孩子的教育確實需要金錢，但是孩子的教育不是隻需要金錢，舉個例子，在這個時代，知識的普及度比過去任何一個年代都要親民，任何一個會用百度的人都可以搜尋到數不盡的知識，但是優秀的人依舊是少數，在我看來優秀的品格才是學習的基礎，否則即便是花光世界的錢依舊是個平凡的人，在這個資訊爆炸的年代，只要有一顆願意學習的心和努力學習的品格，即便是再普通的出身也會變的與眾不同。

武媽媽直白地說：“真正的教育其實就是拼爹媽！不過並不是指官二代，富二代這樣的遺傳和寄生，而是指比拼父母的觀念，生活方式，思維方式和處事方式。”

孩子能否長成參天大樹，關鍵在於它的根是否紮實，而孩子的根正是來自於父母和家庭。

也許家長不能給孩子提供多麼富有的環境，但一定要努力創造一個充滿書香、陪伴、理解和尊重的家庭氛圍。

所謂的“贏在起跑線上”的孩子，並不是家境有多富有，或是參加了多少課外補習，而是在他一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環境中得到薰陶。

怎樣的教育才算是最好的教育？

楊絳先生說：“好的教育首先是啟發人的學習興趣，學習自覺性，培養人的上進心，讓孩子在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。言傳不如身教，在這方面父母的作用無可取代。”

好的教育，從來不貴。

曾有個孩子說，最貴的車是爸爸的肩膀，最好的房子是媽媽的懷抱。

陪伴，理解和尊重就是父母給孩子最好的愛和教育。

教育是人類數千年來延續至今的一個亙古不變的話題，沒有一個名家大賢不是透過不斷的學習來提升自己，就今天的教育而言我們所需要的不僅僅是九年義務課堂教育所傳授的知識，更多的是全方面的寬領域的學識。那麼，這就設計到了學習的渠道問題，不再是古人一份束脩就可以帶你熟識四書五經，博覽名山大川。簡單來說我們需要投資，教育投資。想要獲得優質的教育想要獲得名師的指點就必須用金錢來換取。就那一箇中等的家庭來說對於孩子的教育投資也可以算得上每年來不小的一筆支出。

以下資料引用至《2019年中國各地國際學校學費報告》

如今小孩的父母，對兒女的文化教育十分重視。

明月幾時有，把酒問青天？

父母不僅僅給他美味的，好吃的，好穿的，功能強大的。更為操勞的，就是說她們的學了。即便在某一次的考試時，考的不理想化，那小孩的父母們都心急的要人命，焦慮不安的要死了。有時候這門課程來補，那門課程來補，總之不可以讓小孩歇著。

富有別人的小孩父母，自身請一個家庭教師來指導小孩的學習培訓。而大部分城內的小孩即便在週六，禮拜天也不可以歇息。這一興趣培訓班，哪個興趣培訓班。這兒學習鋼琴，那邊學舞蹈，總之不容易讓自己的小孩閒著沒事。有標準的就別說了，沒標準的還要發揮特長，總期望自身的小孩不可以倒在起跑點上。確實是用心良苦啊！

為何那麼多的民辦學校(也稱私立學校)培訓費那麼貴，也有許多 的父母送她們去授課呢？這關鍵是院校不僅管理方法嚴苛，師資隊伍隊伍素質較高。並且院校的手機軟體，硬體配置裝置都比別的院校好些。更關鍵的一點就是說，一般城內的重中之重院校，並不是本地的戶籍本質進不了。並且那樣的院校，絕大多數招的全是每個院校的優秀生。考試成績不太好，即便富有還進不了呢。

書讀的越大，見到的全球越寬闊。

也有，這一社會意識著許多 的不合理，權錢交易風靡。即便你的小孩十分出色，都不一定能進到到那樣的重中之重院校。只能委屈求全，寧可多花一點錢，把小孩子送至好一點的民辦學校去唸書了。

如今的爸爸媽媽，對小孩子的文化教育那確實是花了許多 的錢，下了挺大的重金，努力了許多 的活力和資金的。由於每一父母，都期望自己的小孩可以變成有前途的人，有一個好的將來。

窮人家是那樣，有錢人家也是那樣。

不難看出，為何越發好的院校，學員家中標準大部分較為好的呢？本質難題是出在，她們對孩子教育方法和普通家庭對孩子教育方法，及其教育投入全是不同樣的，由於她們不僅有標準並且也有能力。

對此問題我的看法是既有一定道理，但也並不完全正確。

首先，教育資源多元化以後，要想享受優質教育，的確需要拼錢。例如，現在很多民辦學校透過高薪挖走了優秀教師，學校教育質量提高了，但教育成本也隨之提高，教育成本的提高必然會分攤到被教育者身上，這就需要被教育者家長拼錢，有時候拼錢還不一定上得到。相關事例不勝列舉。但作為家長，還是建議量力而行，有實力可以拼一拼，沒實力不要硬拼。不要因為教育拼錢而降低了全家人的生活質量。

其次，享受了優質教育並不等於就一定能培養出了優秀人才來。優質教育果然重要，但孩子接受教育的能力卻存在不少差異。同樣上一節課，同一位老師講的課，有的學生聽懂了，有的學生一知半解，少數學生根本沒聽懂，這種差異是絕對存在的，這跟孩子的智商有關，跟孩子的學習習慣、學習態度等因素也有關，不然每年高考也不會出現同一個班，有的學生被北大、清華錄取，有的學生連本二都上不到。

第三，普通學校也能培養出優秀人才。現在全社會都很重視教育質量問題。學校與學校之間、教師與教師之間競爭都很激烈，教師的績效考核直接與教學質量掛鉤，這種競爭、考核機制都將促使教育質量全面提高。也就是說，我們不要低估了普通學校的教育質量，很多普通學校也能培養出優秀學生來，優秀學生在普通學校照樣優秀。

第四，孩子教育離不開家長重視、支援和配合。孩子教育除了學校、老師重視外，家長同樣要高度重視。一要督促孩子按時按質完成課外作業，並進行檢查指導；二要糾正孩子不良學習習慣，如坐姿、寫字姿勢等；三要經常與孩子開展學習互動，讓孩子充當“小老師”，家長向孩子提問題，調動孩子的學習積極性；四要端正孩子的學習態度，給孩子講清學習的重要性，變要我學為我要學；五要培養孩子良好的生活習慣，督促孩子睡前洗澡、刷牙、按時睡覺等。

總之，孩子教育既要依靠學校、老師課堂教育，更要依靠家長課後監督配合。只要學校、老師、家長共同努力，同時發力，協同配合，就一定能把孩子的學習成績抓上去，且能抓出成效來。家長們也就無須再為孩子教育拼錢問題擔憂了。

如果我們談的學校教育，那麼優質的教育代表了升學率好的學校，專業級別高的老師，比如市重點，省重點，比如特級教師，高階教師，或者知名的培訓機構，知名培訓教師。

如果我們討論的教育是指上面說的學校教育，我和許多人的看法基本一致在目前的中國想得到這樣的優質教育確實需要拼錢。當然拼錢並不意味著你的孩子一定能受到這樣的教育，因為大家都在這方面拼所以競爭是激烈的。但如果不拼機會就會小很多。好的學校教育可以給你的孩子在初次走入社會是時全身籠罩光環，可以使他或她先人一步取得領先。這是目前很多家長教育的目標。

下面我們轉換一下教育的定義，我們把連續兩個字從俠義的學校教育擴充套件成對一個人全方位的教育，包括心智，學識，基本素養等方面。

孩子在學校的時間每天不到8小時，更多的時間是和家長在一起的。那麼家長的言傳身教就構成了對孩子教育不可缺少的一部分。甚至這一部分可能更加重要。孩子的性格養成，如何對待他人，如何面對困難，其實都是來源於家長。在競爭激烈的未來大家都很優秀那麼這些除了文憑之外的人生軟實力就會成為孩子成敗的關鍵。

一個具有良好軟實力的孩子會在人生長跑中後勁十足。

而這種軟實力並非金錢可以買到甚至有時候家裡越有錢反而越差。應該說這部分教育於與金錢的相關度沒有文憑那麼高。

所以當我們把教育的定義變化之後我們就會發現，答案會有不同。

目前中國很多家長更關注第一種教育，所以有教育拼錢的抱怨。有錢人沾沾自喜窮人失望落寞。

但人生是長跑那些把目標定在有一個好的文憑的家長最後可能找不到最後。笑到最後的也許是那些在第二種教育上投入更多資源的家長。

有錢的人如果你做不好第二種有可能你就是你的鉅額投入的的敗筆。

而窮人如果做好了第二種教育有可能會收到千金難買的成果。

培養一個優秀的孩子，金錢是基本的條件，但也不是唯一的條件。

還記得去年熱議的印度電影《起跑線》嗎？為了送孩子去貴族學校讀書，父母也必須參加面試。因為在學校看來，他們的一些觀念深深影響著孩子們的未來。

正如我們國內很多學校，錄取學生時還要參考父母的身材，以此來看看他們是否足夠自律。

現在，優質的教育，已經從單純的拼金錢到了拼觀念的時候。好的教育，並不只在乎知識，更在乎你的眼界和觀念。

這也是為什麼越多越多的家長，選擇帶孩子全國各地旅遊，參加各種夏令營的根本原因。錢，可以買來教育，可是更多的隱藏教育，無法靠金錢獲得。

孩子的教育是拼錢嗎?

“不是”“至少不全是”

這是我對你的回答，人生道路千萬條，條條大道通羅馬。

不可否認，有錢，在教育資源，教育投入，教育水平，以及教育環境上，佔有極大的優勢，但，每一個有錢人的孩子一定會有出息麼？

不一定，只能說，相對的金錢優勢可以讓你有一個很高的起點，至少在某一方面有很高的起點。

但，教育就像你玩一個育人遊戲

從來都不是隻有一個“金錢”是最重要的

這個世界很殘酷，也很溫馨，因為誠信，愛心，勇氣，耐心，智慧，運氣，取捨，魄力。沒有人可以花高價請最好的老師教自己的孩子。

唯一的真正有價值的教育

是他的父母，環境，一生中遇到的人

碰到的所有坎坷，經歷過的磨難。

以及……自我。

絕大多數是這樣的，所以這也是為什麼城裡孩子受教育程度普遍比農村強了。

我們都知道孩子們的精力很旺盛、學習能力也很強，不僅記性好且還能活學活用，人們常說老了老了學不動了，就是在和自己小時候對比的。

現在的農村幾乎都能實現九年義務教育，但也僅僅如此，過多的教育機會也就看各自的情況了，如果家裡父母能輔導那還好說，如果是四線小城市附帶的那種農村，基本沒有課外的其他教育活動。

比如：村裡的孩子們，除了日常的上課，其他放假時間和休息時間都是待在爺爺奶奶身邊，村裡既沒有作業輔導班也沒有興趣培訓班，只能規規矩矩接受學校的教育，爺爺奶奶的作用就是督促他們寫完作業，對錯只能讓老師來批改。

再比如：城裡的孩子，下午六點放學以後，直接去作業輔導班，由輔導班的老師督促完成作業，既能知道對錯，也能夠在剩餘的時間複習、預習，對第二天的學習效果有很大的提升；週末有家長帶著送到各種興趣班提升綜合能力，像圍棋班、少兒程式設計班、樂器班、英語角等等等等諸如此類。

長此以往下去，農村孩子和城裡孩子會有怎樣的差距呢？

現在孩子都是寶，說贏在起跑線的已經變質只是把下一年級的課提前上了，大把花錢上課外的你不去還就真比不過別的小孩，這也不是咱中國教育的現狀就我知道日韓都是這樣子。

一直覺得教育可以分為三個方面：技能教育，學習能力教育，人品教育！

技能教育就是教孩子學習學習很多技能，像畫畫，音樂，舞蹈，體育……這就是拼錢讓孩子贏在起跑線上！

學習能力教育並不是指學習知識方面的能力教育而是指許肯學習自己不會的方面並努力提高這方面技能的能力教育，所謂活到老，學到老，只要肯學，勤能補拙，笨鳥先飛，一切都不算晚！

人品教育是指學習做人，做事，人際交往，品德等方面的教育，做事先做人，擁有好的人品，才能更好地做事！

能力教育和人品教育，是花再多的錢也培養不來的，技能教育是拼錢的教育，沒錢，我們還可以得到好的能力教育和人品教育！

“孩子的教育是拼錢的教育，沒錢，就享受不到優質教育”你怎麼看？

這個題目，我倒是不完全這麼看：

首先：教育兒女是學校老師的事，更是父母的事；更多的，是當父母親的，如何根據老師的安排來堅督兒女的學習。這種堅督不能太嚴，當然也不能太寬。

在上世紀八十年代中葉以前，從來沒有聽說過除了老師上課外還要補課，學生們初中，高中，大學也學習得很好。

到了九十年代，慢慢的初中升高中，高中升大學補課成風；話又說回來，如果學生自己不努力，靠補課考上好大學的又有幾人？

其次：我認為所謂的“優質教育”並不是完全用錢拼出來的，而是學生本人的努力學習，老師的努力教學與家長在課餘時間，努力的引導，啟發，督促，開導子女努力學好各們功課的結果。拼錢是拼不出優質教育的。

第三：我又認為，為了讓自己的孩子在考上大學，或者是想讓他們到國外的名牌大學學習，當然，這個時候錢的作用就顯現出來了：哪位家長的錢多，就可以送自己的孩子到哪個名牌大學。從這種意義上講，我承認，拼錢就能拼出優質教育。

最後：又出現了一個二難選擇：如果自己的子女考上了國內的名牌大學，但自己從經濟上又無力供養他們上這所大學；又從這種意義上講，也叫錢讓他們享受，或者是不享受優質教育了。

（插圖系網上收集，侵刪）

條條道路通羅馬，而教育是條高速公路！

有一句老話說：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，教育是最好的投資，因為它改變的是孩子的一生，而人生是無價的，且不可逆。

時代的步伐越走越快，在殘酷激烈的人才和社會競爭壓力下，給孩子一個高起點就顯得格外重要。所以，多數學生家長憑人脈找關係，靠收入拼金錢，各顯神通想，方設法把自己的孩子送到教學質量好，升學率高的學校讀書，有的花高價還去了貴族學校，為了能上重點，上各種各樣的輔導班，有的選擇了出國留學。而這一系列的過程，每個家庭都要付出大量的金錢投入，因此，從某種意義上講，孩子的教育是拼錢教育是沒有錯的。成績啊，素質教育啊，很多都是用錢砸出來的，以後真的貧富差距會越來越大，窮人翻身越來越難了。

但是，沒錢也並不是一定享受不到優質教育。只是要比富家人的孩子多付出千倍萬倍的辛苦，正所謂窮人家的孩子早當家。網路曾經報道過，崔慶濤和單小龍雖然家裡面的經濟條件不是特別好，但是兩人都是那種懂的努力和報恩的孩子。兩個寒門學子一個被北大錄取，一個被清華錄取，都是在工地上搬磚時收到的錄取通知書，成為了我們大家口中的“勵志”寒門學霸。沒有誰就是天生懂得了努力，我們在學習和生活上面，不要一味的抱怨外在條件的不足，自己要懂得感恩辛勞的父母。崔慶濤和單小龍這兩位寒門學霸之所以會讓人覺得勵志，不是因為他兩分別考入了北大清華，而是他們知道自己努力上進。一位叫劉媛媛的北大女學生，對寒門也能出貴子做了最簡單有力的詮釋。“我也是出生寒門，雖然沒有成為貴子，但是卻堅信寒門也能出貴子”。這個揮舞著雙手向命運挑戰的女孩，在演講的結尾說道：“我們大部分人都不是出生豪門的，我們都要靠自己，你要相信，命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生，去奮鬥一個絕地反擊的故事”。劉媛媛的演講，很有力地反擊了網路上熱議的關於“寒門再難出貴子”的話題。

這個世界不屬於有錢的人，也不屬於有權的人，只屬於有心的人。

做一個有心的人，方能突破階層的天花板，沐浴到教育神聖的光輝。

“孩子的教育是拼錢的教育，沒錢就享受不到優質教育。”這種認識是錯誤的。

現具體分析如下:

一:教育就是教育，不要金錢化。

國家目前適應九年義務教育，每一個適齡孩子都應該到學校接受教育。不管你家庭如何，富有或貧窮孩子都有接受受教育的權力。所以從這一點來說，教育是純粹的，教育不是拼錢的。

如果你認為是拼錢，認為給老師送禮之後，老師會多照顧孩子，這種想法是錯誤的，老師不會因家長的小恩小惠而喪失自己的原則，公平的對待每一個孩子是教師最基本的操守。

二、分析城市教育、貴族學校、輔導機構與農村教育

有農村家長拼錢把孩子送到城市，讓孩子接受所謂的優質教育，難道城市教育就一定比農村教育優質嗎？其實非也。各有特長而已。

貴族學校高薪聘請了優秀教師，就等於教育優質嗎？為啥考上雙一流學校的學生都來自公立學校。

有人花錢報課外輔導班，為啥不充分利用學校的資源？對部分家長的做飯真無語，難道你沒有看到優秀的學生都不怎麼參加課外輔導班嗎？

三:家長是最優質的教育

家長是孩子的第一任老師。孩子的發展受家長的影響最大。不客氣的說，有什麼樣的家庭，就可能會有什麼樣的學生。

因此，家庭和睦是學生安心學習的前提。

家庭良好的學習氛圍是學生學習好的重要保障。

求真，求善，求美的家庭觀念是學生優秀的不竭動力。

教育培養離不開錢，但決不是拼錢。

現在的社會確實是這樣，但是我認為也不全對，“寒門出貴子”也不只是說說

1.現在義務教育幾乎是不花錢的，能保證所有孩子接受最基礎的教育，只要好好學習，高考是比較公平的，孩子努力考上好的大學，介紹更高等的教育，也能成才，也能在未來拼出自己的一片天地，這主要看孩子的努力程度了

2.有錢肯定更好一點，現在都去縣城上學，可是縣裡沒有房子，根本入不了學，有了房子想要進好點的班，都是砸錢辦事了，確實，有錢孩子能更接觸到優質的教育資源，一位好的老師更能培養出優秀的學子

3.現在有輔導班、繪畫板、寫字板、舞蹈班等等補習班，有錢有時間就能根據孩子的興趣愛好上，這樣從小就能培養孩子，技多不壓身，雖然孩子沒有更多的時間去放鬆，但是現在的社會都是講究實力的，你多才多藝總比你什麼都不會好，這些都需要花費大量的錢財

4.教育不只是去上學，你帶孩子開闊眼界、增長知識也是教育。帶著孩子看看祖國大好河山、看看國外的世界，能增長孩子的眼界，不至於長大了感覺自己什麼都不知道，這種教育也是建立在錢財的基礎上的，不建議帶著孩子窮遊，過早的讓孩子見識到社會冷暖，失了童心

總之，有錢比沒錢好，沒錢成才更困難點，努力點，儘量給孩子好的生活、好的教育，長大做個快快樂樂的人就好

堂妹比我小兩歲，叔叔嬸嬸都是小學三年級的文盲。我們是農村的，遠離城市，家家日子艱難。我們的父母叔叔嬸嬸都出去打工，爺爺奶奶照顧我們這些孫子孫女。堂妹上學老老實實，考試卻是語文數學滿分。我們是八零後，小學還沒有英語課。只是堂妹很孤僻，不和我們玩。初中竟然還是每門課滿分。要知道有九門功課啊！高中變態的除了語文也是滿分。再後來保送北大，學費全免。然後留學澳洲，嫁給當地白人生子。工作是高管做hr，年薪百萬。我現在還在工廠打工，月薪三四千。這就是人的命。和錢有一毛錢關係嗎？

這句話說得太絕對了，較片面，我不贊成。

我是一名大學學生，接受教育的這十多年來，從農村到鄉鎮上再到縣城，做為一個當事人，我想對於教育資源問題我應有發言權。

有錢確實能享受優質教育。十多年的學習生涯裡我結交過各種各樣家庭條件不同的同學，其中確實富二代，官二代，他們是與同齡人是不一樣的，心智思想更成熟，可能家裡有錢，智商開發得比同齡人早，所以他們更能得到老師和同學的青睞；其實這也不難理解“三歲能用英語和外華人交流，與三歲還在玩泥巴”的人生註定不同的，前者註定能活成一道光。沒錢也能享受到優質教育。優質教育它不只是向富人開放的，優質教育有需要錢多的，也有錢少的。現在網路這麼發達，如果想學哪裡都可以，如果不想學，在優質的資源也是浪費。這就看你有沒有花心思在孩子身上了。比要錢的教育資源，家庭教育更重要。好的家庭教育能增加孩子們在學習中的自信，增加他們對知識獲取的興趣，會讓以後的路越走越好。你想讓孩子享受優質教育資源無非就是希望他日後成人成才、出人頭地，但是不是說拼了錢就能做到的；因此這樣的問題是否是想把對孩子的教育問題找個藉口交付到金錢手上？

教育孩子是一個永恆的話題，我的老師曾經說過，如果這一輩子你教育好了一個孩子，那麼你這一輩子就是成功的；

給予孩子應該給予的，不要將自己的意志強加到孩子身上，不然這樣會讓他透不過氣，最終對學習產生厭煩，適得其反。孩子只要三觀正，我相信有一天孩子靠個人能力也能走向成功。從古至今，寒門出秀才的不在少數，家道中落的也數不勝數。這是一個教育問題，不是一個金錢問題。

有錢是重要因素，個人能力才是決定因素。

我覺得更像是是拼爹的教育！

這個社會就是這樣的，現實很殘酷