孩子三年級開始學習奧數比較好。

關於孩子到底要不要學奧數的問題，主要取決於孩子自己的想法！比如說：孩子是否喜歡學奧數或者是孩子目前的智力水平適不適合學習奧數。所以說孩子的學習興趣是前提。

1.奧數說白了就是難一點的數學，對學習有餘力的孩子來說，奧數就是讓他們在學校學的基礎上更上一層樓；但對於大部分的孩子來說，奧數太難了，不但跟不上進度還學不到什麼東西，還會影響學習的興趣。所以學習奧數到底是好還是壞，要看孩子具體的情況。

2.孩子是否適合學奧數主要看兩點：一是在學校裡學的基礎知識是否紮實，二是數學天賦好不好。

3.考重點，為了拉開差距選拔尖子學生，語數英三科題目都會出的比較難。不過數學是最容易拉開差距的。

4.奧數和基礎數學最大的不同是能拓展思維，鍛鍊孩子的耐心，培養做事的條理性。學不進去是因為不懂。學奧數也有步驟，內容要一點一點增加。初中數學中很多難題裡面都有奧數的影孑。

奧數與基礎數學的關係就可以比作競走與正常走路，並不是每個孩子都會競走，會競走的孩子需要良好的運動能力和身體素質，所以紮實的基礎數學知識是學好奧數的必要條件。

如何學好奧數？

對於剛開始接觸奧數的孩子來說，不論是學習習慣還是學習方法，都需要全面的培養和正確的引導。

首先，掌握數學精確計算能力，培養孩子按規則辦事的素養和習慣。其次，鍛鍊孩子數學抽象概括能力，當學生面對複雜問題時可以抓住重點，有理有據。邏輯思維能力也不容小覷，歸納總結在升學考試中起到至關重要的作用。此外，幾何直觀能力可以根據題目找出已知與未知，條件與結論之間的聯絡，做到調理清晰，結構分明。

奧林匹克精神就是更高更快更強，奧數是指更高階的數學，肯定會難一點，要想升入初中考上高中繼續本碩學習，基礎一定要打紮實，因此必須學奧數，民辦小學甚至把奧數模組加入到課內學習了，而對公辦學校來說奧數屬於課外內容，是需要家長自行解決的，所以要不要學奧數取決於中考定位在哪個層面，讀中專做技術藍領確實課內基本知識也夠了。

現在小學的奧數成了很多家長的必報科目。那麼報奧數班到底有沒有必要？報奧數班的好處是什麼？什麼階段報奧數班最合適？有什麼好的平臺或機構值得推薦呢？

我小時候，父母重視我的教育，所以有幸在小學階段學過奧數，因為當時班裡其他同學都在學。接下來，我來說說奧數對我的影響吧。

首先，我不是那種天才型的選手，所以我從未進入過什麼集訓隊之類的、或者為了某個競賽被選入市隊啊國家隊啥的。

我的奧數之路是從四年級開始的，週末上課，老師是我的班主任也是數學老師（重點小學的數學年級組長），學雞兔同籠，追及問題等等常見的奧數題目，最好成績是在小學拿了國家三等獎。這段學習持續了兩年，在我上了初中之後就結束了。在我的同學裡有初中就上重點班，在奧數上有更深的研究，聽說此人後來上了清華。

我所學習的奧數，是以小學的知識解高層次題目，所以有很多人誤解，認為這種解題是建立在提前學習超前知識的前提下的，但是實際上，我的體會是，小學奧數是以小學生水平解高年級題目，是一種帶著腳銬跳舞的思維邏輯的訓練，而非死記硬背。以有限的知識解更多的題目，當然其中有更多的套路，我當時的感受是，哇，這個題還可以這麼想，這個方向思考就行了嘛。帶著一種解謎的心態，學習起來不是很痛苦還有點愉快。同樣的題目，用“死”辦法可能也能費很大功夫解出來，但是用“巧”辦法，卻能更快的解答出來。奧數教我認識到這種“巧”辦法的存在。

後來上了初中，我清楚的記得，在初中入學排名表上，前面一頁是考進來的，後面一頁是買進來的，我在後面一頁的中游位置。

但是我在初一的期末考試，一舉考了全班第六名。事後回想，邏輯思維、總結歸納的能力，其實就像游泳一樣，學會了就不會丟，在適當的水域中，我又施展開了。因為這個第六名，我成了班主任的重點關注物件。

因為一被關注，就信心大增，興趣也比之前很更濃厚，學習的熱情也是直升不降。

小學學奧數的時候沒感覺有什麼明顯變化，為什麼到了初中才會顯現出來呢？我覺得主要是因為學習是一個長期的過程，並非一日之寒，況且又是數學，更加在乎邏輯、思維方式、解題技巧等等一些書本上學不到的。書本上頂多就是基礎知識再加點簡單練習，如果遇到好的老師可能會給你拓展一些，遇到那些混日子的老師，這些講完也就萬事大吉了，孩子靠什麼與別人競爭？

確實，奧數有什麼用？既不能買菜又不能找零。但是以有用來評價一個事情本來就是相當短淺的。

我是在工作了以後，才慢慢意識到，不是每個人都能有嚴密的邏輯，活躍的思維發散能力。小學時的奧數訓練，對我的影響很大。

我的孩子，我肯定也願意讓他試著去學一學，即使開始很枯燥。

什麼階段給孩子報最合適？

報得太早了，孩子接受不了，也消化不了，反倒給孩子造成一種負擔。報得太晚了，也沒什麼意義了，因為孩子的思維已成定勢，無法再塑造。我覺得最好的階段應該在四、五年級的時候，這個時候的孩子有了三四年的知識沉澱，需要拓展思路，開拓思維。

有什麼好的機構和平臺可以推薦嗎？

其實，你可以在你所在的城市選一家名聲比較好的給孩子報，主要要看老師的教學方法是否科學規範。我看你問的是網路平臺，其實網路平臺的話，我比較看好學而思網校，他們可能在這方面做得比較好一些。

我是一名數學教師，我這樣認為！

到底該學不學奧數？這是我遇到很多家長朋友諮詢我的問題，而我的回答不同樣，因為我是看他的孩子回答的。

可以學

當你課本知識基礎過關，思維靈活，也就是我們嚴重的比較聰明得孩子，我認為可以學。奧數就可以很好的幫助這類孩子訓練思維能力，助其快速成長！

不必學

有的孩子木訥，學校課本嗯基礎知識都不過關，計算題十道七錯，應用題題目都不懂，也就是所謂的學困生，這類的孩子來學奧數？三思而後行，實踐證明，只會氣死奧數老師。

幾年級開始？

一年級都可以，要明確的是，這個只是輔助鍛鍊孩子，學校學習沒有多大關係。

一年級

同學們排隊做操，小明前面有4個人，後面有4個人，這一隊一共有多少人？

二年級

要把一個籃子裡的 5 個蘋果分給 5 個孩子，使每人得到 1 個蘋果，但籃子裡還要留下一個蘋果，你能分嗎？

三年級

2棵柳樹排成一排，在每兩棵柳樹中間種3棵桃樹，共種多少棵桃樹？

四年級

計算：9＋99＋999＋9999＋99999

五年級

有一根長為180釐米的繩子，從一端開始每隔3釐米作一記號，每隔4釐米也作一記號，然後將標有記號的地方剪斷。問繩子共被剪成了多少段？

六年級

李明的爸爸經營個水果店，按開始的定價，每買出1千克水果，可獲利0.2元。後來李明建議爸爸降價銷售，結果降價後每天的銷量增加了1倍，每天獲利比原來增加了50%。問：每千克水果降價多少元？

這些題，都是訓練孩子的。

學不學奧數，第一要看孩子是否學有餘力並且喜歡思考數學問題！如果你的孩子都滿足那麼可以學。第二個問題是個大問題，那就是你選的奧數老師水平怎麼樣。要學就選最好的老師，我本身是一個高教工作者，我的學生很多都在各類輔導學校任教，很多人的水平我心裡很清楚。現在的奧數班，很多都教公式技巧，而缺少對學生的思維訓練。你們怕你孩子學奧數到底為什麼？是為了拿獎？等他長大了用雞兔同籠解決問題？？都不是吧，應該是讓他養成分析問題，解決問題的能力。如果這個輔導班重視思維訓練並且做的很好，可以選！