特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

"特崗計劃"教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。"特崗計劃"教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。特崗教師聘期一般為三年，聘任期滿合格可直接轉為編制留任，繼續服務農村教育事業。

按照省上四部門通知，對於特崗教師執行國家統一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉移支付；高於2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。

特崗教師是國家針對西部和貧困地區省市的支援政策，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，特崗服務滿三年，只要個人願意，即可分配到編制。

報名條件：年齡在30週歲及以下，具有普通高等學校全日制專科及以上學歷的畢業生。

如果被錄用為特崗教師後，可以享受以下政策優惠：

1.“特崗教師”在3年聘期結束後，符合“農村學校教育碩士師資培養計劃”相應條件的，按教育部檔案要求，可按規定推薦免試攻讀教育碩士學位。“特崗教師”3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學經歷。

2、聘期結束後，“特崗教師”報考普通高校研究生，在初試成績的基礎上加10分，專科類畢業生可免試讀成人本科。

3、“特崗教師”在3年聘期結束後，被黨政機關或企事業單位正式錄用(聘用)後，不實行見習期，直接轉正定級。可連續計算工齡(教齡)、社會保險繳費年限。

簡單來說，考特崗教師相對於考編制教師限制較少，專科即可報名，考試難度更小，入崗服務3年便享有正式編制。但也有服務地區相對貧困偏遠、收入較低、分配到的編制有地區限制等弊端

、區別：

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。而普崗教師指的是事業單位編制的普通崗位教師，普崗教師不限於農村義務教育階段學校，幼兒園到大學都有。

特崗教師透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

二、待遇：

“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於“特崗計劃”教師的工資性支出， 從2012年起，中央財政特崗教師工資性補助標準提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.4萬元，與地方財政據實結算。

設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標準支出計算範圍。月工資根據當地在編教師工資水平發放。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。透過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。透過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

2019年特崗教師工資性補助標準已由中部地區年人均3.16萬元、西部地區3.46萬元分別提高到3.52萬元、3.82萬元。

招聘條件

1.符合招聘崗位要求，具有相應的教師資格證書。

2.以普通高校本科畢業生為主，鼓勵本科師範專業畢業生應聘，特殊情況可適當招聘高等師範專科畢業生。

3.年齡不超過30週歲。

4.參加過“大學生志願服務西部計劃”、有從教經歷的志願者和參加過半年以上實習支教的師範院校畢業生同等條件下優先錄取。

2013年中央特崗計劃實施範圍為：《中國農村扶貧開發綱要（2011-2020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區和四省藏區縣、中西部地區國家扶貧開發工作重點縣、西部地區原“兩基”攻堅縣（含新疆生產建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發計劃的部分中部省份的少數民族自治州以及西部地區一些有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少小民族縣。

特崗教師

‘主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

資金安排

“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

特崗教師是什麼意思呢？

特崗教師是國家為了達到義務教育階段學校教師特設崗位計劃”簡稱“特崗計劃”，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師！

特崗教師主要目的是為加強教育教師隊伍建設，促進教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師！

薪資待遇：

“特崗計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，但以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於特設崗位教師的工資性支出，並按人均年1.5萬元的標準，與地方財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特設崗位教師工資性年收入水平高於1.5萬元的，高出部分由地方政府承擔。

一般實行年薪制，每個省的標準都有所不同！年薪資金由省級財政，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方（簡稱，艱邊津貼），年薪3.5萬元。工資結構由：基本工資＋基礎性績效工資＋獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成。

特崗教師主要是針對邊遠貧困地區師資緊缺的義務教育階段學校設立，重在解決農村中小學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍整體素質。“特崗教師”聘期內工資支出將由中央財政設立專項資金，其間教師的平均年薪可達到2.7萬元。

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

一、資金安排

"特崗計劃"教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。"特崗計劃"教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

"特崗計劃"所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於"特崗計劃"教師的工資性支出， 從2012年起，中央財政特崗教師工資性補助標準提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.4萬元，與地方財政據實結算。

設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標準支出計算範圍。月工資根據當地在編教師工資水平發放。

二、招聘物件

1、全日制普通高校師範類專業應屆本、專科畢業生；

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師範類專業應屆本科畢業生；

3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下(1986年7月1日後出生)且與原就業單位解除了勞動(聘用)合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

三、招聘程式

特設崗位教師的招聘遵循"公開、公平、自願、擇優"的原則。招聘工作按下列程式進行：①公佈崗位、招聘人數等條件；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。

四、聘後管理

為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題，國家決定自2006年起用5年時間在西部地區實施"農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃"。計劃的主要內容是對西部地區"兩基"攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師，聘期3年。所需資金由中央和地方共同負擔，以中央為主。

五、特崗教師收入怎麼算？

按照省上四部門通知，對於特崗教師執行國家統一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉移支付；高於2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。

六、哪些情況會被解聘？

聘用合同書中規定，如果特崗教師存在下列情形之一，聘用方可以解除合同：偽造學歷、健康證明及利用其他不正當手段騙取聘用的；嚴重違反勞動紀律或任教學校規章制度的；故意不完成工作任務，給教育教學工作造成嚴重後果的；嚴重違反教師職業道德，影響惡劣的；嚴重失職，徇私舞弊，給學校利益造成重大損失的；被依法追究刑事責任的。

七、特崗教師聘期解決後能解決編制問題嗎？

特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，"如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。"省教育廳師範處表示。教育部師範教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

八、報考時間

特崗教師招聘資訊一般是在每年的五、六月份釋出，經過考核、培訓等一系列的招聘程式之後，在九月前到所分配的中小學校報到，正式上崗。

九、待遇管理

1、特設崗位教師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應明確規定雙方的權利和義務。

2、三年聘期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位教師的管理和考核。考核每年進行一次。

3、對成績突出、表現優秀的特設崗位教師，要給予表彰；對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，要根據合同協議予以解聘並相應取消其享受的相關待遇。

4、在聘任期內，特設崗位教師的戶口可根據本人意願，可留在原籍，也可以遷往受聘市縣；檔案關係統一轉至任教學校所在地的市縣教育行政部門。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展

"特崗計劃"教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。"特崗計劃"教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平！

特崗教師有編制嗎？可以考公務員嗎？一起來看看！

特崗教師聘期解決後能解決編制問題嗎？

特崗教師在錄用後，暫時不入編。特崗教師將有三年的服務期限，3年服務期滿後，考核合格，可以根據當地的情況納入編制。

服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。”省教育廳師範處表示。 教育部師範教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：

一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。

三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

3年服務期內能否參加地方教師考試和公務員考試？

特設崗位教師實行合同管理，聘期3年。鼓勵特設崗位教師3年聘期結束後，繼續紮根基層從事農村教育事業。對自願留在本地學校的，當地要負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發範圍，保證其享受當地教師同等待遇。3年服務期滿可以報考公務員。

18年上岸的特崗教師來了，用我的親身體驗來告訴你吧。

簡單來說，特崗教師就是：在一些貧困偏僻的地區，教育落後，師資力量比較匱乏。國家為了對這些地區進行教育扶持，大力鼓勵一些大學畢業生到當地進行支教。在當地支教三年，滿三年之後，會給你正式編制，若是三年之後你想走，也可以，會給你一個支教證書，然後你考其他事業單位會優先考慮。

至於待遇問題，我這一年的收入主要包括13個月的基本工資，鄉村教師補助，艱邊補助，精神文明獎，績效，物業費，取暖費等幾部分。其中，月基本工資是由你的學歷，工作年限還有職稱決定的，我是大學本科，工作兩年，中小學二級教師，現在的月基本工資是兩千九百左右，這一年就是三萬七千左右。

然後還有績效一年大概五千，各種補助四千左右，精神文明獎五千等等其他雜七雜八的補貼，具體多少可以去我主頁看影片，有詳細介紹。一年下來大概不到六萬塊錢吧。

五險一金都給交，住房公積金一個月五百多，一年下來也能攢一些。

但是，特崗教師所在的學校一般比較偏遠，像我距離縣城二十多公里，所以需要在學校住宿，具體住宿條件需要看學校了。

總的來說，如果你想靠特崗教師賺大錢，是沒什麼可能的，但是安安穩穩一輩子還是可以的。

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校中公師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

“特崗教師”計劃聘用的待遇

由用人學校與聘用的特崗教師簽訂聘用合同,聘用期為3年(含半年試用期)，聘用期間納入現行人事管理制度統一管理。聘用期間如有《勞動合同法》規定的解除合同的情形或年終考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服務期內，國家與地方特崗教師不得互調、不得跨市、縣(區)調動，不得安排到非義務教育階段學校任教。

特崗教師在聘用的三年期間，執行國家統一的工資制度和標準(包括績效工資)，其它津補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時，按規定納入當地社會體系，享受服務地區相應的社會待遇。

參加“特崗教師”計劃可享受的就業優惠政策

(1)特崗教師三年聘期結束後，對服務期滿、每年年度考核合格，且自願留在本地學校的，在編制和崗位總量內，經縣教育行政部門稽核，同級政府人事部門批准，由縣教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續。

(2)符合相應條件要求的特崗教師，在三年期間，有一次被評為，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特崗教師三年聘期視同“農村學校教育碩士中公師資培養計劃”要求的三年基層教學實踐。

特崗，要去基層教書，期滿會有編制，相對於招教可能要辛苦點。

特崗教師：

中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，每年特崗教師招聘政策由各省、自治區下發檔案規定，全省統一報考招聘。

實施範圍

特崗教師2013年中央特崗計劃實施範圍為：《中國農村扶貧開發綱要(2011-2020年)》確定的11個集中連片特殊困難地區和四省藏區縣、中西部地區國家扶貧開發工作重點縣、西部地區原“兩基”攻堅縣(含新疆生產建設兵團的部分團場)、納入國家西部開發計劃的部分中部省份的少數民族自治州以及西部地區一些有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少小民族縣。

主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省。

概念：

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。透過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

一名特崗教師的工資報酬大概包括：基本工資(各地區基本一致)、績效工資(與工作成績掛鉤)、山區補助(一般離家越遠補助越多)、精神文明獎(各地區發放時間和情況不同，很多地方第二年才發)、取暖費(根據住宿條件有所差異)、鄉鎮補助(與當地政府重視程度、經濟發展狀況有直接關係)等等。一般來講，月薪在2500-3000左右，某些地區加上績效特崗教師工資能上4000+。而且，年終獎是幾個月的工資。總體來說，工作不算太累，比較穩定，除了環境可能艱苦一點，其餘待遇與正式老師是差不多的。

以上就是特崗教師相關內容。在這裡推薦大家使用上學吧特崗教師APP，包含特崗教師考核的真題和模擬題，非常適合大家備考使用！