我覺得首要是人品，一個人不能為了生活而生活，不能為了賺錢而賺錢，更不能為了工作而工作。人應該是有血有肉有感情的，如果一個人沒有一點人情味那太可怕了，誰也不敢把重要的事情交給他去完成。一個人要是沒有一點人情味，那彼此之間的關係就剩下相互利用了，對他沒好處隨時都有可能背叛你。

這是從長遠考慮，如果你只是為了填空補缺，那還是要從能力考慮，拿來就可以用的那種。

一個是挑選，在一個是確定以後，就是獎勵制度，我想無論是哪個部門，只要你人選對了，獎勵又有保障，沒有人不願意為你效勞。這的確是共贏的年代，我們都可以節省時間，來享受生活。

個人認為:人才培養首先要考慮需要！國家需要什麼樣的人提前做好計劃！要做好培養、安置、提升等一系列保障工作！做到培養的人有所需！有所用！有所養！充分考慮需求體量的大小！不能培養的多需要的少！其次還要注重質量！

第一，從員工角度講，什麼樣的員工值得培養，最近學習論語有所感悟，符合以下條件者可培養：是否做事謙遜，是否忠於公司，是否團結同事，是否舉賢薦能。

第二，從公司角度講，需要建立完善的培養體系。

1.職級體系，人才在公司要發展的，因此職級體系就是解決發展空間問題，職級體系一般包括：管理序列、技術序列、專業序列、操作序列、輔助序列等。並要明確不同級別的任職標準（晉級標準），可以圍繞業績、知識、能力、團隊貢獻、資歷等多維度建立評價標準。

2.薪酬體系，人才在公司留存得有匹配的薪酬待遇，可結合職級體系建立完善的寬頻薪酬及多重方式的全面報酬。

3.培訓體系，結合職級體系的任職標準，統籌企業內外部培訓資源，建立從教材研發、教學組織到講師激勵、培訓落地等方面完整的培訓機制。注重幹中學，輪崗，經驗萃取等方法。

4.招聘體系，結合任職標準嚴把“用人關”，人招不對，培養成人才是不現實的。

我看到這個題目的時候，看到有朋友說到了人品是首要條件。這個我也是認同的。

畢竟公司的規章制度，晉升和考核這些對於優秀的人才來說，都是配套的，我也相信他們會經歷層層的困難而經過領導和公司的各種考核，問題是他們在透過之後能不能長久的留下來，為工作做出更大的貢獻呢？

現在的好多人才，領導、公司培養出來了。可結果呢？又覺得自己了不起了，自立門戶了，對之前公司的栽培，一味的數落。即使你能力很出眾，這個公司融不你了，或者你看不上了。請你最終和認可他們，切不可妄自尊大，不可一世。要懂得好聚好散的道理。

人才是為公司，為社會，為國家服務的，你的為人怎麼樣？來自你的個人修養和學識。我希望人才是一個對家庭，對社會，對國家有報復的人。請做一個善良的優秀的人才。

選擇比努力更重要。

所以最首要的不是培養，而是篩選。

人才是天生的，不要相信培養的人才，不是說培養不好。而是培養出的人才能力瓶頸很明顯，天生的人才不費力就可以幹好了。

就像印度，整體教育很差，但因為人口多，所以還是出了一些天才。華爾街很多高管是印度人。

1、善於發現人才，給予施展的領域。

　　要想培養出有用的人就要有善於發現人才的慧眼，知人善用，發現人才後要給予他能夠施展的領域，讓其大展拳腳，發揮自己的一技之長。給人才提供發揮的空間是培養有用人才的前提。只有這樣才能物盡其用，人盡其能。

　　2、培養有用的人要注重素質教育。

　　人的素質低下是不斷放縱才導致的，並非與生俱來。所以一個再有能力的人，如果素質低劣，也不能為社會所用。所以，注重人員素質的培養是培養有用人才的根基。試問，一個彬彬有禮高素質的職場精英，怎能不給一個用人單位帶來榮耀呢?

　　3、培養有用的人要加強人員培訓。

　　培養有用的人要加強人員培訓，透過系統的培訓使其掌握新知識、新技能，並且能在實踐中學以致用。培訓就好比土壤，人才好比樹苗，只有土地肥沃才能使小樹苗長成參天大樹。所以，培訓的重要性是不容置疑的。

　　4、培養有用的人要對突出貢獻給予嘉獎。

　　單單就用人單位而言，培養有用的人，要對員工的新想法、新思路積極鼓勵，特別是對於透過自己的新思路最終對單位有突出貢獻的人要給予嘉獎。不僅是對員工突出貢獻的認可也是勉勵員工再接再厲的一種有效方式。

有德有才者破格重用

有德無才者培養使用

有才無德者限制錄用

無德無才者堅決不用

這是牛根生先生的著名觀點。同時這個觀點得到了廣泛的推廣。這句經典名言是符合公司普遍性需求。

有德有才，破格重用”這樣的人才是相當難遇的，伯樂與馬都極為重要，還需要有些緣分，伯樂更需要把握時機，不要放過。而馬多半在伯樂提攜下快速成長，這是相互互動的關係，這是一種人才運用的完美境界。“有德無才，培養使用”，這部分人員在公司應該佔有相當比例，無才並不是說就真的一點才幹都沒有，而是指不夠全面，或者不夠專業，也許不能創業，但是能很好的守業，能將她/他所管理的部門工作紮紮實實的做在深處，並且堅持下去，任勞任怨，其實這已經是才與德並存了，這類人才如果給予更好的培訓，更好的支援，就是公司的中堅力量，他們能與公司並存亡。“有才無德，限制錄用”。這裡用了一個詞“錄用”，就是說在經過試用後就要慎重再慎重考慮這種人在公司的位置， 是公司在某個特定的時期需要的某類人，他們在個人能力上可能具有較強的一面，但是在職業道德上他們可能會因為自己的個人利益而出賣公司、出賣同事、欺上瞞下、拉幫結派、蓄意延遲他人產出，“不聽我者亡”等等，這種人一旦發現就必須限制使用，控制在一定的比例裡，逐漸淘汰。“無才無德，自然是堅決不能用。”

立德樹人！所以，培養人才，一定要把道德品質放在首位，一個人的道德水平的高低決定了他為人民為國家奉獻的程度！也決定了他個人成就的大小！我們國家“德智體全面發展”的教育方針中也是把德放在了首位！也只有有著高尚的道德情操的人，才可以稱得上人才！

培養人才的首要條件是“人品和能力相給合”，“忠誠大於能力”，“理性和處世相結合”，“不比智力比努力”。在開啟團隊的整體推動效應中，培養人才人品的忠誠度，人才理性處事的素質體現，就是要把這些放在首選，當然要喉部門的把握也是一邊培養人才的選擇。

對於自己事業的認同感和責任感。三百六十行，行行出狀元，每一個行業都是社會所需要的，不管我們做什麼工作，都要認識到自己工作對於社會他人的重要性，喜歡自己職業。同時要有社會責任感，遵守社會規則，對國家、社會、人民利益負責，對得住自己天地良心。

其次必須有良好的平臺，有良好的激勵制度和懲戒制度。對員工有親和力，留得住人。

三個方面來說明，首先吃苦的精神。其次，有沒有熱愛工作的幹勁。再次，能不能始終如一 執著做到底的決心和信心。

從這個意義上講，培養人才的思想接近於農耕思想。農業是播種有成長潛力種子，一旦發芽就澆水灌溉助其成長，在秧苗弱小之時為防止其因風夭折而蓋起風擋，為了防止其向不正的方向生長而修剪枝葉。培養人才的重點是放在這個人所具有的成長潛力，幫助他以他的方式不斷成長。人具有不斷完善自我的衝勁和願望。幫助新員工以他自身的方式成長，這是非常重要的。

培養人才的首要條件是熱愛祖國。在這個前提下，還要有良好的道德品質和社會素質。其次，要建立健全育人機制，把真正有能力又素質好的篩選出來。再次，要有人才發揮的舞臺，讓他們能為企業和社會發揮自己的光和熱。

德，有德方有擔任，擔當，無德無才誤人誤事，無德有才害人害己。無德有才培養出來，禍害更深。有德無才利人利民，有德有才國家棟梁。

我認為這個要看培養人才的目的：如果是培養一線作業員工，則以技能和服從管理為側重點培養。如果是培訓公司管理人員，則需先綜合考查員工的德、行、才三方面。如果培養公司高層則首先先要認同公司企業文化和老闆發展理念。

1、企業一線員工公司執行層面員工只要服從管理、技術合格就行，如果稍高階點（科技型）的技術工還需要有學歷要求。

2、企業管理崗位員工培養則首先要考檢員工的德、行、才三方面，德指員工人品，誠信。行指員工的個人行為和職業發展目標方向。才指員工才能，擔任崗位的能力。

3、企業高管培養除上述第2點以外，還應該對企業文化，老闆發展理念有認同感，並且要具備一定的感召力和領導力。

現代企業經營管理多半在採用，企業搭建平臺，員工在平臺上創業的思維方式，因此未來員工即將成以企業合夥人身份進行工作，企業對人才的培養再也不能只專注於聽話和能力上面，而應更注重員工的企業認同感，當然有些企業走在前沿，將員工對父母孝道納入到人才培養考檢條件中，因此在這個多元化發展時期企業管理要與時俱進，企業人才培養也要與時俱進。

我覺得培養人才需按照最基本的”德、智、體”三方面條件來嚴格要求和選拔。

而且德語教育必須是放在首位的。一個學識淵博、身體素質一流的人，像鍾南山，李蘭娟等，之所以能夠在祖國需要的緊急關頭挺身而出，奉獻科研事業，不正是因為品德第一嗎？如今咱們國家好多人才的流失，主要原因是道德滑坡所致。還有演藝圈那麼多人，國家和人民提供了平臺，讓他們掙了那麼多錢，怎麼只有韓紅在真心實意地做公益做慈善救民於水火呢？原因很簡單，那就是韓紅的品德是無人能及的。國家花費那麼多精力來培養人才，最終德育教育要是抓起不來的話，一切都是白搭。

說一千道一萬，只要一個人高情商，只有高情商才會有智慧，看的高，望的遠，才會更能夠培養出其他素質能力，這樣一個人到哪裡都會人脈關係好，工作得心應手，思維通達、善於溝通，才會有人助力順達事業。

我認為培養人才的首要條件是千里馬與伯樂的關係。

如果沒有伯樂，再好的千里馬也會埋沒，泯然眾人也。什麼是人才。不同的領域，不同的時期，不同的人群對人才的認識都有不同的理解。有能力無品行是人才嗎？有高學歷無實踐是人才嗎？光有理論不解決問題是人才嗎？我認為人才是信念堅定，知識和能力突出，踏實幹事的人。

培養人才，在學校，我們的老師首先是伯樂，善於發現學生的特長和興趣，在企業，培養人才，要有培養人才的土壤，善於發現人才的機制。在社會上國家體系中，要建立一套人才培養體系，發現、跟蹤、落實，人才是國家的財富，是國家的寶貴資源，如果這次不是國家果斷派鍾南山、李蘭娟院士出征防疫前線，科學調研疫情，立挽狂瀾，那會是怎樣的局面。人才是國家的中流砥柱。

尊重人才，發現人才，培養人才，建立各行各行發現人才的機制，是金子總會發光的，如果社會多一些伯樂，人才就會脫穎而出。

要培養人才首先要看培養者的心態，培養方也算是成就別人，成就別人也就是成就自己，有一個菩薩心腸，既然要培養人才就不能有求回報之心，做到無相佈施。當有了這種成就人的心態，越是不圖回報，反而回報越大，人人都是知恩圖報。

作為所謂的人才其實人人都是才，就相當於佛祖所說人人皆可成佛，只因妄想執著障礙住不能證得。人人都是自性具足的，我才天生必有用。

所以培養人才首要條件就是看雙方的心態的對事物的認知，這也是有德有才的體現。