其實，孩子內向並沒什麼不好，它可以減少危險的發生，可以間接訓練孩子的觀察、比較和鑑別能力，而且內向的孩子同樣能夠很好地建立起自己穩固的社交圈，只是他們也許需要更長一點兒時間。但這是一個節奏越來越快的社會，人們往往會透過第一面的印象來接納或者排斥別人。這也就是為什麼有人說好學校的孩子都是性格外向、善於表達的，因為那些害羞的孩子在面試時就已經被拒之門外了，他們的優秀沒有機會得以展現。所以，害羞孩子的父母雖然沒有必要花大力氣去扭轉孩子的性格，但是可以嘗試著讓他們更加開放一些。

害羞的寶寶心裡在想些什麼

不要用一種“恨鐵不成鋼”的心態對待你害羞的寶寶，雖然他們沒有說出來，但是內心裡有足夠的理由讓自己躲進一個安全的角落。

如果你是一個害羞寶寶的父母，你肯定會為孩子表現出來的不適所困擾，特別當你本身就是個外向性格的人時，可能你會一次次地責問自己怎麼生了這樣一個孩子。但是，別忘了我們是孩子的保護傘，是他們的天空，我們一定要讓自己的情緒堅定地站在孩子一邊，而不是站在他的對面去挑剔他的毛病。讓我們聽一聽害羞孩子的心裡話——

·“我想加入，但是我做不到！”

你的孩子可能會固執地坐在角落裡，甚至用一本書擋住自己的臉。這個時候你不要被寶寶的行為所欺騙，其實他早已被身邊的快樂所深深吸引。害羞的孩子是喜歡集體活動的，但是他們羞於上前，因為打破“堅冰”的感覺讓他感到痛苦。

·“那些人是誰？”

在進入角色之前，害羞孩子需要的“預熱”時間可能會超過你的想象，他們可能得花上不少的時間，才能逐漸辨認清楚陌生人的相貌。

·“所有新的事情我都很害怕。”

害羞的孩子更傾向於比較常規的事情，那會讓他感到很舒適。而新的秩序、規則或者夥伴，會讓他產生不安全感。

害羞是性格使然，我們可能無法改變，卻可以嘗試扭轉。面對害羞的寶寶，父母們可以做的有很多：

你孩子的害羞性格可能會跟隨他很長時間，或者永遠不會消失。但是，透過一些鍛鍊，我們可以溫柔地鼓勵他向前、再向前一些，他可能會變得比原來樂於接受新事物，結識新的朋友。下面我們給你一些建議，幫助他來駕馭對他不是很喜歡的外部世界。

·參加社會活動

現在社會上有很多為孩子們安排的“社交活動”，節日慶典、趣味競賽或者藝術展覽、玩具展示。一般來說，這些社會活動都是人來人往、嘈雜無序的，你可以詳細瞭解一下，選擇孩子可以承受的活動參加。然後儘量提前到場，讓他從一開始就參與要比在所有活動都開始以後，讓他覺得手足無措的效果要好得多，而且在到場者比較少的時候，他更容易去結交一個新朋友。

可以把小夥伴們邀請到家裡做客，“主場作戰”對於害羞的寶Bora說會更安心一些。聚會的時候，集體活動要強於一個接一個地單獨表演節目，因為後者將使得寶寶必須直接面對所有人。這種聚會可以從你家的客廳地板開始，準備好充足的遊戲和玩具，確保將聚會進行到底。當你的孩子對這種狀態表現出了適應和滿足，你就可以嘗試改變場所，比如到公園、體育館或者別的小朋友家裡繼續進行。這個時候，你可以帶上一件孩子最喜歡的玩具，讓他獲得安全感。

·選擇適合的興趣班

當你的孩子表現出喜歡舞蹈班、音樂課或者其他活動的時候，不要一下子就把他獨自“扔”在課堂上。你可以和老師商量，第一次課安靜地坐在房間的角落裡，第二次的時間稍微縮短，第三次的時候過一段時間就離開。這樣每一次減少陪伴他的時間，也許經過一個月——其實也就是四節課之後，他就基本可以獨自上課了。

再有，上課的時候請提前到達，你要幫孩子“暖場”。當他和同學找到感興趣的話題之後，你可以漸漸退出。此外，有些父母認為參加集體專案可以鍛鍊孩子的集體意識和社交能力，其實這種相對來說比較紛亂的環境可能會起到相反的效果。所以在選擇體育班的時候，不妨避免團體專案，選擇跆拳道、游泳等個人專案，這樣孩子會覺得更自在一些。

·參加親友的團聚

歡聚一堂的場面可能會使你害羞的寶寶感到惶恐不安，即使其中多數人他都認識。所以當你準備帶著去姑姑嬸嬸外婆家，或者參加孩子舅舅的婚禮之前，可以提前跟他講一講第二天的活動內容，告訴他都有誰會參加，哪些人他曾經在什麼場合見過，哪些親戚是第一次露面，那會是一個什麼樣的人等——如果能給他看一些親友的照片，對他會更有幫助。你應該告訴他，你會一直陪伴在他左右，並且給他介紹所有的人。在現場的時候，你可以讓他看到你是如何禮貌地和其他人寒暄、道別的，但是不要勉強他去表現出親近的樣子。

·觀摩成人間的交往

對害羞的孩子來說，與成年人接觸是一件難上加難的事情，不過你可以透過日常生活中的細節，來幫助他掌握基本的規則和禮節，並且在合適的時候為他提供這方面的鍛鍊。比如，進商場的時候，你可以讓他幫助身後滿載而歸的顧客推動轉門；在超市的時候，讓他來接過收銀員找還的零錢並且說“謝謝”；在銀行的時候，扶他坐在高腿椅上看你是怎樣和櫃員辦理存取款手續的。此外，還有很多辦法可以幫助你的孩子與成年人交流：帶他到你的辦公室，一同參加志願者活動……即使是最常規的活動，都可以鍛鍊和提高他自信。

·幼兒園的集體活動

如果你的孩子將要參加幼兒園組織的集體外出的話，你可以事先了解這次活動的詳細情況，然後提前為他講述相關的知識。如果他們安排去一處風景名勝的話，你就可以透過網頁給他展示一些風景圖片。還有一個好的方法，就是提前和幼兒園帶班老師取得聯絡，讓她在活動中給孩子安排一個“搭檔”，如果能夠有一個快樂開朗的小朋友與他形影不離的話，這也將是一次非常美妙的行程。

孩子內向膽小，可以使用以下方法進行調整：1、一定要多給予鼓勵，尤其是言語上多給予安慰，不能夠否定孩子膽小問題，也不能夠嘲諷孩子。而是積極的鼓勵孩子做探索性的遊戲，或者讓孩子勇於參加冒險性的遊戲專案。也可以鼓勵孩子勇敢的表達自己，勇敢的和小朋友一起玩耍等等。增加孩子的自信心，鼓勵孩子多一些人際交往經驗，才能夠有效改善內向膽小的問題。

2、也可以多給予包容，尤其是孩子內向膽小也有可能是性格因素，並非行為或者教育能夠改變。這時多給予鼓勵，尤其是多給予包容對孩子來說才是最重要的。尤其是孩子沒有辦法改變時，也應該適當接受孩子這樣的性格特點，同時因材施教，性格內向並非就沒有長處，而是要善於發現孩子身上的優點。

3、一定要鼓勵孩子善於表達，表達自己的需要，表達自己的情緒，表達自己的喜怒哀樂和負面情緒等等，這都是很重要的。只有這樣孩子才能夠變得外向開朗起來。

孩子不同時期的性格特點是不同的，和同時期的孩子比起來比較內向有幾個方面的原因：1.遺傳基因，父母是孩子的鏡子，父母如果比較擅長交際，孩子一般都會比較開朗大方，所謂言傳身教就是這個道理，父母一定要做好榜樣；2.年幼的孩子對這個世界有太多的無知，無知就會存在好奇和恐慌，在面對成年人很多種不同的聲音他們還沒有辨別能力，比如老師說不要和陌生人說話，而爸爸媽媽卻要孩子熱情地和不認識的叔叔阿姨打招呼，孩子很難辨別到底該怎麼做，所以父母應該給孩子合理的解釋；3.自信心不足，很多時候孩子的自信心來源於父母的肯定和對外界逐漸認知的基礎上的，如果在自我探索過程中每次都是得到否定，會讓孩子缺失自我，適當的鼓勵在教育中是相當重要的；4.如果是天性比較內向，其實也不用太擔心，這種性格的孩子比較穩重，愛思考，專注力也不錯，我們也要尊重這種性格的存在與成長！

針對所提出問題：“孩子內向，跟其他小朋友玩不到一塊”，現進行如下分析回答：

孩子很內向，作為家長應該給予正在引導和幫助，讓孩子逐漸改變內向性格，變得開朗，主動和小朋友一起玩耍。具體怎麼做才能讓孩子內向性格做調整呢？

性格內向有天生的和外在因素影響而導致的，小孩子很多時候性格變得內向，多數跟父母是否正確引導有很大關係。跟父母的性格是否擅長言談和交流也有一定關係。

父母如果不是很擅長言談和社交，他們一般不會主動和陌生人打交道，自己生活中自己的“狹窄”圈子內。或者只跟身邊親人、鄰居有過接觸，從而生活圈子就會變得越來越小。

有了孩子之後，孩子的活動交流範圍就會僅限於父母的“狹窄”圈子，因此就會逐步形成性格內向。要想改變孩子性格內向，變得開朗活潑，還得從根源父母開始改變，才能真正有效幫助孩子改變。

父母是孩子的第一任老師，也是希望後代一輩比一輩強。因此作為父母得主動拓展自己的有益的人脈圈子，帶領孩子主動和陌生人打交道，帶領孩子主動參與各種親子活動，逐步就能有效改變孩子的內向狀態。

如果父母並不是像我上面所說，孩子性格還是內向。主要原因我想可能孩子平時由爺爺奶奶陪伴，父母陪伴時間很少。從而導致孩子內向性格的養成。

及早發現及時糾正，幫助孩子改變。都說陪伴是最長情的告白，對孩子又何嘗不是呢？多點孩子的陪伴，透過帶領孩子去和其他小朋友或者陌生小朋友接觸，讓他們知道只有和小朋友一起玩耍才更好玩，才會更有意義。

在玩耍的過程中，父母需要創造玩耍的樂趣來吸引其他小朋友國家找自己孩子玩耍，從而讓自己孩子更明白小夥伴一起玩耍的樂趣。如果有好東西，一定告知孩子得學會分享，分享玩具、分享食物，就是把自己的快樂真正傳遞給其他小朋友，從而自己也會很快樂。

透過一段時間的父母引導，之後可以讓孩子主動去接觸其他玩伴，只要孩子踏出了這一步，相信改變內向性格也是指日可待。

一個和諧幸福美滿的家庭氛圍對孩子的影響也是非常大的，特別是在性格方面的影響。讓孩子處於一個隔三差五就吵吵鬧鬧的家庭環境中，孩子勢必會感到孤獨，找不到自己存在的價值意義，進而就會養成一個人獨處的習慣。久而久之，這也會使孩子形成內向的性格。

因此，給孩子創造一個幸福美滿，而又充滿和諧氛圍的家庭，對孩子的成長是有很大意義的。創造幸福家庭的任務就要交給孩子的父母來完成，家庭需要在一些瑣事中不斷的科學經營，最終才能達到理想家庭的目標。

父母以身作則的孝敬父母，給孩子樹立正確的價值觀。偶爾透過家庭小聚會，帶動家庭的成員交流，活躍家庭氛圍。讓孩子真正感受到，生活在一個快樂的家庭。孩子也會因此在性格方面變得開朗活潑。

還孩子在頭腦裡形成美好的東西與記憶！或許他會和小朋友玩耍時，主動分享自己家庭的快樂，主動分享快樂就是內向性格改變的開始。

孩子性格內向，父母有責任主動引導孩子改變，有責任給孩子創造和諧家庭氛圍來帶動孩子開朗性格養成，有責任帶動孩子透過活動來主動交流成長！

千萬不要去責備孩子，也不要去逼他，更多的是要鼓勵他。家長的陪伴也很重要。先是陪著孩子一起和同伴玩兒。如果孩子很配合，那麼家長就要積極的鼓勵他。這樣他才會在心裡被得到認可的感覺，一定要多多鼓勵孩子，這一點尤為重要！不要說孩子怎麼不合群或是怎麼內向，這樣會強化他的不合群和內向心理。多多鼓勵孩子最重要。

這是多個原因造成的，為什麼內向，怎麼引起的，跟其他小朋友怎麼就玩不到一起呢？因為我們孩子的家長經常跟孩子在一起，不必說是形影不離，也是說是朝暮相處，應該儘早發現，找出原因，加以疏導，讓孩子跟其他小朋友快樂的融合在一起。

首先分析一下產生的原因，為什麼內向，先咱們從自己看看，孩子一點一點的成長，離不開家庭最原始的啟蒙教育，包括父母從小給孩子種種有意無意的引導和影響，其中包括有聲和無聲的影響，起著相當重要的作用，這是孩子成長的起點。這個起點做的怎麼樣，方向對不對，根子正不正，與其孩子的快樂成長有很大的關係。孩子內向，說明他的心裡存在一定的障礙，應該加強感性知識的培養和引導，多多的與孩子進行各種語言上的交流，和孩子多找一些話題說說話，多分享一些有興趣的小故事，跟孩子一起看一些針對性的優秀少兒電視節目，有意識的給孩子看一些帶有故事情節的圖畫和書籍，跟孩子一起大聲說出來、讀出來、唱起來，講講看見過的事情，以不斷增加孩子的感性認識。行動上的互動，透過經常性的外出和遊玩，讓孩子多接觸外面的各種新鮮事物，象公園裡的花花草草，有趣的各種小動物，漂亮的房屋街道，到電影院看一場喜劇電影，逐步引導孩子向外向型的思維和性格發展，促進與外部願意交流接觸的意願。逐步給孩子創造跟其他小朋友玩的機會和環境，讓孩子逐步的適應，剛開始一定不要離開孩子，時刻做好監督 ，讓孩子有安全感，遇到小吵架時，千萬不要斥責，對雙方都要平心靜氣的善意勸解，讓孩子感到和諧高興開心。

最後，透過對孩子潛移默化的引導，不斷的豐富了他的感性認識，從而也發展了孩子的認識能力，就會不斷的融入到一個我們期望的生活之中。應該說，孩子是非常願意跟小朋友一起玩的，這也是很自然的一件事，我們作為監護人一定要明白這個事理，孩子們的知識水平和體力比較接近，而且玩的興趣也沒有多少差別，他們經常在一起玩，會興致勃勃，做著喜歡做的事情，還可以發展智力，增強體力，互相關懷有愛，會讓自己的性格更加開朗活潑，逐漸的由被動轉為主動，經過一段時間的引導和磨合，咱們擔心的問題一點一點就解決了，不用咱們操心，孩子就快快樂樂盡情的玩了。

孩子內向，應該先解決的是家長的焦慮感。

身邊很多媽媽一起聊天的時候，都或多或少提到自己的孩子太內向，朋友少，不善交際等等，充滿各種焦慮。曾經，自己也是其中的一員，總是用家長認為好的方式去給孩子施壓、講道理、引導，但收效甚微，有時候反而帶來孩子的牴觸感，甚至更畏懼和他人打交道。

後來嘗試過幾個方式，一定程度上幫助了孩子更“順其自然”地融入集體並更大方地與他人交流。

1. 幫孩子約一至兩個比較合得來的小朋友，經常一起玩、學習或活動。剛開始不要太多人，不然很快這些小朋友又玩在一起，你的孩子又默默的被動“孤立”了。讓孩子先與熟悉的小朋友多接觸、交流，建立自信心，慢慢的，會改善與小朋友交流的主動性。

2. 善於發掘孩子的特長或優點，並多做鼓勵，加強對自己的自信心。

3. 允許孩子說錯、犯錯的機會，不要急於打斷或更正。

很多時候，家長一發現孩子做錯事或者說錯話，馬上拿出作為家長的權威開始長篇大論“講道理”。對於內向的孩子，一開始肯定更心慌，下一次遇到同樣場合，內心可能會顧慮重重，瞻前顧後，最後寧可選擇最“安全”的沉默或者逃避來面對。

家長可以稍緩一會，先肯定孩子表現好的地方，再不經意地提醒“剛剛……如果這樣做的話，可能效果更好哦”之類的話。儘量用“正面”的表達來幫助孩子改善“負面”的行為。

4. 多點耐心，給孩子自我成長的時間，避免“揠苗助長”。

家長試著接受“孩子在什麼階段，可以有什麼樣的行為”。在屬於慢慢觀察這個世界、用自己的方式去發現和表達的階段，就算是幼稚的行為，避免用成人的行為準則來規範他、要求他，甚至判定他就是個“內向”的孩子，確實對孩子來說不公平。過早的給孩子“貼標籤”，可能還會挫傷孩子的積極性。尊重孩子的成長節奏，給他些時間，讓他學著自我成長。

5. 找到孩子喜歡的運動專案，鼓勵他去參加。很多運動都是集體行為，運動過程會比較放的開，交流也比較放鬆，孩子也會慢慢適應與其他小朋友的溝通和共同活動。

孩子很內向，不喜歡和其他小朋友一起玩。做家長的不要著急，這並不是一個很嚴重的問題，我們只要用適當的方法就可以改善。

1、家長多陪伴。玩是孩子的天性，既然孩子不跟其他小朋友玩，那家長要多花時間陪孩子玩，不要讓孩子自己玩或看手機。

2、發展愛好。孩子不願意和別人玩，有可能是興趣不一樣。根據孩子的興趣，可以考慮給孩子報相應的培訓班。物以類聚，人以群分，有了相同的興趣就會更容易玩到一起。

3、家長輔助。孩子可能因為膽小不敢和別人一起玩。那麼家長就應該參與進來，引導孩子融入到大家的遊戲中去。當孩子投入到集體活動中後，家長再悄悄退出。

4、多鼓勵，不責怪。當孩子不敢和別人玩時，家長一定不能責怪孩子，尤其是當著別人的面。我們可以蹲下身，小聲地鼓勵孩子。

不過內向也不是缺點，內向的孩子心思縝密，思考問題比較深入，學習上更容易成功。

孩子並不是內向，他只是藍色性格。

《兒童性格心理學》中提到，孩子的性格可分為紅色、黃色、藍色和綠色。

紅色性格較開朗外向有較強的表現欲，黃色性格有較強的領導能力。藍色和綠色性格則都是偏內向型的，會更敏感，更謹慎，但是待人接物也更有親切感，心思更細膩。每一種性格都有它的長處和短處。

不容易和其他小朋友玩到一塊，說明孩子的性格是偏藍色或者綠色的。家長憂慮的是孩子是不是不善於人際交往，其實不然，可能你的孩子不像紅色性格的孩子那樣“自來熟”，但這並不代表他不會交朋友。只是可能會慢熱一點，就像我們大人，也會有社恐，初次見面就打的火熱那是不太現實的。

很多家長有這樣的錯誤做法：覺得孩子那麼內向，上不了檯面，就拼命想把孩子往紅色性格上推，想讓他變得“大方”。我覺得有點太簡單粗暴了。這不僅不能改變任何，還會對孩子的內心造成傷害，適得其反。

就像我自己就有打招呼障礙，如果強行要求我必須打招呼，這是不能從根本上解決問題的。我仔細想了下，我為什麼會害怕主動打招呼這件事？因為怕被忽略。萬一人家不想理我怎麼辦？所以，不管人的性格是怎樣的，內心深處都是渴望與人形成連線，而不是被孤立。那麼最重要的一樣東西，就是社交安全感。

還是以我打招呼為例，如果是我相熟的好朋友，我自然不會有任何的心理負擔。因為在他們身上，我有安全感的落腳點。所以，家長要做的，是幫孩子形成這樣的安全感，比起空洞的鼓勵有效的多。

找到固定的好朋友，透過好朋友這個“中間人”去交新朋友。通常孩子會比較信賴自己的好朋友，那麼好朋友的朋友，對他來說可能也不會顯得那麼拘謹，會更容易破冰。

讓孩子篤信自己被深愛。一切安全感的源頭，是家庭的關懷。只有深知自己是被愛的孩子，才會更自信。

家長要給予足夠的耐心，允許孩子不斷的試水，不要給他們貼“內向”“膽小”的標籤。他們只是需要時間去思考去準備，去慢慢改變。

孩子內向，儘量引導他學會交朋友的方法。

我家大寶也是內向型女孩，一般都不愛說話，怕別人不喜歡她。發現她這個問題後，我及時在以下方面進行調整：

1.和家人溝通，統一教育口徑。我和愛人、公婆提前溝通好，對於內向的大寶，要以鼓勵勇敢為主，並時刻告訴她，我們一直愛她，不會因為她不說話就不喜歡她。

2.多帶孩子外出遊玩交朋友。多帶孩子出去玩，開始時我會主動和她喜歡的小朋友聊天，帶動她加入遊戲；後來我讓她帶一些玩具和小朋友分享，進而交朋友玩耍；現在她已經學會只用語言就能交朋友了。

3.和孩子一起讀一些交朋友的繪本故事，揣摩不同孩子的想法，幫助孩子找到交朋友的方法。如《勇敢的克蘭西》、《我喜歡自己》等。

孩子內向的主要體現：在陌生的環境中不願進入，陌生的人面前不願交流，甚至有躲避的表現，這種狀態在孩子四歲左右的時候最為明顯，此時的家長不明原因，會在孩子面前說道：你看某某小朋友會怎麼樣……家長本意想鼓勵孩子，但是您們忘記了他們的腦力發育還沒有達到能夠分析您所說話語的意義能力，這時的孩子只記得爸爸媽媽說別人家的孩子好，久而久之，孩子牴觸大環境的進入，甚至不願交流……我提供以下幾種方法：1、在家裡要和孩子像他同齡人一樣交流2、隨著孩子慢慢長大，要鍛鍊他的自立能力，例如：自己的鞋子要擺放好、自己藥學會吃飯。同時，伴有來自家長的語言鼓勵，不能衣來伸手 飯來張口3、多帶孩子去人多的環境，比如兒童樂園，多和小朋友們在一起，慢慢就有了主動交流的能力4、最主要的是：大人們不要當孩子面吵架、發脾氣，不然在他們的內心會留有很深的陰影，你們猜不到，他也不會表達，身病可治癒、心病無藥醫以上幾點是不完全的，如您想交流，那我們繼續聊

孩子很內向，不喜歡和其他小朋友一起玩。做家長的不要著急，這並不是一個很嚴重的問題，我們只要用適當的方法就可以改善。家長多陪伴。玩是孩子的天性，我們要多帶出去玩一下，不要讓孩子自己玩或看手機。孩子不願意和別人玩，有可能是興趣不一樣。有相同的興趣就會更容易玩到一起。

多鼓勵，不責怪。當孩子不敢和別人玩時，家長一定不能責怪孩子，尤其是當著別人的面。我們要鼓勵孩子。學習上更容易成功。