寫作作為一種思想的輸出，必須要根植於豐富的思想；同時要完整的表達就必須有一定的詞彙積累。孩子寫作能力的提高不可急於一時，是一個長期的過程。

第一：要注重豐富孩子的思想。這就需要讓孩子儘可能多地體驗。可以是親近大自然，也可以是文化之旅。在過程中要注重孩子觀察的能力，引導他認真觀察、仔細感受。同時要多問問題，啟發他自己動腦筋思考，形成自己的看法和見解。多鼓勵孩子隨時把想法記錄下來，養成常記錄常整理的習慣。

第二：要擴大孩子的詞彙量。詞彙量的擴大來源於兩方面：讀和說。閱讀作為一種最直接的的方式可以擴大孩子的閱讀量，但要有目的、循序漸進的提升。不能讓孩子的閱讀能力和詞彙量止步於一個階段，要由易而難、慢慢引導，積少成多。此外，要多鍛鍊孩子的口語表達能力。有想法更要善於表達。說出來的過程，是一個選詞、用詞、組織語言的過程，要想說的有理有據、條理清晰，那對大腦將是很好的鍛鍊。

第三：從興趣出發，不強迫。孩子是否願意把自己的想法付諸筆尖？他是否對寫作感興趣？他是否願意把自己的作品展示出來？關鍵還是要家長的引導。透過閱讀，很多孩子會喜歡上寫作。家長也要以身作則，和孩子一起多寫多交流。也可以透過寫作比賽、獎勵等手段增加孩子的寫作興趣。

第四：掌握寫作技巧。孩子可以從模仿優秀的作品開始，也要多背誦一些大家的優秀文章。也可以透過寫作輔導班，學習比較成熟的技巧。

這個問題我也有考慮過，對於寫作，不管是大人還是孩子都需要，因為這是一種生活，也是一個習慣記錄的習慣

如果想讓孩子有寫作的習慣，那麼大人就要以身作則，在他會畫的時候就每天陪他畫一張畫記錄下來，等他會寫字的時候再陪他寫一寫

可以告訴他，這不是硬性規定，可以透過文字抒發內心，好心情，壞心情都可以寫一下，而且這也是提高你寫作的能力，這樣就不用因為每次考作文都不知如何下手，因為你每天都在無形的練習

我家孩子一年級下學期就被要求寫週記，一週一篇，當時 寫週記簡直是我和孩子的惡夢，平時寫作業從來和風細雨的我，也忍不住吼叫孩子，寫到一年級結束也沒搞明白寫週記怎麼寫，雖然現在也沒有寫的特別好，但是起碼孩子能出來了，不用家長再幫忙了。我是這樣嘗試的：

1.寫日記。我給孩子要求的是，不限制寫多少字、格式等，不用考慮開頭、結尾，就一個想法一個片段就可以，有話就寫，沒話不寫，不給她限制和束縛，畫畫也可以，我給她買了漂亮的日記本和繪畫日記本，時寫時不寫的，孩子覺得這種方式很好，學會記錄靈感，學會觀察，我想慢慢的會有所改變吧。

2.讀繪本。孩子小的時候沒有認識到繪本的重要性，雖然也讀繪本，但讀的並不多，讀書習慣是上小學前才養成的，每天都讀書，也很入迷都挺好 的，但是在寫作文過程中出現的問題是：沒有條理、語言不美等問題，向周圍會寫作文的孩子的家長請教，她告訴我這樣的問題，多讀優質繪本都能解決。於是，我經常和孩子去圖書館一起看繪本。

3.豐富孩子的生活。如果孩子出了學校就是課外班，沒有玩耍時間，沒有朋友，沒有外出接觸大自然的時間，我想孩子即便有表達能力、寫作能力也寫不出來作文。給孩子接觸大自然、觀察大自然、感覺大自然的機會，給孩子和小朋友一起玩的機會，相信孩子會有話可寫的。

寫作能力的培養是要靠基礎的，這個打基礎的階段就是小學低年級。讓孩子去觀察和體驗生活，提高孩子的作文水平，即讓孩子去觀察和體驗生活。對於小學低年級的孩子來說，寫作文其實就是寫他們自己的生活、自己的內心世界，如果孩子寫作文時覺得沒什麼可寫，說明他們沒有認真地去觀察和體驗生活。無論孩子的作文寫得多麼不好，只要家長用心，都會發現孩子作文中某些精彩的地方，比如，孩子的作文表達的感情很真摯、孩子的作文視角很獨特、孩子的作文錯別字很少等，只要家長抓住一點，真誠地表揚孩子，孩子對寫作的熱情馬上就會表現出來。

最近幾個月在學寫作，突然發現，寫作真的是好處多多，我也開始意識到，孩子從小培養寫作習慣很重要。該如何培養？

第一，培養孩子說的習慣。

我有個侄女，特別能說，記憶力很強，還很會告狀，每次都把一件事的來龍去脈描述的很清楚，有時候家人可能覺得不好，老是說個不停，嫂子有時候也煩：“別老是說了。”我說：“沒事，讓她說吧，等大點了寫作文就不用發愁她沒話可寫了。”

不會說，怎麼會寫呢，所以，要鼓勵孩子多說，多表達自己的觀點，多陳述事情的經過，多描述看到美景，人物，這樣沒什麼不好，我們寫文章不都從記敘文開始的嗎？

第二，培養孩子讀書的習慣。

從小讓孩子愛上讀書，能受益終生，我都後悔小時候沒人教我，我也沒有這意識。現在才認識到讀書的重要性。

根據孩子的年齡，選擇適合孩子的圖書，繪本，故事書，國學，詩歌等等。

第三，家長要培養孩子觀察思考的習慣，鼓勵孩子多提問。

孩子小時候好奇心十足，當孩子問我們為什麼的時候，不要嫌孩子煩，可以讓孩子嘗試思考，然後要有耐心告訴孩子原因，如果暫時不知道沒關係，可以和孩子一起查閱資料找原因。

多向孩子提問，並引導孩子多提問，邊提問邊思考。

從現實生活中找答案，多帶孩子去大自然中走走；多觀察，多體驗生活。

第四，培養孩子寫日記的習慣。

當孩子能寫字的時候，可以鍛鍊孩子寫日記了，從流水賬開始也沒有關係，慢慢的會有進步，如果孩子能養成從小寫日記的習慣，堅持一年，兩年，三年，甚至更久，將來肯定無敵。

第五，培養孩子記筆記的習慣。

孩子看過的書，好的地方要教他摘抄下來。看過的動畫片等，好的地方寫出感悟。

第六，教孩子學會模仿。

可以讓孩子學會刻意模仿，比如參考好的文章，好的詩歌，好的寫作手法和句子，讓孩子參考同樣的方式模仿下來，慢慢內化成自己的。

寫作不是一蹴而就的，是慢慢積累的，在生活中一點一滴積累，從以上各種習慣中逐漸培養，當積累成為習慣，寫作成為習慣，就像吃飯睡覺一樣自然。

我認為培養孩子寫作習慣的前提條件是培養孩子的閱讀習慣！

所以這個問題的關鍵其實是討論如何培養孩子的閱讀習慣。一般來說，只要是從小喜歡閱讀的孩子，上學後寫作能力能不會差。而閱讀習慣則要從小培養，最好從八九個月到一歲之間開始給孩子接觸優秀的幼兒繪本，讓孩子愛上書本，愛上故事，愛上閱讀！從幼兒時期的親子共讀幼兒繪本，到幼兒園時期最開始自己翻看繪本故事，再到學齡期的注音故事，最後進階到獨立閱讀全文字書籍。

父母為孩子挑選有趣優秀的書本也是非常重要的一個環節！

培養孩子的寫作習慣，從孩子進入小學階段開始，就可以鼓勵孩子，每天寫一句話。不會寫的字可以用拼音來代替。讓孩子有了一定的識字量，就開始寫一段話的日記，記錄孩子成長的過程。這樣當孩子進入小學高年級開始有了作文的時候，就會如魚得水了。平時有閱讀習慣的孩子，腦子裡積累了一定的知識量，寫作文的時候也就得心應手了。平時訓練孩子給作文起標題的時候，既要點名重點，又有新意；中間闡開敘述的部分，觀點立意明確，而不是平鋪直敘的敘述。結尾的時候，與開頭呼應。平時注意積累名言，歇後語，古詩。在寫作中加以引用會讓人覺得更有說服力。現在生活，孩子們的閱歷更加廣泛，可以獲得的知識和書籍數不勝數。只要用心，就能寫出好的作文來 。

目前孩子還小，幼兒園階段 ，還沒有開始培養孩子的寫作習慣。但是每天孩子放學我都有問問孩子學校裡面發生的事情，然後總結起來會帶孩子寫一篇日記，我覺得這就是最初的寫作吧。等到孩子自己讀書讀的多了，就可以鍛鍊孩子寫作文，編故事。目前只開始寫日記了。

要培養孩子的寫作習慣，家長可以在孩子小時候，還沒有認字的時候就鼓勵孩子把有趣的事用語言表達出來。等孩子學會拼音後，漢字也認識了一些，家長可以鼓勵孩子把孩子覺得有趣的事情用筆寫下來，哪怕只寫一兩句話也是好的。如果孩子有不會的漢字可以由拼音代替，這都不重要，重要的是培養孩子的寫作習慣。

寫作習慣的養成是循序漸進的過程，如果孩子感覺沒有什麼可寫的，家長可以詢問孩子在學校的所見所聞，有什麼有趣的事情。如果孩子感覺真的沒有什麼有趣的事情，也不要逼著孩子寫。

其實，寫作也需要素材。如果家長有時間的話，應該帶孩子去博物館、科技館、圖書館及郊外開闊視野，這樣孩子就不會生活單調。素材有了，孩子才有話說，寫在紙上就不成問題了。

培養孩子的寫作習慣是需要一個長期積累的過程。

首先，孩子需要多讀書，讀的書多了，肚子裡面有東西了，才能寫出來，說出來。

其次，養成每天都寫日記的好習慣。每天的所見所聞都用日記的形式記錄出來就是一篇文章。

然後，跟孩子一起讀書，讀完同一本書，讓孩子說說自己的感受，自己的觀點，寫下來這也是一篇文章。

最後，鼓勵孩子多些，多走出家門，看看外邊的世界，多練練筆寫寫見聞趣事。

孩子寫的任何東西，父母親都要鼓勵讚美，讓孩子有信心堅持下來。

1.孩子小時，鍛鍊兩種能力，一是敘述能力，就是把一件事情，完整表達出來，二是觀察能力，這很重要，就算十分熟悉的環境，也要說出異同。

2.孩子認字不多，讓孩子口述，家長代寫，每日堅持，不可荒廢，至直孩子可以獨立寫作。

3.家長要經常與孩子互動，多閱讀，多鼓勵。

我認為最重要的就是培養孩子積累素材的習慣。初學寫作的孩子總是覺得沒有內容可寫，或者有內容不知道該如何描述。究其原因就是積累的太少，所以首先要學會積累素材。

積累可以透過閱讀，也可以透過生活觀察積累，所以家長要在生活中引導孩子留心觀察周圍的人、事、景、物等，把這些影像錄在大腦中，當需要時就可以信手拈來。“天下文章一大抄”雖然是貶義，但是對小學生來說，也是一種積累，但是要會抄，抄好詞好句，不是整篇文章，然後還要記住。

其次就是閱讀，必須從小培養孩子良好的閱讀習慣。大量閱讀，自然能讓孩子學到很多書本以外的東西。孩子思維活躍了，寫作自然就不愁了！我經常跟我的女兒說:能不能寫出好文章，就看你能不能挖掘出細節，並能準確地表達出來。

孩子的寫作習慣如何培養？這個問題很大，孩子如果有寫作的愛好，那麼家長可以適當的引導。如果家長沒有在孩子小的時候就培養孩子的閱讀習慣，進而培養孩子的語言表達能力。當孩子的閱讀積累到一定程度的時候，孩子就會自然而然地寫出優美的文章。孩子閱讀習慣的養成需要從小的積累，厚積薄發有了積累，孩子慢慢就能夠寫出很好的文章。

還是那句話言傳身教以身作則，一個不愛寫作的家長很難培養出愛寫作的孩子，雖然說這樣不是絕對的，但是孩子習慣的養成和父母有很大的關係，無論是觀念還是行為都會影響孩子，所以我覺得培養孩子的寫作習慣父母每天堅持寫作，並和孩子一起討論自己的寫作心的收貨，讓孩子參與到其中來，再有一個就是讓孩子多讀書，書能帶給孩子的不是一兩句就能說得清的，最後就是堅持。

想要孩子養成寫作習慣就要讓孩子養成寫日記的習慣多看書的習慣，多觀察生活之中的事情的習慣。

這樣下來孩子日積越累就會養成寫作的習慣而且寫出來的東西都會比較的有內涵而不是僅僅只是為了寫作而去寫作.

當孩子養成了寫日記的習慣，孩子寫作就不成問題了，因為寫作已經成為孩子生活之中的一部分，也就是孩子的興趣已經形成了。

在日常生活中有很多的寫作素材。在開小車子去他奶奶家的路上，我會跟孩子說：你看看路上都有些什麼東西呀？孩子會說：好多的雲，綠樹，小河，桔子，有豬糞的臭味……我會念道：今天天氣很晴朗，天空有好多的白雲，各種形狀都有，孩子會接著說那是馬，還有大鳥，我說我們經過了一排綠綠的樹叢間，一條能灌溉桔子園的小河。橘子也開始由青轉黃，味道變得酸酸甜甜的。前面的路邊有一排豬舍，經過時都能聞到一股臭臭的豬糞味……孩子也會在後面跟著輕輕的念。其實不一定要文采多好，但是讓孩子養成習慣，他以後寫作的時候就不擔心詞窮啦！

培養孩子的寫作習慣，首先要讓孩子有東西可以寫，童年的陪伴和交流就顯得特別重要。你給孩子帶來美好的回憶，孩子自然願意跟人分享，在分享的過程中，鼓勵孩子把這些事情記錄下來，如果孩子才開始不是很願意寫，父母可以幫忙記錄，然後經常拿出來讀，拿出來回憶，當這一切形成習慣，孩子自然會主動自己寫。

寫作習慣對於孩子來說非常重要，如何培養孩子的寫作習慣呢？

寫作是書面表達，但與口頭表達息息相關。能說會道的孩子，寫作時自然有話可寫。學齡前孩子會寫的字很少，可以先培養口頭表達能力。鼓勵孩子多說，介紹物品、人物，描述事情的經過，表達自己的想法，講故事。

寫作是一種輸出，要想有輸出，先要有輸入。生活豐富多彩，才有寫作的素材，家長可以多陪孩子出去玩，見多識廣。

根據孩子的年齡，選擇適合的書，培養閱讀習慣。剛開始的時候，需要家長陪伴孩子一起親子閱讀。等孩子認的字多了，就可以自己獨自閱讀了。

家長可以鼓勵孩子把所見所聞記錄在日記本里，日記本讓孩子自己挑。剛開始的時候，每天堅持寫一句話，不會寫的字可以用拼音標註，或者，畫出來。形成習慣之後，可以寫多一點，即使記流水帳也沒有關係，重點是保持寫的狀態。寫多了，自然就越寫越好了。

家長看到孩子寫的日記或作文，千萬不要追求完美，總想著怎麼用詞更好，怎麼改更好。孩子需要的是鼓勵，請在孩子的作品裡發現閃光點，鼓勵孩子，讚美孩子，讓孩子有成就感，獲得繼續寫作的動力。

閱讀是一種輸入，寫作是一種輸出。即使有些孩子讀了很多書，寫作仍然是另他們頭痛的事。從閱讀到寫作的那條路，顯然並未打通。一、多讀書，多思考，看別人怎麼寫。二、多寫，從寫一個句子，一段話開始，學習表達清楚一件事，一個想法。三、多改，自己改，父母改，分析為什麼要改，怎麼改合適，好文章從改中來。

我朋友中有個寶媽，孩子的表達能力很強。她喜歡寫作，也很注重培養孩子的寫作習慣。

當時跟她關於寫作習慣培養的交流分享給大家：

1、先教孩子用語言表達

多鼓勵孩子用語言表達所見所聞，比如簡單的如“太陽出來了”，或者“白色的小鳥”。先是短句子，再可以是簡短的小故事。比如“下雨了，小螞蟻搬家了！”也可以描寫自己的感受，冷啊、熱啊，開不開心啊之類的。孩子年齡越大，表述越流利，學會的新詞越多。

2、孩子的日記

朋友跟孩子約定，每天讓孩子寫日記。孩子年齡小，父母可以代寫，孩子說，你來記。可以引導孩子表達，情緒感觸、所見所聞都行。孩子會寫字了或者畫畫了，可以交由孩子自己來。

3、多多體驗

體驗有兩種方式，一種是透過閱讀，讓孩子瞭解外面的世界，想象中的世界，豐富孩子的心靈；另一種是多出去走走，動物園、植物園、海洋館、郊外、旅行等等都可以，拓展孩子的視野。

大人的寫作強調輸入和分享，對於小孩子也是一樣的。