“指明方向，說明原則，標出“紅線”。

給孩子向好的方向成長的時間與空間。現實表明，假如孩子，完全按我們的意向去成長，設想一下，我們孩子只能把我們人生的複製，青出一藍勝一藍，一代強過一代從何談起。

對於孩子的成長，我們要有開放，欣賞，尊重的心態。

現實讓我們明白，對於孩子的教育要松馳有度:“太嚴，會束手束腳，不敢超越；太鬆（太放縱），會不知道天高地厚。因此，要把握住管與不管間的“守望”。

要引導孩子，開啟自己的格局，把自己定位為雄，而不是“飛不過院牆的雞”。

要言傳身教轉換運用，要一身作則，要身教重於言教。

做為家長，對“愛迪生是發明家，但，他的父母不是；還有“一母生百般”的哲學現實要有自己的建樹。”

讓我們一起與孩子完成，一代一個事業的完美佳做。

正確教育孩子叛逆期，生活中在教育孩子的時候，家長很容易犯的一個毛病就是不顧及孩子的感受和自尊，在外人的面前不給孩子留面子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，如果家長過度的對孩子嚴厲或者不尊重孩子也會造成叛逆的後果。處於叛逆期的孩子，家長要真正的走進孩子的內心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，可以多做一些親子活動，更多的去了解孩子，可以和孩子成為朋友。這樣有利於孩子接受你的指教和引導。

在孩子經歷叛逆期的時候，家長一定要保持冷靜心態來對待這件事情。對孩子一定要多觀察，多多的體諒孩子，要知道拳腳是解決不了任何問題的，要文明，要改革，要有修養有文化的掌握現代的教育理念，這樣才能做一個好的父母。才能陪孩子走過，青春這一段的畢竟路程。

面對孩子的教育問題我們總是手足無措，這麼多選擇該選擇哪一個，這可是關乎到孩子一生的問題啊，如果您還在猶豫的話，不妨來試試慧諾特教育，我們來上演一場生活中的變形記，幫助這些青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學會為人處事，學會感恩他人，學會自理自立，學會自尊自強，學會交流溝通，學會團結協作，學會好學上進，學會強身健體，學會崇美向善，學會自愛愛人，努力朝著成人、成才、成功的目標邁進；並塑造了孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標。

常言道：子不孝，父之過。教不嚴，師之惰。可見從古至今孩子的教育，都離不開家長和老師

80%的孩子問題是可以解決的，只不過很多的父母在迷茫中沒有用正確方法去處理，，往往採用說教、賭氣、謾罵、討好、找親朋好友勸說，甚至是打罵孩子等錯誤的處理方式，導致親子關係越來越差！

要改變孩子，先要了解孩子現在的情況，找到問題的根源。

制定可行的教育方案，一步步實施，一點點改變。

叛逆期孩子的行為方式和父母處理問題的方式不一致，這時候就會引發家庭的矛盾和衝突，嚴重起來還會影響孩子的安全感和家庭的和諧，發現孩子的行為方式跟家裡發生衝突的時候，首先要耐心傾聽孩子的想法和行為方式的原因和理由。比如說孩子上幼兒園的時候，他的行為方式會遵從幼兒園的老師的教育方式和小夥伴的行為方式，比如說他會大喊大叫，跟原來在家裡的小乖乖完全不一樣了，這時候父母就一定要了解孩子獨立人格建立的時候，他一定是表現出他本身固有的行為方式，有些孩子會表現出新奇或者與眾不同。這時候父母要了解孩子的所有行為方式的原因，耐心傾聽之後，允許孩子犯錯誤、碰釘子，接受挫折教育，同時發現父母的處理問題的方式要隨著孩子的長大不斷地變化，不斷地跟孩子的環境變化進行合拍，我們對孩子的不斷鼓勵和表揚，更有利於孩子改變他的逆反行為，能夠讓孩子更加快樂更加安全的度過每一個逆反期

孩子之所以會叛逆，是因為其身心和思維正在經歷著重要的發育階段，開始產生自我意識，對事物開始產生獨立思考，是走向成熟的必經階段。

這個時候的孩子，承受著越來越重的學業負擔，面對著人生轉折點的重重壓力，最需要家人的理解、支援和鼓勵，作為父母應做好兩個角色：孩子最好的朋友、孩子的心靈與成長導師。

作為好朋友，給孩子加油打氣，幫助孩子釋放壓力，發現孩子的每一點進步，和孩子產生心靈上的共鳴，讓孩子的心中多一份安全感和歸屬感。

學會逐步放手，給孩子自主選擇權，比如穿什麼衣服、怎麼安排學習、要不要補課，都和孩子平等協商溝通，也培養了他的規劃能力、執行能力和擔當精神。

作為導師，在大大小小的事情上給予必要的幫助和指導，幫助孩子明晰方向，指引前行。

當我們和孩子產生共鳴，做到心有靈犀，溝通與相處就會變得愉快且輕鬆，孩子更開心。

一定不要用簡單粗暴的家長式作風來管教孩子，比如“我都是為你好”、“我說的就是對的你必須聽我的”、“我走過的橋比你走過的路都多”......更不要老是拿別人家的孩子來做比較，以及揭孩子的短板，否則孩子內心會產生抗拒情緒，而且會很委屈很傷心，叛逆心會更重，效果也會適得其反。

在和孩子聊天時，多聊聊孩子感興趣的輕鬆的話題，很多也能和學習結合，不要一味只談學習、考試、中高考這些，這樣會給孩子增加不必要的壓力，反而不利於學習和成長。

我有兩個孩子，一個12歲的兒子，一個10歲的女兒。

現在的孩子早熟、資訊接收量大，早已經有自己的價值觀和判斷，所以，“叛逆行為”可能也來得早。

我個人的觀點是，受到足夠尊重和關愛的孩子叛逆的可能會比較小。所以應該先從自己身上找問題“我作為父母是不是足夠尊重孩子？是不是給了孩子充分的愛和空間？”。

孩子天生有愛父母的能力，但是自己愛自己的能力是後天慢慢學習的。孩子叛逆的原因主要是還沒有學會自己愛自己、缺乏安全感。不同的孩子會有不同的心態，這時候應該用不同的方式去對待孩子：

1、缺乏關愛：想引起大人的注意，獲得關心。這種時候不該急著罵孩子，應該首先想一想是不是陪孩子的時間太少了，是不是不夠了解孩子和溝通不夠。如果是這個原因，有時間計劃的充分的陪伴孩子、同時也和他們講清楚道理（父母忙的原因）、充分表達對孩子的愛。那麼孩子的叛逆會自然消失。

2、不夠自信：是孩子不夠自信但又希望尋找自信導致叛逆表現。孩子希望透過反對父母的判斷，證明自己是對的，有時候可能明明知道自己沒什麼機會正確但還是要死撐堅持。

遇到這種情況，我一般的做法是對於問題不表態、只讓孩子自己仔細分析做決定，如果事後證明是錯的，那麼在孩子冷靜的狀態下再客觀分析原因和結果。同時，我也會讓孩子在自己喜歡的領域去發展特長、聆聽他們的意見。當孩子的自信心越來越強的時候，自然也不會再叛逆。

這些僅僅是個人觀點和經驗分享，不能說我一定就是對的。不過，我始終堅持把孩子當成一個獨立、自主的個體去尊重，這是他們的權利。

對於很多家長來說，家裡的孩子越來越叛逆了。不管自己說什麼孩子總會想盡辦法跟自己對著幹。家長也不敢管孩子，一旦管孩子就會遭到爺爺奶奶的批評教育。孩子就這樣被爺爺奶奶溺愛著。

很多的家長都很用心的經營自己的跟孩子的關係。但是親子關係就是得不到改善，這樣的狀況總是讓家長們頭痛不已。到底是孩子教育不好，還是家長給予的教育不到位？

什麼導致了寶寶叛逆？

1、家裡老人的溺愛

家裡有老人的家庭，會明顯感覺到隔代親的現象。或許是父母上班經常不帶孩子或者是爺爺奶奶給與孩子的關心較多，導致了寶寶更加喜歡跟爺爺奶奶在一起，而不是爸媽。

在爺爺奶奶的教育理念下，寶寶還小，往往寶寶的要求都會在爺爺奶奶那裡得到滿足。爺爺奶奶的寵愛，造成了寶寶肆無忌憚的性格。一旦爸媽想要在孩子心中樹立威信，就會遭到爺爺奶奶的嚴厲制止。

2、寶寶錯誤的行為得不到制止

一家人都坐在客廳看電視，寶寶獨自一個人在旁邊玩玩具。玩著玩著突然寶寶把手裡的玩具丟在地上，這時候一家人急匆匆地跑過去給孩子撿玩具。並且非常關切地檢查寶寶是不是收到了什麼傷害。

這個時候，寶寶就形成了，“我丟玩具可以吸引全家的注意力，還不被罵”的心理。到了三歲的寶寶行為能力已經漸漸的全面，但是因為沒有道德觀念的加持。所以家長應該在合適的時機做出相應的教導。而不是一味的以孩子為中心，採取“只要孩子沒有問題，其他的都不重要”的理念。

這種情況，如果孩子的行為沒有得到爸爸媽媽正確的批評教育，就會讓孩子更加的肆無忌憚，認為自己的才是家庭的中心。這種錯誤的觀念一旦形成就會帶領孩子走上叛逆的道路。

3、家長忙，不能跟孩子溝通

現在的家長普遍比較忙，家裡有老人的，家長的壓力也會很大。所以很多家長都是忙於工作，經常會忽略對孩子的教育問題。在孩子提出要求以後，家長害怕孩子不滿自己，就會盡量的滿足孩子的要求。

久而久之孩子變得無理取鬧，經常會提一些過分的要求。家長讓孩子做的事情，孩子就會跟家長作對。

現在家庭對孩子的教育已經不能採取以前的教育模式了。家庭教育就是愛的教育。對於孩子的教育，家長不要經常施加高壓政策，動不動就讓孩子去做什麼什麼。也不要太寵著孩子，對於孩子的愛要適度。

那應該怎麼跟孩子溝通呢？

1、爸爸媽媽保持冷靜的頭腦

對於不聽話的孩子，家長們總是更容易“上火”。一旦“上火”就不能做出理性的判斷了。在被孩子惹生氣以後，家長常用的處理辦法就是“家長的權力”。想著自己用自己是家長這一事實來控制孩子的行為。

這樣的辦法在剛開始的時候可能會見效，但是久而久之孩子就會形成更加嚴重的逆反心理。所以在面對孩子叛逆情況時首先要保持自己清醒的頭腦，不要讓孩子把自己“氣昏”，而去跟他爭吵。

2、對孩子要信任與尊重

隨著孩子的長大，孩子也漸漸的有了自己的想法，在孩子叛逆的這個時期，孩子往往處於自己是成年人卻沒有能力的矛盾之中。孩子的意識也漸漸的清晰，但是自己卻沒有能力去做。

因此，這段時間裡，孩子跟爸爸媽媽的想法總會出現一些衝突的情況。有的家長不明所以的就否定了孩子的想法。甚至都沒有讓他們表達自己的看法和觀點就被否決了。急於否定孩子勢必會讓孩子心理出現不滿的情緒。

因此，在跟孩子交流的時候，家長應該給與孩子自己一定的空間和權力。不要什麼事情自己都要干預孩子判斷。

3、出現矛盾找人調節

在跟孩子的意見出現分歧的時候，不要急著用自己是家長的權力來壓制孩子的抉擇。可以想辦法讓孩子信任的人來做中間的評判。如果孩子說的話真的有一定的道理，家長千萬不要為了自己的面子一定要讓孩子根據自己的意見來做。

找孩子信任的人進行調解矛盾在孩子看來是一種合理的方法，同時也是家長對孩子尊重的一種表現。

4、拿回自己威信

雖然孩子還小，家長也要及時的樹立好自己的威信，不要任由爺爺奶奶寵溺孩子。只有樹立起自己的威信，才能寵信“奪回”教育孩子的權力。如果家裡的爺爺奶奶干預自己的教育孩子，就要避開爺爺奶奶。

爸媽是孩子的人生啟蒙老師，對於孩子的教育最有發言權的就是家長，千萬不要讓爺爺奶奶的溺愛，一直慫恿著孩子做一些不合適的事情，久而久之，孩子就會認為自己做的都是對的。一旦形成錯誤的理念孩子的問題就變得難以糾正，因此家長應該樹立好自己的威信，對孩子進行正確的教育。

對於孩子的教育問題，家長一定要拿捏適當不要，過分抓著孩子的問題不放，也不要不干涉孩子的問題。在教育的問題上，千萬不要採取強硬的教育方式，不然會適得其反，孩子會更加的叛逆。

隨著孩子的長大，孩子更希望的就是能夠被家長承認，而不是故意跟家長對著幹。因此，孩子也需要家長的尊重。在家裡應該給與孩子發言的權力，如果孩子說出的話不對，家長可以透過講道理的方法教育孩子。而不是“不分青紅皂白”的對於孩子的想法給予否定。

反正，孩子的教育是家庭的大事。家長不要盲目的進行“暴力鎮壓”，而是給與“禮儀教化”讓孩子明白其中的道理。家庭的教育是愛的教育，家長孩子人生的第一個老師，家長一定要做好教育工作。

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叛逆期是每個孩子成長過程中都會經歷的。

引導叛逆期中的孩子，家長可以這樣做：

首先，尊重。

尊重孩子的隱私，不要隨便翻他們的日記，書包。叛逆期的孩子比較敏感，本身還是孩子的他們會認為自己已經長大了，不希望家長”指手畫腳“。

其次，多關心。

不要只關心孩子的成績，還是關心他們的生活，心情好不好，今天在學校發生過什麼好玩的事等。雖然他們自認為是大人，但是對很多事情還是感到無能為力和疑惑。家長要以朋友的姿態多和孩子交流，少些質問和指責，做孩子忠實的聽眾。

很多家長反應孩子在家裡怎麼怎麼不懂事，其實他們在班裡的時候並不是家長口中的樣子，就是因為跟父母溝通存在問題，可能有些事情是他們在家裡故意為之的。

最後，給孩子創造和諧的家庭環境，用濃厚的親情幫孩子度過這個人生的關鍵期。

讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精緻的禮物一樣珍貴。——華盛頓

好的家庭環境能讓孩子在困難面前更加從容，樂觀，自信，能幫助他們順利的度過叛逆期。

你可知道，我們每一個人都有兩個逆反期！在青春期時，表現出叛逆的孩子們，他們的問題源頭在人生的第一個逆反期！那是我們兩歲多的時候！在兩歲多時。我們當父母的都知道，孩子無論你說什麼，他都小嘴巴不停的說，不，不，不！他是在表達他的觀點。雖然他小小的。父母，大人在那時不尊重他的意見，不瞭解他的不，不，不，沒有關照到孩子的感受，那在他長到青春期時，他必然叛逆。所以解決青春期逆反心理的秘密在於回憶兒童時期的情緒，然後改善現在的親子關係！調節認知，學習中華文化的一些內容。在三個月的時間，我們一定會收益家庭和諧！

知道嗎？我剛剛經歷了孩子初中的叛逆期，真的是“死去活來”的感覺。

初二下學期，孩子開始逆反，現在看，家長老師孩子都有問題。我是不知足，孩子考了第十二名，就督促他考進前十，其實他的能力有限，我還總是想讓他更好，關心孩子太多了，造成他煩躁，老師很嚴厲，把孩子脖子勒得太緊，我們在兩頭堵，結果孩子頂不住了，來了個不幹了，還迷上滑板，真的是痴迷，每天都要玩，出門看見啥都會聯想到滑板，也不和同學玩，厭煩學校裡的一切。我都抑鬱了，只能先“成人”吧。

放下所有想法，耐下心，給他足夠時間，不去阻止他玩滑板，只要有時間就讓孩子玩。過了一個學期，他的脾氣好些，能有效溝通交流了，我們開始商量怎麼提高成績，他自學滑板，每天看影片，都是英文教，所以雖然沒寫過作業，沒背過單詞，但是語感好，英語聽力基本滿分，成績還行。別的科目就找老師一對一補習，最後中考成績漲了八十。

初中的知識量沒有很多，家長不要焦慮，跟孩子的感情交流很重要，不能讓他把自己封閉，要讓他跟咱說話，這樣才能聽進去咱的意見。家長一定要閉上嘴，少說話，點到為止。孩子如果出了問題，要“疏”，不要“堵”。還有，我的經驗是給孩子找一個情商高的班主任比嚴厲老師好。

儘量做孩子的朋友，如果做不到就假裝當孩子朋友。這樣才能和孩子沒距離，聽到他內心的真是想法。

瞭解孩子，是針對性教育的第一步，也是關鍵所在。

孩子到了青春期，往往都會出現非常明顯的叛逆行為，碰到這種情況的時候，首先我們的家長一定要理解、尊重孩子。首先要分析孩子的叛逆問題

1性格問題

2學習問題

3行為問題

4親子問題

我們不防試著做以下這些事

1營造良好的學習環境，給孩子養成良好的學習習慣。

2多商量少命令、多指引少訓斥、多交朋友少窺探隱私

3父母自身的言傳身教

孩子叛逆期父母要 耐心指引。多跟孩子情感交流。

家長要以身作則，給孩子樹立榜樣，讓孩子自己設立目標，按照目標去執行，讓孩子少走彎路，

讓孩子形成良好的價值觀。

心理學上，孩子的成長過程中，有兩個自我意識萌發的時期，一個是2歲時期，這個時間孩子會意識到自我跟別人，包括父母的區別，第一次接受自己跟媽媽是不同的個體。另外一個時期是青春期。青春期的孩子，開始出現性特徵，開始區別男女，而在這個階段，孩子會急於脫離父母，想去證明自己。而如何證明自己，證明自己的方式就是孩子青春期的表現了。與父母在青春期之前聯結比較好的孩子，會以溫和的方式來試圖"脫離"父母，而與父母聯結比較差的孩子，這個時候，就會把擠壓多年的能量以反叛的形式爆發出來！

所以父母如果不想讓孩子在青春期的時候叛逆，請在青春期之前的十幾年時間好好愛孩子，給予孩子恰當的愛，真正看見孩子！

願每個孩子都被溫柔對待！

首先學會聽孩子說話，不要急於打斷和批評。要學會和孩子做朋友，既然是朋友了，你就可以把你的觀點在合適的時候給到孩子啦！

首先；其實沒有叛逆期這一說法；孩子到了一定階段；心理和生理成熟起來；如果家庭教育不到位；孩子就會想反抗；但是一個和諧的家庭培養出來的孩子；幾乎沒有什麼叛逆期；孩子成長的過程遇到問題很正常；有時候大人總用自己的思想去判斷孩子應該或者不應該去做這件事情其實就已經錯了；總之：遇到孩子出現問題先看看這些問題自己有沒有；然後自己少說有道理的廢話；多樹立榜樣作用

叛逆期，我個人認為這是一個非常可笑的詞，我們國家的教育在孩子階段的教育並不比國外差，它是符合我們現階段的國情的，但是因為長時間的獨生子女政策，家長長輩對孩子的縱容、溺愛、已經達到了無法形容的狀態，孩子因此所產生的嬌橫霸道、目無尊長、刁蠻任性、自私無理、懶惰、忤逆家長的正常合理要求或安排行為，家長沒有去找出原因，而是順其自然旳接過所謂磚家的一個詞：叛逆期 來為自己的錯誤解脫。

什麼是叛逆？就是不聽話、違背父母老師教育的、任性的意思， 是不是？孩子不聽話，難以溝通教育的時期就叫叛逆期？

好！那我問你，很多進入社會的成年人，你在成年的階段做過多少聽不進父母勸告的事情？做過多少違背父母意願的事情？很多人別說你沒做過？當然，我也做過很多沒少讓父母操心的事情，你憑什麼？憑什麼？你成年人不聽話、不和父母溝通安排，是不是也是叛逆期？？？

家長作為過來人， 應該要明白的是， 不論孩子還是成年人都是具備一些任性和抗命性格思維共性。不同的是，作為家長這一代人以上的數代人（60/70/80/部份90後）在你自己的童年，少年時期，基本上都是非常尊敬孝順父母長輩、聽話乖巧、參加勞動為大人分擔家務，勤快熱心，愛幫助他人，以書上老師教育的為原則，回到家庭之中回去遵守執行。很小的時候開始，哪怕做錯事情，父母責罰被罰跪捱揍，都是正常的認錯改過，不會記恨父母。

反觀現在所謂叛逆期的孩子，在學校大部份都是老師眼裡的乖學生，聽話、認真、服從老師，一旦回到家，有的不願意走路，有的完全不做家務，好吃懶做、目無尊長，經常性無理取鬧，父母不能多一句責怪的話，稍有嚴加管教就威脅父母自殘，甚至自sha。為什麼？為什麼現在那些向你們上一代父母那樣嚴加管教的其他現代孩子，他們能夠像我們那個年代的人一樣，理解父母的艱辛，尊重父母，一樣學習，一樣會做家務，掌握基本生活能力，開朗熱情大方，聽話乖巧，這些從小就被嚴加管教的孩子，他們反而更加願意傾聽父母的教誨，和父母的關係更加的相處融洽他們的內心更加的強大自信.......，他們的父母怎麼沒有說自己的孩子叛逆期？

生活環境是很好了，你可以說沒必要讓孩子這麼累、苦，你不知道的是日本的小孩，從很小的（幼兒園）時候就是獨立去上學，他們沒有開賓士寶馬的接送家長，也沒有騎電動車專門負責接送的爺爺奶奶，他們沒有因為體育動作危險，而不納入課程，依舊每個小朋友都要完成每個中國父母認為是危險的動作，你不知道的是，歐美國家的孩子從小就開始在父母的嚴厲管教下，逐漸的學會獨立生活.......

如果真的要說叛逆，我希望國家所有的孩子能夠擁有的面對困難和磨難的逆天之力，那就是在逆境中所爆發擁有不怕挫折精神和內心強大的生存能力。而不是在家長無底線的放縱、保護、溺愛下，形成所謂的刁蠻任性無法溝通忤逆父母的可恥行為，然後父母長期在無力改變糾正溝通的情況下，找個藉口叫青少年叛逆期！！！繼續任性做他的小皇帝和溫室中的花朵？？？

多鼓勵：對於該時期的孩子家長要多些鼓勵，多肯定孩子，多給孩子精神上的支援

信任：處於該時期的孩子心理比較敏感，家長要信任孩子，不能懷疑或質疑，懷疑和質疑只會加重孩子的逆反心理，只會拉遠彼此之間的心理距離

不責罵：隨著孩子年齡的增長，家長不能像對小孩去責罵他，不能拿出大人的姿態去跟他說話，這樣只會使小孩產生牴觸心理，相反，家長要換種方式去交流，要讓小孩自己認識到錯誤，自己去改正

私人空間：多給小孩一點私人空間，不過多的去幹涉小孩的交際圈，讓他有一點屬於自己的時間和空間，讓他自己去處理和決定自己的一些事情

尊重：家長要尊重孩子的決定，尊重孩子的想法，讓孩子選擇自己的路

溝通：平時家長要多跟孩子溝通，多瞭解孩子的想法，融入孩子的交際圈和朋友前，拉近彼此心裡的距離

儘量以心平氣和去對待。