很高興回答這個問題，家長是孩子的第一任老師，作為家長應該給予他正確的價值觀人生觀，各方面全面發展。雖然現在是一個物質社會，錢能解決大部分問題，但是掙錢的能力是更為重要的。一個人的思維，思想，更為重要。一個人的情商，智商，能力更為重要，你雖然告訴他錢很重要，更應該讓他學會掙錢的手段，謀生之路，授人以魚不如授人以漁。還有不管在任何時候，都要懂得感恩，懂得掙錢要從正規定渠道去掙。

我覺得應該灌輸。世界上最有錢的事猶太人，他們從小接受的教育就是貧窮是罪惡的。他們認為賺錢是光榮的，小的時候接受了財商的教育，所以他們熱愛賺錢，也有賺錢的技能，賺到了很多錢。我一直都認為，中國應該有針對對小孩子的財商教育。中國的父母從小教育孩子，要好好讀書，以後找個好工作。中國的父母羞於談錢，孩子們沒有得到良好的財商教育，所以現在的90後大多負債。昨天我還看到有人提問說一心想著賺錢覺得可恥怎麼辦。賺錢是光榮的，要像猶太人學習，告訴孩子只要正當賺錢就不可恥，貧窮才是可恥的。

您好！我是明珂，很高興回答這個問題！孩子的財商觀念是要培養，讓他知道賺錢不易，但是要有正確的方法，在我兒子小時候我是這樣做的:1:到超市買東西，告訴他有20元的支配權，想買什麼都可以，不想買這錢就是他的，平時，也是讓他自己拿錢去購買東西。2:上小學後，就每週規定有多少零用錢，讓他自己有花錢的感覺，慢慢的他就會自己控制自己的慾望了。3:現在他上大學了，我也是定量給生活費，不多，引導他放假時，自己去打工鍛鍊。

在孩子小的時候，要給他一種安全感，大了要讓他自食其力，讓他們自己去感知錢的價值和用途！

兒子小的時候，我就經常灌輸他要節省花錢，要知道掙錢是不容易的，父母的錢也是血汗錢，爺爺奶奶的錢也是養老錢。所以在生活中潛移默化的我就告訴他要尊重錢來的不易，要尊重別人的付出。

比如說，我領孩子要去億公里之外的地方去吃飯，我通常都會跟兒子說，兒子咱們打車要花五塊錢，咱們要是邊走邊玩就能省回五塊錢。到時候爸爸用這五塊錢給你買好吃的，行不行？兒子當然對吃的感興趣，所以我們一路邊走邊玩，明媚的陽光照在我們的身上，我們的心情也特別的舒暢，兒子也沒有因為坐不上計程車享受不到那份輕鬆自如而沮喪。

反倒是在兒子的喜悅臉龐上能看出來他為自己節省了五塊錢，到還是很高興呢。於是有一個好的心態，一路上就都會是明媚的陽光，等到飯店以後，我就給兒子買一瓶他非常喜歡的可樂。然後看著兒子品味可樂的甘甜的時候，我就趁勢入手開始啟蒙教育。我跟兒子說大兒子，你想一想，如果說今天我們去管計程車司機要五塊錢想買可樂，他會給你嗎？兒子稚嫩的看著我，搖了搖頭，說他跟咱們不熟悉，不會給我們的。接著我又趁著他這熱乎勁兒繼續問。那麼我們今天手裡的這五塊錢沒坐計程車也到達了目的地，那麼這五塊錢是不是我們省下來的呢？兒子這時候似乎明白了什麼，很高興地拍著手說爸爸，我們這是節約了五塊錢。我說當然啦，因為我們透過自己的努力節省了五塊錢。俺剩五塊錢就是我們的成果，我們可以買飲料可以買糖果，總之做你想做的事情，如果有的時候遇到不花錢也能辦的，那就不要花錢。

我的兒子從小也就是在我這種潛移默化的教育當中，也深深的知道父母的錢也不是很容易掙來的，所以說孩子在自己生活費自己大學校園裡的花銷夠的情況下，輕易也不管我要錢。所以我覺得孩子在他出生到成長這的階段，既不要讓孩子養成非常吝嗇小摳的毛病，又不要讓孩子養成花錢大手大腳的毛病，所以說做父母的就是她的導師，要好好的教育，養成好的習慣，這才是做父母的責任，這才是一種對金錢不但話也不太熾熱的喜愛的那種情懷。

這樣灌輸不好，會害孩子。過去，為什麼叫兒童背《三字經》，裡面有很多做人的道理，應該是家長對孩子的道德啟蒙教育。就是說家長從小就給孩子灌輸的是“德”，而非“財”。孩子立了德，有了為什麼學習的方向和目標，轉而學“才”而不是“財”，掌握了才學、技能，學有所成，能在社會上學有所用，自然一份耕耘一份收穫，財源廣進，發家致富。如果一開始就直接灌輸“財”，不教孩子立德備才，讓孩子一天到晚想掙錢，卻生財無門，“君子愛財，取之有道，”不僅掙不到錢，還會把孩子引入誤區，切切不可。

個人認為沒有什麼不好，之前看過一本書關於培養孩子從小有金錢理念的，感覺很受啟發。因為孩子終歸會成長，將來獨自去面對社會。到時現培養孩子的財商，也是太晚了。所以呀，孩子從小的時候，就應該接觸，時間管理、情緒管理、財務管理方面的知識。

我認為非常非常有必要，作為一個人到中年的大叔來說，我的人生算不上精彩，但就是從這人生的坎坎坷坷中，讓我認識到，一個孩子具有經濟頭腦時多麼的重要。

我很崇尚以色列人對孩子的教育，在孩子幼年時就給孩子灌輸經濟頭腦，讓孩子懂得他們接受教育的目的，從而讓孩子自幼就樹立理財的觀念，記得美國富豪洛克菲勒在孩子很小時就讓孩子們養成記賬的習慣，在滴點的生活中和孩子做交易，在讓孩子勞動的同時也讓孩子掙到了零花錢，兩全其美的辦法，看起來向孩子灌輸金錢思想不一定是壞事。

在我上學的時候，家長，老師向我們灌輸的人生導師都是科學家們，解放軍們，清華北大的天之驕子們，這些高大上的人物，好像一切和錢聯絡在一起的東西都是可恥的，我也也不自覺的養成了談錢可恥的潛在思維，可悲可嘆！

我只到離開校園才明白，我們所有的努力都是為了掙更多的錢，豈不是可悲，當我們成年之後才開始培養經濟頭腦，是不是有點晚。所以我堅決的不認可那種虛偽的假大空的教育模式。

我的孩子我要很明確的告訴他們，你以後上學，或者學技術的目的是什麼，以及選擇何種職業，何種生活方式並不是最主要的，最要緊的是你要想盡辦法掙更多的錢，當然一切都是在法律的範圍之內！

1.作為父母應該從小就給孩子灌輸，用錢不能買到一切，很多東西是錢不能買到的，比如說父母和孩子之間的親情，還有孩子自己的知識等都是不能用金錢買到的，需要透過自身的努力去掙錢，還有一定要學會節約的美德。

2.父母給孩子最好的禮物，不是房子、車子、金錢等物質上的東西，而是能跟隨孩子一輩子、影響孩子一生的價值觀。

孩子的價值觀源於父母。父母總髮脾氣，孩子大多脾氣不好；父母愛貪小便宜，孩子愛斤斤計較；父母追求功利和享樂，孩子多半也如此；父母努力好學，孩子也一定愛學習。

謝問、從小就給孩子灌輸要有掙錢的夲領、有錢多麼好的言論、好嗎、這緊緊是你當父母的盼望和希望、.你當父母的灌輸說規說、但是規根到底還得看你孩子長大後的性質材料、佛所說的兒女都是你緣情債住、有報恩、有要債的、.你信仰嗎、世間人都認為是當父母教育有問題、當你的孩子長大了、有瀨有不聽你父母的話、當父母的給他在灌輸千萬到理解識、他聽不進去、父母對他心灰意冷、百般無奈的情況下、.不給你惹事找大麻煩就是你當父母的謝天謝地了、當父母的對兒女大失所望的情況、當父母的都會心在流淚、這是為什麼、看看別人家的孩子多懂事、多麼有出息、多麼孝順父母、在看看自巳的兒女、多麼寒心、當父母的都會包怨自巳上輩造了什麼業、會如此地兒女著磨自已、老人常說的一句話、好兒女不用管、壞兒女管不了、說什麼、有什麼、到底是你當父母的教育不好、還是孩孑的原因、、總得一句話、有福之人不用忙、無福之人累斷腸、∴來報恩的兒女、特別能聽進去父母的話、處處為父母分憂解難、各方面關心父母、讓父母真心實意享受兒女的孝心、給金錢上的滿足、語言溫暖貼心、讓父母盡情享受到了有兒有女、人間母子的深情冷暖、敬請網友們多提見解、謝謝、、

現在這個社會沒錢不行啊，別的不說，吃住行那樣不需要錢，再加上消費，人情世故，如果身體再不好連病都看不了，死都死不起，所以說沒錢真的不行[酷拽]

這個問題裡有兩個點值得探討！

1、是“灌輸”一詞，何謂灌輸？通常人們能理解到“灌輸”是強勢方帶著主觀意識將自己的觀點等強加給弱勢方，我們可以說這是一種“灌輸”。

假如這裡對於同樣的事物，弱勢方是主動需要的，強勢方無論如何給予都不能說是灌輸了。

因為只有主動探索的生命方能收穫真正的成長。否則都僅僅是將人當成一個工具或者說容器來盛放這些知識方法而已。

2、是“父母的內在動機”。父母給孩子真實自然的教育本身是好事情，只要真實存在的孩子未來生存需要的知識技能，什麼時候需要什麼時候就可以給，方法千萬種，只要父母帶著愛，都是好的。

反之，如果是父母出於自己內在對金錢的匱乏、擔憂、恐懼等，而給孩子實施的教育，什麼時候給，都不會有理想的結果！

一個人的情商，智商，能力更為重要，你雖然告訴他錢很重要，更應該讓他學會掙錢的手段，謀生之路，授人以魚不如授人以漁。還有不管在任何時候，都要懂得感恩，懂得掙錢要從正規定渠道去掙

我個人認為沒必要，但是要讓他知道父母掙錢不容易。不能浪費，讓他經歷做家務掃地，涮鍋收拾屋子“這個跟據孩子年齡來制定″然後給報酬就是他們的零化錢。要讓他知道只有付出，才有回報。

父母是孩子的啟蒙老師，是孩子認識世界獲取知識的第一所學校，從小就灌輸要有掙錢的本領，有錢重要的言論。我看很好，是面對現實社會的明智之舉。

俗話講，“有錢能使鬼攤磨、”錢雖然不是萬能的，但沒錢卻是萬萬不能的。沒錢千難萬難，有錢春風得意，隨心所欲。有錢能夠享受優越的生活質量，孩子能夠接愛良好的教育，有錢能夠出人頭地，光宗耀祖，可見在現實社會中，錢有何等的重要。

我們培養孩子從小除了給他樹立好正確的人生導向，正確的三觀意識外，還要注入大量精力，引導他們努力學習文化知識，取得較高的學歷，增強自己的專業水平，提高自身價值，為將來謀生打好基礎。

當今社會，茫茫人海，無論從事何種工作，目的都是為了賺錢，人不是生活在真空中，人得需要生活，需要養家，所謂“人為才死，鳥為食亡”，我們培養孩子，除灌輸錢的重要性和學好技能外，還要培養他們要有祟高的思想道德品質，做人要光明磊落，堂堂正正，不要違法亂紀，不要賺昧心錢，禮貌待人，文明做事，做一個德才兼備，奮發有為的有用之才。

雖然不好，但是必須的。要給孩子說明，掙錢是以後生存的根本。

孔子曾經說過，國貧而君富也，恥也。國富而君窮，恥也。國家窮你卻富有，這是這種可恥的行為，同樣國家富有，你卻好吃懶做的窮同樣也樣的可恥。我們正逢盛世，不能讓孩子生活在貪窮中，這就要給孩子灌輸錢的重要性，同時也要告訴他們這錢取之有道。所謂的道，在國家法律政策規定範圍是靠自己的智慧與努力奮鬥獲得正常的利，必須勞而有為，不能坐吃山空。

利的重要性必須給孩子說明，錢在生活中萬萬不可缺，吃穿住行無一不與錢直接聯絡。以後生活的幸福與否也與錢相關，作為男孩子要成家立業，成家，房子多少錢，娶老婆多少錢，在目前男多女少，沒有錢連老婆都說不上，錢重要嗎，不成家談什麼立業，如果不能掙錢，男人怎承擔家庭的責任，況且家庭又非富二代，必須樹立牢固的以錢為本，利足發展發展的思想。女孩子也要灌輸，因為想在社會中有尊嚴的活著，想在以後的家庭生活獲得地，一切必須靠經濟獨立。經濟怎麼獨立，就要從灌輸錢的重要性與掙錢的艱辛，讓他們惜利珍錢，懂得錢的重要性，不會亂花，能會養活自己。

時代在進步，我們也要跟上，一味地為孩子灌輸錢的重要性，讓孩子會唯利勢圖，變的俗不可耐，但是一味清高，孩子就會在生活中處處碰壁，會艱難的生存。利者義之和，必須讓孩子利怎麼來的，利怎麼走的，讓孩子心中時刻懷刑，這才根本。

財為養命之源，官是立身之本。

人的社會屬性決定了，沒錢就沒有立足之本。

從小受教育學知識技能就是為了將來能有掙錢立命的本領。不同的孩子有不同的追求，但沒錢，不會掙錢，一切都是空談。總之，教育要適應社會，適應現有的形式，給孩子灌輸要有掙錢的本領這種思想，是對的。

關於您的提問，我不同的觀點，從小就給孩子灌輸掙錢的本領，固然沒有錯。我個人認為，人的一生，錢並不是很重要的，健康最重要。堅持鍛鍊身體，身體才是革命的本錢。

孩子從小要從一下幾個方面來灌輸教育；

（1）百年之計，教育為本；孩子從小就要樹立正確的思想道德，做有理想，有道德的，有文化，有紀律的四有好公民。

（2）愛國，珍惜生命，長大後，參加，保衛我們的偉大祖國。這樣的遠大理想。

（3）讀書，學習，掌握各種技能本領，多為社會做貢獻。

（4）成年後，教育如何使用自身應有的權力與金錢的正確使用。

總結；孩子是祖國未來的花朵，國家的棟樑。所以從小就應該灌入好的思想，只要有好的思想，道德。讓孩子努力奮鬥，拼搏，跟著時代的步伐，向宏偉的目標發展，將來會在文學的道路上邁大步。為國家可以鞠躬盡瘁。

我們的教育從小學到大學都在迴避培養孩子的“財商”。許多校長、老師認為，教育是無比純潔的，怎麼可以和滿身銅臭的“財商”沾邊呢？

其實，財商和智商、情商一樣，都是一個人立足社會的基本要素。當前中國教育最大的缺失，恰恰就是沒有培養孩子的“財商”。

眾所周知，愛迪生是一位偉大的發明家。其實，愛迪生也是一位了不起的企業家(我們熟知的美國通用電氣公司就是他創辦的)，但他的這一身份常常為人所忽視。

愛迪生只接受了3個月的正規學校教育。他的母親是一位小學教師，父親是一位商人。應該說，愛迪生的母親和父親都是成就他事業的重要人物。母親是他學習知識的“引路人”。而作為商人的父親，則從小培養了愛迪生精明的“財商”。

愛迪生12歲開始在火車上賣報賺錢。他把自己鼓搗出來的小發明申請專利，用賣專利賺的錢開辦自己的工廠。愛迪生不僅關注技術，而且非常關注市場。正如他自己所說:“我不打算髮明任何賣不出去的東西”。某種程度上可以說，敏銳的“財商”是愛迪生創造力的不竭動力。

“財商”和知識的關係，相當於雷管與炸藥的關係。沒有雷管，炸藥很難引爆。同理，沒有“財商”，純粹的知識也很難創造巨大的社會價值。縱觀當下的網際網路大咖，從馬化騰、李彥宏、馬雲、劉強東到雷軍、王興、張一鳴、周鴻禕，哪一個沒有敏銳的“財商”?

事實上，當年西方國家之所以能迅速超越一直領先世界的中國，很大程度上也是因為他們的“財商”率先得到啟用。

14——16世紀因市場經濟萌芽而起的文藝復興運動(歷史上第一次資產階級思想解放運動)，又反過來激活了他們的“財商”。當我們還在千方百計採取各種措施“重農抑商”時，西方的商業已經在文藝復興的催生下遍地開花，進而激發了工業革命，實現了手工生產向機器生產的飛躍，從而導致西方先進、東方落後局面的出現。

也有人擔心孩子的“財商”被啟用後會不安心學習知識。其實，恰恰相反，當孩子發現他學的的知識能“賺錢”時，他的學習熱情就會被迅速點燃，從被動學習變為主動學習，從“要我學”變成“我要學”。

著名教育家陶行知先生說:“生活即教育，社會即學校”。他把脫離生活實際的教育、學校和書本說成“死教育、死學校、死書本”。生活處處需要“財商”，因此，教育如果脫離“財商”而只教純粹的知識，孩子就很可能被培養成“書呆子”!

既然“財商”那麼重要，那為什麼學校還把“財商教育”拒之門外呢？說來說去，無非就是“唯分數論”的應試教育土壤還根深蒂固。不少教育主管領導的教育理念還沒有根本轉變，依然把分數作為衡量學校和老師好壞的唯一標準。他們忘記了教育的初心不是培養一個只會考試的孩子，而是培養一個有生存本領、有出息的孩子！

作者簡介 黃林波，福建上杭人，教育學者，被網友譽為“教育領域的一匹黑馬”，主編的《好教育點亮人生》一書首倡用四大教育理念點亮人生，系統地闡明瞭一個孩子從平凡走向卓越的根本途徑，出版後引起媒體廣泛關注。

雖然不好，可能造成孩子攀慕虛榮的性格，但是，也還是要教育，掙錢不容易，讓孩子好好讀書，將來找個好工作，條件允許的話最好讓孩子陪同自己打打零工，相信一定會對孩子有一定的啟發

物極必反吧，適度就可以啦

事物都會有兩面性的，家長肯定灌輸這些是為了讓孩子懂得掙錢不易生活不易，讓孩子早點懂事，努力學習，這並沒有錯。

我覺得重要的不是灌輸家裡窮這種思想

即使家裡富裕，你仍舊可以透過各種方式讓他明白掙錢不易，透過與孩子一起體驗一些事情。老一輩的窮人孩子大都有出息，但是現在，但說我自己，我周圍的孩子，都是比較浮躁，天天做白日夢，夢想一夜成名一夜暴富，很少有透過自身努力來脫貧。大多數人也安於現狀並不想吃學習的苦更寧願吃生活的苦。

現在小有成的學生，父母大部分是受過良好教育的，並不是說家裡生活穩定，而是反應教育應該與時俱進。