感謝邀請！做教師難，做好教師更難。在現實生活中，誰都知道做一名教師，那是一份任重道遠的職業，且這份職業，清貧，寂寞。所以，本人認為，在風華正茂的年歲，能選擇這份職業者，都心甘情願為之而付出畢生，都願做一名好老師。當他（她）踏上這個崗位後，方知要做一名好老師有多難。“一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事”。當你當上教師後，其言其行，要服從工作需要，更要全身心地服務於“傳道，授業，解惑”，要終生學習，甘為人梯，無怨無愧。隨著社會的發展，進步，要主動自始至終參與其中，為國家的教育教學和各個小家的未來培養盡心盡責。但近些年，隨著改革的不斷深入，國家與小家，經濟都快速得到發展，對教育教學的要求越來越高，對教師個體的要求更高，以至大多數，乃至絕大多數教師都難於適應，已難於滿足這個崗位的要求。改革開放近四十年了，人民的經濟發生了巨量損升。再看看教師，崗位要求步步高昇，待遇卻總不與國家和大眾同步，如：每當提及給教師漲薪，都將引來不盡的渲囂與罵聲；又如，一九八六年國家設立“教師節”時制定的教齡工資標準，至今已是三十餘年，早已時過景遷了，可任照舊執行，在當今物價水平下，一個教齡二十年以上的教師，其一個月的教齡津貼，在很多的地方，連一碗麵條都吃不上。試想，教師是人，總將教師與世隔絕進行管理，給予勞酬，這如何穩定教師隊伍，如何發展教育，如何培養未來的建設者？這就是教育功利化，經濟社會化了，教師卻還被接受著廉價待遇。不是現在的教師不願做好老師，實是現實造成有的教師違規，越線去謀求收入，謀求生活質量的提高。要做好老師，難，也不難，關鍵是，國家與社會，一定要善待教育，善待教師。

做老師5年了，幸運的是已經送走一屆畢業班了。每每到畢業季總想起孩子們，一群善良的天使，經過初中以後會有多少人留下。有時候孩子題不會了還會來找我，我還是會幫他們。教學如圍棋，千古無重局，其實教學還是挺無聊的，就是現在家長對老師缺乏信任，社會輿論導向嚴重傾斜。補習班的存在，師生暗箱交易的存在，希望國家整改，是老師錯的嚴懲，是家長錯的拘留。

謝邀。我是一位有著四十年教齡的退休教師，也算是教育戰線上的一位老兵了。我認為，“好教師”中的“好”，首先要有一個標準。古代教師的職責就是“傳道、授業、解惑”，能夠很好地履行這個職責的教師，就是一名好教師。而隨著時代的變遷，教師的職責也在不斷的變化，但最核心的還是以上三點。因此，我認為，要當一名好教師，首先一點就是熱愛黨的教育事業，有為之付出自己畢生精力的思想準備，有不計個人榮辱得失的高尚情操，有熱愛學生，視學生為子女的高度愛心。其次，要有過硬的業務素質。要不斷學習新知識、新技能。常言說，“要給學生一碗水，教師必須有一桶水，甚至一缸水”。這樣，才能在教學中游刃有餘。 其三，教師要善於將所教知識深入淺出地傳授給學生，使學生能聽得懂記得牢。這就需要教師不斷研究總結教學方式方法，要講究實效，不要為了譁眾取寵而搞一些華而不實的東西。 當然，除了以上幾點，還要注意團隊合作，和領導搞好關係，完成教學份外的多如牛毛的雜事，我就不一一說了。總之，當一名好教師的確不易，究竟如何做，只有當你融入這個集體後，才能慢慢學會。不過，是金子總會發光的，我相信你也會是塊教師中的金子，祖國的教育寄託在你們這些後起之秀的身上。努力吧，我親愛的準同事！

良好的專業素質，相關的專業知識。學科內容知識是教師最基本的知識內容。對學科內容靈活、深刻的領會對於有效教學是至關重要的。每位教師首先要精通所教學科的學科內容知識。

廣闊的知識面。一個好的老師不會把自己僅僅侷限的自己的專業方面，同時還要有相當的知識儲備。就像我們經常聽到的那句話“你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作為老師，在不斷提高自身專業水平的同時，也要擴大知識容量。一個博學的老師總是更容易受到學生的愛戴的。

較強的演示，示範能力。好的老師要透過演示教授讓學生懂得而不是僅限於自己知道什麼。不管老師用了什麼教學設計，用了什麼多媒體工具的幫助，採用了什麼課外活動，能讓學生理解並應用的方法就是好方法

和學生溝通的素質。良好的師生關係是教學活動順利進行的必要條件。而良好的師生關係又是建立在良好的溝通的基礎上的。作為老師應該把學生放在平等的位置上，多和學生交往。只有在交流過程中，學生才能消除對教師的敬畏和疏遠而產生親切感。良好的師生溝通是促進教學相長的重要環節。

瞭解相關的心理學知識。所有的師範生都要學教育心理學。因為合理的教育方法的基礎還是建立在對學生心理發展過程的認識上。這點我也是深有體會，在二專的心理學課程上老師也給我們講了很多關於這方面的知識。以人本主義心理學家羅傑斯為例，他認為就課堂教學而言，如果教師注意到傾聽學生的心聲，激發學生的情感，從而使學生認識到自己的感情被理解接受，從而更好的融入課堂氛圍中，極大的促進教學。

不斷學習的能力。一個優秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的摸爬滾打，不斷的揚長避短，不斷學習自我完善，才可以創造出自己的風格，成為一名優秀的人民教師。我們要以發展的角度來看待自己，傳到授業解惑的同時我們也不能忘了完善自我。

要做一個好老師，不僅需要知識的力量，還需要人格的力量。教書育人，所謂教書就是用知識來感召受教育物件，所謂育人就是用人格來感召受教育物件。我覺得這一點是很重要的。十年樹木，百年樹人。老師在做好傳授知識的同時還要做好學生精神的引導者。

不斷學習的能力。一個優秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的摸爬滾打，不斷的揚長避短，不斷學習自我完善，才可以創造出自己的風格，成為一名優秀的人民教師。我們要以發展的角度來看待自己，傳到授業解惑的同時我們也不能忘了完善自我。

作為一名教育工作者，首先是使命所在！在日常工作中，嚴格要求自己，成為一名好教師，我認為要做到以下幾點：

一、作為一名教師的首先就是要立德，師德師風建設是教師工作的生命線。

新時期教師的思想觀念愈趨於多元化，價值取向也呈多樣化，因此教師更應該正確把握方向。師德師風的載體是人，社會道德準則只有內化為個體的道德品質才能實現道德建設的根本目的。加強思想政治學習，提高本人的師德風範和敬業精神。

師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。無論是教師，還是學生，其道德養成都要遵循“他律－自律－無律”的原則。廣大教師進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，並不斷改善政治學習制度，使學習內容緊密結合教師思想變化和教書育人的工作實際。在工作中，教師要實踐黨的教育方針，敬業愛生，為人師表，恪守學術道德，尊重他人智力成果，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。透過不斷得學習，提高個人素質，儘快脫穎而出，成為教書育人的骨幹。 　　

二、作為一名教師，其次還要博學多才，要透過學習不斷提高自身的業務素質。

提高教師的思想認識，同時還要培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，即培養師德與師能相結合的教師。教師不僅僅是傳統意義上的“紅”與“專”的簡單相加，而是具有強烈的責任感、縝密的科學思維、旺盛的創新能力，能夠為國家、民族贏得未來的高層次人才。

三、作為一名教師，再次還要體現教學的能力，即是要和教師課堂效果相結合。

作為任課教師要認真備好每一次課，嚴格按照教學大綱實施教學計劃，對疑難問題要有相應的解決辦法，杜絕念講稿、不顧學生的反映的陳舊教學方法，鼓勵採用互動式、交流式、討論式、研究式教學模式，真正把課堂變成以學生為中心的知識講壇。同時，課堂又是學生思想道德教育的陣地，作為教師要發揚自身的人格魅力，影響大學生、感染大學生。

四、作為一名教師，還在於能培育出合格的人才。教師的工作必須要和學生成長成才結合，關心學生，愛護學生，使他們健康發展,快速成才。

俗話說，只有最差的老師沒有最差的學生，作為教師不要對學生忘加評論，教師要謹言慎行、為人師表，爭取不讓一個同學掉隊，充分作好學習上有困難學生的幫扶和誘導工作，要從為國家培養建設者和接班人的角度出發，關心愛護任何一位同學，反對老師惡語中傷同學，反對戴有色眼鏡看人。在高等教育以成為一種消費的今天，學生來到學校就是要學到知識，所有教師必須樹立服務意識，教學方法要因材施教，決不能用一個標準去要求學生。

五、作為一名合格的教師，還要樹立終身學習的理念。

教師要在學校和同學們中樹立威信就必須有孜孜以求、樂而不疲的學習精神，透過改善自己的知識結構、追蹤世界前沿、力求科研專案來擴大知識視野帶動學生學習興趣，有效地指導學生的求知、求善、求真的人生理想，用火一樣的激情點燃學生內心深處的求知慾望。 　

　 總之，教師是一項很神聖的的使命，也是很光榮的責任。只有時刻嚴格要求自己，認真按照上述內容做好自我發展，才能真正不辱使命，成為一名德才兼備，真正能教書育人的好教師，體現一名教師應有的價值。

我覺得要做一位好教師，從以下幾個方面去做：

這熱愛，包括熱愛教師這職業和熱愛學生。“熱愛是最好的老師。”一點不錯，你熱愛教師職業，不認為那是謀生的手段，你把這職業當做事業來幹，沒有幹不好的。天天面對學生，你把教育當做事業，打心底愛孩子。有一份不只是嘴上的愛心，教育孩子會多許多方法和有效手段。愛教師職業，愛孩子，你的成功就在眼前。

無可厚非，教育更多是影響。特別小學和初中的孩子，有怎樣的班主任就有怎樣的學生。真的，小學初中的孩子受老師影響很大。“學高為師，身正為範”。只有三觀正的教師教育的孩子至少人生觀、價值觀、世界觀是正確的。

要做一位好老師，就要不斷學習。專業知識的掌握，專業素養的提升離不開學習。只有不斷學習，你才有淵博的知識教給你的學生，你才能很好面對飛速發展的社會。不愛讀書的老師天天探討如何使學生熱愛閱讀，多少有些諷刺吧！只有不斷學習，才不會被時代淘汰。

當今社會，所能成就大事業者，都是大氣，有大格局的的人。一個小家子氣重的老師，難教育出大格局的人。這是人性的弱點，不是想到就能做到的。

學生最為痛恨的教師，就是處理學生事件時，帶有色眼鏡。學習好的犯錯沒關係，學習差的可要重罰。有個小故事，一成績差的學生遲到，老師批評後讓去門外做50個俯臥撐，另一成績好的學生也遲到，老師讓出去數他做夠沒有，咋這樣大的差別？做教師，無論誰，盡力一視同仁，相信一點：今天的差生不是永遠的差生，今天的優生也非永遠的優生。要有發展變化的眼光看問題，不然，難過尷尬的是自己。

永遠做有主見的的人。面對問題，學會分析思考，面對碎片化的學習，哪些是真？哪些是假？學會自己判斷。有些傳謠的人，就是遇事不分析，也會付出沉痛代價的。我們教育的終極目標，就是教學生髮現問題，解決問題，你懶得思考，那他咋發現解決問題？

總之，要做一個好老師，就是用你的人格魅力去影響他。

冰心曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切”，我認為要想成為一個好教師必不可缺的就是心中有愛，教育是生命影響生命、智慧點燃智慧的過程，擁有高尚的師德是成為一名好教師的必要條件。

古人說:師者，傳道、授業、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生。

十年樹木，百年樹人，“教育是一個良心活”這句話道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人。師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔，教師高尚的品德，影響學生的一生。

學生時代是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，教師是學生健康成長過程中的關鍵因素。孔子日:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，教師的形象直接關係到學生素質的培養。學高為師，身正為範，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師,信其道”。

第一、好老師有崇高的理想信念。

理想信念是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”老師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什麼樣的老師，就有什麼樣的教育；有什麼樣的教育，就有什麼樣的學生。

今天，在億萬人民向著民族復興夢想邁進的征程中，老師既是築夢人，也是追夢人、圓夢人，廣大教師應該忠誠於黨和人民的教育事業，樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，踐行和傳播社會主義核心價值觀，為實現民族復興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。

第二、好老師有高尚的道德情操。

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。好的老師有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業、獻給學生。

論語有言：“其身正，不令而行。”學生對於教師不僅是聽其言、更觀其行，教師就是學生品德修養的一面鏡子。一個教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎麼能擔當起立德樹人的責任？教師只有以德立身、以身作則，去除浮躁之氣、遠離功利之風，執著於教書育人、紮根於三尺講臺，知行全一、互為表裡，才能為實現中華民族偉大復興之夢培養出更多的有德之才。

第三，好老師有紮實的學識。

一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上在教學中游刃有餘、高屋建瓴，所以好老師應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。“師者，傳道授業解惑也。”“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是好老師的基本素質。當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天更重要，“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，在資訊時代做一個好老師，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野，這就要求老師始終處於學習狀態，站在知識發展的前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。

第四，好老師常懷仁愛之心。

著名教育家陶行知曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”愛是教育的靈魂，愛心是學生開啟知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都能健康成長，讓每一個學生都能享受到成功的喜悅。

總的來說，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實，讓我們努力成為一名好老師，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

我來回答，1不貪汙，不打學生，還有不準排擠殘疾生，還有農村學生，2不準體罰學生，還有拿卡要，還有不準變相亂收費，還有要當好老師一定要注意自己的行為，還有人品，還有師風師德的老師是不能任教的。

我個人心裡認為的好老師，是對學生認真負責。對自己的工作兢兢業業。對學生一視同仁。當學生處於叛逆期時，總能想到辦法去引導學生走向正確的道路。對於我來說，好的老師就像是生命中的一盞明燈。但願每一位想做老師或者是已經做老師的人，都能夠成為照亮別人生命中的明燈，而不是認為這只是一份養家餬口的工作。

做一個好教師應當以師德為先，其次是教學水平，理由如下：

作為教師，每天接觸的都是你的學生，為人師表，一言一行都在學生們的眼裡。你的言行舉止會被學生所模仿，都說學壞容易，學好難，如果。如果師德不行，不能以身作則，學生也會將這些學去。一個人可以是目不識丁，但是德行必須是合格的。一名優秀的教師首先應當是為人師表，以身作則，舉止文明，以德育人，你的一言一行應該是清風徐來，潤物無聲，慢慢地影響你的學，才能培養出嚴於律己，好好學習，遵守法律，愛國愛民及德，智，體美於一身的優秀學生，將來才能成為一個遵紀守法大公無私，能夠弘揚真善美，促進社會和諧的合格公民。

都說有才有德能重用，有才無德必不用，有才無德要慎用，有德無才要少用，這句話足以說明。德行對一個人的重要和分量，一個空有一身能力卻毫無道德品行的人，在當國家民族遇到危難的時候，他肯定第一個成為賣國賊，毫無風骨可言。

3.教育的根本目的是立德樹人。

教育的目的不僅僅是要培養一個人的能力，教授學生知識，更為重要的是，既能學到知識，培養他們的能力更要培養他們的德行。我們的教育如果培養出的是一個有才無德的人，那我們只是在培養一個高知識犯罪，而不是在為國家民族培養一個棟樑之材，教育本來的目的就是要培養人去建設社會，如果不注重培養德行，反而是在培養一個毀滅社會的人。

學無先後，德行為高。教師的師德高，自然能以身為範，既傳知識又傳德行，培養的學生也必將德行兼備，足夠擔當起民族的脊樑！

老師，是依尊貴的＂生命＂為物件的技藝。不能依黯守陳規的＂知識＂，而需要透過認真關懷與愛護孩子產生的＂智慧＂

第一，首先明確教師不僅僅是一份工作，而是一門藝術；

第二，教師的工作是一門科學，所以，需要用科學、嚴謹的態度去探究、鑽研、發現。要因材施教，＂材＂的意思，一個是教材本身，一個是教育物件，即：教材不同，教法不同，教育物件不同，教法不同。

第三，教學是一門藝術，藝術的生命在於不斷創新，教師要讓自己在課堂的表演儘量達到完美。

人生有分三個層次：從就業、職業、事業；從事老師這個工作也有三個層次：具有愛心，責任心、最後昇華到事業心。

教師是培養未來的，所以，老師應該有未來觀念，具有最先進的教育理念，要站在歷史的置高點來看待自已的的工作。

面對現在的學生，＂傳道、授業、解惑＂巳經不夠了，這一觀念是老師要給學生一碗水，自已應該有桶水。

我認為在資訊社會，現代教育觀念要求老師的角色：首先是教練，教出比自已水平更高的學生才是出色的教師。劉易斯的教練肯定跑不過劉易斯。劉翔的教練肯定跑不過劉翔，但是劉易斯、劉翔都離不開教練。

其次，教師的角色是導遊，，要引導學生，告訴學生前面有一個非常美麗的地方，那裡靈光閃爍，會享受到無限風光。

再次是學上的成果的欣賞者，在陪伴學生成長的過程中，把自己的肯定、表揚、鼓勵適時而恰當地送到學生身邊，讓學生感到被自己景仰的老師表揚是多麼快樂，能夠經常感受到自已的不斷進步。學生在這樣老師的引導下，進步能不迅捷嗎！

一個孩子的成長，與他的養育者有著至關重要的聯絡，這裡的養育者可能是父母、可能是爺爺奶奶、姥姥姥爺，可能是保姆，也可能是老師。所以，我們教師對孩子的成長也起著至關重要的作用。那麼，我們教師到底從哪幾個方面做，才能成為一個合格的教師，才遇見最好的自己呢？

首先，我們要了解，我是誰？

這裡的瞭解，是深度的瞭解，這不僅要了解自己的喜、怒、哀、樂，還需要了解自己從哪裡來？要到哪裡去？我的人生願景是什麼？自己的原生家庭是什麼樣子的？在原生家庭中，我們傳承了什麼？有哪些優點？有哪些缺點？從出生到現在，我們為之驕傲且始終堅持的有哪些事？我們骨子裡散發出來的氣息，對身邊的人的影響是什麼？只有瞭解了自己，我們才能夠充分的認識自己，才能夠更好的發揮自己的長處，彌補自己的短處。如果教師這份職業不是我最想要的，那麼在工作中，我的言行舉止都會透露出來，我的學生也會感覺出來，他們對教師這份職業就不會期待，感情上，學生們也會遠離我。所以，我，決定和影響著身邊的一切，影響著孩子們一生的發展。

用生命尊重生命，生命至上

首先要尊重生命，如果沒有生命，一切無從談起。尊重生命，我們先要自愛，對自己的生命有一個真正的尊重和一種愛。這裡的愛不是表面上的吃好、穿好，而是由內而外的、發自內心的對自己好，習得怎麼做是真正的為自己好。比如：養成良好的生活習慣、飲食要根據身體需要葷素搭配、關注心靈的成長提高自己的人生覺悟等等。所以說，我們生命真正的源泉，不是來自於外在的事物給我們的，而是來自於我們真正內心裡邊對自己的生命無限的珍惜和熱愛。這種珍惜和熱愛才會給我們自己一種動力、一種信心、一種勇氣、一種感恩的情懷。只有這樣，我們才能真正的去把自己這個生命看的特別珍貴。

只有學會真正的愛自己，我們才能有能力去愛身邊的人，和周圍的其他的每一個生命有一個很好的連線和支援，這就是一個很好的過程，這就是自愛的力量在支援，這就是自愛的狀態，如果你還沒有達到這個狀態，說明你對你自己愛的還不夠，瞭解的還不多，認識的還不清楚。每一個生命降臨到這個世界，都是拼盡了全力而來（也就是最優秀的卵子與最優秀的精子結合），生來，就是帶著我是勝利者的光環來到這個世界上，同時，也是帶著愛來到這個上世界，也就是說，所有人生來就是冠軍，都是為愛而來。

所以，面對著我們的學生，我們只有發自內心的尊重和愛每一個生命個體的存在，用我們的生命連線和影響每一個生命。我們才會生活的有尊嚴，孩子才會感受到生命的美好。當學生們身體磕了、碰了或者發生肢體衝突受傷了，首先要做到帶孩子去相應的門診就診，而不是讓學生等待你下課或者是等待家長。

2016年，我到一個學校去給學生做心靈成長課，有一個孩子因為緊張，導致暈倒，老師說，帶到辦公室休息一會就好了，我說：“你帶孩子到附近的小醫院去看，同時給家長打電話說明情況”。事後，老師向我反饋，家長非常感激老師的做法。所以說，家長關注的是我們對待孩子的態度，我們對待孩子的態度，關係著孩子及家長對我們的態度。只有用生命尊重生命，我們也才會得到相應的尊重。

好老師各具特色，千人千面。但是，我們梳理他們的共性會發現，他們有以下幾個特點：

一、愛崗敬業。把教育學生作為他們的天職，把自己的工作崗位看成是自己的生命。

二、業務精湛。在教育培養學生方面，有豐富的專業知識，有準確傳授知識技能的能力。

三、身體健康。健康的身體是教育教學的本錢。為了學生的學識，從來不耽擱一節課。

四、關愛學生。對學生一如既往地關心愛護，不僅關愛他們的學業，更加關愛他們的成長。

五、研學糾錯。提倡學生相互學習，交流探討，發現問題，及時糾錯。

六、終身學習。學無止境，永不停歇。更新觀念，補充新知，永遠緊跟時代步伐。

要做一個好老師，不僅需要知識的力量，還需要人格的力量。教書育人，所謂教書就是用知識來感召受教育物件，所謂育人就是用人格來感召受教育物件。我覺得這一點是很重要的。十年樹木，百年樹人。老師在做好傳授知識的同時還要做好學生精神的引導者。

良好的專業素質，相關的專業知識。學科內容知識是教師最基本的知識內容。對學科內容靈活、深刻的領會對於有效教學是至關重要的。每位教師首先要精通所教學科的學科內容知識。

廣闊的知識面。一個好的老師不會把自己僅僅侷限的自己的專業方面，同時還要有相當的知識儲備。就像我們經常聽到的那句話“你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作為老師，在不斷提高自身專業水平的同時，也要擴大知識容量。一個博學的老師總是更容易受到學生的愛戴的。

較強的演示，示範能力。好的老師要透過演示教授讓學生懂得而不是僅限於自己知道什麼。不管老師用了什麼教學設計，用了什麼多媒體工具的幫助，採用了什麼課外活動，能讓學生理解並應用的方法就是好方法

和學生溝通的素質。良好的師生關係是教學活動順利進行的必要條件。而良好的師生關係又是建立在良好的溝通的基礎上的。作為老師應該把學生放在平等的位置上，多和學生交往。只有在交流過程中，學生才能消除對教師的敬畏和疏遠而產生親切感。良好的師生溝通是促進教學相長的重要環節。

首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為的老師，才能取得同學們的認可。

其次是善於把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善於把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。

次之是溝通能力。這裡主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

最後應該是觀察能力。班級裡的很多問題都是班主任主動發現的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發現班主任一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。如何才能不辜負這一光榮的稱號，如何才能完成培養人才的責任，是每個教師必須認真對待並要用實踐作答的問題。

首先，作為好教師必須有敬業精神，要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代，而這一競爭歸根結底是人才的競爭，人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的學生。作為教師要本著這樣的理念：學生並不存在好與差之分。“差生”之所以“差”，原因在於他們的潛能被各種主客觀因素所束縛只是未得到充分的釋放而已。不論是哪個因素都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，作為教師更對這些所謂的“差生”給予關愛與呵護。用心去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，並運用激勵機制，對其進行充分的肯定和激勵，使他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈之間的距離，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

再次，教師還要十分重視“身教”，要用自身的行為去影響學習要讓學生能從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的一言一行、一舉一動都必須認真、穩重、規範、得體，不可馬虎、輕率、任性、不負責任。另外，教師還應經常和學生進行心理溝通，向學生暢開心靈，可以向學生談自己從人生中取得的經驗，也可以向學生講一講自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

心中有愛。這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。 用真愛去關心學生。對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛與呵護。提升素質。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。勇於創新。做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關係到學生學習的興趣和效率，新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。健康心態。好老師應該有著開闊的胸懷，還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。過去人們常把老師比做“紅燭”，

1.儘量不要和家長髮生任何的經濟往來，這是關乎職業道德，也是保護好自己。如果是涉及班上書籍校服各類支出的，錢也不要經手，交給家委會處理，自己可以輔助統計類工作。

2.如果你想在自己的專業領域更進一步，如評選骨幹教師、學科帶頭人、更高的職稱評定等等，你應該把論文，期刊，課題重視起來，大部分時候它比你的教學成績以及獲獎更重要。

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3.新任教師要有意識的選年級教，儘早做出小迴圈教學，否則評選一級以及對外擔任職務的時候可能會被刷。

ps1:大部分教學都是學校領導安排的，如果沒有機會小迴圈教學，那麼要儘早有意識的開始作假，這種作假大多數學校都允許，教育局一般都知道，大部分都是含糊過去的。

ps2：避免被罵，這裡解釋下小迴圈在大部分地方目前都是評選一級職稱的必要條件，但是因為是學校安排的課程，導致有部分老師無法完成小迴圈教學，進而評選不上一級，這裡的作假並不可恥。

4.如果你不想做一條鹹魚，那麼引起領導對你的重視很重要，意味著你能有更多走出學校參賽的機會。如何引起相關領導的重視，是需要你能證明你能為學校拿到更多的獎項，提高你自己各方面水平才是王道。

5.做過老師的都知道，老師拿獎比學生拿獎要難的多，那麼適當的在班上培養一兩個學生小能手是必須的。各種評選不僅僅看的是老師的榮譽，也看學生獲取的獎項。

6.隨著教育的改革，能力差別可能帶來更大的工資差別，而職稱以及對外對內擔任職務都在未來在薪資上會有更大的差距。

8.當你批評學生的時候，不要有任何的和學生的肢體接觸。養成這種壞習慣，對學生和自己都是一種傷害，要知道人的情緒是最難控制的。

9.與同事（包含領導）處好關係也是一門學問，不要一味討好，適當保持好距離。但是有任何的矛盾也不要放明面上，至少保持好明面上的友好關係。

ps:很多地方的各種評選會有民主評選一項,意思就是由你的同事和領導給你打分和給評語，大部分同事和領導都不會在這個時候卡你，除非你與同事有不可調和的矛盾。最近很火焦作某老師很可能就是這種情況落選。

10.萌新遇見部分倚老賣老的同事，對他所提的要求先委婉拒絕，如果對方不顧撕破臉皮放在明面上的欺壓，不要慫，懟他。當對方不怕撕破臉皮的時候，你要比他表現得更加不怕。

ps1：老師都有一定的教養，大部分都會注意自己的外在形象。但是資歷老的老師總有那麼一兩個會倚老賣老，但是比起撕破臉皮把矛盾放到明面上，對方比你更怕，原因一部分是領導，一部分參考9。

ps2：撕破臉皮是無奈之舉，沒有那種程度一般最好和同事保持好良好關係最好。

11.背後不說他人壞話，是做人應該擁有的品德，也是保護自己。

12.不要總是抱怨沒有機會，當你拿到足夠的榮譽的時候，機會自然會上門。

ps：如果你足夠細心，你會發現你們地區拿獎/各類代表人物，永遠來來去去總是那麼十幾個。當你拿到足夠多的榮譽的時候，就能有更多的機會去拿更多的榮譽，這是一種良性迴圈。而有部分機會普通老師連參賽的資格都沒有，一般在學校內部就被刷了。