我家基本都是我在陪孩子讀，當初為了能讓爸爸參與其中我還買了一套專門為爸爸設計的繪本。但是我家孩子爸爸本身就是表達能力不強的人，試了幾次都不成功，無法吸引孩子，加上孩子還小聽不太懂，他就放棄了。等到孩子大一點，也許還會讓他再試一試吧。畢竟孩子的成長，爸爸也扮演了很重要的角色，到時候可以三口人一起，爸爸詞窮的時候，我來頂上。

我家大部分時間是媽媽陪孩子讀繪本，原因主要有兩個：一個是孩子 在什麼事情上都比較依賴我，幹什麼事情都叫我，二是爸爸沒那麼多的時間陪伴孩子。其實爸爸在孩子的成長過程中作用是非常重要的，而爸爸陪伴孩子看繪本是最簡單的一種，我們家也在努力讓爸爸參與到孩子的成長過程中來，檔時間依偎在我們的懷裡看書是很溫馨的畫面而且也能增進親子感情。

首先，繪本閱讀特別提倡親子共讀。每一本優秀繪本都蘊含著作者精心的構思和精良的繪製，再配上貼切的文字，把作者想要表達的思想和主題展現得淋漓盡致。如果單純由孩子自己閱讀，較難完全理解作者的意圖。而透過父母的聲音，將故事的內涵傳遞給孩子，這會帶給孩子完全不同的體驗，孩子就能透過父母的陪伴和朗讀，去感受繪本中所要表達的人生道理，也就獲得了生命的成長。

其次，繪本閱讀重在堅持。陪孩子讀繪本，在我們家已經踐行了十個年頭，我們倒沒有區分是爸爸陪還是媽媽陪，如果雙方都有空，就兩個人一直陪孩子閱讀，但我們有對繪本的主題稍加區分。

關於生命教育、情感、親情、品格養成等主題的繪本主要由媽媽讀，因為女性細膩的情感能更好地將故事的內涵詮釋出來，幫助孩子更好地感受人與人之間的情感聯接。

關於想象力、科學、數字、自然等主題的繪本，則由爸爸來讀，透過爸爸的引導，讓孩子參與到探索和嘗試的過程中來，激發孩子的好奇心，培養孩子的想象力和對新事物的探究的渴望。

透過多年的繪本親子共讀，不但增進了我們的親子關係，更讓孩子透過繪本，增長了知識、獲得了能力、感受了親情，也為她後來的語文學習和寫作能力的培養打下了良好的基礎，可以說我們一家都從繪本閱讀中獲益良多。

我家大寶真正接觸繪本是兩歲多的時候，我帶他去圖書館看書，發現這個繪本比故事書插圖多，更形象，表達能力強的孩子都可以看圖把故事大概情節表達出來。發現真不錯，從此，孩子一發不可收拾的愛上了看繪本。

不過我們家沒有規定誰給孩子讀繪本，一般是孩子有需要，他想看書時誰有空誰就給他讀。不過繪本很適合親子閱讀。

孩子上了幼兒園，他們園裡就有一個童書館，繪本藏書有上萬本，每個小朋友每週可以借三本。

在借書前幼兒園組織如何引導孩子閱讀的講座。聽了這講座才發現，自己陪伴孩子讀繪本太死板了。原來讀個繪本還得看攻略，平時沒能很好的引導孩子思考、提問、解決問題等。

自那以後，大部分時間都是我陪伴他多些。每次和他一起看繪本前我都得提前做好功課，再與他一起看，在看的過程中會不斷向孩子提問。當然，他也會不停向我提問。有時還會把爸爸拉進來，按照繪本情節一起進行故事情節演練。孩子很喜歡這種互動遊戲，對待繪本越來越有興趣了。

我家是媽媽陪孩子讀繪本。爸爸很少陪孩子讀、講故事，主要是爸爸怕自己的普通話不標準誤導了孩子。有時候也會用方言講故事給孩子聽，孩子其實很喜歡爸爸給她講故事，因為用方言講比較自然、生動，而且爸爸講故事和媽媽不同，媽媽比較講究技巧，爸爸比較貼近生活，有時候還加上動作，表情豐富。

我們家繪本閱讀大部分時間都是我來陪伴孩子讀書，我比孩子爸更有耐心，也有親子閱讀的經驗，所以我陪孩子讀書的時間比較多。但是一些英文的繪本都是爸爸來給孩子讀的。繪本不管是爸爸讀還是媽媽讀，帶給孩子的都是美好的，幸福的，快樂的感覺。一家人躺在床上共同讀一本繪本，做做遊戲，對孩子來說，那才是最期待的快樂閱讀時間，我們會把親子閱讀堅持下去，帶給孩子更多美好的東西。