謝邀請，是的，因為孩子從出生認識的第一個人就是父母，而且孩子認知也是從父母那裡學到的，可以說父母是孩子的第一人生啟蒙老師，也是孩子人生終身老師，可以說絕大多數人所走的人生路都取決於父母的教育，當然也離不開文化老師的教育，所以說孩子的起跑線是父母的言傳身教，並不是學習成績。

二者不能分割。雖說分數不是萬能，可是最後如果沒有分數將萬萬不能；家教當然很重要，如果家教好，孩子不敢保證樣樣優秀，起碼能拼搏向上，發揮出自己的最大潛能。成績最優秀者不一定是家教最好的，但一定孬不到哪裡去。因此絕對不能將孩子成績跟父母的言傳身教割裂開來。

父母是孩子的第一任老師，並且將陪伴終生。孩子的的可塑性又最大，大人的一言一行都將在心裡烙下深深的印記。我們中華民族自古追求“修身齊家平天下”，沒有良好的德行，一切都免談。在教育後代上，我們作父母的一定要給孩子樹立一個好形象，使後代德行天下，德能兼備，也算是做了一件利國利民的大事。

決定孩子教育和成長的起跑線，只有一個，就是父母。最好的教育，是言傳身教。而父母的高度，決定了孩子的起點。父母給孩子最好的教育，不是多麼好的學校，而是言傳身教。家庭是孩子成長的第一個環境，父母是孩子的第一任老師。孩子堅強的意志、優秀的習慣、強大的適應能力、良好的社交關係等等，都是在家庭裡培養而成的。

教育部部長陳寶生說過："家庭教育不到位，學校教育做得再好也無濟於事。教育的出路，跑道在學校，但起點和發力點一定在家庭。"

一個優秀的孩子背後，一定有一個充滿親情溫暖，自由尊重，書香濃厚的家庭，父母不說有多高的地位能賺多少錢，但一定通情達理遠見卓識；一個問題學生，所處的原生家庭一定也有問題，父母觀念落後，視野狹隘，或缺乏愛和尊重，或太溺愛缺管教；

父母的格局，就是孩子的方向。無知的父母會奴役孩子學習，並且毫不自知，開明的父母則擅於引導孩子，給予充分的尊重與自由。想讓孩子變得優秀，首先讓自己成為優秀的父母，成為孩子的榜樣，營造幸福有愛的家庭環境。下面談一談自己的幾點建議：

一、重視家庭教育，培養孩子的良好品格

社會上有一種普遍的聲音，就是無限誇大學校和老師的作用。"沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。這讓部分家長誤以為孩子的教育只是老師的責任，甚至孩子一出問題就去找老師。但是真正決定孩子一生的，是父母。每當我們討論孩子的不同時，首先留意到的是他們的父母。孩子成績優秀，我們會認為他的父母十分重視教育。孩子斯文有禮，我們會覺得他很有家教。父母就是孩子的一面鏡子。

前段時間，在電視上看到一個影片，一個孩子在地鐵上不小心將一包薯片掉在地上，孩子的母親就彎腰將掉落在地上的薯片一片片的撿起，並且不斷的在教孩子愛護公共衛生的重要性。網友們紛紛為這位母親點贊。孩子能夠有這樣的一位言傳身教的媽媽，實在是一件很幸福的事情。父母的一言一行，會被孩子看在眼裡，學在心裡。父母想要一個好修養的孩子，就一定要杜絕孩子的一些壞毛病，透過言傳身教幫助孩子慢慢的改正。

二、父母的高度，決定了孩子的起點

原生家庭到底對孩子未來成長的影響有多大？我們都還記得那個在央視《中國詩詞大會》上的武亦姝，她憑藉強大的實力和淡定的心態，取得了詩詞大會開播以來的最高分，成功奪冠，被譽為“國民才女”。 武亦姝的背後，是她在父母的長期薰陶下，在家庭的書香文化中成長起來的。武亦姝媽媽說："真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程"。還有德國著名哲學家雅思貝爾斯曾說過：“”教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。它沒有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然後，任由改變自然發生"。這就是教育的本質。

因此和孩子說一萬遍好好看書，不如以身作則，營造一個良好的讀書環境。“

三、教育最大的死敵，就是大人“怕麻煩”和“圖省事”

教育孩子，千萬不能偷懶。比如，老師佈置作業，是希望孩子在家也好好學習，家長卻嫌麻煩從來不管；老師請家長來學校，商量孩子的問題，家長卻總說工作忙，沒有空。董卿說過一段特別深刻的話："在教育孩子時，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子長大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，抵不過他敗家一年"。子不教，父之過；教不嚴，師之惰。玉不琢，不成器；樹不修，不成材。這是老祖宗傳下來的道理，放在今天，同樣適用。

教育孩子確實是一件很辛苦，很瑣碎的事情，但這正是為人父母最重要的責任，是長達一生的事業。教育需要守望與陪伴。愛孩子，就請給他潤物細無聲的教育。

四、要想培養優秀的孩子，自己先成為優秀的父母

我們總在羨慕別人家的孩子，何不反思一下自己能不能成為別人家的父母？其他父母週末帶著孩子去圖書館、博物館、藝術館的時候，有的父母在帶孩子玩打遊戲；其他父母正以身作則帶孩子繪畫讀書培養興趣愛好時，有的父母邊打著麻將玩手機，邊趕孩子快去學習。能給到孩子什麼樣的思想觀念，教育資源，孩子未來的起點就有多高。

無論您的工作有多麼重要、困難與複雜，請您記住，還有一項更重要、更困難、更復雜的工作等著您，那就是育人。無論您的工作有多麼忙，多麼無法抽空陪伴孩子，請您記住，孩子的教育只有一次，一旦錯過就無法重來。老師教的永遠是課本上的知識，而課本之外的，是父母的育。

所以，父母想要改變孩子就應該要先從自己做起。因為再深刻的言語也沒有行動來的直觀和深刻。面對未知的命運，父母現在的努力比孩子將來的選擇更重要。

父母的思維方式和教育方式對孩子的性格發展有著很大的影響，積極思維的人容易培育出積極思維的孩子，消極思維的人，容易造就消極思維的孩子。

今天我們就來看看消極的人和積極的人他們的思維方式有何不同？

1對待家庭的思維方式

積極的人

努力經營

提升自己改變家庭的命運

我還很年輕

我會不斷學習

堅持才有希望

我要多溝通讓家人理解我

我要掌握說話的藝術

我修養不夠

我必須更新自己

消極的人

湊合著過

我命不好

我錯在哪兒了

我找錯人了

要是我再年輕一點

我受的文化程度不高

我對未來不抱多大希望

家人並不理解我

我說了多少遍他都不改

他總惹我生氣

我年齡大了不想變了

看待孩子問題的思維方式

積極的人

透過學習想辦法解決問題

這是我的原因造成的錯

需要和他（她）溝通了

沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母

我先改變自己

先看孩子的優點

我需要先變成一個好學的人

我應該放手讓孩子鍛鍊

我要提高自身修養不要在家裡發脾氣

我要成為有上進心的人

我要和他成為朋友

消極的人

在孩子出現問題時發火或無奈

這是孩子的錯

這是我老公（老婆）的原因導致

這孩子沒救了

我要改變孩子

只看孩子的缺點

孩子不愛學習是沒有遇到好老師

孩子不獨立，太沒有主見

孩子性格不好

孩子沒有上進心

孩子悖逆

對待孩子學習的思維方式

積極的人

渴望孩子成為一個喜歡學習的人

我有了發現孩子問題的機會

期待孩子全面發展

孩子的問題是短暫的

不斷地激發孩子學習興趣是關鍵

創造機會讓孩子多體驗

孩子的發展空間很大

一定要想辦法幫助孩子填補頭腦的空白

孩子只要有夢想一切都會好起來

家庭教育要改進

消極的人

渴望孩子拿第一

孩子成績下降真糟糕

期待孩子學習好

孩子的問題是長久的

多報補習班

千方百計讓孩子多學習書本知識

孩子比別的孩子差的遠

這孩子腦袋空空的

孩子學習不好將來沒有出息

我的孩子真糟糕

對待家庭教育的思維方式

積極的人

眼界決定未來世界，我不能讓孩子做井底之蛙

孩子積極進取而且性格好我就放心了

我要作表率讓孩子知道我是怎麼做的

我一定要幫助孩子成為精神強大的人

孩子只要愛學習這比上大學更重要

讓孩子有苦的體驗才能促進他的心靈成長

讓孩子知道小舍小得、大舍大得

先讓孩子做個好人

抓住每一個機會讓孩子懂得事理

透過自己努力讓孩子知道什麼才是積極人生

我要多鼓勵孩子讓他更有信心

消極的人

孩子現在已經不錯了

只要孩子學習好我就放心了

我要幫助孩子成長

除了學習好我不要求孩子什麼

孩子將來考個好大學就好了

我不能讓孩子吃苦

孩子不能吃虧

讓孩子將來發大財、做大官

孩子小不懂事

寄希望於孩子努力

孩子真讓我擔心

你的今天就是孩子的明天

孩子的表現:自卑、懦弱

家庭的表現:父母其中必然有一人是苛求之人

孩子的表現:膽小害羞

家庭的表現:管得過多，時常責怪，包辦代替

孩子的表現:不善良

家庭的表現:父母必有一個人缺乏同情心

孩子的表現:不懂是非

家庭的表現:必有一個專制，喜歡替孩子做決定的家長。或是一個不明事理的家長。

孩子的表現:小心眼

家庭的表現:缺乏寬容的家庭環境，指責是這個家庭的主基調

孩子的表現:不上進

家庭的表現:父母對孩子要求過高，或父母對自己要求過低

孩子的表現:懶惰

家庭的表現:父母替孩子做得太多

孩子的表現:喜歡埋怨

家庭的表現:必然有一個負面思維的家長

孩子的表現:脾氣暴躁

家庭的表現:必然有一個家長脾氣不好，習慣透過發火這種不良方式與人溝通

孩子的表現:自以為是、自私

家庭的表現:父母溺愛的必然結局

孩子的表現:過於敏感、多疑

家庭的表現:家庭不包容，缺乏溫暖

孩子的表現:不喜歡學習

家庭的表現:家長不愛學習或者不認為學習有多重要

孩子的表現:冷酷、孤僻

家庭的表現:必然有一個放任不管或喜歡暴力的家長

在陪伴孩子的成長中，我們會發現，真正的教育是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。

好的教育，應該是父母透過孩子這把鏡子，不斷髮現自我、修正自我、挖掘自我，並用新我來為孩子做示範和表率。

我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己。

非常認同這個觀點！

最近接觸許多有問題的同學，基本都源自家庭及家庭教育的失敗。

所以，父母的言傳身教絕對是孩子的重要起跑線，當然父母的知識背景，家庭關係，以及經濟實力也是重要的起跑線。

其一，父母的言傳身教，給於孩子的是一輩子奉行的行為準則，比一時的知識獲取有更恆久的價值。

其二，父母的言傳身教要比較好，也就要求父母有比較好的知識文化或人性美德。所以一般說，培養一個紳士需要三代人的努力，是有道理的。

其三，起跑線其實也就是個起點，到哪一步衡量非常重要，有好的言傳身教，孩子的長久發展能力絕對會比較好的。

所以說。擁有好父母是上天賜予的福分，做個好父母，是給孩子後輩最大的福分！

孩子不能輸在起跑線上，是每個父母都堅信的事情。

孩子天天拼成績，練體育，幾乎一天都不能休息。我們在心裡默唸，不能讓他輸在起跑線，必須要讓他快人一步。

但是你想過麼，你才是孩子的起跑線。

家長所做的最好教育是言傳身教。

孩子在自己身上，總會發現父母的影子。

父母的影響會伴隨孩子一生。

父母是孩子的第一位老師。

家庭教育要重視孩子人格健全，心理健康，其次才是能力的培養。

家長只要做好了自己，孩子自然會跟著你的腳步，快速前行。

記住，你才是孩子的起跑線。

也許有一天，當你的孩子回想往事，發現你不僅是他的起點，也是他溫暖的港灣。

　　

認同。父母是孩子的第一任啟蒙教師。父母的一言一行，一舉一動，都在對孩子起著耳濡目染，潛移默化的作用，言傳身教的作用不可忽略。想讓孩子將來成為什麼樣的人，父母就該先做什麼樣的人。家教教風至關重要。

補充一點，近朱者赤。從小與什麼樣的人經常接觸，父母應注意引導。

說得非常正確，非常好！傳以孩子的，在道德言行方面傳於母親，天賦傳於父親。母親在家庭方面有七成以上的主導作用！

首先我一直就質疑那些所謂高收費補習班的廣告詞“不要讓孩子輸在起跑線上”的惡果就是，所有家長當成了孩子今後成天才的人生信條！試問：所有孩子都沒有輸在起跑線上了，那麼新的起跑線又是什麼標準呢？大家細想過沒有？我很贊同網友的說法：家長是孩子今後成長的啟蒙老師，你的家庭如何？你本身如何？在孩子的身上將會永遠打下無法抹去的烙印，教育孩子的根本在於教育家長！我經常看見街道旁邊的大樓外各種廣告，諸如：英語、奧數、舞蹈、音樂、朗誦、跆拳道…等等，生意一家比一家好。家長們大都毫不吝嗇的給娃娃們報各種補習班，翹首以盼的幻想著就此自己的孩子龍騰飛天。如果我說你孩子天資平平，也許就會製造成了仇人；如果我說這個社會變得可笑，別人也許還說你是不是窮光蛋沒錢就產生嫉妒心？其實，我大致都明白，很多成年人把自己的平庸和不是成功人士的重大人生遺憾都轉化到一定不要孩子也這樣了，所以不惜一切的希望孩子今後成龍成鳳來填補自己的缺失。也可以理解，只是一定要看到一個根本，孩子將來是否出人頭地，不是補習班給你做貢獻，而是你孩子對什麼有興趣？願意去探究願意去努力！做家長的是否能讓自己的孩子在某一個興趣上有閃光點，能不能有能力去發現孩子的真正愛好和興趣並且有能力去輔助，這才是最重要的！一句話，你有多少夢想沒有實現過，這與盲目急功近利有重大的關係！

不好好學習什麼的父母也沒用呀？主要是孩子的思路不能出問題。我在廣東一邊帶孩子一邊打工，打工6年換了4個廠，孩子也就換了4個學校學習一般不是太好，留級三次，不想上學了就去打工8個月，我的孩子感覺打工沒有出路？想來想去還是回老家從新上學。

讀初三，考上縣二高中學，高考前期都是600分，高考那幾天感冒發燒了頭也疼，鼻炎又復發了，沒辦法考了565分被上海科技大學錄取了，我從來沒有管過他，孩子有決心學習才有今天的成績。在學習期間孩子的生活費零用錢不能缺就可以了，這個可以影響到孩子的學習，如果家長太小氣了不行，考不上大學，我每個月給孩子4000元零用錢，我不給也不行孩子要呀，我只有一個孩子只能這樣了，沒讓我失望也算不錯。現在孩子在讀大二我就發了46萬了，10歲前的開支不算。我覺得主要是小孩子有沒有這個能力學習？如果有能力學習大人配合一下就行了。我給大家說一下不要忘記遺傳基因也很重要，龍生龍，鳳生鳳說的就是基因，父母聰明孩子們自然好辦。

我比較贊同這個觀點。因為我的獨生女兒這些年的成長，我是深有感觸的。

我是遠嫁的，和老公是無奈的組合。老公沒文化，獨生子，婆婆60多歲，勞病，常年臥床，所以，女兒基本都是我帶的。

我的身體狀況不好，所以女兒小時後抱著的時候少，沒事就多她躺著或坐著，陪她玩，餵奶喂shui……，困了就一塊躺著，給她唱歌，等她睡著了，就去作家務，大點了就扶她走路，總之，我很少抱她，因為我知道，她會慢慢長大，大點我就抱不動她了，而且總抱她也幹不了活，我是遠嫁的，婆家孃家都沒人幫我幹活，也沒人幫我帶孩子。

因為陪女兒的時間比較長，兩三歲時，我就教她背唐詩，三字經，民謠，發現女兒悟性很高，很愛學習，也很乖，因此，感覺帶孩子並不那麼累，反而很快樂。女兒10歲之前的衣服，15歲之前的鞋都是我用舊衣服改作的。很少讓她離開我的視野，平時作飯，作家務，待客，人情來往等等，她都看在眼裡，我也經常和鄰居們聊生活中的事，不知不覺中，女兒也知道了很多。所以，經常有人說我女兒太精明，有材料……其實這也是人們曾經對我的評論，甚至有人說，有她媽媽這樣的，女兒錯不了，我聽了心裡暖暖的。女兒接觸文化比較早，很早就跟著上學的孩子去學校，熟了，學校老師也很喜歡她，所以，為了減輕我的壓力，破列提前收納女兒入學，沒想到入學後，學習成績就在中流，一直到小學畢業，雖然有所提高，但從未進前十名（班裡就43人）

我因此也很擔憂。因為女兒體質不好，將來作農活……

後來發生的許多事情，證明了我的擔憂是多餘的。女兒9歲那年，公公去逝了，女兒像個小大人一樣，忙前忙後，家裡生活用的東西，只要問她就好，提我和老公分擔了很多事。因為公公的喪事，耽誤了秋收。出殯第二天，女兒去學校，我和老公還有幾個鄰居收玉米回來，女兒已經作好了飯，就是大米和小米熬的粥，自己在院子的小飯桌上寫作業，等我們回來。突然感覺女兒長大了許多。

女兒考上了重點初中，但她上了普通中學，她自己說，她歲然考上了重點中學，但成績不太好，所以……其實我知道，女兒主要考慮到重點中學的消費太高，我家條件……

女兒初中是在縣城上的，寄校，一個月回家一回，自己換洗衣服，有時連我兩人的衣服也洗了。在學校各方面表現不錯，但學習成績平平，也幫不上什麼，最終還是要自費，對我們當年的經濟條件，每年18000元的學費，真是天文數字。

然而女兒回來，俏皮的說，別犯愁了，我有學上，還花不多錢。

原來是市幼教學校招生，她報名了。正趕上國家扶持職業學校，所以很容易就上了幼教。

這時，我才想起來，平時只要和女兒在一起，我總愛叨叨，囑咐她好好學習，就算有機會當個小學老師也好。因為我家西鄰就是村小學。村裡正建教學樓，我說將來這就學校可以建成幼兒園……

沒想到，無意中的熏熏善誘，卻在女兒心裡種下了理想的種子。

幼教期間，女兒表現得異常突然，連年拿獎學金，加上扶助款，我們基本沒花錢，女兒也愉快的完成了學業，提前被有名的市區幼兒園招聘了，當年還不滿18週歲，現在工作8年了，活潑，開朗，上進，比她研究生畢業的同事能力還強，馬上要有自己的小寶寶了，年盡26歲。在當今這個人才濟濟，婚戀困難，嫁娶條件高漲的年帶，我們和女兒卻過得輕鬆自如。

壓力是自己給自己的，兒女有兒女的路，讓她們自己走，我們只要根據客觀情況熏熏善誘，自己快樂，孩子快樂，生活快樂！