重要的是你的孩子覺得有必要嗎？他喜歡嗎？這中間的時間管理你們能一起做好嗎？遇到難題能想辦法解決嗎？問問自己吧。

如果是家長自作主張代替孩子做決定學習這些，那這個過程一定不會是愉快的，如果過程中孩子稍有抱怨和懈怠，家長就給予批評教育和強制，那也有違初衷，孩子堅持不了多久。不僅考驗孩子的毅力，也考驗家長的精力，你和孩子都準備好了嗎？

感謝邀請。古箏，畫畫是才藝，屬於特長興趣類，孩子如果感興趣那就不會太累，時間調劑好應該問題不大。奧數就要說一說了，國家已經明令禁止學校教授奧數，但在優質教育資源稀缺的情況下，好點的學校都把奧數作為選拔學生的標尺，家長為了孩子擇校，大多跟風讓孩子學，如果孩子對此毫無興趣那就悲催了。

上這麼多班，背後有些問題我想我們要搞清。那就是我們要把孩子培養成什麼樣的人？我們的目標是與孩子本身相適應的，還是我們自己未實現的心願在孩子身上的期望？在這當中孩子與我們是合作共贏的關係，還是缺乏情感交流的安排與順從？我們的孩子在中間除了技能的成長，是否獲得了精神和情感的滿足，是否能發展出健全的自我？

搞清楚了這些問題，我想如何面對這些興趣班，特長班，我們的家長會有更為理性清晰的選擇。

我家的7歲學得比你家的多也沒什麼不好的，關鍵看孩子愛不愛好，我家的鋼琴彈3年了，舞蹈3年了，毛筆書法國畫1年了，還不是過得挺好的，天天開開心心的，還是三好學生，什麼都不耽誤。

孩子喜歡學，多少課都不是問題！孩子不喜歡，就算只有一門課都覺得是負擔！家長不要總拿自己的想法當孩子的想法，有沒有必要學還要問孩子！我家閨女從三歲開始學小提琴、英語，舞蹈、美術！其中小提琴學了兩月孩子真的不想學就放棄了，美術學了兩年，老師因為家裡有事不開班了，我們也沒在繼續學，剩下的英語和舞蹈一直堅持再學，只要孩子喜歡我不會反對，學總比不學要強！

來分享北京孩子的實況，孩子8歲，二年級。

這樣的學習內容對很多北京孩子來說，屬於基礎的標配。也有人一直在說:當孩子們在學校的義務教育階段無法比拼出勝負時，拼的就是家長和孩子一起的校外功夫。

實際情況是：每次考試，班級大部分的孩子在一二年級階段都是100分這樣的狀態，孩子之間有差距嗎？當然是有的，差距大嗎？很大！差距到底在哪裡呢？

1.孩子的閱讀量。閱讀習慣啟蒙的早的孩子，早就在一二年級階段已經完全可以能夠進行自主閱讀、廣泛的閱讀、泛閱讀。而沒有進行啟蒙的孩子在家長的陪伴下才開始繪本的基礎啟蒙，你說這是不是差距？

2.英語的聽說讀寫能力。不要以為現在的孩子在課外的學習是為了考試加分，大部分家長把孩子送去的是一對一的外教，除此之外大量的閱讀、寫作、聽力的訓練，可不是為了背單詞。在這些基礎的訓練上，孩子的詞彙量在一二年級達到1500-2000的水平的孩子大有人在。

3.奧數班，很多家長並不會從一開始選擇奧數班，而是選擇更適合孩子的數學思維班，雖然教學的內容差不多，但是對孩子思維的拓展訓練，在孩子未來主動學習和深度學習上會有很大的幫助。

4.孩子的各種興趣班。更多的家長是根據孩子的興趣在開展選擇，鋼琴也好，舞蹈也罷，運動專案（游泳、馬術、跆拳道、中華武術），基本上大部分家長都是從孩子的興趣開始著手，在讓孩子掌握某項技能的同時，提高孩子對艱苦學習的堅持的認識。

除了這些專案之外，還有各種夏令營、冬令營、旅遊、博物館，是否有必要，是否值得投入時間精力和金錢，這依賴於每個家長的選擇和判斷。

但是最根本的原則是：孩子鬆弛有度的學習、根據孩子的興趣出發的學習，培養孩子的學習習慣，而不是壓迫式的。相信不僅僅在北京，很多一二線城市的家長都會如此這般的展開針對性的教育。

看做父母的內心夠不夠強大，想讓孩子輕鬆快樂，可以不學的！但我個人認為書法，國畫，運動類，民族樂器真的該學學，將來孩子字寫得好看，有一技之長，有興趣愛好，人生才會有精神寄託！

我家是不到四歲學習英語，五歲小提琴，圍棋，因為身體弱學習了跆拳道，六歲籃球，數學思維。後來圍棋視力有影響，就停了，其實孩子很喜歡下棋。馬上一年級了估計籃球，跆拳道不會每週報班上課，其他的一路堅持！這其中我和孩子都付出了很多，英語能做小學三年級的題，跆拳道綠帶，老師說他籃球打得也很好，小提琴目前剛能拉七級的《漁舟晚唱》，數學思維上週考了全班第一，也考進學而思的尖子班，我想說並不是孩子有多厲害，而是一路走來都是家長和老師的引導，我一直覺得我的孩子不是天資聰明，只是努力了，我們家基本不看電視，但是每天晚上會帶他下樓和其他小朋友玩一個小時，每天睡前繪本故事，或者磨耳朵，歷史，地理科普類書籍也很喜歡看，孩子小學什麼都是新鮮感，一兩週後都會抗拒厭惡，關鍵在於家長的堅持陪伴和鼓勵！

這麼多興趣班，你家孩子知道嗎？她喜歡嗎？家長又希望孩子將來是一個什麼樣子？不管是學畫畫還是學古箏，都需要孩子的吃苦與堅持。如果孩子自己要求，又喜歡，完全支援。

有很多的家長擔心孩子輸在起跑線上，於是給孩子報了很多的興趣班，孩子除了上課就是去跑興趣班，回家後要練習，還要及時完成作業，很少有屬於自己玩的時間。孩子的興趣不是一朝一夕就可以培養起來的，需要家長用心觀察，積極與孩子溝通，讓孩子自己發現自己的興趣，再慢慢的培養。

我自己不會樂器，一直希望孩子可以學一門樂器，可兩個孩子壓根對樂器不感只趣，只好作罷。只要孩子喜歡，家長願意，不上興趣班也沒有什麼不好的。

首先說一下題目中的“要”，是誰要啊？是家長要求孩子去做？是孩子自己要這樣做？還是別的孩子在學，引起了你心中的不甘，反問社會？

浮躁是現在家長們的普遍表現，我也不例外，心中總是為了“別人家的孩子”長草各類特長，可是孩子也是一個獨立的個體，太多的重負他承受不了。有些孩子學習能力強，喜歡去學習、吸收各種不同的課程，這樣的孩子會融會貫通，不同的課程鍛鍊不同的能力，並且互相補足，引起本身的全面發展，但這樣的孩子畢竟少數。

大多數的孩子還是要防貪多嚼不爛，如果孩子自己想要去學這麼多，甚至更多，那家長要給孩子引導，不要貪多，而是要專精，這對於孩子將來的人生髮展也是重要的。結合孩子的特點，專精一項或兩項。若是家長去讓孩子學這麼多，那家長自己不妨也去參加一堆的學習班感受一下孩子的忙碌與累，孩子的大部分時間被擠佔，少了他自己看世界、思考世界的時間，變成機械的孩子，功利性的孩子，應該不是家長們最後要看到的吧。

我來回答一下。

1、要念書。要識字，要閱讀，這些是基礎教育。這些需要在學校完成。基礎之所以稱之為基礎，就在於這是打底子的，很枯燥甚至無趣。但是，還得做，考驗家長的耐心。基礎語文，要學會培養文字的欣賞能力。

2、學古箏、學畫畫。這屬於才藝，或者說是文藝。一定要根據孩子的情況來選擇。這個不可缺少，為什麼？從心理學的角度來說，藝術是人在心理上攻擊進取的高階形式。如果孩子沒有一種可以宣洩的工具，那麼就可能會選擇其他的低階方式去宣洩這種能量。

3、奧數。奧數，自從我接觸以來，我個人不覺得像媒體說的那樣是猛虎。關鍵在於家長是否能夠參與其中並能夠理解奧數本身傳達的數理邏輯思維。在學校裡，老師只強調計算和解題，而忽略了數學的趣味性，甚至不會引導更深層次的數學思考。一個懂得數學美的老師，也是太難得了。所以，我個人覺得愛著孩子未來的愛好，可以考慮接觸奧數，而事實上，小學的奧數並不複雜，家長做好樹形結合來培養孩子的數學興趣就好了。奧數不是毒藥，相反是培養孩子數理邏輯思維的好工具。

我們家女兒是4歲學畫畫，5歲畫畫+拉丁+英語+鋼琴，因為小學選的是中英文雙語學校英語興趣班就停了，拉丁是覺得一些舞蹈動作覺得不太適合孩子也停了，小學後只保留了鋼琴+跆拳道2個興趣班，報班太多孩子玩的時間就沒有了，之前4個興趣班孩子挺開心反倒是家長覺得累！奧數不考慮，娃爸說不要給孩子太大壓力～

8歲的孩子應該是正在上小學階段，課業負擔還不是那麼重。估計家長是為了給孩子增加多項才藝，怕落在別人後面，才讓孩子在學習的同時去學習其他課外興趣班。這個現象不是個例，而是一個普遍的社會問題。大家都在比著學，藝術、體育、情商、智商、外語等其他技能，不斷考證考級，參加各類比賽，不顧及孩子是否可以承受，是否願意。

很多班我感覺已經完全失去了興趣的這個含義，而是完全被逼著 。興趣是什麼，問一個成年人，興趣是真正的愛好，做著興趣的事是快樂的。但是試問現在的孩子，有幾個真正在興趣班找到了快樂？還不是大人的一廂情願與攀比心理？這樣學出來的東西，沒有實際的用途，反而讓孩子厭惡！多少家庭的孩子哭著考完了鋼琴十級，並後半生再也不願碰鋼琴。這完全違背了藝術帶來的初衷。孩子守著一堆自己眼不見心不煩的證書，這就是家長要的最終結果嗎？

對於這個問題我覺得問的真好，那些疲於奔命各類早教和補習班興趣班的家長們該醒醒了，拔苗助長的教育，最終帶來的是童貞的毀滅，教育的缺失，最後帶來的後果不會是你們心中期待的，而是一個背道而馳的方向。

一個即將8歲孩子的媽媽，座標二線省會城市，我覺得就現在的 孩子來說，除了接受學校基礎教育之外，發展一些課外的愛好，很正常，也很必要。

最近高考狀元被炒得熱火朝天，其中北京狀元熊軒昂的“農村孩子越來越難考上好學校”“狀元一般都是像我這樣家裡好自己又很厲害的”言論引起社會熱議。事實的確如此，看看今年的狀元們，西安的向遠方、貴州的查致遠、廈門的陳汜玄、鄭州的羅儀涵……各個能學會玩、思想活躍、興趣廣泛、勤奮但不靠死讀書取勝。這些都不是光靠學校教育就能獲得的，是從小綜合培養的結果。

當然，一場考試的突圍，並不意味著人生的巔峰，知識的豐富並不就代表著成功。以後的路還有很長。每個人對於成功也各有定義。但是，不管孩子走上那一條路，綜合素質提升了，整個人的眼界、思維也都開拓了。有人說，孩子小小年紀學這麼多，沒有快樂的童年。是的，反覆練琴非常枯燥，孩子要犧牲很多在外面瘋玩的時間，但是從小接受音樂的薰陶，對一個人的影響是終身的。不僅在練習中鍛鍊定力，訓練大腦，培養樂感，那種在音樂中獲得的幸福，非常寶貴。

其實，現在的大部分家長並不是盲目跟風。無論是藝術特長還是思維拓展，基本上還都是在認真考察並徵求孩子的意見後開始學習。一味批判家長浮躁、功利心強的，要麼是自己還沒有做家長，要麼已經不是這個時代孩子的家長。

學習，先來探討一下我們為什麼讓學習，是為了讓我們的孩子變得更優秀，提升內在還是讓孩子以後出人頭地？我們不斷的跟隨這潮流，學這個學那個，不能說有沒有必要，如果你的孩子喜歡，學什麼都值得，如果只是為了學習，卻搭進去了寶寶的快樂童年就得不償失了，可能有的媽媽要反對，說是不能放任孩子，現在替他選擇，以後必然會來答謝父母，但你有沒有想過，你家孩子是不是那塊料？沒有貶低誰的意思，我認識一個孩子，真的是優秀，他媽媽不讓他學那麼多，怕他累著，但是他就是不聽，自己喜歡，沒辦法，累也願意。所以，我說，學習這回事，還得在孩子，大人跟著操心，沒用，他自己的人生還得他自己完成，大人只是引導，具體一些，我們無權干涉，莫要賠了錢財有折了童年

很有必要，學習並不代表就不快樂！等到孩子刻苦的某項技能能夠獲得鮮花和掌聲，能夠讓他昂首挺立自信滿滿地展示自己時，他獲得的快樂，比看電視打遊戲吃零食獲得的快感要更持久！僅僅要注意的是勞逸結合，用孩子樂於接受的方式讓他汲取各種知識文化和技能！成年後有體面的工作，合理的收入，空餘的時間，這就是最終極的幸福！

8歲的孩子，唸書是標配；學古箏一個星期1-2次課算兩小時吧，每天1個小時練習；學畫畫一個星期1次課算1.5小時吧；奧數不知道你在哪個城市，在北京即使教委明令禁止，但依然是名校選拔的重要因素，有條件的家庭還是會去學。

學這些很多嗎？

我在北京，我一個同事的孩子現在上3年級，男孩子，除了日常學習外，還在同時學冰球、鋼琴、架子鼓、書法、奧數、劍橋英語、圍棋，我聽她說完都震驚了。

這麼多學得過來嗎？

同事輕描淡寫的說：學得過來啊，平時晚上和週末合理安排好時間完全來得及。每週末我們還能抽時間去游泳呢。

我繼續問：“不累嗎？”

同事說：“身體確實累，但心不累啊。這些都是孩子自己喜歡學的啊，是他自己要求學的，現在是學習最佳的黃金時間，現在不學整天瞎玩，長大以後才是吃苦頭的時候。我也累啊，陪孩子學習的同時也得辛苦賺錢，學這些一年要花幾十萬啊啊啊啊，也要幫老公分擔壓力的。”

真的服氣。

上個月，李湘的女兒王詩齡在微博上發了一則影片，“週末在家寫數學作業”，影片裡全程用英語解題，一口純正的英語發音，以及泰然自若的語調，讓許多網友心服口服

所以，孩子不管學習什麼，只要是他/她真心喜歡的，自覺自願想學的，也在家庭經濟承受範圍內，做父母的就應該鼓勵支援。

以我站在成人的角度覺得很有必要，甚至我還在幻想，如果我小時候可以學古箏、學畫畫、學奧數，學舞蹈、學游泳等等

那我的人生應該會不一樣的，也許現在的路不會走的那麼艱難，就算路不是艱難，但我會過的更充實。很多東西都很喜歡，但似乎沒有機會去學習，有很多人說自學，但對於我來說自學會不自覺的，雖然很喜歡但還是需要學習的氛圍的，才能高效的學習，而且在學習的過程中有人一起競爭會更促進學習的效率。在年幼的時候學習和接受能力比較強，只可惜當時沒有條件去學習

而現在長大成人之後，因為生活等等原因，還是不能去學習。很多人都說孩子有個快樂的童年很重要，不應該給孩子增加負擔，其實就是現在的孩子太幸福了，相比之下，我憶起童年的時候，多希望可以學習很多的知識，看到同學能學習很多，看到優秀的同學，很羨慕。做為父母肯定希望孩子長大後的路可以走的更容易，所以會去強迫孩子們學習更多的知識。而站在孩子的角度，肯定喜歡玩，嫌玩的時間少，學習的時間多的。但想想孩子不懂事，如果孩子到我們這個年紀的時候，應該也會想，如果父母以前多督促我學習，讓我多學點東西就好了，現在的我也許就不會這麼辛苦了。

總而言之，8歲的孩子，要念書、學古箏、學畫畫、學奧數，是有必要的，當然我們不能剝奪孩子玩樂的權力，我們可以注意方式方法，陪伴孩子，讓孩子可以快樂的去學習，也要適當的分離出一些時間給孩子玩樂，父母要時刻關注著孩子的心理健康，給予孩子更多的關愛。

教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地透過訓練加速孩子的發展。個體的成熟是學習的先決條件。

感謝您對我的信任。

您的邀約，讓我知道還有這樣牛氣的家長。

我這人說話直，見諒！

您寫了一個8歲孩子要參與4大類專案！

您是秀您家娃兒是超級小戰士呢？

還是像秀您的教子有方呢？

我把它就是看成是秀。

您是否認同我不知道，也不想知道。

您覺得呢？

大家覺得呢？

我想您問完我們之後，假如孩子還抽得出時間，您試著問著問孩子覺得有必要嗎？好歹當事人也要知道自己有多強！

您孩子出門穿藍色緊身衣披斗篷嗎？要是這身行頭沒有的話，最好抓緊置辦上，超人要有超人樣兒！這個叫範兒！

我想您肯定不需要早晚接送孩子上下學。您家娃兒都是飛來飛去的！這個也是範兒！

我想您的娃兒做任何一項事情都是信手拈來成績斐然的！這個更是範兒！

問一句，您家娃兒飯量怎麼樣？吃幾碗乾飯？我充滿遐想，一定還是範兒！

我的天啊！

太有範兒啦！

對了，忘記問一句了，

“您家娃兒有時間玩兒嗎？”

我問完就後悔。感覺像在犯罪！

對不起！

家長注意了，這種做法會害了你8歲的孩子！

這個孩子才8歲，卻要過早的負擔這麼多大人的意願！你是把個人意願強加給別人，又學古箏，又學畫畫，又學奧數，這是變形金剛嗎？，這是超能陸戰隊隊員？你把孩子當作什麼了？

且不論這其中任何一個課程，都需要花費大量的時間和精力去做的。試問一句：這是孩子的興趣嗎？這是孩子自願的嗎？就算是你也不要給他這樣學習，我鄰居家長因為自己小時候窮，沒有條件學習才藝，生娃後一下子給孩子報了英語班，舞蹈班，書法班，古箏班，說是不能輸在起跑線上，得給孩子創造一個多才多藝的機會，然後天天逼著孩子學這學那，一年過後，那孩子兩目呆滯，面無表情，書呆子一個，老氣橫秋的，一點也不活潑，孩子們都不願意和他玩，說他沒趣，不好玩。

我有一次，偷偷的問那小孩，幹嘛總是不合群不開心嗎？他說媽媽總是逼著他做自己不喜歡的事情，他一點也不喜歡媽媽報的培訓班，他自己想學踢足球，能和鄰居的小朋友一起玩，可是媽媽總是不讓他玩足球，總是罵他。你看，小朋友多麼的委屈？他們也是人，有血有肉的人，有思想感情的人。

救救孩子吧，別再讓悲劇重演！

孩子的成長應該因勢利導，讓他們做自己喜歡的事情，興趣是最好的老師，家長因人而異的帶領就可以了。

以上題主所說到的課程，除正常的學習外，如果孩子自己的興趣愛好的話，選擇其中一個就夠了，專心致志的學好了，才能夠真正的快樂！學習的東西太多了，不專注肯定學不好的，而且會把他害了，變成的不是多才多藝的人，而是樣樣都會，就是不精通，一個半桶水的人，將來也很難有所作為的。