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  • 1 # 嘉英語數外

    16歲男孩都已經上高中了

    正式處於叛逆期

    哪裡有壓迫哪裡就有反抗

    很少見到叛逆期的孩子被打服的

    我感覺冷落也不是一個特別好的辦法

    只會加重孩子的逆反心理

    這個時期確實很難

    大多數人都會經歷這個時期

    儘量和孩子溝通,走進孩子心裡

  • 2 # 君山老師

    16歲的孩子,不寫作業、不幹家務、還暴力,這應該不是在16歲這個時間點才有的不良現象吧。畢竟,冰凍三尺非一日之寒嘛!

    相信在前面階段,針對孩子的這些壞毛病,你也已經想盡了辦法,但是感覺一點兒用都沒有,所以這個時候,你開始很糾結,“採取強硬的措施對他沒有用,那我可以採取冷暴力麼?”

    我的建議是,別。對於青春期孩子的教育,你貌似正從一個極端(全面打壓)到另一個極端(放縱不管)進行轉變。

    這樣做有沒有用呢?可以很負責地告訴你,不是很有用,還有可能造成你們親子間的關係進一步惡化。

    那麼,針對你孩子的這個問題,有沒有更好的處理方式呢?給你幾個建議:

    1、孩子不寫作業怎麼辦?

    16歲的孩子了,基本都初三或者高中了吧。不寫作業,你要先判斷他有沒有能力做這個作業。如果他確實前面已經落下太多了,雖然他有心,但是他也不可能完成作業。

    這個時候,你要清楚,再逼他也沒用的。逼一逼,無非是把他逼上和你對抗的道路。這個時候,我們可以逆向思維一下嘛。他怕的是你逼他。那咱開明一些,不僅不逼他,還幫他向老師求情,給他減去一些作業上的壓力。比如和老師商量一下,根據他的學業水平,多少作業比較合適。商量好後,再去和孩子坐下來好好溝通、交涉,因為這個作業量是他能夠接受的量,那才可能和他有交流的可能。

    當然,我一向是認為,到了初三、高中了,學業上仍沒有什麼起色的話,家長還是要有“讀書不是唯一出路”的心理準備,幫孩子在職業教育、學門技術上想想出路。很多時候,拋開學業之後的孩子,立刻就變得乖巧可愛起來了。這是真心話;

    2、孩子不做家務、還暴力,怎麼辦?

    不做家務、還暴力,這是行為習慣上的問題。也是你們長期太把他當孩子,沒有給他長大機會的表現。

    為什麼這麼講呢?因為孩子為什麼會不做家務?就是因為家長以前沒有給他做家務的機會啊,都認為他小,處處都幫他打點好,他沒有這個習慣,現在自然也不會做。暴力問題也是一樣的。小的時候,頑皮打鬧、家長不制止,反而引以為可愛。那麼到了打了,再這麼做,就不是可愛,而是可恨了。

    所以,針對孩子的這些行為習慣的問題,我認為可以從以下方面著手去嘗試一下:

    A、改變強勢的姿態,示之以弱。

    看到孩子這些問題,家長很痛心,所以很希望有一些雷厲風行的手段,逼孩子就範、讓孩子改正。但叛逆期的孩子,這種方式只能換來更激烈的反抗。所以,我的建議是,可以對這個時期的兒子示之以弱。給你舉個例子:

    有個孩子,叛逆期,屢屢出狀況。有一次,爸爸忍無可忍,打了這個兒子一耳光,之後這個爸爸大哭,因為這是他從沒有這樣打過兒子。但這次之後,兒子幡然醒悟,有走上了正規。後來有人問這個兒子,當年是爸爸的一巴掌打醒了你麼?孩子回答,不是,是爸爸的眼淚,我從沒見過爸爸這麼無助。

    舉這個例子,是想說。青春期的孩子,你要學會以柔克剛。展示你弱小的一面,反而會激發出孩子的同情心。你可以試一試。

    B、讓孩子成為家裡的頂樑柱之一。

    這個階段的孩子,渴望獨立、渴望被承認,不希望活在爸媽的掌控之中。這個時候父母的愛,即使他能感受到,但也很難感動到他。

    這個時候,我們要著重培養他男子漢、要敢於擔當的個性。這是符合他這個階段的性格特點的。

    具體怎麼做呢?

    把一些家庭權力下放給孩子。比如,家裡要做什麼重大決定的時候,我們可以先開一個家庭會議,你先不發表意見,先聽一聽孩子的意見,如果孩子的意見和你不謀而合,你要肯定他的想法,把這個想法要作為他的想法,然後進行實施。

    因為他感覺想法是他的,那麼他就會非常樂意去實施、去完成。

    結束語:

    青春期的孩子,有叛逆問題是很正常的。

    遇到這個問題,家長一不能全面打壓、而不能置之不理。最好的解決方法是,改變自己原有的與孩子的相處方式。然後把孩子當大人、當朋友看待。感覺就是,你和朋友間怎麼分配勞動任務、責任的,就和孩子也試著這麼幹。這對他們來講,是對他們獨立人格的肯定。會取得一定的效果。

    等過了這個階段,孩子的問題就不大了!

  • 3 # 幸福觀察

    16歲男孩不寫作業不幹家務還暴力,這是一種行為表象,還只是冰山上的一部分,我們不能採用簡單粗暴的方式應對,否則就是"頭疼治疼,腳疼治腳",並沒有把孩子的行為習慣建立好,所以我們要挖掘冰山下的深層次原因,找到方法,逐個擊破。

    先來看看造成"不學習不做家務和暴力"這一行為結果的底層原因會有哪些?

    家庭教育

    孩子的行為習慣的養成,其根源就是家庭教育。碰到孩子不寫作業不幹家務還暴力,確實會讓父母非常頭疼,但是我們也要反思一下自己對待孩子的行為和溝通方式。

    (1)家庭教育在孩子做家務方面的影響

    [分析]

    家長沒有培養孩子做家務的習慣,因為怕影響孩子的學習,或者覺得孩子做家務做不好,所以家長承包了所有家務事。久而久之向孩子釋放了一個資訊:"你只需要專注學習,其他事不用管"。孩子對父母辛苦做的家務缺乏感恩的心,"事不關己,高高掛起",看似一片父母心,其實害了孩子。

    做家務這件事看似很小,卻反應了"自我複雜性"的心理學問題,自我複雜性指人們認識自我的多樣化程度,一些人可能只通過一兩個佔有優勢的方面來認識自己,而一些人則把對自己的認知建立在很多特徵的基礎之上,後者的自我複雜性便高於前者。

    研究發現,自我複雜性低的人,他們在自己特別看重的領域中成功了便會受到鼓舞,反之失敗了便很容易受到傷害;相反,自我複雜性高的人,在成功的時候可能會受到鼓舞,在失敗或者遇到逆境的時候,別的方面會成為他的緩衝器。

    [對策]

    簡單的說就是讓孩子擁有多種角色,學習者、勞動者、班級管理者、體育愛好者、藝術演奏者、遊戲者等等。所以孩子不一定非要幹掃地、洗碗、摘菜、擦桌子之類的家務,可以把生活中的勞動"有趣化",可以結合孩子的特點,讓孩子為自己的臥室打造一個"創意臥室",做一個家庭擺設物等等。

    在這個2020年特殊的新冠肺炎的假期,利用和孩子朝夕相處的寶貴時間,家長主動去發現孩子的優點,引導孩子特別是年紀偏小、自主和自律能力差的孩子,常識培養孩子的"自我複雜度",否則家長和孩子每天關在密閉的空間,人會發慌發閒,產生很多矛盾,躲也躲不掉,跑也跑不了,如果只是單純的逼孩子學習,逼孩子勞動,那麼就會激化矛盾。

    (2)16歲男孩的暴力傾向和叛逆期教育有關

    [分析]

    要弄明白孩子為什麼會有暴力這種叛逆行為,有隱性的原因,比如:認為逆反是很酷,暴力才能反暴力、家長不知道的外部傷害等,最一個重要原因是父母的教育方式有問題。無論是什麼誘發原因,孩子的逆反是有目的的,孩子用叛逆的方式告訴家長:"我需要幫助!我很難受,我不知道如何控制自己的想法和情緒。"

    這種場景是不是很熟悉?孩子在嬰幼兒期間,不會說話,表達不清,他們用哭鬧錶達自己的需求,而父母往往會耐心的解決寶寶的需求,為什麼等孩子到了非常重要的13歲至18歲的叛逆期,正是特別需要家長的耐心和幫助的時候,家長們卻簡單粗暴的選擇"冷落、壓制、暴力、威脅"等溝通方式呢?家長的無能為力和溝通缺陷卻讓未成年的孩子買單!

    [對策]

    父母在處理和孩子關係的時候,一定要牢記:如果你用暴力和冷落來解決孩子叛逆問題時,你就已經失去了掌控孩子不良情緒的權利,因為接下來孩子會把自己的一切錯誤都歸咎於父母的暴力(或冷暴力)。

    學習動力系統

    [分析]

    孩子不寫作業,或者是不主動學習,大多數是學習動力系統的問題,學習動力系統包括價值觀、學習效能感、堅韌性行為等。所以不要透過簡單的"冷落"來解決學習動力系統的問題。

    [對策]

    和孩子一起梳理並樹立學習目標,目標不要太高,家長千萬不要硬塞給孩子一個目標,最好是孩子自己思考過的。再根據目標制定簡單易行的計劃,定期檢查。

    孩子如果情緒很大,不要硬碰硬,換個時間與孩子溝通,事先宣告獎勵和懲罰的規則。

    之前我們夢想"一家人在一起該多好!",2020年假期太長,我們又夢想"趕緊開學吧!"既然我們誰都沒法離開,那就多學習教育方法吧!

  • 4 # 中小學理科學習方法

    16歲男孩不寫作業、不幹家務、還暴力,可以冷落他嗎?我的答案是不應該。

    面對青春期孩子不應該以暴制暴

    孩子16歲,正處於青春期,根據題主的描述,也肯定有一些逆反與厭學,情緒也容易急躁,面對這樣的孩子,以暴制暴一般沒有特別的用處,反而可能會讓孩子的逆反情緒愈演愈烈

    冷落孩子,其實也是一種冷暴力,它會讓孩子感受到孤獨與壓抑,讓孩子對父母產生負面的情緒,這樣更不利於家長與孩子之間產生良好的溝通。

    給孩子合理的宣洩方式

    孩子肯定不是一天就變成現在的樣子,爸爸媽媽應該要和孩子好好聊一聊,以一種平等的姿態來了解孩子的想法。

    孩子厭學,有暴力的傾向,這往往是多年積累下的,所以父母應該好好聽一聽孩子的想法,讓孩子把自己的情緒宣洩出來。

    合理的宣洩可以排解孩子的內心壓力與挫折感,更能緩解親子之間的矛盾。

    在瞭解好孩子的心理訴求以後,就可以對症下藥,讓孩子體會到家長的良苦用心。

    發展孩子的興趣愛好

    孩子在讀書方面並沒有興趣,但並不意味著孩子的未來就一片黑暗了,他一定有自身的興趣愛好,而這些愛好就很可能是他今後的特長。

    孩子如果有了進步,爸爸媽媽及時表揚一下他,透過對孩子興趣的培養,讓孩子重新建立起對生活與學習的熱情。

    父母教育的核心就是愛孩子

    父母教育孩子的最終目的,是讓他們成為一名能獨立生活,有基本素養的合格公民,讓他們學會愛他人、愛自己,所以教育的最核心就是愛。

    孩子雖然已經16歲,但是依然還是有很多改變的機會,雖然現在還有不足,但是爸爸媽媽一定不能放棄自己的孩子。

    給予他正確的前進道路,相信他一定能進步。

  • 5 # 快樂庭院

    16歲男孩不寫作業,不做家務,這是很常見的行為,也是在16歲之前種下的因在此時結出的果。

    這問題的關鍵根源出在家長的家庭教育上,家長不懂家庭教育,只是關注了孩子的行為——不寫作業不做家務。

    要想改變16歲孩子不寫作業不做家務這種行為,唯有家長自己有所改變,改變自己的思想看法,改變有此而產生的情緒,由此才能改變自己對待孩子的態度和言行,孩子從家長那裡得到的正向感覺增多,他才能改變自己原來的行為。

    對待孩子的教育原理如此,做到卻不是那麼容易的,需要家長自己擁有相應的教育能力。

    我自己一直以來比較關注兒童青少年的成長教育,我十五歲的孩子也出現了成長中的問題,對於理論我有時候感覺自己是很明白的,可是把理論運用到自己的實際生活中,卻深感不易,深感學習的必要。

    對於題主的心情很能理解,可是如果此時家長如果不能真正地去學習自我提升教育能力,孩子也就只能在家長是抱怨中很快地長大,家長會越來越無力。

    家長怎麼學習提升自我?這是一個系統的學習,不是三招兩式就能讓孩子改變的,改變自己會影響到孩子的改變。

    改變自我,改變自我,改變自我!是唯一的方法。

  • 6 # GL小飛飛

    16歲男孩可以說是一個叛逆期,這個年齡的小孩更需要我們家長有耐心的去溝通與引導。如何引導他們走上正確的意識呢?這就要看每個家鄉的教育方式了,如果引導方向不對就會造成適得其反。 相信在大多數家庭的小孩都有這樣一個現象,那就是習慣性頂嘴、不聽話。 首先,大家對於頂嘴和不聽話,是如何理解呢?我個人認為頂嘴、不聽話,它並不是一件壞事。我來舉個例,每當我們在遇到某件事後,都會有自己的想法和處理方式。當然這種現狀不僅僅出現在家長與小孩之間,還有同事與同事,家庭與生活之間等等……,太多太多了。當我們意見不合時最容易出現什麼問題了,那就是吵架。 在生活中也是如此,當一些小孩與家長意見不合時,我們總會把它定義為孩子“不聽話、喜歡頂嘴”。我們有沒有想過,小孩為什麼要頂嘴不聽話呢?那是因為他們也有自己的想法和思維能力。 這時,很多家長會選擇責備與罵小孩,其實我們不應該把大人的想法強加於他們,而是去與他們好好溝通交流,瞭解他們的處事思維。只有瞭解過後我們才能更好的掌握孩子的思維觀念,才能更好的去引導他們。 當然也不是每個家長的處事思維都是最好的,這時就需要我們家鄉接受孩子的想法了。 最後,下面有個小影片也許對您教育孩子可能會有用

  • 7 # 做孩子喜歡的丁丁媽媽

    我家也是兩個男孩子,因此我最害怕看到有關男孩教育的問題,特別害怕孩子長大後也會出現類似的問題。然而教育就是父母和孩子一起完美解決孩子遇到的各種問題,而不是和問題一起打敗孩子。

    孩子不寫作業、不幹家務,有暴力傾向,作為家長,父母決不能冷落他,而是要和他一起面對這些問題,找出原因,改變孩子,讓他變得越來越好。

    16歲的男孩子正處於青春期,青春期的孩子叛逆、衝動,對外界的一切事物都很好奇,但又不知所措,此時也是孩子形成正確的世界觀、價值觀、人生觀的時期,父母科學、正確的引導對孩子的健康成長非常有必要。

    我侄子進入青春期後,也是很叛逆,不愛學習、“我操、靠”是他的口頭禪,而且特別不愛聽父母的話,對著幹,讓他向東,他非向西。對此,我弟和弟妹很認真和和他談了一次,大意就是你長大了,有自己的主見和思想,想做什麼、想怎樣做,我們父母不干涉,但你要為你的行為負責,你不學習,可以,但你考不上學,就要回家來種地、打工;你和別人打架,你受傷,你自己疼,別人受傷,你要賠醫藥費,甚至還有可能坐牢,失去自由。我侄子聽了父母的話,依然我行我素,但沒過多久,他就變了。原來和他玩得特別好的一個小夥伴半夜不睡覺,把別人地裡扣的大棚的塑膠膜用刀割開了,人家根據監控找到了他的小夥伴,並報警了。小夥伴不僅要賠償,還得拘留15日。我侄子從那以後就再也沒有犯過渾,當然還是有小錯誤,但是原則性的錯誤再也沒有犯過。

    孩子已經16歲,不學習,不做家務,有暴力傾向,我覺得父母可以從以下幾個方面來幫助他:

    一是放下父母的架子,和孩子平等、平和的溝通,瞭解孩子在想什麼、碰觸到孩子的內心世界,不要用父母的權威來壓迫孩子來按照自己的想法去做。

    二是為孩子營造寬鬆的家庭環境,但是一定要給他界線,做到放鬆而不“放任”。

    三是父母在孩子做事的過程中可以提醒他,但不硬性要求他完全按照自己的意思去做,讓他自己去發揮。

    四是不要去做法官。

    五是讓孩子遠離損友,結交真正和自己志同道合的朋友。

  • 8 # 汴梁夢華

    16歲的男孩不寫作業,不幹家務,還暴力。首先我們分析為什麼孩子會這樣,大家都會說這孩子到了青春叛逆期都這樣,其實不然!不要把青春和叛逆捆綁在一起,青春是美好的。不要說什麼誰的青春不枉然,這都是毒雞湯。

    從教育的規律上來看,0到3歲的孩子需要的是安全感,4到16歲,初二,初三的孩子需要的是樹立真正的自信心,就是讓孩子心裡覺得他行。只有在這個階段讓孩子樹立了自信心,他才會自己尋找方法和方向。而如果這個階段,你帶給孩子的是批評訓斥,是否定,是懷疑,傷害了孩子的自信心,否定了孩子的自我價值感,那麼長此以往,孩子沒有被尊重,沒有被需要,沒有被愛著,那麼,這個孩子就會放棄自我,傷害他人。造成這樣的原因就是沒有很好的溝通。如何和孩子有效的溝通,首先調整態度,內容排其次,態度排第一。其次信任一個人,他說的錯話你都會聽,討厭一個人,他說的對的話你也不願意聽。溝通要有平等的,平和的,平心靜氣的姿態,溝通時不要帶任何評判的心態,溝通的前提是要先放下對錯,家長首先營造一個平等的交流氛圍,孩子才會願意溝通。

    正確的溝通模式:詢問。開門見山不要繞彎子。傾聽。從提問開始,從傾聽靠近,是真聽,不要裝聽。要聽重點,聽他到底想表達什麼傾訴和委屈。聽過程,認真瞭解事情過程涉及的人或事。聽真實性,分析過程中哪些是真的,哪些是修改過的。重複。重複還是說的話,這樣能讓對方感受到被尊重,被重視。分析,建議,反問。是建議不是要求。再傾聽,這樣談話就進行下去了。

    其實,整個溝透過程中,最重要的就是聽,溝通時從提問開始的,從傾聽靠近,認真傾聽就是帶給對方被尊重的感受。

    我們家長認為的小事,往往是青春期孩子不能釋懷的大事,特別是同伴之間的看法,在整個年齡段孩子心裡特別在乎。我們一定要認真傾聽他們的困惑,協助他們解決好這些大事,想辦法讓他們走出來,設身處地站在孩子的角度去理解,去體會,這樣才能開啟溝通的大門。

    只有你和孩子能夠真正的溝通,才能一點點化解他的排斥的心。其實想要改變你的孩子,要先改變你自己的教育方式,孩子變成這樣也不是一朝一夕的事,要化解他冰凍的心,需要你一點點的溫暖他!

  • 9 # 壹兒

    見過一則新聞:15歲兒子對媽媽拳打腳踢,媽媽跪地求饒。原來這位媽媽早年離婚後判得孩子,卻不管他自行出國。現在再婚有了別的孩子,回來與這孩子生活,卻對他橫加管束。讓他非常逆反才起的暴力。

    十五六歲正是青少年特性明顯期,孩子們心理與身體都在成長。他們通常很敏感於自己的長高,心理日漸覺醒,對父母的嚴加管教與壓迫充滿了反抗精神。

    從你所描述:他不寫作業不幹家務。是否能推斷-家長總讓他寫作業讓他幹家務。在以前他可能都陽奉陰違地做了,現在卻開始叛逆不幹。

    如果是這樣,那他的反叛是有道理的。家長的硬性規定是一種外力,逼迫孩子幹事情並不能促進他的內驅力發展。

    所謂內驅力就是幹事情出於自願,而不是迫於淫威外力。被迫幹事情會讓負面情緒積累在內心,遲早會有爆發的一天。

    所以就有了你所說的孩子“暴力”這個事情。對於這種狀況,心智成熟的家長可以採取以下的措施:

    第一,不要再去管他的作業,16歲應該是上高一或者高二的時候,作業自然有老師來管。孩子在學校已經有了夠多來自老師與其他同學的壓力。在家裡家長更應該給的是關心和愛。

    第二,不要以權威家長的形象去要求他幹家務。孩子幹家務對於自己的身心健康是有很大好處的。

    家長髮布幹家務任務,要理性而溫和。可以選擇不讓孩子太費心的某種家務,並向他說明:作為家庭的一員,他應該承擔一些家庭的事物。

    如果某次他忘記了完成這一家務,也不用大吼大叫,而只是溫和地提醒他一下就可以。採取論事,不論人的態度讓他更能夠接受。

    第三,如果他再次暴力的時候,家長的確應該立即冷靜下來,不應該與他對著幹,或者想以權威將他罵回去。

    人暴力是出於情緒上失控的狀態。這在青春期孩子身上尤為多見。這並不能代表他就變壞了或者什麼。只是一時興起。家長就事論事而不應該把暴力孩子的標籤貼在他身上。

    總之面對青春期孩子的叛逆與暴力,家長確實不應該硬頂回去,而是應該以柔化剛。孩子的內心是柔軟而敏感的,如果你以愛來化解,剛哥那麼他們也會以愛迴應的。

    祝你們早日走出對抗的階段,來到和睦相處的境界。

  • 10 # 紫流星

    這是典型的問題少年。

    對問題少年絕對不能冷落,對問題少年的教育是藝術中的藝術。

    要改變問題少年,先要堅定父母和教師的信心,要相信沒有一個孩子自甘墮落,要堅信每一個孩子都有自己的追求,都是要求進步的,要發現他們的優點,這是轉變問題少年的前提。

    其次,父母和教師的耐心是轉變問題少年的關鍵因素。問題少年的產生不是突然的,問題少年的轉變也絕不是一朝一夕的。問題少年的進步是曲折的,是一點一滴積累的。

    再次,沒有陪伴和寬容,沒有理解和寬厚,就沒有問題少年的轉變。一切放縱和溺愛都將讓問題少年更為放肆,而嚴格、嚴厲也只會更為逆反,師長們唯有用愛陪伴,用理解、寬容去守護,用自己的言行作為榜樣去引導,才會有他們的感恩和轉變。

    最後,平等的交流、適時的肯定和鼓勵、善意鮮明而不妥協的批評是轉變問題少年中應該注重的方法。

    人無完人,金無足赤,連維納斯都是斷臂的。讓我們牽起問題少年們的手,讓他們的優點放光。

  • 11 # 奧菲利亞

    請問父母有沒有仔細瞭解過孩子的生活?

    每個人的一生都像是一部電視連續劇,你說第16集怎麼就這樣了?那肯定是因為前面的15集你沒好好看。

    所以孩子不可能16歲突然開始暴力叛逆,所有的反抗行為其實都是為了引起你們的注意,換而言之,父母平時的關注過少了,或者過於片面。

    所以如果以暴制暴,那並不能解決問題。嘗試著開始瞭解他吧,不要想當然的去批判他喜歡的一切,急著批評之前不妨先想想,他為什麼會喜歡呢?

  • 12 # 雷媽日記

    不能冷落,應該採取有效的干預措施!首先要加強親子關係的交流,加強和孩子之間的溝通!其次要對孩子加強責任教育和法制教育,讓孩子明白什麼該做什麼不該做!再次,家長要努力學習,向老師或者有經驗的家長請教!

  • 13 # 守護天使132816560

    我感覺很多家長急的是孩子不好好學習,不認真寫作業,而不是對家長態度不好。我覺得你們出發點就錯了。孩子之所以變成這樣,就是因為你們一直只注重學習成績,而讓孩子養成唯我獨尊嬌生慣養無法無天。以為成績好了就可以一白遮百醜,等到他們長大了學習也不好好學習的時候你們才急了。發現自己的孩子有問題。可是你們還只是停留在學習成績上,彷彿只要成績好了,他們對家長的惡語相向都可以忽略。所以家長應該反思自己,而不是一味哭訴。

  • 14 # 雲淡風輕happy

    男孩子叛逆期15,16歲很正常,女孩子一般12,13歲,不要厲聲訓斥孩子,像朋友一樣相處,不要太關注他,鼓勵為主,順毛刷,反正和叛逆期孩子相處是一門藝術,真心比容易呀!咬牙堅持吧,過去叛逆期就好了。

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