1.教學環境和家長意識，以及家庭經濟條件。起決定性作用。

2一些國家對我們中國，文化輸入成功，吸引了有意向出國的學生。

3.一批學員為了避免中國高考。

4.現在的學生，思維方式，更綜合，看看外面的世界慾望更強。

我覺得這樣做的父母可能有這樣幾種心裡：

第一，覺得國外教育先進，國內教育比不上國外的教育，總感覺國外的月亮比國內圓，

第二，增加小孩未來發展的籌碼，總感覺自己小孩留洋了，留學了，等畢業回國了，公司企業會高看一眼。玄不知到時可能會出現水土不服。

你這種引戰的問題難怪回答的人並不多，孩子尚小，是否出國這個問題。可以從兩個方面來講，但是筆者希望講幾個故事來回答，畢竟說深了引戰，說淺了又顯得我並不專業。

故事一 猴子與金香蕉

從前有一群猴子，生活在森林裡。這時突然有一隻猴子說，自己好像在遠處的樹林中看到一枚閃閃發光的香蕉。要知道香蕉是不會發光的，其他的猴子都覺得他是傻子。這隻猴子反而不在乎其他猴子的說法，踏上去尋找金色香蕉的旅程。幾天後這隻猴子回到樹林，它傷痕累累，雖然他知道那個森林裡沒有金香蕉，但是為了掩蓋自己的愚蠢。他大肆鼓吹金香蕉的美味，並且描述自己如何為了得到金香蕉與野獸搏鬥的英勇。一時間這隻猴子成了猴群的英雄，無數的猴子都向往著金香蕉。他們常常對小猴子說起那隻勇敢猴子的故事。漸漸地整個猴群都為金香蕉癲狂，開始了前往那個森林的探險。每一隻回來的猴子都傷痕累累疲憊不堪，為了掩飾自己的愚蠢，他們不斷鼓吹金香蕉的美味以及自己的英勇。久而久之，整個猴群只有探索過金香蕉的猴子才能成為猴群的佼佼者，金香蕉也成了猴群的信仰，無數的猴子家庭寧可砸鍋賣鐵也希望自己的小猴子可以去經歷那一番動人心魄的探險。

故事二 鐵匠的鍋

從前有一個人出門賣鍋，雖然每個鍋的品質都是十分結實的，但是鐵匠為了能保證銷量以及他的威名可以傳遍十里八鄉就制定了一個規定。本村的來買鍋十文錢，別的村的人來買鍋5文錢。外鄉人便常常來鐵匠這裡買鍋，但是久而久之自己村的人卻用不上鐵匠的鍋了。他們之中有個小機靈鬼，他跑到鐵匠這裡買鍋，但是他只有五文錢。鐵匠看看他的衣服，惡狠狠的說了句，本村必須十文。機靈鬼說，那你等一下，小機靈鬼跑到了遠處的村子氣喘吁吁的跑了回來，這時候鐵匠笑眯眯的看著小機靈鬼，小機鬼說我要買鍋，鐵匠滿臉堆笑的告訴他五文錢，小機靈鬼就這樣拿到了鐵匠的鍋，自此越來越多村裡人效仿小機靈鬼的做法來鐵匠那裡買鍋。

第三個故事比較正面，本來根據事件我要編四個故事，但是筆者比較累了，回頭有機會再寫。

第三個故事 雛鷹飛翔

從前有兩個鷹巢，一個藍鷹巢雛鷹飛行時間，高度，距離都是有指標規定的。每天早上雛鷹起床飛行，飛過多遠的距離，多高，多長時間。回到鷹巢，長此以往。藍鷹巢的鷹飛的越來越好，但是問題是藍色鷹巢的雛鷹飛行方式就好像機器一樣，每天重複著動作。而另一個白鷹巢的雛鷹卻沒有太多的條條框框，每天白鷹帶著雛鷹欣賞一路上的景色，還是不是與雛鷹探討飛行時，每個翅膀接觸風的高手。甚至對一些不經意飛過的小鳥大加讚賞或者地上的小蟲給以貶低。白鷹巢的雛鷹總是無憂無路，每天聊著飛行中的快樂事情。比賽的一天到了，藍色雛鷹與白色雛鷹一起起飛，很快一公里飛行結束，藍色雛鷹由於訓練，又快又精準的達到了終點，而白色雛鷹卻慢慢仍在翱翔。但是緊急情況發生了，由於山火，所有鷹都不得不前往兩公里處的避難所，但是藍色鷹巢的雛鷹飛過一英里後就變得精疲力竭，怎麼飛也飛不動了。而白色雛鷹卻一路翱翔輕快的到達了避難所，真是他們在飛行中還在嬉笑怒罵著周圍的美景。