1、學生誇獎老師帥，是對老師穿衣打扮，長相的一種認可。

2、學生誇獎老師帥，是對老師的信任。

3、初中生，高中生誇獎老師帥，甚至還包含了欣賞，喜歡的意思。

這個時候，怎麼回答很重要，重要，是你因為你的身份是老師。

一般情況下：

第一、先微笑。不說話，微笑也是對學生誇獎的一種回覆。更能增進師生關係。

這個時候，千萬不能畫蛇添足，說一句：“你也很美”。幹啥呢，調戲小姑娘呢？你忘了，你的身份是老師，不是登徒浪子。

第三，這種情況下，往往就是要上課了，你微笑一下，可以直接說：“我們上課吧”

微笑就表示你接受這個誇獎了，“我們上課吧”就是轉移話題，不再談論老師美醜的問題，而引申到學生原本應該注意的問題上。

第四，千萬別講大道理，學生覺得你是嶽不群。偽道學家。他們只是隨口誇，你就隨耳聽就行。

最後，告訴你一句實話，學生誇你，要麼是見識太淺，要麼是你真的很帥，要麼是想引起你的注意。而第三者居多。所以不要太當真，他畢業後見到更多的帥哥，有那麼多明星鮮肉等著他們，他們早就想著做這個鮮肉老婆，那個鮮肉媳婦了，你就已經在九霄雲外了。別太當真，別往心裡去哈。

1.幽默的回答：摔倒了。

2.自戀的回答：你怎麼才發現。

3.謙虛的回答：還行。

5.欠揍的回答：你眼瞎啊。

6.驚訝的回答：是嗎？

7.殺一儆百的回答：剛才說話的那個同學，下課來一下我辦公室。

8.老師的回答：好了，上課了。

一般我會分兩種情況，一種是學生課堂上說，一種是學生單獨和我說。

每次我換一套新衣服進教室，學生都會在課堂上說點啥。說實話你也不能為此批評孩子，一般我會搞笑地回覆，一方面緩解自己的尷尬，一方面活躍一下課堂氣氛。基本上回復有這麼幾種：第一種用東北腔說：我謝謝你啊；第二種：這孩子，別老是說實話；第三種：別老盯著我，我都有女朋友了；第四種：衣服老師借你穿穿啊？反正基本上是這幾種，有時候換換詞兒啥的。這樣一來，全班基本上都哈哈大笑，相當於活躍一下氣氛了。

其實，碰到學生，無論是未成年人還是成年人對你說老師你好帥啊的時候，我都主張你首先要謝謝他，然後要對他的一些情況表達一下你的關注，去開啟一段完整的溝通。特別是未成年人，我覺得更應該這樣，因為小孩子更希望被當作大人看待。下面來說說具體原因。

為什麼首先要謝謝他，這個其實是非常重要的，是對他讚賞別人的一個正面的，積極肯定。因為作為老師，我認為這是你進行讚賞教育、感謝教育的一個大好機會。你肯定了他，他會更積極的回饋你。學會與人打交道，真誠的讚美別人，接受並感謝別人對你的讚美這些本來就是我們每一個現代人應該具備的能力和素質，可惜現在我覺得在很多人身上，包括我自己身上都是體現的不夠的，做得不那麼好的，我們都還需要學習，還需要提高，如果我有這樣的機會，一定不會放過，要好好練習好好提高。

強調一下說謝謝時需要注意的是，這個謝謝不要太程式化，要充滿真心實意，與人溝通要真誠，要走心，你走沒走心，別人是感受得到的，我們每個人，即使是小孩子也是很敏感的，你對他真誠了，他會感受的到，更重要的是他覺得受到了你的重視。這個重視有時候對他來說是非常重要的，不要低估這份重視。不要不好意思，每個人都需要別人的肯定和讚美，你要充分感受來自學生的讚美，相信它，讓它成為你良好心情的養分和來源，工作的辛勞，心情的煩躁也會少得多吧。

當然，除了謝謝的正面肯定，我們可以根據具體的情景做適當的自由發揮，或調侃，或自嘲，自黑等等，這個就看你的個人風格，隨你所好所喜，不過我希望你能最好對讚賞你的人學生表達一下你對他的關注，來而不往非禮也嘛，順便舉個簡單例子，你可以說你今天氣色也很不錯嘛等等，這就叫有來有回，就是一個正常的溝透過程，這樣做的好處其實還是蠻多的，最顯著的就是這樣可以改善師生間的關係，拉近師生之間的距離，更多的是心理距離，心理距離近了，你再跟他說話，他也會更願意聽，更能接受了。

所以，劃重點的話就是一感謝，二表達關注和重視，拉近師生距離。

學生說你很帥：

1、如果是出於客氣和禮貌，你可以說：“同學，你不僅帥，而且還特有眼光”，肯定加調侃的方式，會讓學生覺得自己被尊重被肯定，並且顯得你很有親和力。

3、如果明明長相有缺陷，還被嘲諷，你可以說：“同學，看來你在長相評審方面特有研究，我預祝你早日找到像我這麼帥氣的另一半”。

教育的基礎是讓孩子們喜歡上自己。遇到這種情況是和孩子們建立關係的好機會，也是展示個人風格與魅力的好機會。親密關係一旦建立，授課（教育）的效果將錦上添花，甚至事半功倍。

我總結了一下，大概有以下幾種反饋方式：

1、 你可真有眼光哦（幽默型）

2、 快說，你有什麼企圖（親近型）

3、 內心是美的看到的世界就是美的 （文藝型）

4、 豎大拇指，不說話（擺酷型）

5、 微笑點頭，不說話（深沉型）

6、 今天我看到太陽高高升起（無厘頭型）

7、 讓誇獎來得更猛烈些吧（直抒胸臆型）

8、 你的水平可以直接畢業了（反誇型）

用心理學貢獻社會 做幸福生命守望者

您的問題我來答，共同探討解決它！

古語有云“親其師，信其道”，老師不僅要有淵博的知識，博大的愛心，獨特的教法，還要有人格魅力，注重儀表，尊重課堂尊重學生，才能贏得學生的好感和信賴。老師的一舉一動，都會引起學生的關注。

學生因為你穿一件新衣服或理了個新發型，說你好帥，那我首先恭喜你，你是一個深受學生喜愛的老師，這是你的幸福！

類似的情景，我也經歷過。我是一名教齡25年的老師，25年來所教學生也有一兩千人，每屆都有學生說我很帥。我剛開始當老師時，年輕有活力，講起課來激情飛揚，深受學生喜愛。那時也比較注重個人形象，經常西裝革履，所以學生們願意和我接近，總有幾個學生湊到跟前開玩笑說，老師你真帥，老師你又帥啦，其他學生也是隨聲附和。有一次，我理了一個新發型，精神抖擻地進入教室，學生們“哇”的一聲，“老師你好帥啊”尖叫個不停，我也毫不矜持，順勢擺了幾個造型，更是引來學生陣陣尖叫。教育有時需要迎合，老師要適時地滿足學生好奇心和新鮮感。我及時把控住了局面，謙虛而又低調地說：“哪裡哪裡，還是你們帥啊，青春Sunny有活力，老師真羨慕你們啊！”豈料又有學生接了句“老師，你也想低調，可是實力和顏值不允許啊”！又是一陣大笑。

尊重每一位學生，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的物件是活生生的人，那麼教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣學生才會對老師產生熱愛之情。

由此可見，帥與不帥，真帥還是假帥，都不重要，關鍵是學生的認可。學生認可你喜歡你，不帥也可能說你帥！

我覺得這個問題要因人而異，沒有什麼固定的答案。現在教師隊伍的骨幹是80後，90後，教師的形象不再是以前那樣固定呆板的形象，變得更加的多樣化，個性化。視覺第一印象在交往中起著至關重要的作用,而一個人的外在形象又在別人對他的第一印象中起著重要的作用,一個有著良好外在形象的人,會給人以親和、舒適、可信的感受體驗.分析教師在教學中良好外在形象的內容和意義,說明教師外在形象在教育教學中的重要性,探討教師應該如何美化自己的外在形象,對於提高教學的效果,增進師生的和諧關係有重要作用.

現在的教師按照外在形象基本可以分為三類：偶像派、實力派、偶像實力派。跟影視行業是一樣的，咱們教師也要有自己的人設。

以我本人為例，我給自己定的人設就是：Sunny帥氣，幽默，自戀，積極向上，喜歡運動(呵呵 好像有點自戀)。在平時上課的過程中也是按照這個人設在打造自己，所以如果有學生對我說“你很帥”的時候，按照我的人設我會回答：“你很有眼光”。

我們先仔細看一下這個問題，穿了一件新衣服或理了個發，進教室的時候，同學就說老師你好帥啊

首先，我們可以看出學生擁有敏銳的觀察能力，這是優點，值得肯定。

這個時候，如果我是那位被誇的老師，我會先向他們投去讚許的眼光，然後以肯定他們的方式回答：“你們的觀察能力不錯哦”，然後我還會幽默地說：“老師我本想偷偷地理個發，沒想到被你們發現了”。相信這個時候，同學們會開心的大聲笑一笑。這種回答，可以拉近老師跟學生的距離，提高老師的親切感。因為很多時候，學生們是先喜歡上一個老師，然後才喜歡上老師教的那門課的。

其次，他們具有與人交往，開啟話題的能力。

幾乎每個孩子都擁有強烈的與人交流的願望。其實從學生口中說出的“老師你好帥”，很多時候，他們的想法不是表面的幾個字那麼簡單，可以理解為主動的禮貌問候，就好比你在路上遇到熟人打聲招呼一樣。聽到孩子們說“老師你好帥”，難道你不高興嗎？對於一個誇讚你的學生，和一個說你壞話的學生，你會更喜歡誰呢？這個是不用多說的。

最後，懂得欣賞人。

學會欣賞，應該成為每個人都學習的課程，因為懂得欣賞，我們才能發現別人的與眾不同。得到學生的欣賞，能夠賦予教師一種力量。同樣地，教師欣賞學生，也能夠給學生力量和希望。

在迴應學生的欣賞時，我會這樣回答：“聽到你們這麼說，老師覺得滿身充滿著力量，感覺生活都變得晴朗了”。這樣回答的目的是讓學生們瞭解到，他們可以透過自己積極的話語給予別人力量或幫助，同時讓他們體驗到一種成就感。

我想每個被學生誇過的老師，看到這個問題後應該會會心一笑。從事教育行業，尤其帶領中高年級學生，他們有自己的世界觀和價值觀，有著分辨是非的能力，他們知道當面誇老師帥或者漂亮，老師會很開心，當然前提是建立在你們之間的關係允許的條件之上。作為一名老師，你可以回答的方式多種多樣，一般外表嚴謹的老師多會說，就你話多，口吻相對溫和。性格開朗的老師，可能直接會說，難道之前不夠帥之類的玩笑話，對於新入職的老師，可能過於拘謹和靦腆，則會回答，謝謝或者笑一下不說話。不管怎麼樣，學生的內心是純潔的，在欣賞來自他們讚美的同時，既要搭建與學生未來友好溝通的橋樑，又要相對保持教師該有的姿態。

一般來說數學年輕老師被誇帥的多啊（男老師基數大）

既然是學生說的，那就沒必要那麼一本正經的謙虛了。如果是我，就會說，小夥子還是很願意說實話的，以後要保持住。畢竟學生還是年齡小，沒有幾個學生喜歡那麼嚴肅又一本正經的老師。當時，傳授知識的時候還是需要嚴肅認真的。

如果學生說我帥

我會回覆：哪裡哪裡，隨便長的！

這個問題問對人啦，總有學生人前人後誇我帥，哈哈，我就說你也帥或者說你也漂亮！誇獎別人的同時也算肯定自己了吧！（開玩笑）

第一件事，是對學生的稱讚進行迴應，表面我很喜歡這樣的稱讚，這是一種積極的互動，一方面接近學生與教師之間的距離，另一方面也是一種正向的自我肯定。

第二件事，要對這樣的行為進行適當的引導，比如，可以就勢引導：其實人的美分為外在美、心靈美，外在美靠衣服，而內在美其實就依賴於一個人的學識、涵養，下面我們就來為大家增長增長內在美……

幾個注意點：

1、不能因為學生誇獎而忘記了知識的教學。

2、不能因為學生的誇獎而導致課堂的失控。

3、要學會聚集學生的眼光。

學生誇你，正好可以感謝學生，讓學生獲得價值感的好機會呀！~

還可以藉機跟學生探討“讚美”的好處與秘訣。

讓你的學生們都成為會讚美會感恩的學生，你們班的成績一定蹭蹭往上升！

人一生都在追求的兩種心理需求就是①安全感②價值感。

安全感來自無條件的愛，價值可以從別人的感激、感恩、感謝中獲得。

每一個老師都希望自己在學生的心目中有一個非常良好的印象，當聽到學生說自己很帥的時候，第一時間反應應該是特別的開心，因為能夠得到學生的認可，但是也要注意自己的穿著打扮是否符合老師的形象。

第一，說你帥，說明你是一個懂得打扮自己的人，是一個懂得收拾自己的外在，能夠給學士留下美好的印象，打扮得體的老師也會更加受學生喜愛，肯定會特別的開心，特別的喜悅。

第二，老師的打扮一定要符合教師這一職業標準，不能超出這個標準，有時候老師太時髦了會給人感覺不穩重，沒有威信。所以穿衣打扮也是教師要嚴格遵守的一項，不能越過界限，誤導了學生的穿著觀念。

第三，有學生說自己長得帥，要學會分析是因為外在，還是因為自己的行為讓他們有好感，還是他們說的玩笑話，針對不同的情況，可以有根據的去教育學生，還有改正自己的不足。

2、寒冬冰封型：臉一板，作業寫了嗎？訂正交了嗎？筆記做了嗎？

3、幽默中中二型：哎呦，都說物以類聚嘛！

4、風趣變式型：沒有沒有，我只是醜得不明顯。

5、沙雕騷氣型：從前我沒得選擇，現在我想當個帥哥！這有錯嗎？

6、掉炸天型：我昨天不帥嗎？

7、臭不要臉型：你是說我可以靠臉吃飯，不用拼才華嗎？

8、臭不要臉加強型：是的，沒辦法，你是個誠實的孩子。

以上是一些回答，可能有人會說，這些回答合適嗎！我想說的是這取決於你和孩子平時的相處模式，意思就是說比如同樣一句話我說，你肯定會說我裝13。馬雲說你就會覺得馬雲不愧是馬雲好有情懷....等等一大堆讚美之詞。這就是因為你聽的不僅是馬雲的一句話，還有他整個背景。上面的 回答在特定的環境和氛圍下，有時能取到很好的緩解師生關係的作用，你的這些話可能會出現在孩子的作文中，日日記中，甚至可能會讓某些學生喜歡這個老師，從而喜歡這門課，最後考入985，榮登211.你也功臣名就。以上回答，滿意可否！

呵呵，首先感謝學生有眼光。說明你平時是一名和藹的老師，學生對你有點喜愛！

其次，告訴學生以後不要這樣說了，影響同學們整體學風。

最後，馬上打住這個話題，讓學生靜坐一分鐘，接著匯入新課，進入正題。

這個問題我還是比較有經驗的，平時學生都會叫我“帥哥”（當然是因為我名字裡有個帥）。古語有言：“親其師，信其道”，教師的個人魅力對於學生也是很重要的。

正所謂“學高為師，身正為範”，老師的一言一行都對學生有著深遠的影響。老師不僅要在知識上引導學生，更要做到行為世範，為學生樹立一個良好的榜樣。學生能讚美老師外在的形象，說明學生對於該老師是非常愛戴、尊敬的，面對這樣的一種情況，千萬不能迎頭就打擊學生，而應該感謝學生的讚美，這樣才能形成良好的師生關心，並且讓該良好的關心持續發展下去。

良好的師生關心是學生和老師在學習上共同成長的基礎。所以我們不妨在學生讚美我們之後，也給予相應的迴應，不僅要感謝學生更要讚許學生鼓勵學生，給自己也給學生揚起自信的風帆。

首先還是要感謝學生，說明學生很重視你，非常關注你才去讚揚你。畢竟老師，為人師表，起到模範作用。所以這種情況下學生稱讚老師也是可以理解的，這個時候需要及時給學生反饋，就和平時同事朋友間打招呼一樣，“哇，真的嗎，謝謝你”，這樣可以增進師生之間融洽的關係。

其實，老師的職責是教書育人，不必把太多的關注力放在外表和打扮上面，簡單幹淨整潔即可。更多的是引導學生學習知識樹立正確的價值觀，用高尚的道德情操和淵博的學識來征服學生，激發學生學習的動力。以德服人，以理服人，做一個德才兼備的帥才。

最後，讓學生感覺到你的帥不僅僅是顏值上面的帥，更多的是散發著知識的帥氣，乍一看像一個偶像派的老師，其實內在更是一個實力派的老師。