孩子應不應該報奧數，是很多家長糾結的一個問題。要根據孩子的具體情況決定。

如果孩子平時能夠輕鬆應對學校的基本課程，並且成績良好，仍然心有餘力，對數學又非常感興趣，建議還是學一下比較好，但是如果孩子成績一般，平常的課程應付起來都有些吃力的話，還是不要過早嘗試，免得受到打擊，自信心受挫，不但對學習沒有幫助，反而會適得其反。

孩子小學升初中要進行一次考試，這次考試決定了孩子能否擇校，能否選到好學校。大家都想進好學校，怎麼拉開差距呢？課堂上的東西大家都掌握良好的情況下，就需要向課外拓展，用來拉開分數的差距。

有些家長說，孩子現在學習負擔已經很重了，上片區的學校就可以了，即使接受教育局劃片分學校，到學校以後也會給孩子分班（重點班、素質班、普通班等）。當然，分班的依據還是分數，雖然國家不讓搞這些，然而現實中基本還都是這樣的分班的。如果孩子成績在中等偏上，建議家長在孩子四年級的時候，去報奧數班，當然在學習的過程中，也要看孩子的具體學習情況，如果孩子對奧數不感興趣，十分抗拒，還是不要強制孩子學，免得挫傷孩子以後對於學習數學的積極性。

給孩子報奧數輔導班，意味著家庭又要多一部分支出，孩子會更累更辛苦，但是在現行的教育模式下，家長不得不這樣做。我們家長要做的是儘量給孩子更多選擇的機會，讓孩子有個好的平臺，讓孩子飛得更高更遠。

2015年12月22日國家教育部出臺的《教育部辦公廳關於做好2016年普通高等學校部分特殊型別招生工作的通知》中，曾明確指出取消高考奧數加分政策，並著重點明應該遵從素質教育，科學選拔人才！

有觀點認為，奧數教育屬特長教育範疇，只適合極少數有數學天賦的孩子。強制那些不想學的孩子去學奧數，反而會影響他們學習數學的興趣，讓孩子遠離數學，因此對於孩子的學習和成長都是不利的。叫停奧數實則也是一種教育減負，目前很多家庭都有給孩子報奧數補習班，孩子本身學業負擔就重，叫停奧數無疑是在為孩子減負，讓孩子德智體美勞全面綜合發展。奧數成了萬人陪練的專案，如果不叫停它，會毀了很多中小學生。

實際上我們知道，數學是學習其他學科的基礎。可以說人類每一次重大進步的背後都是數學在後面作有力的支撐。沒有數學，又哪裡使資訊可以如此快速地交換。往往數學上的突破，會帶動很多其他學科的重大突破。

那麼孩子要不要報奧數班呢？聽一聽來自教學一線老師們的想法：

1.孩子在奧數班學到的很多東西，在正常的考試中根本用不到，涉及不了。奧數班更多的是教孩子公式方法和解題技巧，然後大量地做題，這樣訓練並不能給孩子起到拓展思維的作用。真正的思維訓練，不是給一個解題技巧，然後套用得出答案，而是在得出結果以後，孩子能夠清楚地說出為什麼。

2.可以去報奧數班，因為現在學校裡的教學對學有餘力的孩子來說，有些吃不飽，他們做作業就很快，然後就會覺得沒有興趣。

3.學校的教學更多的是注重基礎，而培訓班的老師觀念上比較新，在解題上也更有針對性。同時，報奧數班有利於培養學生的自信，在學生的思維訓練和思維拓展上也很有幫助，培訓班上教的數學雖然在日常生活中很難體現出來，但是這可以體現在孩子們的反應上。

4.對於時下奧數訓練班的套公式解題和背原題的訓練方式，有人認為這種思維訓練方式不僅不會使孩子的思維得到提升，還有可能導致孩子厭倦數學，對數學產生恐懼感。數學思維的提升，不可能在每週兩小時的補課中得來，而是在學校六小時的課堂學習上和放學後父母陪伴和輔導下得來的。父母應該明白，數學思維能力除了與生俱來的天賦之外，更多的靠平時孩子在思考、提問、解答的過程之中慢慢培養和積累而來。如果孩子能夠主動去學習，思考問題，在課堂上積極認真聽講，這就是最好的訓練數學思維的方式。

5.報奧數班因人而異。訓練數學思維和訓練奧數能力的目的是一樣的，本質上沒有區別，對於數學基礎紮實，反應能力快的孩子，可以報一個奧數班進行興趣能力的提升訓練。而對於有牴觸情緒，數學基礎欠缺的孩子，應當把時間和精力投入到學校課堂上。

學不學奧數，應該從自己孩子的實際出發，千萬不要盲從。

我是一名奧數老師，透過多年的教學，覺得奧數學習真的非常有必要。以後我的孩子我也一定會讓他提前學習奧數，打下基礎。

學習奧數，不是為了應付考試，而是鍛鍊思維能力，邏輯能力，以及孩子的擴充套件能力，學了奧數的孩子，會有更好的處事方法，對事情也能有客觀的想法。輔之而來的自然是對學校的數學更信手拈來，成績好的話學習的動力會更足，不會輕易厭學。

在現在這個大環境下，其他的孩子在學，對沒有學習的孩子壓力很大，因為學校的課程，學了奧數的孩子更能輕鬆應對，考高分，而沒有學的孩子普遍分數會低一些，孩子可能會產生我不如人家的自卑心理，導致對學習喪失興趣，這個是很可怕的，也是家長不得不接受的現實環境！

奧數可以學，但是沒有必要深入學習，我叔叔是一名培訓學校的奧數老師，說實話，奧數應該只是一個引導孩子思維的工具。

但現在很多人都將他看做潛能的道具，最明顯的例子，就是他教了幾個外國語實驗學校的學生，他們平時接觸的奧數比書本上的知識還多。

因為，奧數要求的思維能力很強，同時關注度較高，很多孩子到最後都沒有繼續讀書的想法了，因為太難，有些孩子厭學，做題做到抱頭哭，這些都是我見過的，而且真正到考試的時候，有些奧數很好的學生還考不過平時奧數接觸不多的學生，真的感覺是一個笑話。

所以我感覺就是，孩子感興趣的話，就讓他自己學習，沒有興趣的話，抓好課本上的知識真的比什麼都重要。

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

首先奧數可以學，但是沒有必要深入學習，我叔叔是一名培訓學校的奧數老師，說實話，奧數應該只是一個引導孩子思維的工具。但現在很多人都將他看做潛能的道具，最明顯的例子，就是他教了幾個外國語實驗學校的學生，他們平時接觸的奧數比書本上的知識還多。奧數要求的思維能力很強，同時關注度較高，很多孩子到最後都沒有繼續讀書的想法了，因為太難。

學習奧數，不是為了應付考試，而是鍛鍊思維能力，邏輯能力，以及孩子的擴充套件能力，學了奧數的孩子，會有更好的處事方法，對事情也能有客觀的想法。輔之而來的自然是對學校的數學更信手拈來，成績好的話學習的動力會更足，不會輕易厭學。