一．閱讀的方式不對

給孩子買了繪本之後，可能我們白天要忙工作，晚上回家要做家務，就沒時間給孩子講故事了，通常都是讓孩子自己看，然後去忙自己的事情了。

沒有考慮到孩子小，有些地方看不懂，媽媽也沒有陪伴，也不能說話，漸漸的就沒什麼興趣了，覺得很無聊，就會被玩具吸引

二．繪本的內容孩子不喜歡

我之前給娃買繪本的時候，就是站在自己的角度來思考的，覺得這也不錯，那也不錯，還有網上的各種推薦，比較省力，也省時間，就買回來了，從來沒有想過是不是娃喜歡看的型別。

現在知道每個孩子的閱讀興趣點都不一樣，我會經常帶孩子去書店，挑選她喜歡的，讓她自己做主，通常這個時候，她自己挑選的，她都會好好把看完。

這個問題可以從幾方面來考慮。

階段性恰好不喜歡。孩子的興趣點廣泛而具有階段性特點。不著急，慢慢等待。

孩子小的時候，父母多半是從網上選購一些繪本，孩子很少參與，就會出現買回來孩子不喜歡的現象。據我觀察，這都是一時的。小孩子的興趣很廣泛，同時具有階段性的特點。他這段時間對動物感興趣，過段時間對交通工具感興趣，興趣點總是在變動的。如果父母選回來的繪本，孩子沒有特別喜歡，可以慢慢等等，過段時間他可能會自己隨手翻翻時就喜歡讀了。我在女兒小的時候買了很多繪本，有些她不喜歡的書，即便我讀給她聽，多半也是讀一遍以後她下次也不會選擇再聽。我當時心裡會有失落，但也只能隨她去。但我會把書放在書架最下面，她容易看到、拿到的地方。我發現，過一段時間（有的書是過了一兩年），她自己一個人的時候會漫無目地在書架翻書看，包括那些曾經不喜歡的。

親子閱讀很重要。孩子養成閱讀習慣靠父母日積月累。

我始終相信，沒有不愛讀書的小孩。孩子小的時候，閱讀習慣的養成很重要，而小孩的閱讀習慣完全是取決於大人。如果一個小孩從小就進行親子繪本閱讀，那麼慢慢長大，他自然而然會喜歡讀書。如果沒有親子閱讀這個階段，家裡的大人也沒有讀書的習慣，那麼完全憑孩子自身後天養成，這就有點偶然性存在了。因此，如果孩子不喜歡讀繪本，大人可以嘗試進行親子閱讀，不論孩子多大，一起讀書都是件美好的事情。讓孩子挑選一本喜歡的書，一起讀一讀，每天堅持，自然會看到效果。

引導方法有很多，最好的方法是父母自己愛上讀書，孩子自然也會愛上讀書。

孩子在小的時候，性格、喜好等都極容易受環境影響，也是大人介入孩子性格培養、習慣養成的關鍵期。希望孩子能夠喜歡繪本，可以多買些繪本，放在他經常玩耍的地方；家裡放繪本的書架要恰好是孩子伸手可以拿到的地方；父母和孩子每天都有一個固定的時間、固定的地點一起讀書；節假日全家一起去書店、圖書館等等。不論什麼方法，最好的方法就是父母自己愛上讀書，孩子是父母的鏡子，他自然也會愛上讀書。

孩子不喜歡讀繪本肯定都是有原因，一個是家庭沒有這個氛圍，全家都玩電子產品，孩子怎麼可能會喜歡閱讀。另外一個就是讀的繪本不是孩子感興趣的，或者是繪本內容超過孩子所能理解的範圍，孩子聽不懂繪本在講什麼，肯定也不會感興趣，所以大人在給孩子選擇繪本的時候一定要從感興趣，喜歡的題材繪本入手，慢慢培養閱讀習慣。

孩子不喜歡讀繪本，家長首先看看自己平常在幹什麼。是抱著電腦喝手機玩，還是拿著書在看？如果你自己都沒有閱讀習慣，又怎麼能要求孩子愛上看繪本呢？

其次，孩子喜歡什麼型別的繪本，你有沒有選擇對？你所購買都繪本都是基於孩子的興趣愛好來選擇的嗎？還是說，你壓根兒就是隨意買回來，或者聽某個專家，盲目跟風買來的？這些也是非常關鍵的一點。

最後，孩子閱讀繪本，家長有沒有好好引導，會不會把這件快樂的事變成任務？

如果你有上述問題，那麼請及時改變，否則孩子愛不愛閱讀，還真不是你在這一廂情願想出來的。

小朋友對新鮮事物會有好奇然後去接觸，但也肯定好奇心一會就過了，就不想再看。

我們要把握住孩子有好奇心的時機，讓他第一眼就喜歡上。

怎麼做呢？

1，帶孩子去圖書館接觸這種讀書的環境，最好是小朋友更多的圖書館，讓他了解到小朋友都是愛讀書的。

2，選擇小朋友喜歡的事物買繪本，最近喜歡車就買跟車有關的，喜歡恐龍就買跟恐龍有關的。

3，全心全意的陪伴孩子讀繪本，或者跟孩子一人一本，不要自己看手機讓孩子看繪本哦，這樣他不會喜歡的。

孩子不喜歡繪本，不要勉強，耐心觀察孩子不喜歡繪本的原因，再根據具體情況慢慢進行引導。

首先，觀察孩子喜歡什麼，是電視節目、手機遊戲、動畫片還是其它什麼？孩子為什麼喜歡它，它吸引孩子的注意力的關鍵是什麼？找到繪本也有的類似點，從孩子的興趣開始引導，一點一點把孩子的興趣引導過來。

其次，父母要找到合適的時機，不著痕跡、自然而然的帶孩子讀繪本，讓孩子不由自主的走進繪本世界，品嚐到其中的樂趣，讓他自然而然愛上繪本。

最重要的是，父母是怎樣引導孩子讀繪本的。一不能把孩子扔給繪本，以為給孩子買了繪本，自己就可以做自己的事情，甚至自己只顧玩手機，對孩子看繪本沒有足夠的關注，孩子不僅不會愛讀繪本，可能還會對繪本產生抗拒心理；二是要先選擇孩子喜歡的繪本，根據孩子的發現情況慢慢擴大範圍，不要只是為了教育孩子的目標選擇父母認為有用的。三是不能把孩子讀繪本當成任務。孩子看繪本首先應該是一種快樂的體驗，其次才是獲取知識啟蒙，知識和教養應該是在快樂的體驗中自然而然的收穫。如果父母只是強調繪本的教育功能，那就未免本末倒置了，就是本來喜歡讀繪本的孩子也會越來越不喜歡。

總之，父母多觀察，多想辦法，相信孩子會喜歡上讀繪本的！

孩子不喜歡繪本，有三種情況，一個是孩子還太小，沒有到獨自閱讀的時候，一個是孩子沒有養成讀書的習慣，一個是太早要求孩子誦讀，對孩子造成了壓力。

低齡孩子的閱讀是很有意思的，孩子拍打，撕書，拿著書玩其實都是一種閱讀行為，不要片面的理解，只有坐在那裡安安靜靜的看，才是讀書，孩子自己拿起書來讀是一個漸進的過程。

猶太人特別重視閱讀，從小著意培養孩子的閱讀習慣，當孩子剛剛懂事的時候,媽媽就會將蜂蜜塗在書本上，孩子用拍打，撕、咬、啃等方式與書打交道時，就能嚐到書上蜂蜜的味道，讓孩子從第一感觀和知覺上,懂得蜂蜜是甜的,書本也是甜的.使孩子從小就像愛吃蜂蜜一樣愛啃書本,在幼小的心靈上打下熱愛讀書學習的烙印，他們就是用這種方式幫助孩子從小熱愛讀書的。

這種方式比較另類，咱們也可以用其它方式來促成孩子讀書習慣的養成，只是需要父母多下點功夫。

比如，每天要騰出十分鐘給孩子朗讀，也就是講故事，快樂的大聲地給孩子朗讀，朗讀是閱讀的一種方式，沒有孩子拒絕聽父母講故事的。

孩子大些了，家裡最好有固定的閱讀時間十五分鐘左右，爸爸媽媽孩子各自讀自己喜歡的書，併成為一種家庭習慣。

千萬不要要求孩子朗讀，對孩子的閱讀也不要提要求，讓他在讀書的時候處於一種放鬆的狀態，以免他一看到書就有壓力，感到緊張，這樣他是不會喜歡讀書的。

這裡我說一個自己的心德，講故事不要講完，留個尾巴，下次再講，或者故意跟大些的孩子說，媽媽今天講不完了，你要是著急，自己先看看，明天媽媽接著給你講，激發孩子的拿書自己讀的慾望，慢慢養成孩子自己看書的興趣。

我給孩子買了一大包繪本，裡面有十幾本。一直放在老家裡，姥姥說孩子不喜歡看書，也不聽別人給他講，就喜歡舞刀弄槍的。

所以我也理所當然的認為孩子不喜歡讀書。就在上週我回家的時候，把所有的繪本都拿出來，給我孩子看。讓他選 一本，然後媽媽和他一起看。

開始的時候他也不怎麼喜歡看，翻來翻去的，也不認真看，也不認真聽。只要他還在這裡，我就給他講，儘量用各種不同的語調來吸引他。

一個小故事還沒有講完，就不要看了。又拿起另一本翻翻，後來翻出了一本木偶人奇遇記，我給講了一遍之後還要求再講一遍，就這樣反覆講了好幾遍。

後來再拿繪本的時候就不要求全拿出來了，只要拿這一本，而且還指指點點的要講給我聽，透過這一件事情發現孩子也不是不喜歡繪本，只是沒有遇到自己喜歡的。當遇到自己喜歡看的繪本時，就會喜歡了。