小孩子需不需要上輔導班這個要視小孩子的情況而定

1、如果你的孩子特別優秀，回回考試都名列前茅，那肯定是沒有必要上輔導班的。

2、如果你的孩子是中上水平，那麼建議你根據孩子的情況適當的給孩子補一下，尤其是小學，我們都知道打好基礎對學習的好處，還有英語，現在這個小學英語學校裡是不怎麼重視得，初中才會著重抓，但是我們如果提前打好基礎，我相信對我們的成績肯定是有幫助的！

3、如果你的孩子成績比較差，那就更應該補了，但是如果你放棄了，那就另說，但是我建議還是不要放棄，每個孩子都是有潛力的，父母多用點心，我相信孩子會越來越好！

好了以上就是我的回答，希望對大家有用！

輔導班的問題要因人而異，不能盲目跟風。

首先要分析孩子的具體情況，比如：孩子處於哪個階段（小學、初中、高中）？孩子學習成績在學校具體是什麼程度、如果面臨升學孩子的成績離你們目標的學校有多大的差距、家庭的經濟狀況如何、孩子的學習興趣如何……

根據以上情況綜合考量，每個孩子和家庭的情況都不一樣。孩子的意願也很重要，如果孩子特別牴觸輔導班，甚至有厭學情緒的話，先透過心理輔導和溝通解決這個問題更為重要！

如果孩子的成績在中上等，想要更上一層樓，孩子很想上輔導班，家庭經濟狀況也可以承受，當然可以給孩子選擇適合的輔導班。輔導班都是針對應試教育，有經驗的好的輔導班確實是有很多關於考點和孩子快速提分的方法的。

如果孩子本身成績很差、自己又特別討厭學習，那家長就應該認真反思一下孩子目前情況的成因了，看目前這個現狀，父母應該怎麼改進自己，來協助孩子克服厭學情緒，發掘孩子的優勢然後鼓勵孩子往優勢方向去發展。

家長要認真分析孩子現狀，協助孩子制定適合他發展的路，不一定非得是高考一條路，如果文化課基礎太差，又到了高年級，向職業技能方面去發展也是一個切實可行的方向。

總之根據情況對症下藥，不能盲目跟風！

您這是一大波家長都在迷茫的問題，對於孩子上輔導班，我來說說我的觀點：

一、孩子真的成績不好

“興趣是最好的教師”，所有人都明白這個簡單的道理。那孩子成績不理想，我們家長最先要考慮的，應該是和孩子溝通，找到成績不理想的原因。全班孩子都在一起上課，為什麼有的是100分，而我們不是？原因可能有很多，但我們和孩子溝通後，找到問題的癥結所在，問題也就好解決了。

對於大部分孩子，可能是因為沒有興趣或是因為分神，導致前面的課程不會後面的又跟不上，慢慢就失去了學習動力。那我們家長應該從孩子身上，找到原因並督促孩子改掉毛病。對於一些小學課程，大部分家長還是可以應付的，哪裡不行補哪裡，課後和孩子講一下重點，多做一些練習，我想問題不大。

一味的上來就補課，可能孩子本來逆反，而我們家長又沒發現，花著錢效果又不好，浪費的時間和金錢，孩子和家長的心裡壓力會越來越大，開心的過好每一天很重要。心情好，學習效率也高一些，您說呢？

二、看別的孩子學，我家的也要學？

學習這個東西本身也是因人而異，有些人接受能力好，有些人愛好，情況不同。我們家長應該從孩子本身出發，瞭解孩子的興趣愛好。帶著興趣學總比帶著任務學效率要高很多。每個人的時間都是一樣的，相同的時間，效率高的孩子收穫的也就越多。盲目的跟風，只能讓我們奔跑在學習和學習的跑上，孩子累，我們也煩。

我也是孩子的家長，但面對這些輔導課，更多的是理解和無奈，大部分家長也都徘徊在矛盾的路口。但不管怎麼樣，學習的目的是提高孩子的能力和水平，千萬不要成了我們的任務和唯一，這才是最重要的。

對於中小學生來說，家長們似乎分為兩級派，有的家長認為，學校的課堂不夠應試，怎麼能上的了好學校，學習成績怎麼提高？所以課外補習機構就如雨後春筍一般的瘋狂生長。

補習班一年要花多少錢？

看到有篇文章說一個上小學三年級的家長說自己的孩子每年的培訓班、興趣班等花費就要四五萬，這還是普通班的！如果是一對一的教學那麼價錢則更貴。不光是念書的孩子們報了補習班，學齡前的孩子也是報補習班的大軍，當然這類報得主要是以興趣為主，英語、鋼琴、舞蹈等等，但是價錢也不便宜啊，一門一年差不多一兩萬的話，那麼一整年加起來也得六七萬的花費！果然養娃就是使勁兒砸錢。。。

那麼這些家長們為什麼對補習班這麼“情有獨鍾”呢？

現在的父母對孩子的教育可以說是一代比一代強，一代比一代好，所以對於子女的教育父母們是非常的看重。所以身邊的家長們都給孩子報了補習班，自己不報反而覺得是對孩子不負責，所以為了孩子好，我也要報！

現在的社會不比以前，人才到處都是，所以競爭越來越激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，從小就要把孩子培養的優秀。

雖然現在的興趣班，補習班各種各樣的都有，但是因為不清楚孩子真正的興趣是什麼，除了應試類的補習班，很多家長也給孩子報了一些興趣班，因為他們也並不知道孩子真正的特長和興趣在哪，於是抱著讓孩子能學一點是一點的心態，把孩子塞進各種培訓班。以考取各種證書，“含金量”高一些，方便孩子以後進好的小學，初中，高中。

雖然我們都知道幫助孩子報補習班是為了孩子不落後於人，然後在現在這個高壓的社會，除了給孩子報補習班以外，我們真正的是需要幫助孩子培養這些方面。

孩子的學習習慣

說白了，讓孩子補課無非就是為了讓孩子具備應試的能力，考進好一點的學校，而應試最重要的能力是什麼？是做題和考試。也就是應試能力考的其實就是孩子的記憶能力和學習能力。所以，從小開始，就應該有意識的培養孩子的學習習慣。

閱讀的習慣

“讀書破萬卷”，從小養成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人，培養孩子正確的德行，那麼如何培養孩子對讀書的興趣暱？首先，家長要捨得購書、藏書，構建書香家庭，培養主動讀書的意識。要努力讓讀書成為孩子的第一需要。只要家長有意識地培養孩子的讀書習慣，孩子就會熱愛讀書，把讀書當成一種享受。

愛思考的習慣

良好的思考習慣要從娃娃抓起，父母就要早早為孩子將來的思考能力作準備，開發孩子的智慧，給孩子玩各種各樣的智力遊戲，像智慧拼圖、找不同等這些都是最常見的，讓孩子自己去尋找答案。孩子們也需要互相學習，讓他多跟別的小朋友接觸，不僅可以使性格更開朗，還能帶動他們之間互相學習的興趣，共同思考、解決問題。

良好的心理素質

良好的心理素質主要體現在自我認知，自信心兩個方面；

當孩子對自己有了一個清晰客觀的認知後，便知道自己的優勢和劣勢，一旦遇到挫折和失敗，也不會表現的很驚慌失措和灰心喪氣，而是勇於看到自己的不足和錯誤，然後用良好的心態面對挫折，相信自己一定能攻克難題。

要記住，在教育過程中，治標永遠是重點。

我讓為學習是無止境的，中國歷史上下五千年博大精深，中國文化和知識永遠都學不完，上輔導班對孩子來說只有益無一害，不管是再優秀的學生和孩子在條件允許的情況下都要上輔導班。

可以報班但是聽取一下孩子的意見，現在的大部分補習班的作用沒之前的針對性強，而且對自身的定位並不會像自己宣傳的那樣，有些就是得過且過，孩子有沒有提升跟他們關係不大，他們只是給暑期還在工作沒時間陪孩子的家長們一份心理安慰，也方便照顧孩子的作用，其實還是自己衡量一下，如果自己有時間可以抽時間自己陪陪孩子。

我認為不需要上鋪導班，其實外國是沒有輔導班的，據我所知以色列平均每人有兩項發明，為什麼？也沒上輔導班啊。歷史上的科學家，發明家都沒上輔導班啊？所以家長為何帶孩子上輔導班？是要達到怎樣的目標嗎？很多家長其實沒有深思過這個問題，覺得孩子學的東西難我們自己不懂，擔心孩子成績落後，所以送去輔導班了。那我們小時侯誰教呢？沒輔導班啊。我就沒送女兒去輔導班，但自小培養她獨立學習的能力，自學的能力。她放學後自己做作業，閱讀，背誦。每天在規定時間完成後週六獎勵看半小時電視。當然家長有質量的陪伴及鼓勵很關健，因她讀全英學校，全英數學做題有時她會覺得挺難，鼓勵她去克服，她越來越自信開朗。

希望每位爸媽晚上能放下手機有質量的陪伴孩子，特別是10歲以下的孩子，付出幾年，小孩進入中學不會有叛逆期，他的婚姻也會幸福很多，因為你的生活方式已被你小孩複製下去了並影響他一生。希望我們成為孩子的好榜樣

根據孩子的愛好吧，輔導班那樣的如果孩子喜歡的話，他會很開心，如果不喜歡的話家長就不要太強求，不然對孩子只有弊處，反而利的地方很少

我覺得這要看孩子與家長的情況。

1.孩子各方面成績和自律能力都還ok的話，並且家長也有一方或者雙方有時間輔導孩子，上不上輔導班都一樣。

2.與第一種情況相反，就有必要上輔導班了，家長忙，孩子也不怎麼樣，上個輔導班還是好一點的。

3.就是孩子各方面還ok，家長比較忙，建議不去輔導班吧，現在大部分輔導班學生都很多，吵吵鬧鬧的，孩子可能也會收到影響，有些輔導班可能招聘的老師是在讀大學生，這樣可能根本管不住學生，我曾經就在輔導班放過助教，調皮的學生根本管不住，也會影響其他孩子聽課，寫作業。

不需要啊。一方面，中國有個傳統，父母沒有能力、機會達成的夢想，總是會不自覺的寄託在下一代身上，所謂望子成龍望女成鳳不外如是。另一方面，現代社會逼著大家都相信了一句話，不要讓你的孩子輸在起跑線上。家教不行，上再多輔導班也沒用。

如果覺得有需要就可以孩子找，補一下課也是可以的，或者經濟條件可以的話找一下家教也可以啊，廣州點豹上，趕集都有找到

這個世界上孩子的錢是最好賺的,看看補習班的紅火就知道了,不少補習班價格不菲還一位難求,而且,參加培訓班的孩子年齡也越來越小。有的孩子還沒學會說中文,就已經在英語培訓班中上課了。這些培訓對孩子的成長真的有用嗎?讓快樂的童年消磨在補習課室裡,真的值得嗎?

去不去補習班,一個家長永遠會糾結的話題

做開明寬容的父母,讓孩子快樂成長,難免擔心孩子在應試中競爭力不夠;可是做個虎媽,又擔心只會悶頭讀書的孩子沒有活力。去不去補習班,其實就是快樂教育理念遭遇冰冷的應試現實,讓無數家長焦慮和糾結的一個話題。

在孩子沒上小學之前,我跟許多家長一樣,也是不補課的堅定支持者,想做一個開明的家長,給孩子一個快樂的童年。畢竟,道理擺在那裡,大家都明白。可是,孩子一進入小學,自己就開始不那麼淡定了,對於補課還是不補課,內心糾結萬分。

幼兒園裡不上各種興趣班,無非是少點才藝。孩子每天有很多時間在樓下玩沙子,和小夥伴瘋跑,只要開開心心不生病,對家長來說就是最好。可是,一上小學就完全不同了。你突然發現,那些以前天天一起玩沙子、騎單車的小朋友在小區裡都看不到了,他們開始奔走在各種補習班的路上。而自己家的孩子不是學霸,也沒有像別的孩子那樣獲得過鋼琴、圍棋、奧數的證書。在人生的競技場上,別人家的孩子從小就在跑道上飛奔,現在還不抓緊時間,就算沒輸在起跑線上,差距也會越拉越大。社會競爭這麼激烈,將來怎麼辦?孩子不考慮這些,大人怎能不想得長遠點?一想到這些,突然就壓力山大。看著孩子寫作業懶懶散散,複習功課得過且過的樣子,就著急上火。

而且,上不上補習班的糾結,不僅僅來自別人家孩子的壓力,學校教學的現實也讓人很難放心。老師的教學進度都是根據全班的平均進度來設定的。上補習班的同學多了,老師發現大多數同學很快就掌握了所學內容,就會加快進度,沒報班的孩子就會吃虧。更重要的是,雖然現在推行素質教育,學生現階段的負擔減輕了,可是,孩子遲早都要面對中考、高考等選拔性的考試,現在輕鬆了,誰知道現在放的水會不會成為將來流的淚呢?誰也不敢真正放輕鬆。

看著那些從小就揹著大書包、戴著小眼鏡,平時沒有休息,週末也難以放鬆的孩子,內心裡真的不願意自己的孩子也這麼累。我也希望他能夠有個無憂無慮的童年,能夠每天睡到自然醒,週末能夠和朋友嬉笑打鬧,和家人一起去郊外爬山,呼吸新鮮空氣,感受大自然的美好。可是,誰願意拿自己的孩子去“試錯”呢?

反對上補習班

水澆得太多,小苗也會溺死

作為反對課外補習陣營的“頑固派”,我曾經對它深惡痛絕,兒子在唸初三之前,除了他自己提出要求上了一學期吉他課之外,沒讓他參加過任何補習班。然而去年,神差鬼使,我還是把念初三的兒子送進一個備考班,就因為班主任在家長會說了一句話:就算孩子在補習班學不到什麼,也把週末時間利用起來,別讓孩子心散了。週末兩天外加寒暑假,“一對一”每節課300元,“一對二”200元,就這樣花了我2萬多元。到了中考“算賬”,兒子也沒有用中考成績證明這次補課物有所值,於是,這些錢就成了“沉沒成本”。

一年才花2萬多元補習費就在這裡曬,對此,那些從小學開始就把孩子送到各類補習班的家長表示“情緒穩定”。少部分“先富起來”的家庭,讓孩子補課,順便拉動一下內需,不在咱們討論之列,大多數家庭送孩子進補習班,可用“節衣縮食”來形容,每月動輒數千元的補課費開支,直接拉低了這些家庭的生活品質。教育部多年來三令五申,嚴禁中小學有償補課,畸形的“補課經濟”是其中的一個考量因素。

經濟成本只是補習班“數宗罪”之一。考慮到人的因素,孩子付出的健康成本才是最致命的。人不是機器,休息既是一種權利,也是一種需要。家長自己一到雙休日、節假日便恨不得像飛出籠子的鳥,各種瘋玩,對孩子,卻以愛之名,無情地將孩子的雙休日、寒暑假剝奪殆盡——把他們從學校高速運轉的“履帶”上接下來,又扔進補習班的“渦輪”中,讓孩子繼續高速旋轉。日復一日、無休無止,不說茫茫然看不到邊的學習給孩子帶來如墜深淵的心理戕害,讓他們失去了快樂能力,僅拿視力下降說事,足令父母觸目驚心。今年“全國愛眼日”期間,中山眼科中心公佈調查資料,廣州荔灣區5053名中小學生中,15歲青少年近視率高達78.4%。對此,專家支招,近視的預防措施最有效的莫過於增加戶外運動。對於那些連雙休日都在服“補習刑”的孩子來說,“戶外運動”何其奢侈!

教育是一項系統工程、科學工程,無論大綱、課程,還是學制、時間安排,都是經過教育專家反覆論證、不斷實踐得出來的,符合大多數孩子的生理及心理特點。孩子只要按照學校安排,便足夠了,甚至是超量了。額外“加料”,加重孩子負擔不說,也增大了傷害風險,一如水澆多了,小苗也會被溺死。

支援上補習班

學霸都在上,你有什麼理由不拼

該不該讓孩子上個補習班?當然應該。先別急著揍我,看看我說的在不在理。

一直以來,有四個字總會被學生拿來當座右銘——“天道酬勤”。何為天道酬勤?很簡單,一分耕耘一分收穫,具體到學習就是“多學多得”,你比別人更努力、更勤奮,一般來說就會有更多收穫,這是規律使然。上補習班,充充電,不足之處可以補補,即便是強項也可以進一步提高,這沒什麼損失。

很多人都把上補習班跟分數畫上等號,其實真不用那麼功利,把眼光放長遠一點:知識就是力量,在這個競爭激烈的時代裡,知識就是最佳的競爭利器,而身懷利器,“行走江湖”也能多一份底氣。不信的話多年之後回頭想想,當年的努力早晚會有用武之地,一點都不會浪費。所以趁著學習的最佳時期多學一點,有什麼不好?

當然,也許會有朋友質疑,多學一點是不是非得到補習班去學?這當然不一定,但可以說,上補習班是一個不錯的選擇。最近這些年,人類已經不能阻止補習班了,它們如雨後春筍般湧現。但補習班的形象卻一直好不到哪裡去;一些人甚至對它們“喊打喊殺”,欲除之而後快,好像把世界上所有補習班全部封殺,就“天下太平”了。

真是這樣嗎?對於補習班不少人都戴著“有色眼鏡”,有不少刻板印象,覺得它就是教孩子瘋狂做題,為分數“不擇手段”,各種“填鴨式的教育”;補習班的存在就是讓家長“愁腸百結”,拖累孩子的幸福感,總之讓人痛苦。其實,真不一定。從孩子們的反饋來看,當前很多補習班的教學方法更生動、更靈活,以至於有的孩子在學校不愛聽講卻偏偏喜歡補習班的課程;一些補習班採取超小班教學,甚至更注重教育規律,更注重學習興趣、學習習慣的培養,能讓孩子長期受益。而即便不說得這麼“高階”,想想看,相比孩子在家裡面臨各種“誘惑”、隨時分心、無人輔導,補習班更有學習氛圍——能給孩子提供更好的學習環境,這不就很棒嗎?

前段時間看了部日本電影,名叫《墊底辣妹》,講述了一個被老師放棄的“學渣”經過一年努力考上超一流大學的故事。電影由真實經歷改編,而女主角的逆襲除了個人的努力、親友的支援,也離不開補習班的貢獻。其實國外的孩子也不是都那麼幸福,而不管你願不願意承認,雖然補習並不一定能“補”出學霸,但很多學霸都有“補”的經歷。比如今年廣州中考最高分考生就是培訓機構學員,廣東省高考理科最高分從初一到高二都在上補習班……考試讓人“憂傷”,但拼搏永遠迷人,學霸都比你努力,你還有什麼理由不拼?

孩子自己的路,就讓孩子自己選吧

上不上補習班?對很多家庭來說,這是一個充滿矛盾與焦灼的話題。但是無論是支援還是反對,上補習班歸根結底就是為了應付升學的競爭壓力,這一點毫無疑義。

好學生為了變得更好,要靠補習班“拔尖”;中等生要走入優等生行列,需要靠補習班“強化”;後進生要跟上同學的腳步,需要靠補習班“補短”……某種程度上來說,需不需要上補習班,與孩子的現有成績其實並沒有太大關係——成績“好”總是沒有盡頭的,哪怕考到了班級第一,還有年級第一、全市第一、全省第一呢?正是這種對自己孩子“不夠好”的擔憂,讓很多家長在矛盾中把孩子送進了補習班。

說白了,在現有條件下,要消除這種焦慮是無解的。有人的地方就會有競爭,有競爭的地方就有優勝劣汰。僅從教育資源而論,當下的教育資源分佈確實不夠均衡,但哪怕有一天達到教育均衡了,在非義務教育階段的大學,仍然是要“擇優錄取”的。好的資源永遠是稀缺的,而稀缺必然帶來競爭。實際上,在素質教育、綜合教育上走得更遠的日本等國家,課外補習一樣司空見慣,尤其對一些家庭經濟情況較好的學生,或者立志要進入頂尖大學的好學生來說,他們的課外補習甚至是自覺自願的,一點也不比中國學生輕鬆。但如果有的父母只是希望孩子過一個普通人的日子,那也大可以選擇快樂學習、避開壓力。因為他們知道,自己的選擇要自己負責,社會也包容不同的人生觀和價值觀。

00後、10後一代,他們的求學生涯遠比老一代擁有更多的選擇。很多人享受了自由帶來的好處,比如可以選擇不同的學校、培養各種特長、出國留學不再遙不可及等等,但忽視了自由的另一面是自主——知道自己想要什麼,選擇自己的道路,並承擔相應的後果。然而,目前是家長在替孩子做決定,將他們送上了正統教育的獨木橋,焦慮自然無處不在。但是若家長和孩子有清楚的自我認知,孩子對自己的選擇有足夠的話語權,社會也包容不同形態的“成功”,心態也許就會放鬆很多:有的孩子想考好大學,想上補習班提高一下那就去吧;有的孩子想成為運動員,那就從小踢球好了;有的孩子在程式設計上有天賦,那就應該把別人踢球、上補習班的時間都花在寫程式碼上……自己的人生需要自己來決定,這是中國家長和孩子都需要補上的一課。

那麼,選錯了怎麼辦?在社會已經越來越多元的今天,哪怕人到中年再轉行、創業成功的比比皆是,00後、10後們有更多本錢來大膽“試錯”。眼下,對家長而言,重要的或許不是送不送孩子上補習班,而是要學會放手,讓孩子學著為自己的人生負責。

不知道你是不是父母，如果你是父母送你一句話。

望子成龍，望女成鳳，首先你要是龍，你要是鳳。

一、一定要給孩子灌輸學習是快樂的，學習是美好的。

二、孩子是學習我們是一個什麼樣的人。你如果不愛學習，在家就是玩手機看電視，你讓孩子學習可能嗎。

三、發現孩子的興趣愛好，並進行刻意練習。（自己的百度什麼叫做刻意練習）

給你舉個例子：正常的中國父母，孩子你長大要幹什麼，我要當科學家，當企業家，父母一巴掌過來，當啥科學家、企業家好好讀書去。這樣一個天才就成功被你們培養成機器人。

記住每個孩子都是天才，一定要讓孩子遵循內心美好的感覺去做事。

四、不要把自己為完成的願望，強加給孩子，孩子並不是你的工具。

最後一點回答上面的問題，直接問孩子遵循孩子的內心，如果孩子感興趣，自然會去，反之不用我說了