夏至已過，進入一年之中最炎熱的季節，再過一個星期，中小學就要全部放暑假了。現在每天放學接孩子的時候，輔導班的工作人員紛紛在學校附近派招生簡章，各類輔導班又開始招生了。這個暑假，你準備讓你的孩子參加輔導班嗎？如果參加，你會選擇什麼樣的輔導班？

對於這個問題，朋友們估計眾說紛紜，有的說給自己的孩子選擇文化課，有的說孩子成績還行就選擇文藝方面的輔導班，還有的說我給孩子選擇體育類的輔導班·······

鎮上跆拳道道館的設立，給孩子暑期輔導班更豐富的選擇

我認為玩是孩子的天性，上了一學期的文化課了， 孩子就盼望著放假了，好好地玩一玩，放鬆一下。家長卻有又給孩子報這樣那樣的輔導班，孩子雖然是聽從家長的意見去參加輔導班，但是從心底深處是多麼渴望過一個輕鬆愉快的假期，多少會產生厭煩心理，甚至是得過且過，應付了事地參加輔導班。況且現在各類輔導班良莠不齊，為了賺錢，隨便幾個都可以辦個輔導班，大家還是要謹慎選擇。

我兩個孩子參加勇士跆拳道暑期班的留影，右一為教練

每一個家長都是望子成龍、望女成鳳，我也不例外。雖然我的兩個孩子成績都是中等，但是我覺得暑假就應該讓孩子過一個沒有壓力的暑假。於是去年暑假，我讓我兩個孩子報了我們鎮上新開辦的勇士跆拳道散打暑期班。結果孩子們都很喜歡，雖然每天鍛鍊很辛苦，但孩子們都很喜歡，暑假結束後都要求參加常年班，於是我給孩子加錢報了常年班。透過近一年的學校，孩子的身體素質好了很多，提高了孩子的綜合素質，孩子們也更自信了，兩個孩子的成績也沒有拉下，尤其是女兒，練了跆拳道好懂得了防身，班裡的同學再也沒人敢欺負她了。

女兒明天就要去參加中考了，我今天問他今年暑假還參加跆拳道班嗎？她說要！問兒子，兒子還要報常年班，孩子們只要喜歡，我們做家長的就應該支援。不求孩子能取得多大成就，只要能強身健體，提高綜合素質，增強孩子的自信心就足夠了。

當然這只是我的個人看法，有的孩子喜歡書法，有的孩子喜歡舞蹈，我們要根據孩子的興趣，去給孩子選輔導班。怎麼樣朋友，這個暑假你打算讓你的孩子報什麼樣的輔導班呢？

首先，我們先來說一下為什麼要放暑假？

在以往的傳統教學時間裡，是沒有暑假這一說法的，“無寒暑之休”，即便盛夏仍“幼不輟讀”。暑假的出現是西方的現代教育模式進入中國教育領域的一個舶來品。

延續至今，放暑假成為了一種規定，一種我們習以為常的內容。一方面避免了教學過程受天氣的炎熱的影響（雖然現在空調、風扇大都已配備）；另一方面，可以讓孩子能夠得到充分的休整，避免長期高壓下的腦力疲勞；再就是讓教師也得到休整和提高，對教學內容做充分的統籌；同時，還可以讓孩子能融入其他的生活之中，充分認識自己，認識世界。

其次，暑假應該做什麼？

我們常講“活到老，學到老”“學無止境”“學海無涯”，所以學習不是學生時代孩子生活的全部，學習貫穿人生的始終。玩是孩子的天性，在“玩”中孩子也能得到技能的提升，知識的整合，社會性的培養――這是其一。“讀萬卷書，行萬里路”，學識的提高不僅限於教室之中，“實踐出真知”並不是一句格言、警句――這是其二。讓孩子健康、快樂地成長是我們共同的願望，成長不只是知識的增長、技能的提高――這是其三。究其三方面，不太建議孩子去參加補習班，孩子可以以其他更快樂的方式去提升自己。

第三，輔導班緣何存在？

任何事物的產生大都是以市場為導向的，輔導班的存在適應了家長的心理需求。暑假期間，絕大多數家長是沒有放假的，所以沒有時間照顧孩子，所以將孩子送去補習班；另一部分擔心孩子浪費時間、荒廢學業，擔心孩子會輸在閒暇時間上；有一些是出於攀比、面子問題的盲從，看到別人怎麼樣做，一定要讓自己的孩子有同等的機會；再就是有一些是為孩子以後打算，想讓孩子掌握一項技能、本領，能夠讓未來的路更加的寬闊。

無論出於什麼樣的心理，怎樣的狀態，我們說存在就是合理的，有需求就會有市場。做一小節：

平等的親子關係建立是一種良性發展的趨勢所在，尊重孩子的意願，把孩子視為獨立思考的個體，平等地進行協商，說出自己的，徵求孩子的意見，以興趣為導向，實事求是地去選擇適合的課程、合適的機構。

陪伴是最長情的告白，多一點時間陪伴，多一次機會了解，一次旅行，一場電影，共同成長，留下最美好的人生回憶。

補習班是有必要報的，雖然我國提倡了素質教育，但原有教育的詬病還在，那就是一切看分數，尤其是山東。說孩子壓力大，但也要考慮到競爭力。或許你覺得我家孩子每次都考第一不需要額外補習，但是你這個成績拿到整個市區一比較有可能真的很可憐了。

補習班尤其是小學更應該報，原因:

1.打好基礎對以後初甚至高中的學習是十分有幫助的。

2.寫完作業不是目的，好的學習習慣才是根本。

3.小學生培養孩子勤奮感的關鍵期，如果這個時候給他足夠的學習引導，初高中的學業功課就會在這個勤奮感的基礎上更加自覺獨立。

4.尤其是自制力不太強的孩子，更應該上補習班，成績有沒有提高是次要的，主要還是學習態度和習慣。

5.家教不如補習班，因為補習班是一個小集體，除了學習習慣、學業成績之外可以很好的培養孩子的人際和適應力。

綜上，孩子的成長只有一次，這些只代表個人觀點，希望各位家長能夠給孩子人生道路上更好更正確的幫助和引導。

我也來蹭一下這個問題的熱度！

在周圍很多父母眼裡，孩子到了五歲以後，什麼鋼琴班、舞蹈班、美術班啦就開始準備篩選啦，

每到暑假長長的60天假期也是家長們接踵給孩子報名各種培訓班的時候啦！

我的女兒現在剛好5歲，女兒剛生下來的時候我跟我愛人就已經開始給孩子的未來規劃了----

她媽媽想讓她以後學個舞蹈:鍛鍊形體美，身材好

學習鋼琴:培養音樂興趣、高雅

再學個跆拳道:女孩子保護自己

看~~父母就是這麼為孩子規劃的！我想看到這裡各位也會會心一笑，可憐天下父母心！

暑假孩子有充足的時間，每天規劃1-2小時培養一門興趣未嘗不可 ，我作為一個教育工作者，雖然我也認可孩子的童年要無拘無束的玩耍，可是我也相信，孩子沒有自我約束能力，如果一味地在暑假玩，無非就是看電視，玩手機，玩電腦，大太陽下瘋跑，

倒是不如家長給孩子適當引導，鍛鍊培養一些審美興趣能力！ 只要不是填鴨學習 都可以吧！

額，我在培訓班工作；

實話說，我不宣傳培訓班有多好，也不說培訓班有什麼不好；仁者見仁，智者見智吧！

我以為培訓班的選擇可以考慮以下幾個因素：

1學生本身，學生是學習的主體，其他都是為輔的，如果學生自己不願意學，那麼你報的班再好，學生的進步也不會大，不如讓他自己學些自己喜歡的；

2 在學生自己想要學習的情況下，根據他自己喜歡的，給他報相關的補習班，比如舞蹈，畫畫，音樂........

3如果學生想要補課的話，那麼你可以根據他的情況，決定給他報班！

希望有幫助

這個問題根據孩子的年齡具體問題具體分析：

1、1-3年級：可以報暑假班也可以不報。如果要報適合報一些興趣類的特長，讓孩子多學一些興趣特長沒有壞處。因為將來在學校裡有很多活動需要展示孩子的特長，如果一個特長都沒有，缺少表現機會，孩子會感到自卑。這個年齡段抓緊時間學一兩個特長，因為4年級開始就沒空學了。餘下的時間可以讓孩子去多玩，接觸大自然，接觸小夥伴。因為高年級後玩的時間少，想象力不夠，寫作文的時候腦子裡沒東西。

2、4-6年級：以學習為主的年齡段，想必大部分都報暑假補習班。雖然家長很不願意讓孩子這麼累，無奈風氣不好。我是比較想得開的，1-4年級沒給孩子報過補習班，暑假帶出去旅遊。孩子現在5年級了，我現在後悔了。因為最怕學霸放暑假，學校考試涉及的校外知識太多了，不得不報班！所以有條件的還是報吧，省得到了高年級抓瞎。

3、7年級到高中：學習抓的更緊。但是這個年齡段的孩子暑假上不上補習班不光是家長決定的事兒了，還得跟孩子商量，以免家裡雞飛狗跳。

補習的風氣非常不好，很多家長讓孩子上補習班是無奈之舉。所以還是根據自己當地的教育習慣和孩子個人特點來決定上不上補習班吧。

我覺得玩是孩子的天性，不能剝奪孩子的天性。但是也不能無限制的去玩，讓孩子去學習自己喜歡的內容。不要強迫孩子去上什麼繪畫班，舞蹈班，而是讓孩子自己去選擇，這樣有利於孩子的成長，孩子也會樂意！

暑假快到了，家長將要開始給子女報輔導班了。那麼，究竟該如何給子女報班呢？根據以往的報班經歷，我提以下三點建議：

1、優先選擇文化課類補習班。

學生的主要任務是學習。如果學生學習基礎太差，其它方面即使有點好，升學也沒有希望。所以，家長在給孩子報輔導班時，必須優先考慮文化課類輔導班。每到暑假，各個年級的數學、英語、物理等輔導班比較多，語文輔導班較少，而多數學生存在著數學、英語基礎較差的情況，需要補習，正好可以利用假期再好好複習一下，一部分基礎較好的，可以預習一下下期內容，打好更堅實的基礎。

2、選擇音樂、美術、舞蹈類補習班。

暑假裡，除了學習文化課，還可以培養孩子的興趣愛好，而音樂、美術、舞蹈類輔導班，是家長給孩子報班時必須考慮的。這類輔導班，透過訓練，可以豐富孩子的課餘生活，促進文化課的學習，調節情緒，保持健康心理。而且，如果孩子在這些方面有特長，在未來高考時，參加藝術類考試還能降分錄取，考上孩子喜歡的高校。所以，家長要注意給孩子選擇這類補習班。

3、選擇體育類補習班。

有的學生身體素質較差，影響正常學習，甚至影響高考自主招生考試錄取，需要加強體育鍛煉，所以，家長可以考慮給孩子報體育類補習班。這類補習班，有學打藍球的，有學打乒乓球的，有學打羽毛球、踢足球的等。這類運動，能很好地鍛鍊孩子的身體，培養孩子團隊意識和集體主義精神，也能提高學習的效率。此外，學習跆拳道，也可以強身健體，讓孩子具有拼搏精神。

總之，暑假裡，家長可以給子女報的補習班很多。既要讓孩子休息好，又要讓孩子學習好，促進孩子身心健康，全面發展這才是我們的目標。提前準備，孩子才能過一個有意義的假期。

如果我是那個孩子，我會說:“饒了我吧，還我的暑假”！

我的觀點是:暑假是否要報班，要根據孩子所處的階段和實際情況。很多問題不是透過報班可以解決的。

階段主要分為:1.學前階段

2.小學階段

3.中學階段

當然了，大學也管不著孩子了！

一、我們先說學前階段。這個階段沒有學業壓力，可以輕鬆玩，又非常喜歡親近大自然。大人可以抽出半個月時間，帶孩子去觀賞自然風光或者有條件去農村待的，可以帶上孩子待上一陣，讓孩子認識各種昆蟲、動物、植物，和自然融為一體。同時在這期間培養一個良好的習慣，比如閱讀，比如每天背詩一首等等。

二小學階段。如果有小升初升學壓力的小朋友，可以安排一定的文化課的補習。沒有小升初壓力的孩子可以快速查缺補漏，做適當的預習，以及安排好閱讀計劃。

三、中學階段。如果學習能力和成績都不錯，可以以增長見識為主，可以適當選擇一些夏令營和遊學。如果成績不盡人意，那麼暑假便是彎道趕超的好時機！

最後每個孩子的實際情況和家庭環境不一樣，可根據這些情況進行調整。

孩子暑假了，要參加補習班的話，首先要看孩子的想法。綜合評估下孩子，看看孩子是不是想學習，問問孩子，他想補啥，並讓他說出原因。能說出補啥並能說出原因，就讓他補，但也不能補的太多，最好一週留出四天以上，讓他玩或自由支配。如果孩子不想補或不想學習，那就不讓他補。這樣的補也沒有意思，自己都不清楚自己的學習情況，該怎麼補。如果孩子非常想學習，怎麼補，補什麼都變得簡單了。現在網路這麼發達，想學習那都能學到。想學習，就知道自己的不足，自己的弱科，更重的是自己知道自己哪個問題不會不懂，這樣網上找答案，找分析，很容易學會。找到自己的問題，去針對性上補習班，自己會有很大的提高。不過我認為，放假就是放假，不上什麼班。讓學生假期裡去旅遊，看看書本外的知識。想學習的看看世界，增加一下知識面。不想學習，看看世界，對他會是一種感動，一中種刺激，一種啟發。

下半年孩子就要六年級了，因為孩子自己也知道，明年的那個小升初的暑假他很有可能會因為需要花很多時間提前準備初中課程，所以自己也說這個暑假可能是他未來最後一個可以輕鬆度過的暑假了。

原本打算給孩子報一個遊學，連去帶回半個月，也不需要學習，就是出去長長見識、放鬆一下。結果孩子高低不去，給出的藉口也讓你哭笑不得——有這時間我還不如多學習學習。我們跟孩子說現在不去以後可能就更沒時間了，結果他的回答是沒關係，大不了以後畢業了我再去……

於是我們這個暑假的基本基調就徹底確定了——學習為主，娛樂為輔。

事實上孩子暑假裡的學習班基本上也都確定了，有的也早就繳費了，而有的還需要再根據自己的時間安排（比如之前因為遊學這事兒有課就暫時沒選定時間、交錢）重新做一個選擇。

目前已經確定的各種班，基本上就是以文化課為主，奧數、數學、語文、英語、物理等目前已經確認要上的有8個班。不過都是短期班，最長的一個也不超過15次課。

至於其他興趣班，這個就是按照平常的上法一週一次或者兩次的安排即可。

這些班有的是為了超前的，有的是為了拓展、拔高的，有的則是為了積累、儲備的。

1、閱讀書籍。這個無論是假期還是日常都需要做，只不過假期裡可以讀的多一些、更細緻一些。

2、課內預習。

3、課外補充練習。

4、校內作業。

總之我們的一貫安排是如果不外出或者有什麼特別的安排，那麼我們的“假期學習日”每天的學習任務量會控制在7-8個小時之間，其他時間就是休息放鬆以及閱讀時間。

從孩子第1天開始上各種學習班的時候，我們就沒有把學習班的地位抬得那麼高。

事實上一直以來我們更加註重的是培養孩子的自學能力和自我管理能力。而學習班這些東西，對我們而言，更多的是一種用來提高效率的工具——孩子的那些學習班大部分內容我也可以給他講，但是我講的不夠系統，最重要的是我沒有那麼多時間去準備和實操，所以我願意花點錢找專業的人士做專業的事。

而在我看來影響一個人未來學習能夠走多遠的最重要因素是他對於學習這件事情的態度和他是如何去學的。

所以我們特別注重利用假期、日常的時間來培養這方面的能了——我們從不認為“想”學好就能學好！主動學習、有規劃有計劃有目標的學習、有方法有策略的學習、有興趣有信心的學習……這一切都是可以在實踐中培養、鍛鍊的。

而這一切，是任何學習班都無法給予的。

其實這也就解答了另外的一個問題——為什麼有些人上了不少學習班但是沒用的原因。

馬上就要暑假了，很多家長又開始糾結要不要報補習班的問題了，總覺得別人的孩子在學習，自己孩子不報個補習班，又輸死在暑假裡了，一開學就跟不上了。而且目前學生參加課外補習班，大多數是父母的意願，真正是孩子自己主動提出來的少之又少。

作為一名老師，個人一直以來的主張就是：儘量少報班，最好不報班。個人來談談自己的看法。

現在的中小學生，僅從學業的角度來看，學習任務已經是很繁重了，雖然一直在提倡減負，但真正落實的地方不多。很多中小學生，每天做作業就需要花費很多長時間，不要熬夜的就很不錯了。哪怕是暑假同樣如此，試問哪個學校沒有暑假作業？有的學校可能還不只一點半點。暑假做完作業，還是要花費一點精力和時間的。如果再添上一堆補習班和興趣班，你們真的不心疼自己的孩子嗎？

暑假補習班有沒有用？這個不敢亂說，多少還是有點用，但有多大用？且不說金錢的事，只說花費的時間上，是否值得？現在暑假補習班也是琳琅滿目，各式各樣，水平也是參差不齊。有的是加強班，有的是基礎提升班，還有的是超前班。

我們就拿超前班來說，很多家長覺得自己孩子學習成績不錯，想要自己孩子學習進度上快一點，透過超前班的學習，提前學習下一學期的課程，不管效果多大，就當是預習了。如果在超前班裡學得不錯，全學會了，那麼下學期老師講課的時候，勢必這個孩子會在課堂上有所懈怠，不會再認真聽講，因為他覺得自己都會了。但，沒人敢保證課外輔導班的老師水平是怎樣？講課的深度是否跟著大綱走？

如果沒學會，只當是預習，暑假時間還是比較長，等到開學後，顯然這種預習的效果可能並不好，畢竟間隔時間太長。

我敢保證的是，90%以上的孩子，從內心深處是不願意在暑假補習的。那麼，也就是說，這些被送去補習的孩子，多數只是執行了父母的意願，內心其實是抗拒的。很多當父母的，給孩子報補習班或興趣班，主要是基於兩種理由：一是別人家孩子都在學，自己家孩子不學就是落後。相信大家聽得最多的就是這個理由了。二是參加補習班總能學到一點東西，肯定沒壞處。

在這種情況下，學習效率有多高，不得而知。如果所學的課程是孩子感興趣的，可能還稍微好點。如果是孩子很反感的課程，有可能有破壞孩子學習興趣，產生厭學情緒。這樣，是不是有可能會適得其反？

很多人覺得，說這些話，是站著說話不腰疼，不是自己的孩子隨便說都可以。一直以來，對自己孩子就是這樣要求，平時嚴格要求，到該玩的放開玩，寒暑假、節假時，在完成學校佈置任務的前提下，可以隨便玩。反而平時學習起來， 一點都不馬虎。

那麼，對於即將到來的暑假，個人建議可以這樣做：

其實很多父母，在孩子平時學習時，疏於對孩子學習的關心和幫助，導致學習成績不理想，想利用暑假進行集中突擊，有種臨時抱佛腳的意思。殊不知，平時學習成績不好的，往往是最反感暑假補課的，連平時都不想好好學，暑假能玩的時候，怎麼可能會想去學呢？

最後，個人建議，與其暑假給孩子報一堆補習班，不如平時多上點心，抓好孩子平時的學習，效果可能會更好，而且真的足夠了。

寒暑假要不要補習？怎麼補習？我認為應該查漏補缺，作為家長，我們常常會看到這樣一種現象：孩子總是會犯相同的錯誤，一道題目老師講過了、孩子也做過了、考試還考過了，而且還不只考過一遍，但還是做錯了。為什麼呢？歸根結底，就是相關的知識點孩子沒有掌握，在知識的理解上有漏洞或偏差。我們要善於總結失敗教訓，補上這些漏洞，不能在沙灘上建房子。所以，我認為應該利用假期不上新課的機會，好好查漏補缺，為新學期的到來打好堅實的基礎。當然，對於本已經很優秀的孩子來說，假期的利用就在於課外了，比如文學作品的大量閱讀，英語作品的大量誦讀，讀萬卷書行萬里路等等。具體內容，大家可以看我的抖音作品，有完整版。

這個暑假沒有給孩子報其他的興趣班，而且給孩子報了補習班，主要來說還是我自己感覺這學期孩子學習基礎不牢固，聽朋友說伊寧貝爾安親還不錯，就選擇了他們家的暑期強化課程，能夠對上學期知識行全面系統的複習，讓孩子對於自己所學習的知識進行查缺補漏，並且還有動畫和遊戲結合的全能雙師課程，讓孩子們在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使孩子們能將所學的知識融會貫通、靈活運用。