首先要向孩子瞭解一下在幼兒園的學習生活狀況，是不是有什麼讓他不開心的； 女孩子的膽子比較小，會有害怕心理，會很依戀媽媽，可以跟孩子講道理，

講一些關於集體生活的好處，讓他自己每天體會，每晚彙報一下他在幼兒園的所做的事情，加以鼓勵； 詢問孩子的學習，讓他顯示他在幼兒園學到的東西，讓他對上學產生興趣；

培養孩子的心理素質，讓他出去學習一些特長，在適當的機會展示自己；

小孩子上幼兒園哭是給媽媽看的，都知道媽媽心疼他們，也會利用媽媽的弱點，但是等媽媽離開的時候，他們就沒什麼辦法了，就會去想怎樣玩，很快就會和大家融到一起的，如果再讓幼兒園的老師關注一下孩子的心理健康，確保孩子不被孤立，那麼就不用擔心孩子會不喜歡去幼兒園了。

1、其實這還是和小朋友的適應力有很大的關係，家庭也要強化孩子的發展，不能讓幼兒覺得我可以不去，家長要堅持，不管是哭還是鬧，家長都堅持送去校園，不要幼兒一有要求就依著，這樣會適得其反，她的適應能力會更加的慢

2、家庭給與了太多的包辦，幼兒入園後老師會教小朋友學習一些常規的生活自理能力，比如自己洗手，擦手，自己吃飯，而在家裡小朋友是不會做這些事情的，家長會做的好好的，那這個時候幼兒就會覺得兩個地方有差異性，她就會認為幼兒園沒有家中那麼的好，就會產生牴觸情緒，她就會不想上幼兒園

這個時候家長一定要多和幼兒溝通，將幼兒園在寶貝心目中樹立成一個學知識的地方，凡事都不能過於的順著，要有自己的原則性，在幼兒園學習的能力在家中也要堅持，讓大家做到家園共育，共同成長。

咱也不能因為害怕洗碗而不吃飯啊，想辦法適應。問問有沒有被欺負，鼓鼓勁。交個幼兒園的朋友，上學有個照應，應該就會好多了。

每個小孩都有一個適應的階段，不用著急，不能說因為他不想上來就不讓他上了。一個星期適應不了就兩個星期，反正堅持就是勝利。

當今社會，孩子是每個家庭的掌上明珠，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，大部分孩子都是在這種環境中長大。過多過度地保護，嬌慣孩子。

直到上幼兒園，孩子各種小毛病、壞習慣、還有霸道都體現出來了。因為在幼兒園裡孩子都是一個群體，沒有特殊化，老師們都是一視同仁地對待孩子。以前在家裡孩子是一個個小公子，小公主的待遇，在幼兒園裡都是公平對待每個孩子。有些孩子不懂得分享，還有的孩子太內向，就會很難融入幼兒園的大家庭。

剛開始上幼兒園孩子感覺新鮮，新鮮感過後慢慢地不想去幼兒園，並不是孩子受欺負了或老師冷落了。可能是孩子沒有交到朋友，沒有找到上幼兒園的樂趣。

作為稱職的家長，我們應該引導孩子怎麼樣去適應新環境交新朋友，讓孩子做個懂得分享，互相互助的小花朵。

我是倆娃的媽媽，老大現在大班，作為一個過來人，可以給點建議，不過具體還得根據孩子自己的性格來！

你一定要和孩子先溝通，孩子不想說，可以和老師溝通，看問題出在哪裡？我們那當時害怕幼兒園有兩個原因：

第一個是班裡有個相對暴力的女孩，幾乎每個孩子打遍了，我們的臉上也被撓了，這個很多家長一起跟老師反應，咱們不可能剝奪任何一個孩子上幼兒園的權利，當然也有情緒激動的家長，但一定要老師出面解決，後來還是不錯的，那個孩子現在和我們孩子一桌。遇到問題就要解決，不能躲避，孩子們相處就好了，現在問她，她一點都沒記恨她，沒留下陰影！任何一類的孩子都是可以好的，我們需要的是教孩子保護好自己！

第二個怕幼兒園，孩子自己說是裡面沒有媽媽，想媽媽！上幼兒園前給她買了一些繪本比如孫儷推薦的《我愛幼兒園》等！滿足不了她，孩子還是焦慮，是一種分離焦慮！

我就又買了些繪本，跟她一起閱讀《魔法親親》《媽媽心媽媽樹》《大衛上學去》《不再害怕跟媽媽分開》還有一些兒童情緒與性格培養繪本！

天天晚上給她講，經過一段時間還是很有效果的！你也可以試一試？繪本是可以給孩子帶來一些安全感的！

孩子怕幼兒園，家長一定要幫助孩子客服，否則會給孩子造成不好的影響！一定要找到原因，才能很好的解決這個問題！

家長和孩子、還有孩子老師一定要溝通，還有一個，孩子不想說的話，可以跟她的幼兒園小夥伴溝通，有些孩子性格外向喜歡觀察，她們或許會告訴你一些幼兒園的情況！

值得注意的是，跟孩子溝通千萬不要錯誤引導性的詢問，什麼是錯誤引導性的？就是你會說：“你怕幼兒園是怕老師嗎？是怕哪一個哪一個小朋友嗎？是誰誰誰打你嗎？是飯菜不好吃嗎？”剛上幼兒園的孩子，難免就會跟著你的思路“瞎”說！

在她開心的時候，你可以說“幼兒園裡和小朋友一起玩玩具比自己一個人在家玩開心吧，幼兒園真好”她會開始說哪些好，自己有可能就說出哪裡不好了！

加油！只要認識到問題所在，解決問題，一切都會過去！

　　寶寶上了一個學期的幼兒園，突然不願意去了，該怎麼辦？

　　“我不去幼兒園,我不去幼兒園!”每到開學季,總會有不願意上學的寶寶哭鬧著不願意離開父母,尤其首次上幼兒園的寶貝們。也會有些突然不願意上學的，針對這種情況，應該找出原因，然後解決問題。寶寶不願去幼兒園一般有以下幾個方面，以及解決方法。

　　1 不願意和爸爸媽媽分開。對孩子來說，爸媽在身邊，心裡會有無比的安全感。而上幼兒園以後，要獨自面對、處理問題，不難想象孩子會產生失落、焦慮與不知所措的感覺。

　　2 對陌生環境感到害怕。習慣了自己熟悉的家，現在卻得長時間待在充滿陌生人的學校裡，孩子會感到莫名的焦慮與不安。

　　3 無法適應團體生活。孩子到了幼兒園，必須遵守團體的規範，想要的東西需與人分享，想吃點心、玩玩具都得排隊，到處都是限制，讓孩子覺得幼兒園不好玩。

　　4 人際交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼兒園裡可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼兒園後，如果被其他小朋友欺負、排擠，孩子就可能不想去了。

　　解決方法：

　　1 做好上幼兒園的準備。告訴寶寶3歲了是大寶寶了，應該上學了，讓寶寶心理上明白為何要去幼兒園。平時培養孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛生習慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定的熟悉。

　　2 鼓勵寶寶多交朋友。多帶寶寶去兒童樂園，這樣寶寶們可以玩到一起，在平時學會怎樣交朋友，這樣在幼兒園就會很快交到朋友不會覺得孤單。

　　3 堅持送孩子去幼兒園。不管颳風下雨一定要堅持送孩子去幼兒園，不能因天氣等方面的客觀因素改變。如果經常強調客觀原因不去幼兒園，會養成孩子怯懦、嬌氣、任性和自由散漫的不良習慣。長大了會把這些壞習慣帶到學習，工作和生活中去，所以從小就要養成堅定，勇於克服困難有紀律性的良好習慣。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

家長應該給予孩子充分的肯定，孩子堅持上了一學期幼兒園很棒。同時，放學後可以帶孩子多熟悉一下他們班小朋友，幫孩子交到朋友，有了好朋友，孩子會逐漸喜歡上幼兒園。平時可以給孩子講一些繪本，比如《湯姆上幼兒園》、《幼兒園的一天》、《我愛幼兒園》、《一口袋的吻》等

再送幼兒園去之前先要告訴寶寶幼兒園多麼多麼好，比如有滑梯又小朋友玩，還有許多玩具等等。而且要，告訴寶寶，在幼兒園裡和別的小朋友要友好相處。當然首先要給他有一個幼兒園，多麼好的印象，不要讓他產生牴觸心理。寶寶去了幼兒園回來的時候，要給寶寶適當的鼓勵和誇獎，讓他增加勇氣去幼兒園比如適當誇獎寶寶一下。寶寶今天表現特別棒。那平時讓寶寶多看一些和小朋友交往的書和繪本。讓孩子知道和朋友小朋友一塊兒玩兒的好處，慢慢的才可以。給寶寶一個適應過程。

雙魚媽咪，和您一起聊育兒！

對於已經上了一個學期幼兒園的孩子，依舊害怕去幼兒園，家長應該從以下2個方面去找找原因：

1. 孩子在幼兒園的情況

多和老師溝通孩子在幼兒園的情況，看看是否有受到同學欺負，是否有老師孤立孩子等不利於孩子的情況出現。如果有，和老師一起改善這樣的情況。

孩子在學校討厭的無非就是幾個情況，不喜歡老師，不喜歡某位同學，不喜歡幼兒園的規矩，太過約束，不喜歡老師上課的內容，不喜歡睡午覺，不喜歡吃幼兒園的飯菜。

家長應該找出孩子不愛去學校的原因，從而才好對症下藥。

2. 孩子在家裡的情況

家中不知是誰在帶孩子？孩子的性格如何？是否太過內向？如果是，建議家長換換帶孩子的人，多帶孩子出去結交朋友，尤其有意識的可以去結交一下她幼兒園的同班同學，那樣上學後孩子們還能再玩到一塊去，會讓孩子在學校也找到朋友，有安全感。

解決辦法：

1.孩子有很強烈的分離焦慮症，爸爸媽媽可以在孩子上幼兒園前多多擁抱和親吻孩子，並和孩子約定好，爸爸媽媽可以一直在手機上看到她在幼兒園的表現情況，如果她今天在學校表現好的話，放學後爸爸媽媽會第一個來幼兒園接她。當然，也可以給孩子其他他想要的獎勵。作為父母也要說話算話。如果是答應了來接孩子，就得必須準時出現在幼兒園門口。

2.孩子不肯去學校，如果不是因為學校發生了令她不愉快的事情外，家長應該態度堅決一點，不能因為孩子今天的一點哭鬧就向他妥協。長此以往，孩子會將這種方式用得越來越熟練。他會知道，只要哭鬧，爸媽就會心軟。

3. 多和老師配合，向孩子展示幼兒園的新玩具，新書，或者新的好玩遊戲，讓孩子對幼兒園有所期待感。

4.請班上玩得好的小朋友幫忙，和別人約定好一起去上幼兒園。有個小夥伴在身邊，孩子會很快忘記家長的分離痛苦，高高興興地去上學了。

父母首先要搞清楚孩子不願意上幼兒園的原因，才能對症下藥：

1)可能老師的批評，一次挫折，在受到老師的批評或是小夥伴的冷落後，便不想去幼兒園了。有的孩子比較在意老師的態度，有時候可能會覺得老師不喜歡他，也不願意去幼兒園。

2)家長一定要弄清楚原委，孩子不願意上幼兒園是不是這個原因，如果是，家長就要與孩子分析其中的道理，教孩子正確對待老師的批評。

3)看來孩子不想去幼兒園，除了老師和幼兒園方面要多改進之外，家長方面也大有可為，完美的家園共育需要雙方的共同努力！

因為每個孩子都要走出這人生的第一步，幼兒園是孩子邁出社會的第一步，不能因為孩子的哭鬧就妥協，這些對孩子來說都是很正常的，請一定要認真的去對待

已經上了一學期的幼兒園，孩子還是害怕去幼兒園，這該怎麼辦呢？先看看可能的原因，後面我再說說怎麼做。

第一，經過了一個漫長的假期，孩子回幼兒園會有陌生感

現在也才三歲多的孩子，他不喜歡去一個陌生的地方，哪怕幼兒園已經上了一個學期，但是對於他來說時間已經過去這麼久了，他覺得那個地方不熟悉，而且最關鍵的是那裡沒有媽媽爸爸，所以他會害怕不願意去幼兒園。

第二，原來上了一學期的幼兒園，寶寶在幼兒園裡過得開心嗎？過得快樂嗎？喜歡這種上幼兒園的生活嗎？

這個需要我們來了解一下，有些孩子適應幼兒園的生活是沒有那麼快的，也許上了一個學期下來，他還是沒有那麼適應幼兒園的節奏，這也是很多孩子會表現出來的一種情況。

第三，也跟我們家長有關係，我有看到過一些媽媽看到孩子要上幼兒園的時候呢，自己比孩子還擔心還焦慮

總是想著孩子上了幼兒園，有沒有吃飽，有沒有睡好，是不是會給別的小朋友欺負，會不會生病，總之會有各種擔心。

而這種擔心會透過我們的說的話，我們的動作傳達給孩子，孩子很敏感的接收到了，孩子會直接的表達這種想法，他最直接的表達就是我不去幼兒園，我害怕去幼兒園。

第4個呢，要看一下家裡人在形容幼兒園的時候，是不是有一些不太好的說法

比如說你再不乖就讓你去幼兒園，你不聽話就讓你去幼兒園上課學習，如果家裡人有這種說法，會讓寶寶認為說上幼兒園就是一種懲罰，就是一件壞事，他就會感覺到害怕，因為上幼兒園就是讓他感到恐懼的事情。是否存在這種情況，也需要我們家裡人明確一下是不是有透過上幼兒園去嚇唬孩子

第一，對於幼兒園有陌生感，這是正常的

我們只需要經常有意識的帶孩子到幼兒園裡轉一轉，或者說去看一下或者告訴他的好朋友小夥伴誰誰誰，在幼兒園上學，讓他想要去跟小夥伴一起玩，這樣可以很好的打消他的陌生感。

第二，如果孩子適應起來比較慢，我們也接受

可以這麼說讓孩子去上幼兒園，很多孩子多多少少都會有這樣的一種表現，我們應該給他鼓勵，給他支援，同時可以讀一些繪本，比如《大衛上幼兒園》或者《魔法親親》這一型別的繪本，讓他喜歡上幼兒園。

另外一個，在上幼兒園的時候要有一個儀式感，我們會堅持送他去幼兒園，並且跟他拉鉤鉤，給他手心一個媽媽的吻，告訴他放學媽媽就會來接你。

千萬不要一步三回頭，哭哭啼啼的，這樣孩子也會跟著哭，局面就不好收拾了。

第三，媽媽比孩子還焦慮，處理起來更多則是改變我們的心態，不要太過於焦慮

孩子上幼兒園讓他去適應，讓他去成長，這是必經之路也是要走的路，我們不能代替他走。

第四，不要把上幼兒園等同於懲罰

我們家人如果有這種行為的話，就千萬一定要注意，並且讓家裡人全部都統一口徑，避免說出這樣的話來。

因為這樣的話對於孩子來說的話，就是在暗示他上幼兒園就是受懲罰，我們應該換另外一個思路，讓孩子覺得說上幼兒園就是一種快樂的事情，可以往這個角度來思考。

我是一名幼兒教師，所以這方面還是可以幫到您。因為剛進幼兒園2年不到，但是今天剛接手了一個小班，但是我們班孩子大部分在1個月就適應幼兒園了！

首先，你需要和孩子瞭解為什麼不想去幼兒園，是怕老師，還是幼兒園的活動無聊，還是不想和媽媽分離，還是身體上的原因。如果是老師的問題，其實可以直接和老師溝通，其實老師們也很擔心孩子出現這種問題的。

其次，可以和孩子做約定，這也是我們幼兒教師最喜歡做的事，孩子當然也喜歡。和他約定勇敢的去幼兒園，約定要開開心心的去幼兒園，約定要自己的事自己做等等。

最後，如果是家長或者孩子自身的原因，也同樣可以請教老師，家長們可以經常鼓勵孩子，多和他做一些親密的互動。

害怕去幼兒園一般都針對比較內向的孩子，我家孩子剛上幼兒園每天都是哭著回來的，經過將近半年的培養，已經可以和班上的小朋友相處很融洽了，後面也出現過幾次不想去幼兒園的情況，經過了解和開導，現在對於上學已經沒有任何恐懼了。根據我自己的實際情況來說一下怎麼處理這種問題，如果是小朋友自身的原因，參考1，2，3點，如果是老師的部分原因，參考4，5點：

1，分析上幼兒園的好處，讓小朋友產生嚮往：小朋友離開父母或者爺爺奶奶或多或少都有一些捨不得，要告知小朋友小孩到了3歲就需要去上幼兒園找好朋友，學習新知識。告訴他幼兒園裡面除了找到小朋友玩，學習新知識外，老師還會組織很多好玩的活動，可以大家一起玩。讓小朋友嚮往幼兒園。

2，幫助小朋友找到好朋友：害怕上幼兒園的孩子一般都是內向的孩子，需要多帶孩子去廣場玩，多接觸其他小朋友。可以帶點玩具，引導性的和其他小朋友分享著玩。尤其是上了幼兒園後，一般幼兒園放學後，小朋友都會去廣場或者小區遊樂設施處玩耍。經常和其他小朋友相處會幫助他找到自己喜歡的小朋友。如果能找到同班同學就更好了，每天都會盼著和他的小夥伴一起玩耍。我兒子現在就有三個固定的小玩伴，每天放學都約著一起玩。

3，生活自理能力培養：剛上幼兒園的小朋友，如果沒有經過拖班的訓練，大部分都是生活自理能力不足的，需要培養自己吃飯，上廁所，洗手等基本生活能力。

4，老師的影響力變為正向影響力：有段時間我家寶貝每次回來後都會說不要去幼兒園了，經過再三追問發現是由於新去的公文老師批評引起的。具體原因問下來是由於他上課的時候老是東倒西歪，注意力不集中，被批評了幾次，心裡有些小情緒。經過了解後，我就和他說，你們其他同學上課也和你一樣東倒西歪，動來動去的嗎，他說就他自己這樣，我就繼續追問，你覺得如果你在聽別人說話的時候，有其他小朋友老是動來動去影響到你，你會喜歡嗎？他說不喜歡。引導者他回答後我就和他說，其實你們老師不是不喜歡你，也不是討厭你。而是你上課的時候不認真聽講，影響到其他小朋友了，而且老師教給你的知識你也沒有學會，老師是在提醒你上課需要坐好認真聽講，不信，你明天上課坐的端端正正的，積極回答老師問題，看看老師還會不會批評你。第二天上學認真聽課後，果真老師沒有批評他了，而且回答問題老師還表揚他了，回來還挺高興。

5，特殊原因，需要及時向老師溝通反饋：有年暑假後，得了種下意識的小便頻繁症，上課的時候進場上廁所，老師以為他是搗亂，不讓他頻繁上廁所，導致尿褲子了哭著回家了。得知情況後，我就和他的班主任打電話溝通，告訴她情況，孩子不是刻意搗亂，是由於身體不適引起的，去醫院醫生說小朋友存在短期這種現象，過段時間就能自行消失。溝通後，老師就把他安排到了旁邊離廁所進的地方，方便小便這樣既不會影響到老師的正常教學，又不會讓小朋友難堪。

作為一個過來人，非常能理解你現在的心情。我的體會是協助寶寶讓寶寶愛上幼兒園。對幼兒而言，幼兒園是一個充滿陌生的環境，心理上面因為他也第1次到一個陌生的環境，所以說他有些不習慣。在那裡，他第1次看不見自己的家人。看見自己的爸媽離去，自己孤單的一個人很無助的。這樣的心情大父母也應該可以理解。但這時候我們要幫協助他們完成一種心理上和人和人之間的關係的一種轉變。這對孩子來說也是非常重要的。

首先讓孩子找相似乎年齡的玩伴，兩個孩子一塊兒相處習慣了，想必他到幼兒園再和陌生的小孩兒相處，就應該習慣的多。這個算作一種預熱吧。

其次幼兒園的作息和家裡不太一樣，所以我們在家裡邊就可以預先培養其他用餐定時定量，中午睡午覺。即使他到幼兒園以後，他也不會不太習慣的。

然後很重要的是要完成孩子大小便的訓練，讓孩子更有信心。

綜上所述，在孩子上幼兒園之前，按照幼兒園的一些環境和氛圍做好準備安排，讓孩子在上幼兒園前就有接軌的準備，也為他順利的銜接幼兒園生活做好鋪墊。做好了準備進入幼兒園是孩子生活的一個重大轉折，相信孩子會很快適應幼兒園的新生活，並會愛上和他小夥伴快樂時光。@工科男爸爸

這種情況在剛入園的孩子身上最容易發生了，屬於分離焦慮的一種，有輕有重，輕的有一個禮拜也就沒事了，重的就像這種情況，上了一個學期了，還是不肯去幼兒園。

經常帶孩子出門參與小朋友集體活動的，接觸的小朋友多，接觸的陌生人多，如果在孩子玩的起勁的時候再有意的和孩子打個招呼，媽媽去買點喝的飲料，一會兒就來，製造短暫分離，然後等孩子適應了，再慢慢的加長時間，這樣的分離場景多產生幾次，（不過長時間的離開，就要跟活動場所的管理員打招呼，並留號碼給她了。）當孩子覺得這種分離無所謂的時候，你的孩子送幼兒園就不會要你怎麼煩了。

但你孩子是上了一個學期了，現在又不肯去幼兒園了。

那就是在放假的這個期間，孩子在家裡面，在媽媽那兒獲得的比在幼兒園獲得的多。孩子的某些情緒在媽媽那兒能得到滿足，但在幼兒園老師那兒未必能得到滿足，（因為老師不會像媽媽那樣寵著你，會按規則約束和要求孩子）這就有了明顯的差別，孩子當然會選擇留在家裡，不去幼兒園了。

再就是在放假這段時間裡，母子的依戀關係又得到了加強，分離情緒復燃。

遇到這種情況，唯一能做的就是，不要猶柔，話不要多，誠信就行。寶貝乖，媽媽上班，下班一定來接你。下班接孩子絕不要遲於別的家長。

堅持數日一定會有效果。

這是孩子上幼兒園必經的適應過程。在送孩子去幼兒園的路上，儘量淡化去幼兒園這件事，多和孩子交流使他感到高興的事情。