換用更科學、更先進、更有效率的學習方式，充分展示學習天賦，變記憶學習為智慧學習，一定能提高應試成績。

中小學教育的最失敗和悲哀之處是想讓所有的學生都成為學霸。但學霸不超過5%，其他人天賦不夠，這就是衡水模式不能推廣的原因。中小學應試教學必須改革，使用新理念和新形式。學霸只要學，怎麼學都是學霸；其他學生照學霸的模式學習仍然成不了學霸。必須為90%的學生推出適合他們的教學理念和形式。

致學生和家長，學霸的學習方式你學不了。

每年高考結束，狀元出來了，受到眾人的羨慕，媒體的熱捧。學霸們是這樣學習的，學霸們是那樣學習的，層出不窮，眼花繚亂。什麼記住這些你考多少分沒問題；記住那些你考試沒煩惱。家長紛紛要求自己孩子模仿，可結果如何呢？失望，再失望。

看看學霸們真實的學習過程。考成語，幾乎記住成語小詞典；考古文，四十八個虛詞瞭然於胸；考英語，一萬個詞彙剛起步；考數學，幾百個題型駕輕就熟；考物理；時常出沒於滿分中；考化學，超綱學習是常態；考生物、考歷史、考地理、考政治……我參加了高考，結果是可以上國內任何一所大學。

據統計，有能力競爭“清北”的學生每個省市每年不超過五百位，這些學生的記憶天賦如有神助，過目不忘有點誇張，但三下五除二還是當得的。你一小時都記不住的內容，他幾分鐘搞定不在話下；你做一道題的時間，他做了10道題，甚至更多。沒有對比就沒有傷害，扎心嗎？沒有金剛鑽別攬瓷器活，前人的話語是代價使然，因此天賦不夠就別模仿學霸。

如何測評學生的天賦呢？通常小學五年級、初二、高一是三個測評時間點。如果在這三個時間點，應試成績出現非人為因素的下降，說明你的天賦節點到了。就考試的內容和要求而言，80%以上的學生都無法依靠記憶天賦在中高考中獲得一流的成績。實踐證明刻苦努力是成功的必要條件，但不是充分條件，說明“瘋狂”的奮鬥不能保證在小升初、中高考中獲得學霸般的成功。但是，資料表明天賦和應試教學是考試成功的充分條件。記住：充分條件是結果的保證。

天賦能後天改變嗎？難，人難勝天。那教學呢？能，人為改變教學不是難事。天賦不夠教學湊，天經地義。同學們都是“勞動模範”，平時刷題常常到十一二點，週末節假日在補習班接著刷，搞得個個似“學霸”，但學霸還是學霸，你還是你。

CCTV著名主持人水均益在專訪我時說“你想顛覆……”（節目完整版見蓄勢教育網站）。是的，不是學霸就必須另闢蹊徑，砥礪前行，否則只能成為可憐的“羔羊”，任人摩擦，充當“分母”，揮霍花樣年華。應試教學新理念：抄著學，而非想著學。一字之差讓學生們錯愕，接著歡呼雀躍。貫徹新理念的標準教程有了，公開課有了（在網上，任何學生和家長都可觀看和學習）。新教學形式讓同學們需要記憶的量大幅度降低，完美契合大多數天賦的水平，應試效率和成績實現質的飛躍（小學奧數隨便做，中考數學得滿分，高考數學上檔次），變記憶學習為智慧學習。

科學的訓練能讓天賦充分展現，有機會贏天賦高卻因訓練失當展現欠缺的學生，在重大考試（小升初、中高考）中如“學霸”一般，獲得勝利。你還是你，劍走偏鋒，就換了一個人。

如何才能從普通學生逆襲為學霸？

說真的，這樣的學生不在少數，那麼如何做到的呢？

這部分學生普遍有著潛在的學習天賦和熱情，只是在短時間內迷失了自我，突然有一天發現自己該學習瞭然後就潛心修煉成為了學霸。也就是說學霸也得有天賦，不是每個人都可以成為學霸的，超群的智力水平，自我約束能力強，時間分配合理，管控情緒，這些都是學霸所必須具備的。這裡談的普通學生也是哪種智力水平上乘，由於沒有將精力放在學習上的誤入歧途的少年，絕不是一般的普通學生。

有的學生就永遠失去了成為學霸的機會，淪落為學渣。所以，你往往看到的很多學渣從智力層面看真的不算低，往往班級裡最調皮的都是智力水平上乘的。

所以，如此看來，真正普通學生是難以成為學霸的。除非是隱藏在普通學生中的有一定智力水平，暫時落後的學生。

那麼，這種學生如何逆襲？

從我多年的經驗來看，這部分學生很多都是經歷了一些大事，從此感悟人生，發生翻天覆地的變化。所以，我提倡創造教育機會，你要讓他內心發生變化，而不是表面是說教。

這兒所謂的大事，應該是痛徹心扉的哪種，但也不是人人都會遇到。還有許多成功的案例是遇到一件小事，小到你都不會在意，因為一隻螞蟻，一片雲朵，一件勞動，一個善意的謊言，一個溫情的微笑……有可能都會讓孩子發生改變，只要是觸及內心，與他能夠發生共鳴的物和事。所以，一定要豐富體驗，參與社會實踐，這樣的機會就更多。

我猜想題主是想問從普通學生到學霸的一些學習上的方法，在此被我忽視了。其實，學霸是不談方法的，一切都是那麼自然和鬆鬆，真正靠方法、技巧發展起來的還算不上真正意義上的學霸。學霸首先是記憶能力超群，理解能力超群，見多識廣，知識面廣，然後就是自我管理能力強，學霸絕不是逼迫出來，是自願的，自主的學習。

當然，父母從小到大對孩子潛移默化的影響教育是關鍵，基因是前提，方法方式是輔助。

好習慣成就好的未來。要從一個普通學生逆襲成為一個學霸，就要有好的學習習慣。以下四個方面是大家公認的學習好習慣。

1.計劃的習慣

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在我們的學習階段，要有一個短期和長期的計劃。比如新學期伊始，要制定本學期末要達到的目標，再把目標分解開來，具體到每一次月考，或者每一週的行動上。

2.高效的習慣。

很少有人沒有自己的計劃，但很多人有拖延的習慣。課文總是不想背，作業總是不愛做，總是要拖到下一個時間。很多學生把希望寄託在明天，而忽略了當下的學習效果。所以學習就要提高效率，今日事，今日畢，杜絕事後彌補的不良思想。高效的做完今天的學習任務，才能開啟全新一天的學習。

3.複習的習慣

複習，永遠是學習中最重要的事之一。做過的題，特別是錯題，要將錯題的型別、錯因、解題的知識點進行系統歸納複習。這樣，就會真正掌握知識點，成績就會提上去。重複，重複，再重複，就是學習中重要的方法。

4.閱讀的習慣

高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。腳步到不見了的地方，閱讀可以到達。未曾有過的思考，閱讀可以到達。最近以來，很多國人重拾閱讀的習慣，用閱讀來丈量人生，在閱讀中審視自己的取捨得失。閱讀給我們前行的力量。

我們將這些好的習慣堅持下去，起初看似微小和不起眼的變化，會隨著歲月的積累，最終形成顯著的效果。只要養成了更好的習慣，則凡事皆有可能。相信自己！

你好，作為一名個性化家庭教育工作，淺談一下我的觀點。

從普通學生逆襲成為學霸，這是一個完全有可能的事情。

學生對知識的理解不存在唯一的標準，而是依據自己的經驗背景，以自己的方式建構對知識的理解。

學習好與壞，除了家庭關係、學校老師的因素，還取決於個人的綜合學習能力，包括記憶力、閱讀力、理解力、運算力、邏輯思維力、想象力、創新力、勤奮度、毅力、內在動力等等，還包括個人的身體狀態，這都是影響孩子學習能力的要素。

鑑於每個學生都是獨立個體，都有其個性特質，影響其學習能力的要素也各有不同，有時候看似問題現象相同，但背後的原因卻各異，所以，只要找到影響學生的要素具體是哪些，再對症下藥，採取個性化措施進行調整，逆襲成為學霸指日可待。

千里之行，始於足下。鄧小平說，實踐是檢驗真理的唯一標準，再多的理論，再好的方法，交給一個不會付諸行動，或者半途而廢的人，毫無意義。

01普通學生和學霸

什麼是普通學生？什麼是學霸？關於學生的概念，我覺得很有必要科普一下。

從《國語詞典》來看，“學生”是這樣解釋的:

1.在學讀書的人。

2.師長對修業學藝者的稱呼，或修業學藝者自稱之辭。

3.晚輩。

4.讀書人或從官者自稱的謙辭。

普通學生和學霸都滿足第1個、第2個和第4個解釋。

普通學生具有以下特點:

1.成績不突出，中等水平

2.不打架、不鬥毆

3.積極性不強，方向不明確

4.存在感很低

學霸具有以下特點:

1.學習好，成績高

2.別人家的孩子

3.老師眼裡的寶

4.專注學習，力求高分

5.突出，存在感高

普通學生與學霸，無論是先天天賦，還是後天努力，都存在一定的差距。你不會真的相信中學老師講的，“大家都一樣，不缺胳膊不缺腿，他能做的你也可以”這類的“鬼話”吧？

傻孩子，清醒吧！我也是過來人，同樣的知識點，同樣的授課老師，同一份考卷，就是有人能拿滿分，有人連及格線都達不到。

有差距不可怕，可如果你簡單以為，努力就能成學霸，大錯特錯，愚蠢至極。

02普通學生變學霸困難重重中途超車時間短，難上加難

生活不是電視劇，不可能每一個人都有足夠的運氣，遇到改變糟糕現狀的貴人。

你不是《倚天屠龍記》中的張無忌，不是《射鵰英雄傳》中的郭靖，不是《神鵰俠侶》中的楊過……沒有主角光環，落入懸崖更沒有絕世武功秘籍，可以依靠的人，只有你自己。

雖然高考時進入了全國排名前一百的重點大學，整個高中三年，我都不曾感受過“學霸”的待遇，我很廢，我很菜，哪怕是全省聯考末期，我仍然在班裡倒數十名左右徘徊。

高中沒有登上過一次領獎臺，沒有拿過一次獎學金……

做學霸非常不錯，很懷戀那些年，我做學霸的日子，很享受，很自信，很爽！然而，從一個普通學生到學霸，你免不了遇到攔路虎，比如:

囤積已久的大量舊知識點，更加複雜的新知識點外界的干擾，同學的不屑不夠自信，後頸不足缺少有效方法，空有想法突如其來的巨大壓力高強度用腦的後遺症

羅列6條，絕不只有6條，每一條，都足以壓垮“常立志，不會立長志”的人。

你屬於哪一類人？

03不高效卻一定有效的學霸學習法

市面上的高效學習法、快速提分手冊、滿分衝刺卷等學習用書琳琅滿目，數不勝數，然大多數收錄內容重複性大，真正有效的唯有幾種。

1.怎樣挑選合適的提分教材？

千萬不要盲目聽信書店老闆的建議，無奸不商，賺取利益是他們的目的，說再多隻為你手裡的錢，只為店鋪的產品銷量。

藉助身邊的優質資源——學霸和老師。學霸挑書有一套，可以參考。老師的經驗沒法說，教育這條路上，科任老師的實力毋容置疑。哪個水平的學生需要什麼資料，心裡明明白白，只要你去問，定有收穫。

2.背！

不管你是理科還是文科，教材的基礎知識點不可落下！不少人有一個誤解，覺得理科重在理解，不用背誦。完全錯誤，理科學習背的東西少嗎？不，多。

定理、定義、基礎公式、推導公式、解題步驟、解題規範、解題方法技巧……繩鋸木斷，水滴石穿，日積月累之下，應該記憶的知識點真心多。

3.題海戰術

我認為題海戰術是最有用的提分方法。

大量刷題、有效刷題絕對是提分的不二之選，有的學生之所以覺得題海戰術無用，原因有三，如下:

1.總是在做會做的，跳過不會做的

2.半途而廢，買來的書做不完，甚至未過半

3.不懂總結，不加反思

態度決定高度，細節決定成敗。

往往“笨方法”，是最好的方法。

4.勤記錯題本

別人的典型題目很好，卻不一定適合你，他不會的你不一定不會，同樣的道理，他覺得好的典題你懂了還經典嗎？沒有必要呀。

做屬於你的錯題本，每一道題，對於你都是“最經典”級別的存在。

總而言之，普通學生變學霸，要吃大苦，比別人付出更多的努力，才有機會脫胎換骨，成就不一樣的人。送你一句話——這世間沒有不可安放的夢想，而夢想，不會辜負努力的人。

怎樣從一個普通的學生變成學霸？首先清楚什麼是學霸。學霸就是既刻苦學習又成績優秀的學生。普通學生逆襲成為學霸，那是要具備一些條件:既能做到堅持不懈地刻苦學習，又有一定的智商。

首先，具有源源不斷的學習動力。

有了清晰明確的目標，學生才有前進的方向和動力，如何確定目標。

學生們往往不知道自己將來要從事什麼樣的職業，要解決這個問題，可以對孩子進行生涯規劃的教育。讓孩子瞭解自身的興趣和愛好，以及自己在哪個方向具有優勢，從而決定自己向哪個方向發展，進而確定自己將來從事的行業。要達到這個行業，需要目前做的事情，就是讀書學習。

當學生知道了上學是為了什麼，為什麼要讀書，為什麼要做題，為什麼要天天去學校時。學生理清思路以後， 確定自己想要去的大學。進一步思考，我要學到什麼樣的程度才能到這所學校去上學，從這樣的學校畢業以後會在什麼樣的行業就業。

理清了這些思路，學生內在的學習動力就具備了。

具體來說，當孩子懈怠的時候。家長應表示理解，這個時候不是打罵，而是幫助孩子走出懈怠。孩子找同學外出玩玩；家長和孩子聊聊天兒；改善一下伙食；週末帶孩子去旅遊一下；談論一些愉快的話題，等等。家長做一些能改善學生心情的事情，幫助孩子走出情緒低谷，重拾前進的動力。

另一方面，學生對學習持續不斷的興趣→努力學習→取得進步→得到表揚→更有興趣學習→進一步取得好成績→繼續得到表揚→對學習更有興趣……，良性迴圈就形成了。這些是孩子外在的學習動力。

第三，有咬定青山不放鬆的勁頭

也就是做事情有毅力。在學習的過程當中，都會遇到這樣或那樣的困難。不管遇到多大的困難。都能堅持下去，達到終點。要具有咬定青山不放鬆的決心和勁頭。

另外，以我多年的對學生的瞭解。實現逆襲的前提條件是:學生具備中等以上智商條件。

具備了這幾個方面的條件，普通學生逆襲成學霸就具有了可能性。

從一個普通的學生逆襲成為學霸是一個艱難的過程。在這個過程中需要你具有堅定的信念。在這個逆襲的過程，你要付出比旁人多數倍的努力。你要知道，當初你之所以是一個普通的學生，是因為你在別人努力的時候選擇了安逸，那麼在現在看來，這就是一件很公平的一件事。你想要追上學霸，並且成為學霸，就要充分利用好一切可以利用的時間，加倍的努力。在我看來，如何學習的方法你肯定明白，能否堅持到底才是你最終能夠成功的關鍵性因素。

其實，有很多人都會有這樣的一種感覺：當他看完一個勵志影片，或者在成績上收到打擊的時候，都會湧出一腔熱血。我曾經也是這樣，但是這份熱血最終到底成為了三分鐘熱度還是成為你前進上不竭的動力，本質上直接決定了你到底是否會成功。

說到底，沒有那個人真的什麼也學不會，只不過在於你的態度，如果你可以堅持下去，我相信逆襲成為一個學霸只是早晚的事，但如果你只是三分鐘熱度，任何方法都不會有用的。

普通學生逆襲成為學霸，需要一個漫長的過程不可能一步登天，這期間需要足夠的毅力和耐心，同時還要付出辛勤的汗水！所以一個班普通學生逆襲成學霸的學生寥寥無幾，因為很多學生只是一時衝動心血來潮，堅持不了多久就放棄了，最終半途而廢無功而返回到了原點！但是也有普通學生逆襲成為了學霸，比如我的一個學生在初一的時候還是班裡20名左右的中等生，但是這個孩子開始努力學習，以後在初三的時候成為班裡前五名的優秀學生，那麼應該怎麼做呢？

第一點：像學霸一樣對待學習毫不鬆懈

為什麼都是同齡人有的孩子能成為學霸呢？就是因為他們對待學習的態度完全不同，學霸做到了從爸爸媽媽要我學習轉變成為了我要學習，所以他們的學習基本上不用父母操心，他們能夠主動完成作業，主動複習功課。而那些成績差的孩子都做不到這一點，他們的學習總是需要被爸爸媽媽催促著逼著才肯去學習，一目瞭然這種爸爸媽媽在身邊才肯學習，爸爸媽媽不在身邊了就像斷了線的風箏一樣失去約束不學習了這樣的孩子是不可能成為學霸的，因此想要成為學霸首先要做到從內心深處要主動學習，而且要堅持不懈的主動學習，決不能是走走停停，只堅持了幾天或幾個星期就回到原點了就懈怠了就不努力了

第二點：像學霸一樣抵禦遊戲的誘惑，心無旁騖才能靜心學習

作為一個學生，只有做到靜心學習才能把學習中遇到的問題解決掉才能提高成績，可是很多學生每天根本靜不下心來，因為他們腦子裡裝的是一些與學習無關的事情，尤其是網路遊戲讓很多孩子已經徹底脫離了學習的軌道，他們每天腦子裡想的全部都是和遊戲相關的東西正如下圖中這兩位初中生和高中生沉迷遊戲無法自拔，每天回到家中不想複習功課，不想寫作業，只想玩遊戲

當然學霸也會玩遊戲，但是他們絕對不會長時間玩遊戲，更不會遊戲成癮，他們總是把該複習的功課都複習完了，才去玩一會遊戲放鬆一下大腦，所以想要成為學霸就必須抵禦遊戲的誘惑，才能做到靜心學習。

第三點：像學霸一樣專心聽課

作為一個普通學生可以看一看同在一個教室學霸是怎樣聽課的，而那些普通學生和成績差的學生又是怎樣聽課的，同一個教室，同一個老師，成績相差懸殊根本的原因就是因為聽課效率不同造成的，學霸在教室裡都會專心致志的聽課，而且還會用心的去做筆記，所以他們掌握了老師當天所講的知識成績必然優秀，正如下圖中這位學霸用不同顏色的筆把老師所講的知識點做了詳細的備註成績一直名列前三

而那些普通學生和成績差的學生則做不到這一點，他們的聽課效率很低，老師在講臺上講課，他們在底下做小動作忙自己的事情。吃零食，喝飲料，交頭接耳，東張西望趴下睡覺，偷偷的看課外書偷偷的玩手機

一節課下來課本上基本是一片空白的，沒有一點課堂筆記，老師當天講的知識是什麼內容他們根本不知道，所以回到家中寫作業的時候很多題就做不出來，難題越積越多積重難返！

第四點：像學霸一樣有堅強的意志力能在學習中吃苦受累

有堅強的意志力才能讓一個學生成為學霸，正如記者採訪山東省的理科狀元他是怎樣學習的，這位狀元回答：“我並不是那種最聰明的學生，但我一定是最勤奮的學生，因為市面上能夠買到的試卷我都做過”所以學霸在學習中會勤奮努力的付出，只不過他們努力的身影外人沒有看到而已，而那些普通學生和差等生則做不到這一點，他們意志力薄弱，貪圖安逸，貪圖享受，吃不了學習的苦，受不了學習的累。正如下圖中這位初中生每天早上不早起背單詞，背短語英語只能考五六十分，成績已經很差了，連一個普通高中都考不上，可是每天晚上作業還沒有寫完，很多題還沒有做出來就瞌睡打盹堅持不下去，鑽進被窩睡覺去了

我高一的時候成績中等。

高二分班，留在了原班。碰巧和學霸（也是我現在的好朋友）成了同桌。

和她一起，你會發現她的生活特別充實，每天都有做不完的事，一件一件有條不紊地完成。我也跟著她學，她做什麼我就做什麼。因為大家的作業都是一樣的嘛。

白天利用下課時間和午休，把該做的作業都做完。晚自習就用來總結筆記，複習鞏固白天學的內容。

PS：我自己以前下課，要麼是和小姐妹一起去上廁所，要麼就去玩。晚上的時候再寫作業。（這就是差距\(//∇//)\）

期末成績得到了顯著了提高。第二學期我和學霸相約繼續做同桌（我們是按成績自己選座位，我們倆名次差不多，中間隔了兩三個人），但是由於一些人為因素（嗯也不是排我們中間的人選了，就是暗箱操作），我們沒能繼續做同桌，但是我和她的感情一直在升溫。

一學期的磨合，我也慢慢找到了自己的學習方法，成績也穩定在前面。

高三我們繼續約定做同桌，但還是因為同樣的暗箱操作，導致我們成了鄰同桌。

不管怎樣，我感謝與她的相遇。現在我們大二了，雖然在不同的學校，但是我們天天都會發訊息聊天。

最近才剛剛出去玩了。

“所謂愛，就是感恩，感謝命運安排你認識了這個人，感謝他的存在本身。 ”