更好

不知是男教師還是女教師，如果做為教師都是有修養的，如果出現分歧也是有原因的，如果各人的感受，不分男教女教心裡自己有數。

多想想自身的問題，和領導適當換位思考一下。一般很容易想通，難點在於年輕知識分子自尊心過於強大，除非刀架的脖子上，不然學不會低頭服軟。出於無奈偶然送個禮、道個歉，衝動的時候也能做幾次。看不到立竿見影的效果，馬上就放棄。根本上是我們國家缺乏成人心理教育造成的。

我想從一個同學的事情講起。當時他分配到學校做老師兼會計，我分配到政府紀檢部門。我到他們單位檢查賬目，校長和書記都小心翼翼的陪著笑臉。唯獨他大大咧咧的叫著我在學校的綽號，大有能夠幫他們領導把我搞定的意思。

他們領導不在場，他一直偷偷的指點我賬目上的問題，表面上看是在幫助我工作，實際上是在告訴我他的本事有多強，能夠把賬目隱瞞的有多好。我當時猜想，他在單位肯定混得不如意，不然不會做這種帶有告領導狀性質的事兒。

吃飯的時候，他們領導果然沒有叫他來陪客，這個真的太不符合常規了。顯然他們領導不喜歡聽他講話，我雖然不是什麼領導，但也不喜歡這種自己不順心就亂咬的人。如果我做了領導，也不會將這種人安到重要崗位上。他們領導當時的解釋是，這個人說話不著調、嘴巴也不夠嚴。顯然，儘管這個同學跟我表現得很熟悉，他們領導也從來不認為他可以搞定我。當時年輕氣盛，很想替老同學出口氣。就說，“某校長，你要是貪汙兩萬塊錢分他1萬，他嘴巴肯定嚴。”。搞得當時那個校長有點兒下不了臺。

當得知我們是同學時，這個校長提議下午或者明天吃飯的時候喊上他作陪，我說不用了。我從內心也不想看到他，言談話語總帶著傷人的東西。

這麼些年過去了，我們同學中唯一沒有被提拔重用的就是這位同學，但他卻是我們同學中唯一考上註冊會計師的人，不過主動報名參加考試的也沒有超過三個人。到了這份年紀，沒有人想過還要靠證書、資質和年輕人拼體力賺錢。何況大家都在官場混的不錯。據我所知，他倒是中途停薪留職會計事務所應聘過，但每一個所都幹不了半年就被解聘。

年輕人有一點兒才幹是應該的，但不能以此處處壓別人一頭，逼著別人承認你是最優秀的。當你發現自己有很多事情不懂的時候，當不再去理會那些自己管不了的事兒的時候，煩惱就開始少了。